八年級語文《藤野先生》同步練習
練習題對於課堂知識的恐固具有很重要的作用，課後練習題一定要用心完成。下面是小編爲大家蒐集的八年級語文《藤野先生》同步練習，希望對大家的學習有所幫助!
一、基礎部分
1.下列加點的字注音正確的一項是( )
A.緋紅(fěi) 不遜(xùn) B.瞥見(piē) 畸形(qí)
C.詰責(jié)誨(huǐ) D.驛站(yì) 託辭(cí)
2.下列句子中有錯別字的一項是( )
A.除下帽來，油光可鑑，宛如小姑娘的髮髻一般。
B.有一間的地板便常不免要咚咚咚地響得震天。
C.八字須，戴着眼鏡，挾着一迭大大小小的書。
D.只有他的照相至今還掛在我北京寓居的東牆上。
3.結合上下文語境解釋下列詞語的含義。
(1)除下帽來，油光可鑑，宛如小姑娘的髮髻一般，還要將脖子扭幾扭。實在標緻極了。
(2)於是點上一枝煙，再繼續寫些爲“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。
4.本文有明暗兩條線索，明線是____________________，暗線是_______________.本文圍繞____________________這一中心組織材料，按________順序組織材料。
閱讀下文，回答問題。
(一)
中國是弱國，所以中國人當然是低能兒，分數在六十分以上，便不是自己的能力了：也無怪他們疑惑。但我接着便有參觀槍斃中國人的命運了。第二年添教黴菌學，細菌的形狀是全用電影來顯示的，一段落已完而還沒有到下課的時候，便影幾片時事的片子，自然都是日本戰勝俄國的情形。但偏有中國人夾在裏邊()給俄國人做偵探，被日本軍捕獲，要槍斃了，圍着看的也是一羣中國人;在講堂裏的還有一個我。
“萬歲!”他們都拍掌歡呼起來。
這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽得刺耳。此後回到中國來，我看見那些閒看槍斃犯人的人們，他們也何嘗不酒醉似的喝采，——嗚呼，無法可想()但在那時那地，我的意見卻變化了。
5.在上文的“( )”裏填上恰當的標點符號。
6.“中國是弱國，所以中國人當然是低能兒……”這是_________(誰)的看法，你能用一個例子批駁這種錯誤看法嗎?
7.“這一聲卻特別聽得刺耳”的原因是什麼?
8.作者先離開東京，又離開仙台，兩次選擇的目的是什麼?他的人生選擇對你有何 啓示?
9.概括文段大意。
(二)
東京也無非是這樣。上野的櫻花爛熳的時節，望去確也像緋紅的輕雲，但花下也缺不了成羣結隊的“清國留學生”的速成班，頭頂上盤着大辮子，頂得學生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑑，宛如小姑娘的髮髻一般，還要將脖子扭幾扭。實在標緻極了。
中國留學生會館的門房裏有幾本書買，有時還值得去一轉;倘在上午，裏面的幾間洋房裏倒也還可以坐坐的。但到傍晚，有一間的地板便常不免要咚咚咚地響得震天，兼以滿房煙塵鬥亂;問問精通時事的人，答道，“那是在學跳舞。”到別的地方去看看，如何呢?
10.用自己的話概括一下選段的主要內容。
11.“東京也無非是這樣”中“無非”理解爲____________，表達出作者____________的情感。“這樣”指代____________，這一句在結構和內容上有什麼作用?
12.“上野的櫻花爛熳的時節，望去確也像緋紅的輕雲，但花下缺不了成羣結隊的‘清國留學生''''的速成班……”這兒的“確”和“但”在語氣和內容上有什麼作用?
13.“實在標緻極了。”“標緻”你怎麼理解?
14.你認爲作者寫這一部分內容與寫藤野先生有什麼聯繫?發表一下你的看法。
參考答案
一、
1.D(A.fēi;B.jī;ì)
2.C(迭——疊)
3.(1)油光可鑑：指頭髮上抹油，梳得很光亮，像鏡子一樣可以照人。用來諷刺清國留學生的奇特打扮。
標緻：漂亮。此爲反語，用來諷刺。
(2)正人君子：反語，諷刺那些爲軍閥政客張目而自命爲“正人君子”的文人。
深惡痛疾：厭惡，痛恨至極。
4.作者與藤野先生的交往 作者思想感情的變化 表現藤野先生的崇高品質 時間先後
5.： !
6.某些日本人 例略
7.民族自尊心受到嚴重傷害。
8.一心尋求救國救民的道路。啓示略。
9.看電影事件促使魯迅先生棄醫從文。
(一)10.主要寫見到藤野先生之前，在東京的所見所感。
11.只不過 對東京的失望“清國留學生”的種種醜態醜行這一句領起前兩段內容，寫出作者對清國留學生的厭惡和反感，爲下文到別的地方去看看埋下了伏筆。
12.“確”表示肯定花的漂亮：“但”錶轉折，花雖然漂亮，可是人卻是醜陋的，令人作嘔。
13.“標緻”本義是嫵媚動人，多用在女性身上。此處用來形容“清國留學生”，是反語。
14.作者在這一部分寫了在東京的所見，清國留學生的種種醜態促使先生對東京失望，爲下文離開東京到仙台見到藤野先生作了鋪墊。或者說這一部分寫清國留學生學跳舞、賞櫻花是作者離東京往仙台見到藤野先生的緣由。
