六年級語文下冊《桃花心木》教學片斷

　　《桃花心木》教學片斷

師：你們的回答已經有一些深度了，教師很欣賞你們的思維。那麼，現在請聰明的你們動腦子想一想，通過樹木自己學會在土地裏找水源生長這件事，你受到什麼啓發?用課文中的語句說一說。

生：“種樹人的一番話，使我非常感動。不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。在不確定中，就能學會把很少的養分轉化爲巨大的能量，努力生長。”

師：誰能用自己的話說說作者受到的啓示以及你的感受?

生：我覺得作者受到的啓示是，任何樹一樣，都要學會在不確定生活。從種樹人的話中，我們可以知道樹木遇到的不確定主要是老天爺不會按時下雨，還可能遇到狂風暴雨。我們人也會遇到很多不確定，比如，家人生病了，父母下崗、離異了，或者遇到其他災難。

師：是呀，人和樹一樣，常常是在“不確定”中生活。

生：作者受到的啓示還有：在不確定中生活的人，能比較經得起生活的考驗。比如，我爸爸已經換了四次工作，他告訴我，這一輩子再換什麼工作，他都能很快適應了。我覺得這就是在不確定中生活，讓我爸爸經受住生活的考驗。、

師：所以我們要像你爸爸一樣，勇敢地面對生活中的“不確定”。作者受到的啓示還有什麼呢?大家再深入地想一想。

生：我覺得作者還感受到了有一顆“獨立自主的心”非常重要。就像種樹人說的，樹木要能在不確定中學會把很少的養分轉化爲巨大的能量。才能長成百年大樹。人也一樣，如果長期長成依賴父母，像溫室裏的花朵一樣，長大了就很難面對曲折、坎坷和失敗，因此，就難以在社會上立足。

師：聯繫課文，你體會到了獨立自主的重要。同學們，聯繫生活實際想想，我們的生活可能有哪些不確定因素?面對這些不確定，我們應該怎樣鍛鍊自己“獨立自主的心”?請大家把自己的體會和感受寫下來。

師：誰來把自己寫的讀給大家聽聽。

生：我從小到大都生活在爸媽身邊，得到了他們無微不至的照顧。可是一個週末，爸媽他們都出去了，讓我自己在家照顧好自己。我吃了好幾頓方便麪，覺得很膩了，就跑到奶奶家，讓奶奶教我炒蛋炒飯、燒麪條。後來，我還學會了炒幾樣菜呢。現在我不但不怕爸媽外出，有時候我還主動幫助媽媽燒飯、炒菜呢!

師：這就是在生活的不確定中鍛鍊了你獨立自主的心，深化了你對環境的感受和對父母情感的體驗。誰能交流自己寫的想法?

生：“現在有些孩子被優越條件嬌慣成了‘溫室裏的花草’，依賴他人，遇到困難就退縮。我以後不依賴他人，自己的事情自己做，鍛鍊自己，做一個獨立自主的人，將來考到大學離開家長，照樣能管好自己，能獨立生存。”

生：“以後我要在生活中鍛鍊自己，不依賴父母，自強自立。我要經得起生活的考驗，自己親自去實踐，去競爭，去拼搏，不會成爲廢物，被社會淘汰，只有這樣的人才會得到生存與發展。”

師：是啊，“樹”在不確定的環境中生存，就會千方百計地使自己適應變化的環境，拼命地尋找水源，拼命地紮根，才能長成參天大樹。人在不確定的環境中生活與成長，也會經歷各種困難和挫折，環境越惡劣，條件越艱苦，人的意志就會變得越堅強。艱苦的經歷是寶貴的財富。在艱苦的環境中得到鍛鍊的人才能最終成長爲生活的強者。看來人也是一樣，“在不確定”生活能鍛煉出一顆獨立自主的心，只有在不確定中生活的人，纔會有自立、自強的精神和本領。

師：同學們，生活的路途中，既有順境，也有逆境，但是隻要我們鍛煉出一顆獨立自主的心，就能經得起任何考驗，生活就像一本讀不完的書，我們讀了再讀，卻一生也讀不盡。老師希望你們能用心寫好自己的人生之書，使我們無愧於今生今世!“不確定”也是人生中一道靚麗的的風景線!我們好好地去感悟這人生中的“不確定”吧!