部編版小學二年級下冊語文羿射九日教案
作爲一名默默奉獻的教育工作者，就難以避免地要準備教案，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？以下是小編整理的部編版小學二年級下冊語文羿射九日教案，歡迎閱讀與收藏。
部編版小學二年級下冊語文羿射九日教案1
一、教材內容解析
《羿射九日》是二年級下冊第八單元的一篇課文，本單元主題是“世界之初”，課文語言富有童趣，想象力豐富，有利於開放式思維的擴展，提高思維辯解力，能激起學生的閱讀興趣。
二、學情分析
二年級的學生通過一年級的知識積累和學校每月的課外閱讀書目，本學期的童話故事和寓言故事的學習，孩子們具備一定的邏輯思維模式，可以根據課文的引導，啓發頭腦風暴，具有豐富的想象力和寓言表達能力。
三、設計思想
根據課本內容，孩子的'年齡特點，雙減的政策要求，寓教於樂，讓孩子在快樂中學習，在學習中收穫，在收穫中成長。理論聯繫實際，活躍思維，走出課本，聯繫生活，感悟語文的魅力。
四、教學目標
1.正確、流利的誦讀課文。
2.明白故事的起因、經過、結果，理解羿的精神品質。
3.感知神話的神奇魅力。
五、教學重點與難點
教學重點：明白故事的起因、經過、結果，理解羿的精神品質。
教學難點：感知神話的神奇魅力，並講故事。
六、方法與策略
講述法、討論法、練習法、讀書指導法、演示法。
七、教學準備
課件、板貼教具。
八、教學過程
（一）激趣導入：圖片導入（女媧補天、八仙過海、嫦娥奔月）
師：老師的圖片都與什麼有關？
師：神話是遠古人民口耳相傳，口頭創造，表達對自然的征服，對理想的追求，所以神話是一種精神寄託（板書：羿射九日）
（二）感知課文
師：自由誦讀課文3——7自然段，找出故事的起因、經過、結果。
自由讀課文：讀準字音、讀通順、讀流利。
1.起因
第3自然段：十個太陽一齊出現帶來的後果。
禾苗被曬枯了，土地被烤焦了，江河裏的水快要蒸乾了，連地上的沙石好像都要熔化了。人類的日子非常艱難。
講解：炙烤、熔化，讓學生感受人們的艱難。
學生想象：除了課文中出現的情況，人們還會遇到哪些困難？
2.經過
（1）羿射九日克服了哪些困難？（發揮想象）
神箭手羿決心幫助人們脫離苦海。他翻過九十九座高山，跨過九十九條大河，來到東海邊。
①邊默讀邊思考：這裏真的有“九十九座高山”“九十九條大河”嗎？他會遇到哪些困難和危險？
②指導朗讀。
（2）神奇的動作。
課件出示：
他登上一座大山，搭上神箭，拉開神弓，對準天上的一個太陽，嗖地就是一箭。那個太陽一下子爆裂開，一團團火球到處亂竄，接着，噗噗地掉在地上。
羿又伸手拔箭，準備射下最後一個太陽。
①指名讀。請其他同學圈畫出表示動作的詞語，抓住動詞體會羿的特點。
②做“登、搭、拉、射”的動作來體驗一下。
③朗讀指導。抓住動詞，將自己當作羿，再讀課文，體會羿的精神品質。
當羿飢腸轆轆時，他依然堅守信念，要幫人們脫離苦海……
當羿乾渴難熬時，他依然堅守信念，要幫人們脫離苦海……
當羿被山河阻攔時，他依然堅守信念，要幫人們脫離苦海……
當羿疲憊不堪時，他依然堅守信念，要幫人們脫離苦海……
……
3.結果
出示ppt，用圖片對比的方式把文章3自然段和7自然段進行對比出示。大地由人間地獄到生機勃勃。
你認爲課文中羿有哪些神奇之處？
（三）作業：推薦課後讀物：中國四大民間故事《白蛇傳》、《梁祝》、《孟姜女哭長城》、《牛郎織女》任意選一個故事讀，並分享給自己的夥伴。
部編版小學二年級下冊語文羿射九日教案2
學習目標：
知識與能力：
1、認讀13個字；
2、能夠講述《羿射九日》的神話故事，體會上古時代人類征服自然的願望，與同學交流自己知道的神話故事。
過程與方法：
聯繫生活實際，討論，想象，講故事等。
態度情感價值觀：
瞭解中國古代的神話故事，感受中國特有的文化。
教學重點：
瞭解課文內容。
教學難點：
能夠講述《羿射九日》的神話故事。
查閱資料：
查找關於《羿射九日》的故事。
教學要求：
1、認讀13個字；
2、能夠講述《羿射九日》的神話故事，體會上古時代人類征服自然的願望，與同學交流自己知道的`神話故事。
教學過程：
一、導入，揭示課題。
1、師：同學們，還記得的女媧補天的故事嗎？（指名講故事）
2、師：今天咱們再來看一個神奇的故事。
板書課題：《羿射九日》
過渡語：讓我們到課文中去看看到底有多神奇？
二、初讀感知。
提示：請你自己讀課文，注意讀準每個字的音。
三、學習字詞，正確讀課文，自己讀懂課文，體會神話的美麗。
1、提示：看看誰來考你了？
先指名讀後齊讀
2、引導：請你再讀課文，找出你不懂的詞語，集體討論。
3、引導：朗讀課文，你知道了什麼？
4、激發興趣：你從哪兒看出來的？讀課文找出相關的句子讀一讀。
5、激情讀：真的嗎？那就讀出來吧！
四、講故事。
1、這麼棒的故事，如果只有自己知道多可惜呀，你打算怎麼講給別人聽呢？
2、講給同學聽一聽。
五、作業。
自己蒐集神話故事，講給大家庭。
部編版小學二年級下冊語文羿射九日教案3
教學目標：
知識目標：
認識8個字。
能力目標：
能夠講述《羿射九日》這個神話故事。
情感目標：
體會上古時代人類征服自然的美好願望。與同學交流自己知道的神話故事。
教學重點：
1.瞭解課文內容。
2.能夠講述《羿射九日》
教學時間：
1課時
教學過程：
一、談話導入。
同學們，我們知道古代人們爲我們創設了許多神話故事，回憶一下我們學過哪些神話故事？《女媧補天》
誰來講一講《女媧補天》的`故事？
二、今天我們再來學習一篇神話故事。
1．自己讀課文，看課後認讀字和查字典給生字注音。讀準字音。
2．讀讀下列詞語：
帝俊、羲和、扶桑、輪流、違反、烤焦、苦不堪言
堯、羿、疾飛、爆裂、箭囊、紅光、四濺、安居樂業（困）
3．讀課文，把句子讀流利，瞭解課文內容。
三、感悟課文結構，練習講故事。
1．讀讀課題，說說“羿射九日”的意思。
2．哪些自然段講的是“羿射九日”的原因？
自己讀一讀，想想原因是什麼。
藉助下列詞語講一講：
帝俊、羲和、湯和、輪流、違反、苦不堪言
3．哪些自然段講的是“羿射九日”的經過？
自己讀一讀，想想羿是怎樣射掉九個太陽的。
藉助下列詞語講一講：
堯、神弓、神箭、爆裂、涼爽、派人、罷手
4．哪些自然段講的是“羿射九日”的結果？
自己讀一讀，想想羿射九日以後怎麼樣。
藉助下列詞語講一講：
只留安居樂業擁立
5．講一講《羿射九日》的故事。
四、你還知道哪些中國古代神話故事？講一個給同學們。
