人教版二年級下《醜小鴨》教學案例

　　《醜小鴨》教學案例

　　一、教學目標：

1、會認本課14個生字“烘、臥、剩、裂、欺、負、討、厭、孤、笆、譏、葦、僵、虧”，會寫“灰、冰、鴨、鵝、討厭、蛋殼、欺負、翅膀”。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，積累詞語。

3、通過對醜小鴨遭遇的學習, 對醜小鴨的遭遇產生同情心。懂得互相尊重,要善待他人，，同時要正確認識自己。

　　二、教學重難點：

1、會認14個生字，會寫12個字。有感情地朗讀課文並理解課文內容。

2、體會醜小鴨的心理變化，感受醜小鴨對美好生活的嚮往，以及最後終於變成了漂亮的白天鵝的喜悅。

三、教學課時：2課時

　　四、教學過程：

　　第一課時

一、導入

同學們喜歡童話故事嗎?今天老師帶同學們去童話王國看一看。童話王國裏有好多個城堡，每個城堡裏都藏着一個童話故事。我們來到第一個城堡，這裏有一個可憐的小姑娘，冬夜裏冒着嚴寒仍然在賣火柴，這是《賣火柴的小女孩》，第二個城堡裏，美麗的美人魚正在海底歡快地遊着，這是《海的女兒》，第三個城堡裏，愚蠢的國王換上了一件看不見的衣服，這是《皇帝的新裝》。大家知道是誰建造了這些童話城堡嗎?對，是偉大的童話作家安徒生，他創作了許多深受兒童喜愛的童話作品。他還建造了一座城堡，《醜小鴨》，大家看，這一隻醜小鴨，他揹着包裹，眼角掛着淚珠，他有什麼不開心的'事呢?我們一起到課文中去看看他好嗎?

板書課題。28、醜小鴨

齊讀課題。

看到這三個字，你有什麼疑問呢?

對呀，爲什麼叫醜小鴨呢?這堂課我們一起來尋找答案。

二、初讀課文，認讀生字

1、下面同學們用自己喜歡的方式自由讀課文，你可以大聲讀，也可以小聲讀，在朗讀過程中，要讀準字音，讀通句子，把不認識的字畫出來，多讀幾遍。

2、指名讀。齊讀。

同學們剛纔讀的很認真。生字寶寶們從城堡裏出來，正列隊歡迎你們呢。

誰想第一個來認識他們?你讀的真正確。

誰還想來試一下?這麼多同學舉手，我們一起來齊讀吧。

(齊讀)同學們讀的既響亮又正確。

3、去拼音讀。開火車讀。小老師領讀。

剛纔有拼音寶寶來幫忙，現在拼音寶寶休息去了，看大家還認識這些生字嗎?

那我們開火車讀吧。

老師聽到的聲音最響亮，讓他當小老師來領讀吧。

同學們讀的真有力量。

4、交流識字方法。

生字寶寶這麼多，你覺得哪個字比較難認?

誰能幫幫他?

識字方法：形聲字，熟字加偏旁，換一換。

5、齊讀。同學們記生字的方法真多，真讓老師感到佩服。讓我們再響亮的齊讀一遍。如果同學們能讀正確了，小鴨子就會朝大家游過來。

6、認讀詞語。醜小鴨沒能難住大家，又給大家帶來了一些神祕的詞語寶寶，看看大家認識嗎?

同學們的聲音真響亮。

7、這些詞語中還有幾個讀音需要大家特別注意：

欺負：負讀輕聲。

籬笆：笆讀輕聲。

同學們今天表現的真棒，老師真爲你們感到驕傲。

三、精讀課文

1、生字詞都認識了，我們一起來學習一下課文吧。剛纔讀過了課文，我們想想課文主要講了一個什麼故事?

