2017部編本二年級上冊《小蝌蚪找媽媽》導學案

　　《小蝌蚪找媽媽》導學案

　　學習目標

1、認識"灰、迎"等7個個生字。會寫"灰、阿、頂、披、波、變、條"7個字。(重點)

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。能通過朗讀感知青蛙的變化。(重點)

3、增強對科學童話的興趣。

　　課件設計

書上的插圖及字詞課件

　　理念設計

1、學生是學習和發展的主體，教師是學習活動的組織者和引導者。語文教學應以學生自讀自悟爲主，教師予以適時的點撥和引導。2、架設生活與教材聯繫的橋樑，引導學生在“生活中學語文”。3、使朗讀成爲學生學習和探索的'重要手段。調動學生朗讀積極性，採用學生喜歡的方式朗讀。

　　我會學:(預習要求)

1、課文讀5遍 (家長評：熟練 一般 不熟練)

2、畫出生字，認識的字用“△”標出，田字格中的生字用“○”圈畫出，每個生字口頭組詞2個以上。 (家長評：完成 沒有完成)

3、認過所有生字，並在書上注音。 (家長評：全部認識 個別不認識)

4、讀熟下列詞語：

灰色　歡迎　阿姨　追上去　頭頂　披着　打鼓 變化 波浪

我思考:

小蝌蚪在找媽媽的過程中有哪些變化?小蝌蚪的媽媽是什麼樣的?

　　我過關: (基礎知識練習)

1、 我會注音：

灰( )迎( )阿( )姨( )頂( )披( )

鼓( )變( ) 波( )

2、我會組詞：

灰( )( )阿( )( )頂( )( )

披( )( )波( )( )變( )( )

條( )( )

3、 照樣子寫句子

小青蛙的尾巴已經不見了。

----------------已經---------------------------

4、 補充句子

(1)只有( )才( )。

(2)( )學會( )。

5、我聽寫:

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