小學語文二年級教學建議——《生命的壯歌》“生命橋”

有一個狩獵隊，把一羣羚羊趕到了懸崖邊，準備全部活捉。幾分鐘以後，羚羊羣分成了兩類：老羚羊爲一類，年輕羚羊爲一類。一隻老羚羊走出羊羣，朝年輕羚羊叫了一聲，一隻年輕羚羊應聲跟老羚羊走到了懸崖邊。年輕羚羊後退了幾步，突然奔跑着向懸崖對面跳過去，隨即老羚羊緊跟後面也飛躍出去，只是老羚羊躍起的高度要低一些。
　　當年輕羚羊在空中向下墜時，奇蹟出現了：老羚羊的身子剛好出現在年輕羚羊的蹄下，年輕羚羊在老羚羊的背上猛蹬一下，下墜的身體又突然升高並輕巧地落在了對面的懸崖邊，而老羚羊就像一隻斷翅的鳥，筆直地墜落了山澗。
　　試跳成功！緊接着，一隊隊羚羊凌空騰起，沒有擁擠，沒有爭奪，秩序井然，快速飛躍。頓時，山澗上空劃出了一道道令人眼花繚亂的弧線，那弧線是一座以老羚羊的死亡作橋墩的生命橋。那情景是何等的神聖。獵人們個個驚得目瞪口呆，不由自主地放下了獵槍。
　　（選自蘇教版六年制小學語文第8冊《生命的壯歌》）
　　點評：
　　作者用飽含深情的語言講述了一羣羚羊在狩獵人的追擊下，老羚羊用死亡架起生命之橋，幫助年輕的羚羊飛躍懸崖以求生存的動人故事。
　　羚羊飛躍山澗，“沒有擁擠，沒有爭奪，秩序井然，快速飛躍”，連用四個四字詞語表現了它們在生死存亡之時，沉着、冷靜，顧全大局，洋溢着作者強烈的讚美之情。作者把老羚羊的死亡比做“橋墩”，把躍澗的弧線比做“生命橋”，以及用“神聖”形容當時的情景，熱情地讚頌了老羚羊犧牲自我，保存年輕羚羊的可貴精神，洋溢着作者深深的敬意。