相關片斷的語文知識

【一年級語文《小小的船》教學片斷】師(有感情描述)：一個晴朗的夜晚，我們坐在院子裏擡頭看藍藍的天空，藍天上無數顆小星星一閃一閃，還有彎彎的月兒，象一隻可愛的小船，我們看着，想着，好像飛上藍天，坐到月亮上了。(優美的音樂也......

《揠苗助長》教學片斷精選1新課標提出積極倡導自主學習新理念，故教師應該讓學生在學習過程中自覺學習、主動參與，才能積極思考，纔可能培養學生的創新意識和創新精神。因此，在教學《揠苗助長》這課時，我讓學生經歷自讀&mdas......

【案例】導讀《草船借箭》教師巧妙地引導學生去演算，使學生具體地感受到周瑜心胸狹窄，逼人之急，和諸葛亮神機妙算，處事之巧。師：周瑜妒忌諸葛亮，給諸葛亮出了一個什麼難題？生：要諸葛亮１０天造１０萬支箭。師：大家計算一下，這裏可有好幾......

浙江省教壇新秀金明東老師執教的《一隻小鳥》，他舉重若輕，幽默風趣，揮灑自如，遊刃有餘，使聽課者如沐春風，如飲甘霖。片斷一：勇於說“不”，嚴謹治學師：今天，我們就圍繞“捉”來學習課文。請我們了不起的401班的同學們想想看，這些......

[教例簡述]這是《最後一課》的每一個教時，學生已經預讀課文，瞭解過課文故事中的背景。第一個教學環節：閱讀，思考。（15分鐘）思考題：韓麥爾先生是一個怎樣的人？要求：閱讀全文。綜合全文內容，根據思考題表達見解。自讀課文15分鐘，並......

在教學《田忌賽馬》一課時，課始，我設計了讓學生一邊讀課文一邊提出一些問題來。讀完以後，學生舉手很多，提出了一些很有價值的問題：第一次比賽時孫臏爲什麼就沒有想到調換順序呢？孫臏爲田忌出了這麼一個好主意，田忌會怎樣感謝......

[案例描述]（三）講讀古詩，理解詩中的詞語和全詩的意思。1．理解課題的意思。引導學生說說靜、夜、思三個字的字意。靜，安靜。夜，夜晚。思，思念。2．理解第一行詩句。說說明月是什麼意思？（明亮、皎潔的月亮。）板書：明月光說說這一句的......

師：什麼地方看出伯牙善鼓琴，鍾於期善聽?生：伯牙所念，鍾子期必得之。生：伯牙鼓琴志在高山，鍾子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山。”生：志在流水，曰：“善哉，洋洋乎若江河。”師：志在高山——生：善哉，峨峨兮若泰山。師：志在流水——生：善哉，洋洋......

特級教師王崧舟在教學《草船借箭》一課時，對朗讀訓練的設計別開生面，現將其中一教學片斷摘錄如下：１、學生自學：自由讀“神機妙算”這一部分內容，用浪線劃出最能體現諸葛亮神機妙算的句子，再用心體會諸葛亮神在哪兒，妙在哪兒。......

師：下面，咱們來個朗讀比賽，看誰把課文讀得最好。我這裏有幾張書籤，上面有的寫着賽葛蘭，有的寫着賽夏青。葛蘭和夏青是中央人民廣播電臺的著名播音員，是朗讀藝術家。誰讀得好，我就獎給他一張書籤。大家練習一遍。（學生認真練習......

【我會擺教學片斷】１、分小組一齊動手將所學過的拼音用小木棍、小繩子和小圓圈組合起來，但不能重複；２、每組推薦一位同學把你們組擺出來的拼音讀給大家聽；３、每個小組的同學把你們擺出來的拼音讀一讀；４、請一個小組將自己組的......

杜子建：微博，是我們生命片斷的墓誌銘。......

蘇教版語文十一冊《把我的心臟帶回祖國》的第二自然段的閱讀是對學生情感體驗、文本感悟諸多能力的檢驗，也是對學生的問題的一次集中性的對話。所以我在學生理清了本段的基本脈絡後，重點放在閱讀、體驗、對話這樣的三步......

