《狐假虎威》教學大賽教學實錄
師板書課題,說書寫要點。
師:狐是指?
生:狐狸。
師:虎是指?
生:老虎。
師:你能用一個詞或一句話來描述一下狐狸和老虎嗎?
生:狐狸很狡猾。
生:老虎很粗暴。
師:讀讀這個故事,看看故事中的狐狸和老虎是怎樣的?
生自讀課文。
師:同學們讀書的習慣真好,有很多生字朋友,我把它拿出來:
百獸 爪子 尋找 骨碌一轉 扯着嗓子 竄過去 走一趟 違抗 矇住 納悶 膽子 朝
最後一個字是多音字,還有一個讀音是朝,組個詞:朝陽
課文中在哪句話中,請你讀一遍。
學生齊讀。
開火車讀。
師:生字沒問題了,現在誰願意單獨給大家讀一遍課文?
師:讀了課文,你知道了什麼?
生:我知道了狐狸是藉着老虎的威風把百獸嚇跑的。
生:我知道狐狸騙了老虎。
生:借。
師:你從哪知道的?
生:課文中說,狐狸是藉着老虎的威風把百獸嚇跑的,所以是借的.意思。
師:你真會讀書。
生齊讀。
師:是的,假在這裏就是借的意思,板書:借。那狐狸是怎樣藉着老虎的威風把百獸嚇跑的呢?讀讀課文,找出來。
生讀。
師:誰願意把你劃出來的讀一讀,讀給大家聽。
生讀:爲什麼?……老虎一愣……我看你有多大的膽子。
師:你讀得都是狐狸和老虎的對話。前面有補充嗎?
生讀。
師出示對話。
師:讀讀狐狸和老虎的對話,看看哪裏能讀出狐狸的狡猾?
生:眼珠子骨碌一轉。
師:做一下這個動作。
生:你敢吃我。
師:說出來。
生讀。
師:板書:扯,看這個字,你覺得怎樣是扯?
生:大聲地喊。
師:那你來扯着嗓子喊一喊。
生讀。
師:想想當時的情景,誰來試試。
生:你敢吃我?
師:爲什麼不敢,老虎一愣。
師:老虎心裏在想什麼?
生:他感覺狐狸又是在騙它。
生:他會想,狐狸爲什麼說不敢吃它。
師:因爲我是――
生:大老虎。
生:狐狸拿老天爺騙它。
師:一起讀讀這句話:老天爺……
生齊讀。
師:誰厲害?
生:老虎。
師:誰比老虎更厲害?
生:老天爺。
師:那要把這種語氣讀出來。
生讀。
師:帶着表情,帶着動作,讀得好。這時候老虎被矇住了
而且,狐狸做了動作――
生:搖搖尾巴。
師:做做動作。晃晃身子。
師:你是什麼感覺。
生:像有個尾巴。
師:舒服嗎?
師:自由嗎?
生:自由。
生:高興。
生:在想鬼點子的感覺。
師:此時此刻,你覺得狐狸現在在想什麼?
生:我快要成功了。
師:這時候狐狸是什麼樣的語氣。
生讀。
師:真好,用一個詞語,是什麼樣的語氣?
生:威風。
生讀。
師:更威風,還會怎樣地說?
生:大膽。
生讀。
師:剛纔,大家把狐狸和老虎的話讀得非常有滋味,誰來分角色讀。
分角色讀。
同桌男女生分角色讀。
師:他們向深處走去,他們是什麼樣子的?
生:神氣活現。
師:老虎呢?
生:半信半疑,東張西望。
師:看圖。
師:怎樣算神氣活現。
師:當百獸們看到狐狸走來,是什麼樣的?
生齊讀。
師:呀,一隻大老虎,你們怎麼這樣讀?
生:因爲沒有想到老虎跟着狐狸。
師:再一起讀讀這句話。
生讀。
師:每一個有思想的孩子,都有話對狐狸和老虎說,你想對誰說?
生:我想對狐狸太狡猾了。
生:我想對老虎說,老虎你被騙了。
生:我想對老虎說,老天爺怎麼會派這麼小的動物來派管你們百獸的呢?
生:我想對老虎說:狐狸說它是老天爺派來的,你就相信了?
生:我想對狐狸說,我也要有像狐狸你一樣的智慧。
師:的確很聰明,但聰明一定要用在好處上。
寫習字冊。