初二下冊語文《石榴》教案大綱

教學目標：

1.朗讀課文，感知課文內容，體會作者所寄寓的思想感情。

2.品味形象生動、準確凝練的語言（學習重點）。

3.瞭解對比、擬人等修辭手法。

4.瞭解託物言志的寫作方法（學習難點）。

教學方法：

讀議展點練

一．課前預習

（1）瞭解作者。要求：記住作者。

（2）掌握下列字詞。要求：讀準、會寫、會用。

爭妍鬥豔奇崛枯瘠陸離犀利瑪瑙

忍俊不禁豐腴唾津潛溢罍盎然勻稱

（3）蒐集與石榴相關的文字、圖片、視頻等資料，豐富對石榴的認識

二．賞析王安石《梅花》爲學生學習新知識做好鋪墊工作。

詩歌《梅花》宋王安石

牆角數枝梅，（描寫對象）凌寒獨自開。（特定環境）

遙知不是雪，（精神品質）爲有暗香來。（精神品質）

注：凌寒：冒着嚴寒。遙：遠遠的.。爲：因爲。暗香：指梅花的幽香。

三．自學初讀：整體感知課文內容

1.思考：文中說“石榴樹便是這少數樹木中的最可愛的一種。”你認爲石榴樹可愛表現在哪些地方呢？

2.思考：作者是怎樣引出本文的寫作對象來的？

四．精讀：品味語言體會思想

1.思考：文章第二部分怎樣具體描寫石榴的特徵?課文描寫石榴特徵，語言生動形象、準確凝練，你最喜歡哪些語句?說一下自己的理由。

2.思考：寫物是爲了言志，作者託什麼物言什麼志？（選你認爲最能表達作者感情的一句話，讀一讀，議一議。）

五．質疑

（1.小組交流：質疑解疑2.全班交流：解決組內存在的問題）

思考：作者說石榴花是“夏天的心臟”爲什麼？（解決本文的難點問題）。

六．仿寫：

你以爲它真是盛酒的金罍嗎？它會笑你呢。秋天來了，它對於自己的戲法好像忍俊不禁地破口大笑起來，露出一口的皓齒。那樣透明光嫩的皓齒你在別的地方還看見過嗎？