一、渴望黑暗在黃昏時候，太陽濃轉淡，好像要脫掉火紅的外衣，擲在地上，驚醒世人。跳躍的火燒雲長空亂舞，宛若蛟龍劇烈掙扎束縛它的枷鎖，要離開囚禁它的天空。宇宙在百億年前就已陷入黑暗，是太陽可憐我們，給我們光和熱。可我們卻......

我非常喜歡觀看三十集電視連續劇《亮劍》，非常崇拜優秀將領李雲龍富有傳奇色彩的戰鬥一生。電視劇中有一個讓我記憶猶新的精彩片斷：李家坡陣地上硝煙瀰漫，幾架日軍的飛機輪番俯衝轟炸，八路軍攻擊部隊傷亡慘重。李雲龍在望......

教學片斷：今天二年級語文課的學習內容是一首詩《送給盲婆婆的蟈蟈》(蘇教版國標本第三冊)。老師創設情境，理解了盲婆婆、蟈蟈，接着揭題、讀題後，然後就問：讀了題，你想知道什麼?生：這蟈蟈是誰送的?師：好的。生：是怎樣送的?師：不......

《新課標》指出：識字教學要將兒童熟識的語言因素作爲主要材料，同時要充分利用兒童的生活經驗，注重教給識字方法。每個學生都應是不同的個體，其生活經驗不同，其思維方式也是多元的。因此在識字教學中，我們要激發學生利用自己......

沒有人，可以真的淡忘曾經的銘心刻骨，哪怕記憶中只剩下一些片斷，依舊會閃耀在回想的天空中熠熠生輝。只是有一天，我們覺得自己長大了，學會了把那些青澀懵懂的問題，拆成一艘石船，沉澱在青春的湖泊裏。我們是那迅急流淌的河水，從......

師：今天我們共同學習第21課，請大家齊讀課題。生：(齊讀)莫泊桑拜師。師：這篇課文的題目有沒有引起你們的興趣?在讀題時，你們想到些什麼，有些什麼推測?(學生小手林立。)生：讀題時，我想到課文寫的這個人——莫泊桑可能......

師：李小文用什麼方法證明跑得快的是雲彩，不是月亮?生：讀課文：他叫大家站在一棵大樹下，從樹杈裏看月亮。果然，一朵朵雲彩很快跑過去了，卻看不出月亮在動。師：從樹杈裏看月亮，大樹是不動的，從樹杈裏看，我們就能看出月亮沒有動，而云......

《廣玉蘭》是蘇教版語文第十冊教材中的一篇課文。這是一篇散文，描寫了廣玉蘭的色美、形秀、香幽，以及葉片的獨特情趣。表達了作者對廣玉蘭的喜愛之情。此文語言優美、用詞準確、生動，比喻貼切。尤其對廣玉蘭花、葉的描寫......

1請同學們迅速的讀一讀課文，思考：槐鄉給你留下了怎樣的印象?課文裏用一句話就概括了你們的所有印象?是呀，作者從美景和孩子兩方面來介紹了五月的槐鄉。2下面就讓我們一起走第一自然段，先去欣賞一下那裏的美麗景色吧!*出示......

師：剛纔同學們通過閱讀，已經知道文章是將花生、桃子、石榴、蘋果作對比來告訴我們做人的道理的。那麼，你長大了準備做像花生一樣的人，還是準備做像桃子、石榴、蘋果那樣的人呢？爲什麼？生：我準備做像花生一樣的`人，因爲花生雖......

上海，這座繁華的國際化人都市，仍然繼承着她十里洋場的產〔派。那裏的空氣都瀰漫着愛情的味道。兩個陌生人會在一瞬間發生愛情，就如馬達和牡丹。馬達是邊緣人羣的代表，電影逐步展現他的性格直到他的死亡。馬達是飽滿的、充......

師：《草》這一首古詩講的是什麼事物？你是從哪裏看出來的呢？生：這首古詩講的是草。我是從題目看出來的。師：好！從題目裏能看出文章的意思，題目就好像文章的眼睛一樣。那麼，你知道詩裏寫的是什麼地方的草嗎？生：（一個接着一個說）是高......