北京版三年級《羿射九日》教學設計

　學習目標：

　知識與能力：

1.認讀13個字;

2.能夠講述《羿射九日》的神話故事，體會上古時代人類征服自然的願望，與同學交流自己知道的神話故事。

　過程與方法：

聯繫生活實際，討論，想象，講故事等。

　態度情感價值觀：

瞭解中國古代的神話故事，感受中國特有的文化。

　　教學重點：

瞭解課文內容。

　　教學難點：

能夠講述《羿射九日》的神話故事。

　　查閱資料：

查找關於《羿射九日》的故事。

　　教學要求：

1.認讀13個字;

2.能夠講述《羿射九日》的神話故事，體會上古時代人類征服自然的願望，與同學交流自己知道的神話故事。

　　教學過程：

　　一、導入，揭示課題。

1.師：同學們，還記得的女媧補天的故事嗎?(指名講故事)

2.師：今天咱們再來看一個神奇的故事。

板書課題：《羿射九日》

過渡語：讓我們到課文中去看看到底有多神奇?

　二、初讀感知。

提示：請你自己讀課文，注意讀準每個字的音。

　三、學習字詞，正確讀課文，自己讀懂課文，體會神話的美麗。

1.提示：看看誰來考你了?

出示生字：

先指名讀後齊讀

2.引導：請你再讀課文，找出你不懂的詞語，集體討論。

3.引導：朗讀課文，你知道了什麼?

4.激發興趣：你從哪兒看出來的?讀課文找出相關的句子讀一讀。

5.激情讀：真的嗎?那就讀出來吧!

　　四、講故事。

1.這麼棒的故事，如果只有自己知道多可惜呀，你打算怎麼講給別人聽呢?

2.講給同學聽一聽。

　五、作業。

自己蒐集神話故事，講給大家庭。