高一課文《老王》優質導學案
《老王》優質導學案
【學習目標】
1、熟讀課文，瞭解人物的形象。
2、熟讀課文，瞭解敘述、描寫等表達方式;
3、理解作者對不幸者的同情、關愛的思想感情，激發愛心。
A級【自主性學習】
1.在中國學問淵博人格高尚的女士才被尊稱爲“先生”，楊絳就是其中一位，讓我們多方蒐集資料，進一步瞭解楊絳先生其人其文吧。
《老王》的作者是 ，她的丈夫 是我國著名學者和作家，他影響最大的作品是小說《 》。
我還了解到：
2. 注音並解釋：
取締( ) 塌( )敗 傴( )着背 骷( )髏( )
攥( )着 滯( )笨 愧( )怍( )
3.解釋詞語在文中的意思。
荒僻： 塌敗：
取締： 湊合：
滯笨： 愧怍：
4. 思考：
①老王是一個怎樣的人?請用簡潔的語言概括。
②作者對老王的情感是怎樣的?請用文中的詞語回答。
B級[ 重點段學習]
有一天，我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地()在門框裏。往常他坐在蹬三輪的座上，或抱着冰傴着身子進我家來，不顯得那麼高。也許他平時不那麼瘦，也不那麼直僵僵的。他面如死灰，兩隻眼上都結着一層翳，分不清哪一隻瞎，哪一隻不瞎。說得可笑些，他簡直像棺材裏倒出來的，就像我想像裏的殭屍，骷髏上繃着一層枯黃的幹皮，打上一棍就會散成一堆白骨。我吃驚地說：“啊呀，老王，你好些了嗎?”
他“嗯”了一聲，直着腳往裏走，對我伸出兩手。他一手提着個瓶子，一手提着一包東西。
我忙去接。瓶子裏是香油，包裹裏是雞蛋。我記不清是十個還是二十個，因爲在我記憶裏多得數不完。我也記不起他是怎麼說的，反正意思很明白，那是他送我們的。
我( )說：“老王，這麼新鮮的大雞蛋，都給我們吃?”
他只說：“我不吃。”
我謝了他的好香油，謝了他的大雞蛋，然後轉身進屋去。他趕忙止住我說：“我不是要錢。”
我也趕忙解釋：“我知道，我知道——不過你既然來了，就免得託人捎了。他也許覺得我這話有理，站着等我。
我把他包雞蛋的一方灰不灰、藍不藍的方格子破布疊好還他。他一手拿着布，一手攥着錢，滯笨地轉過身子。我忙去給他開了門，站在樓梯口，看他直着腳一級一級下樓去，直擔心他半樓梯摔倒。等到聽不見腳步聲，我回屋才感到抱歉，沒請他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊塗了。那直僵僵的身體好像不能坐，稍一彎曲就會散成一堆骨頭。我不能想像他是怎麼回家的。
1.前3段使用的描寫手法有 ，其中着筆最多的是 描寫，作者這樣描寫的作用是
。
2.填上文中空缺的兩處詞語，並體會其含義。
3.選段畫線部分表達了作者怎樣的思想感情?
4.作者的善良是如何表現的?
5.“我不能想像他是怎麼回家的”，爲什麼?
6.概括文段的中心意思。
C級【練習性學習】
① 嘗試：爲老王寫一句“墓誌銘”。
②以第一人稱想象：老王去送香油、雞蛋時的心情。
【資料鏈接】
①墓誌銘是中國古代一種悼念性的文體。主要是對死者一生的評價。
欣賞名人奇趣墓誌銘：
馮玉祥：“平民生，平民活，不講美，不講闊。只求爲民，只求爲國。舊志不懈，守誠守拙。此志不移，誓死抗倭。盡心盡力，我寫我說，咬緊牙關，我便是我，努力努力，一點不錯。”
聶耳：“我的耳朵宛如貝殼，思念着大海的濤聲。”
英國詩人雪萊的墓誌銘是莎士比亞《暴風雪》中的詩句：“他並沒有消失什麼，不過感受了一次海水的變幻，成了富麗珍奇的瑰寶。”
大作家海明威的墓誌銘：“恕我不起來了!”