一隻醜小鴨變成白天鵝的故事。

鴨與鵝是本課要求會寫的兩個字。我們一起來學習：

(1)觀察：它們有什麼共同特點? (左右結構，相同的偏旁)

寫鴨這個字需要注意什麼?(豎折折鉤在豎中線上)

除了注意關鍵筆畫的位置，我們還要注意這個字的結構特點。大家看，它是左右結構。寫好左右結構的字，一看寬窄，一看長短搭配。我們一眼就可以看出，甲比鳥要窄要短些。

(2)教師範寫。看老師寫，寫個又窄又短的甲，一橫在橫中線上，右邊，一撇要往上一點，豎折折鉤是一筆。

再用相同的方法寫一下鵝。左邊的我又窄又短，右邊的鳥又寬又長。

(3)學生書寫。教師巡視指導。

注意了部件與部件之間的搭配，咱們就能寫好字了。翻開課文，找到田字格，寫寫這兩個字。

(4)展示，評價。

2、醜小鴨是怎樣變成天鵝的?到底發生了什麼故事?我們一起來看一下吧。

3、同學們，如果別人說你長得醜，你會開心嗎?那爲什麼要說醜小鴨長得醜呢?

大家從課文中找找答案，找到句子畫下來。

指導朗讀：他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的。

4、醜小鴨的樣子是這樣的，那他的哥哥姐姐們是什麼樣子呢?同學們也從課文中找一下。你找到了嗎?

對，課文中並沒有描寫哥哥姐姐的外貌，那你能說出來他們長得什麼樣子嗎?

5、醜小鴨長得這樣醜，同學們你們會喜歡他嗎?

有的人說喜歡，有的小朋友說不喜歡，那我們看看醜小鴨身邊的動物喜歡他嗎?

因爲醜，在家裏，哥哥姐姐咬他，公雞啄他，連養鴨的小姑娘也討厭他。

因爲醜，在樹林裏，小鳥譏笑他，獵狗追趕他。他白天只好躲起來，到晚上纔敢出來找吃的。

秋天到了，醜小鴨在湖邊的蘆葦裏悄悄地過日子。

冬天到了，湖面上結了厚厚的冰，醜小鴨趴在上面凍僵了。幸虧一位農夫看見了，把他帶回家。

6、讀到這兒，你能說說這是一隻怎樣的醜小鴨嗎?

孤獨的，可憐的，又大又醜的，備受欺負的

7、這樣一隻可憐的醜小鴨，他心裏會怎麼想呢?

一天傍晚，一羣天鵝從空中飛過，醜小鴨望着潔白美麗的天鵝，又驚奇又羨慕。

指導朗讀：又驚奇又羨慕。

8、說一說：驚奇極了，他心裏想：

羨慕極了，他心裏想：

9、醜小鴨的願望能實現嗎?我們一起來看。

冬天過去，春天來了……

醜小鴨看到了一個漂亮的影子，雪白的羽毛，長長的脖子，美麗極了。

醜小鴨變成了什麼?是啊，它再也不是那個毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的醜小鴨了。變成了有雪白的羽毛，長長的脖子美麗的白天鵝。

10、醜小鴨他現在會想什麼?你覺得醜小鴨的心情會怎麼樣?(高興、激動)

指導朗讀：啊，原來我不是醜小鴨，是一隻漂亮的天鵝呀!

11、醜小鴨太高興了，它揚起翅膀，伸長脖子，從心底裏發出快樂的呼喊：啊，原來我不是醜小鴨，是一隻漂亮的天鵝呀!

醜小鴨他太激動了，再次從心底裏向全世界召喚：啊，原來我不是醜小鴨，是一隻漂亮的天鵝呀!

四、課堂延伸

1、醜小鴨變成了白天鵝，他會想些什麼呢?如果你是這隻醜小鴨，你會想些什麼呢?你會驕傲嗎?

大家知道童話大師安徒生是怎麼寫的嗎?

2、我們要學習醜小鴨一種什麼樣的品質?

3、你還想對故事中的其他角色說什麼?

4、今天我們學習了《醜小鴨》的故事，大家看，前面又是一座城堡，這個城堡裏又藏着什麼故事呢?課下請同學們去童話王國裏自己發現。

五、佈置作業

把今天學到的故事《醜小鴨》，回家講給爸爸媽媽聽。