語文二年級上冊《星星的新朋友》教案設計大綱

教學依據：

《星星的新朋友》是義務教育課程標準實驗教科書S版二年級上冊第四單元中的一篇課文。

設計思想：

這篇課文是一個科普童話，通過小星星與新朋友的對話，介紹了氣象衛星，通信衛星，地球資源衛星，偵察衛星等人造地球衛星的作用。創設情景，讓學生走進童話世界，充分開發和利用遊戲活動，讓學生在學中玩，玩中學。開闊視野，陶冶情操。真正成爲學習的主人。

教學目標：

1、認讀14個生字，會書寫7個生字。

2、正確，流利，有感情地朗誦課文，並理解課文內容。

3、在自主學習與合作交流中瞭解課文內容。

4、通過多種形式朗誦課文，讓學生明白各種衛星的用途。

5、激發孩子探索科學知識的愛好，培養孩子愛科學，學科學的品質。

教學重點、難點：

重點：學會生字，理解課文內容。

難點：分角色有感情地朗讀課文。

教具預備：

教學課件、小星星、小黑板等。

教學過程：

一、猜謎激趣—─說星星。

1、小朋友，我們猜個謎語，看誰又快又正確地猜出謎底，認真聽：

2、師出示謎面。

青石板，板石青；

青石板上釘銀釘；

銀釘多，數不清；

一顆一顆亮晶晶。

3、指名說出謎底

4、板書課題：星星的新朋友，這一節課，我們一起去熟悉星星的新朋友，請打開13課。

5、誰能把課題讀好，指名讀，請問你用什麼語氣來讀的？（興奮）爲什麼？（因爲要去熟悉新的朋友）請大家跟他讀一次。

二、自主識字──摘星星

1、引導學生觀看描繪成夜空的黑板，師有感情的引導：同學們，你們看，這是一個深藍色的夜空，羣星閃爍。把同學們帶進美妙的夜空裏去。

2、請大家用自己喜歡的讀書方法來讀課文，不過有兩個學習任務：①，一邊讀一邊標出自然段落。②在讀課文時碰到生字新詞就多讀幾遍，並用“☆”圈出來。讀完後，請坐好，並用你的眼神告訴老師你把課文讀好了，行嗎？

3、自由讀文。

4、問：課共有幾個自然段落？請全班同學伸出手指來表示並大聲地告訴大家。

5、剛纔讀課文的時候碰到很多生字朋友吧！現在我門來做個遊戲——摘星星。把課文的14個生字詞寫在星星外形的卡片上並粘在黑板上。只要你熟悉這些生字朋友就大聲念給大家聽，並帶大家讀一讀。

6、做遊戲，然後開火車檢查生字詞的讀音。

7、熟悉了這些星星，我們把它們送回課文去讀一讀，齊讀課文。

三、合作探究——找星星。

1、究竟星星的新朋友是誰呢？有顆小星星呀也不熟悉這些新朋友。不信請看第一自然段。請第一小組的`同學讀第一自然段。其他同學認真聽。聽聽小星星說了一句什麼話？

2、指名說說小星星說了一句什麼話？用什麼語氣讀？

3、比賽讀好這句話，評出“讀書小明星”。

4、下面我們來做遊戲——找星星。這個遊戲同桌倆人一起完成。兩人一起閱讀課文2～9自然段。一起完成兩個問題：（1）星星的新朋友是誰？（2）課文寫了那些人造衛星？請用“□”畫出來。看哪一對學習夥伴最快找出答案。

5、指名回答,教師隨機板書：氣象衛星通信衛星導航衛星營救衛星地球資源衛星

6、齊讀2～9自然段。邊讀邊體會這些衛星怎樣跟小星星對話。

7、指名說說你知道哪顆衛星用什麼語氣說的，就念一次給大家聽。

8、引出詞語：自豪、爭先恐後。請問在什麼地方見過爭先恐後這種現象，請用這個詞說一句話。

四、角色朗誦——演星星

1、在你的學習小組裏交流一下：你最喜歡哪顆衛星，它有什麼本領？演一演看誰表演得最象，評出“表演小明星”

2、班上展示表演讀。

3、引出省略號？表示什麼？又小組討論一下，再把話補充完整。

4、小組內分角色朗誦課文，再派代表出來展示。

五、擴展延伸——造星星

1、學習了課文，你有什麼收穫？

2、你想知道我國第一顆人造衛星什麼時候發明的嗎？出示小黑板，齊讀“學習鏈接”。

3、假如你長大後成了以爲科學家，你會造一顆什麼星？小組討論一下。看誰造的衛星作用最大。

4、指名說說造衛星，評出“最佳科學之星”。

六、作業佈置——畫星星：回去查查資料。請你設計一顆人造衛星圖，看誰設計得最合理最漂亮。評出“最佳設計之星”。

七、感情昇華——唱星星

結束語：希望你們長大後人人都成爲最刺眼的巨星。所以我想用一首歌《閃爍的星星》來結束這一節課：齊唱《閃爍的星星》