二年級語文《雷雨》教案
一、教學要求：
１、聯繫生活實際進一步認識雲、電、風、雨等自然現象，瞭解雞鴨不同的生活習性，激發學生熱愛大自然、觀察大自然的情趣。
２、學會兩種新筆畫( )，學會六個生字，讀準音，認清字形，理解字義，正確書寫。
３、在識字中進行聽說讀寫的訓練，並在反覆對照圖文的過程中訓練學生的觀察能力和思維能力。
二、教學重點：
本課"雲、電、風、雨、天、烏"這六個生字的音形義。
三、教學難點：
１、新筆畫"。
２、“雨、烏、風”的寫法。
四、教具準備：
錄音機、彩圖、自制的生字卡片。
五、教學時間：
兩課時
六、教學過程：
一、揭示課題，指導看圖。
１、小朋友，今天我們要學習看圖讀拼音識字第８課雷雨。
２、先請大家看看圖，仔細地聽一聽。(出示彩圖，並放錄音)
３、你看到些什麼？聽到了哪些聲音呢？(看到了烏雲、閃電、雨點、池塘、小雞、小鴨、荷花)(聽到了雷聲、雨聲、風聲)
４、小朋友看得很好，聽得很認真,這些都是雷雨時的情景。(老師作形象描述)雷雨到來時，黑沉沉的烏雲佈滿了天空，電光閃閃，雷聲隆隆，風呼呼地颳着，雨嘩嘩地下着，小雞嚇得躲在石頭旁嘰嘰嘰地叫着，小鴨在池塘裏快樂地歌唱，好像在說："下雨了!下雨了!"
二、學習純拼音句羣。
１、小朋友，書上有一首兒歌，生動地寫出了雷雨時的情景，你們想不想讀一讀？(想)，請小朋友打開書，翻到46頁，自己小聲地讀一讀純拼音句羣，要求讀準字音，邊讀還要邊想，句羣寫了什麼內容呢？(學生自讀，老師巡視指導)
２、現在我請兩個同學來讀讀句羣，其它小朋友聽一聽，他們的字音讀準了嗎？(二人讀完後，衆人評議)
３、老師來提點意見，小朋友朗讀時不僅要讀準字音，還要詞兒連讀，下面請小朋友跟着老師讀。
４、老師評價，並對讀錯的地方加以糾正。
三、學習"雲、電、風、雨"四個字。
１、讀了句羣，你們知道雷雨的時候，滿天都是什麼嗎？(烏雲)
２、請小朋友把音節直呼三遍。(出示：wū yún)
３、這個字就是烏雲的雲字，請大家讀一讀。( 出示"雲"的生字卡片)
４、雲是幾筆寫成呢？請看老師在田字格里書寫。( 板書：雲) "雲"字有幾筆？這裏有個新筆畫，我來教你們寫。先由豎中線起筆寫一撇，在橫中線上寫上折，它的名稱叫撇折。請小朋友書書空。那麼，撇折是幾筆寫成的呢？(一筆)(板書：)
５、我們會寫撇折了，誰來給雲字書空？我們都來試一試。
６、天空中除了有烏雲，平時小朋友還看到什麼雲？(白雲、紅雲、火燒雲)
７、請小朋友再看看圖，大雨來臨時，天空中不僅佈滿了烏雲，還有什麼呢？(閃電)我們一起讀讀音節？(出示：shǎn diàn)
８、這就是閃電的電字，小朋友齊讀三遍。( 出示"電"字的生字卡片)
９、"電"字首先寫一個什麼字呢？(曰字)，這個曰字要寫得扁扁的，然後寫上豎彎鉤，那麼，你們用什麼辦法記住電字呢？(曰加)(板書：電)
10、除了閃電，你們還能給電組詞嗎？(開火車組詞) 11、你能用電字組成的詞說一句話嗎？(自由說)
12、小朋友，電和我們的生活繫系相關，有了電多方便啊！因此小朋友平時要注意節約用電，同時電也是很危險的，你們可不能隨便用手去觸摸帶電的東西。
13、課間休息。
14、誰來回憶一下句羣中寫烏雲怎麼樣呢？(滿天)電光怎麼樣呢？(閃)，請大家把第一句再讀一讀。
15、這時候,風怎麼樣呢？(呼呼地颳着)什麼風纔會有聲音？(大風)因爲風很大，所以把大顆大顆的雨點都吹斜了。請小朋友讀讀章節(出示：fēng hū hū)
16、這就是風字，小朋友要讀準後鼻音。( 出示"風"字的生字卡片)
17、風字怎麼寫呢？先寫一撇，再寫橫折彎鉤，在裏面寫上撇和點。(板書：風)請大家在桌上寫兩個風字。
18、風字的第二筆是什麼？(橫折彎鉤)還有哪個字的第二筆是橫折彎鉤呢？(九字)
19、小朋友比較一下，它們的寫法相同嗎？(不同，風字的彎鉤要短一些，九字的彎鉤要長一些)
20、小朋友，烏雲滿天，電光閃閃，風呼呼，馬上會出現什麼情景？(雨嘩嘩)(出示：yǔ huā huā)這就是雨字,小朋友齊讀三遍。(出示雨字的生字卡片)
21、現在老師教你們書寫雨字，先寫橫，再寫豎，橫折鉤，在豎中線上寫一豎，最後在裏邊寫四點，先寫左邊兩點，再寫右邊兩點，這四點要上下對齊。(板書：雨)
22、小朋友數一數，雨字一共有幾筆？(八筆)你們看看，裏面的四點像什麼呀？(飄落的雨點)
23、你能編個兒歌記住雨字嗎？(學生動腦筋自己編)
24、那麼，誰來告訴我，雷雨時,風怎麼樣呢？雨怎麼樣呢？(風呼呼，雨嘩嘩)
25、風呼呼，雨嘩嘩要怎樣讀才讓人感到風很大，雨越下越大呢？誰來試一試？全班同學把一、二行連起來讀一讀。
26、小朋友，雲、電、風都是雷雨時的幾種自然現象，那麼，這時候小雞和小鴨各有什麼不同表現呢？請看句羣的三、四行。請小朋友跟着我讀。
27、小雞被嚇住了，說明它心裏怎麼樣？(害怕，不喜歡下雨)那麼它嘰嘰的叫聲應該怎麼讀？(又快又急)個別讀，集體讀。
28、小鴨子非常高興，它嗄嗄的叫聲要讀得怎樣？(響亮)個別讀，集體讀。
29、男同學讀一、二行，女同學讀三、四行，有感情地朗讀純拼音句羣。
四、書寫"雲、電、風、雨"四個生字。
１、每個生字帶拼音寫四個。(老師巡視指導)
２、寫出"雲、電、風、雨"的筆順。
五、師總結，下課。(發散：雷雨時你還會看到什麼,聽到什麼？)