盧梭：“睡在這裏的是一個熱愛自然和真理的人。”
出現在意大利畫家拉斐爾的墓碑上的：“活着，大自然害怕他會勝過自己的工作;死了，它又害怕自己也會死亡。”
馬克?吐溫：“他觀察着世態的變化，但講述的卻是人間的真理。”
貝多芬：“他總是以他自己的一顆人類的善心對待所有的人。”
② 推薦閱讀：屠格涅夫《乞丐》林清玄《隨喜》沈伊默《人力車伕》紀念特蕾莎修女著作《活着就是愛》
[拓展性學習]
閱讀《老嫗》一文，回答問題。
老 嫗
①那個老嫗是一個賣茶蛋的老嫗。在12月的一個冷天。在北京龍慶峽附近。兒子須做篇“遊記”，我帶他到那兒“體驗生活”。
②賣茶蛋的皆鄉村女孩兒和年輕婦女。就那麼一個老嫗，躋身她們中間，並不起勁兒地招徠。偶爾發一聲叫賣，嗓音是沙啞的。所以她的生意就冷清。老嫗鍋裏的蛋未見得比別人鍋裏的小。我不太能明白男人們爲什麼連買茶蛋都要物色女主人。
③老嫗似乎自甘冷清，低着頭，撥弄煮鍋裏的蛋。時時擡頭，目光睃向眼前行人，彷彿也只不過因爲不能總低着頭。目光裏絕無半點兒乞意。
④我出於一時的不平，一時的體恤，一時的憐憫，向她買了幾個茶蛋。活在好人邊上的人，大抵內心會發生這種一時的小善良，並且總剋制不了這一種自我表現的衝動。表現了，自信自己仍立足在好人邊上，便獲得一種自慰。
⑤老嫗應找我兩毛錢。我則扯着兒子轉身便走，佯裝沒有算清小賬。
⑥兒子邊走邊說：“爸，她少找咱們兩毛錢。”
⑦我說：“知道。但是咱們不要了。大冷的天她賣一隻茶蛋掙不了幾個錢，怪不易的……”
⑧於是我向兒子講，什麼叫同情心，人爲什麼應有同情心，以及同情心是怎樣一種美德等等……
⑨兩個多小時後，我和兒子從公園出來，被人叫住——竟是那老嫗。袖着手，縮着瘦頸，身子冷得佝僂着。
⑩“這個人。”她說，“你剛纔買我的茶蛋，我還沒找你錢，一轉眼，你不見了……”
(11)老嫗一隻手從袖筒裏抽出，乾枯的一隻老手，遞給我兩毛錢，皺巴巴的兩毛錢……
(12)兒子仰臉看我。
(13)我不得不接了錢。我不知自己當時對她說了句什麼……
(14)而公園守門人對我說：“人家老太太，爲了你這兩毛錢，站我旁邊等了那麼半天!”我和兒子又經過賣茶蛋的攤前時，見一老叟，守着她那煮鍋。如老嫗一樣，低着頭，擺弄煮鍋裏的蛋。偶爾發一聲叫賣，嗓音同樣是沙啞的。目光偶向眼前行人一睃，也不過是任意的一睃，絕無半點乞意。比別人，生意依舊冷清……
(15)人心的尊貴，一旦近乎本能的，我們也就只有爲之肅然了。我覺得我的類同施捨的行徑，於那老嫗，實在是很猥瑣的……
1.閱讀文章第④段中劃線句子，回答：
(1)“我”“不平”的原因是_______________________________;
(2)“我”產生“體恤”和“憐憫”的原因是________________。
2.第⑨段中劃波浪線的句子屬於人物描寫中的________描寫。結合全文思考：這樣描寫老嫗有什麼作用?
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3.請找出文中分別描寫兩位老人的目光且前後呼應的句子，回答：作者這樣寫的目的是什麼?
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4.“我”爲什麼故意多給老嫗兩毛錢?後來，“我”爲什麼又覺得自己的行爲很“猥瑣”?
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學生自我評價表(請在你認可的項目下劃√)
五.1.神態描寫、動作描寫、語言描寫。 神態描寫突出老王極差的健康狀態，暗示他不久於人世。2.鑲嵌：本文指一物嵌入另一物裏，突出老王瘦弱無力，行動不靈活，僵直的狀態。強笑：qiǎnɡ 勉強做出笑容。含義：對他給“我”送雞蛋、香油，表示感激;“我”看到形容枯槁的老王害怕、同情;3.老王在重病的情況下仍然拿雞蛋來給我，報答我對他的關照，令我非常的感動，而這份情誼是無法用雞蛋的數目來衡量的。4.接了雞蛋、香油後給老王錢，擔心他摔倒，對沒請他坐下喝茶感到抱歉。心上不安。5.因爲他病得皮包骨頭、渾身無力，滯笨地轉身，直着腳走路。我想像着他都要散架了。6.老王死的前一天給“我”家送香油和雞蛋，“我”給他錢，表現了老王和作者的善良
開放探究】
1.(1)男人們連買茶蛋都要物色女主人 (2)老嫗不善招徠，生意冷清
2.肖像 以沒有美感的外表反襯老嫗人格的高尚。
3.老嫗“目光睃向眼前行人……目光裏絕無半點兒乞意”與老叟“目光偶向眼前行人一睃……絕無半點乞意”前後呼應。這樣寫突出了兩位老人自甘冷清、堅守人格的高貴品質。
4.爲了獲得自信自己仍然立在好人邊上的自慰，老嫗退錢表現了“人心的尊貴”，相比之下，“我”深感自己的行爲比較庸俗。
