八年級語文《月亮上的足跡》教學設計大綱
《月亮上的足跡》是八年級語文的經典課文，在教學時應該注意什麼？以下是小編提供的八年級語文《月亮上的足跡》教學設計，一起來看看吧。
教學目標
①速讀課文，概括文章主要內容。
②理清文章思路，瞭解人類登月的知識。
③激發學生探索科學的興趣，培養自主探究的學習能力。
教學重點
速讀課文，養成自主閱讀的習慣，理清文章思路，從中瞭解有關人類登月的知識。
教學設計
一、新課導入
師：今天啊，我請大家猜一個謎語：有時落在山腰，有時掛在樹梢。有時像個圓盤，有時像把彎刀。這時我說的是什麼啊？
生：“月亮！”
師：對！是月亮！平時我們大家看到的月亮是什麼樣的啊？
學生自由發言。
師：是的，多麼神奇的月亮啊！在我們古代，人們對於月亮有着不盡的'遐想和眷念，也因此產生了很多的傳說故事。大家知道流傳最廣的是故事是什麼故事嗎？
生：“嫦娥奔月！”
師：是的！是嫦娥奔月。那是我們古代勞動人民渴望探索月亮的產物。然而月亮上究竟有什麼呢？隨着人類科學的發展，人們不斷地在探索着這個問題，渴望揭開月球的祕密。2007年10月24日18點15分，我國成功發射了嫦娥一號衛星，邁開我國探索月球的第一步。然而對於人類對於月球的真正探索我們整整遲了39年。早在1969年7月21日，人類就成功的登上了月球，那是驚心動魄的一幕！那是值得全人類慶賀的時刻！雖說時隔39年，但那一刻的震憾，那一刻的喜悅，至今我們依然可以領略的到。下面說讓我們共同學習《月亮上的足跡》，讓我們再一次去感受那種悲震憾和發自內心的喜悅！
二、速讀課文，感悟文章大意
要求學生速讀課文，瞭解文章內容。
教師指導學生閱讀並提出思考題，把握文章大意。
①自主學習
a．快速默讀課文(不指讀，不動脣，不回讀)，並找出登月過程中表示時間的詞語。
b．本文寫了一件什麼事?請用簡潔的語言概括。
c．登月全過程可以分爲幾個階段?
d．試將登月全過程畫一張示意圖，並簡要說明。
②合作探究
以上問題可以由小組討論完成，討論中教師可巡視指導，並參與討論。
三、研讀賞析，激發興趣，品味語言特色
①自主學習
教師指導學生相互質疑並共同探究，深入體會。
a．宇航員從登月到返航經歷了多長時間?登月全過程是按什麼順序來寫的。
b．宇航員登月後做了哪幾件事?
c．人類登月有什麼意義?課文哪一段有所揭示?
d．寫作上最突出的特點是什麼?請舉例說明。
②合作探究
對以上問題，小組研討並在教師指導下達成共識：人類第一次踏上月球來回歷經76萬公里，歷時95個小時。宇航員登月採集月壤和月岩樣品，樹立紀念碑，安裝攝像機，安裝太陽風測定裝置、月震儀，插上美國國旗與尼克松總統通話等。課文最後一段揭示了其偉大意義。
可讓學生齊讀並深刻體會，教師可以總結過渡：阿波羅登月計劃成功，使人類的夢想變成了現實，人類開始走向地球以外的星球。現代科學技術已達到向外層空間發展的水平。這既是人類巨大的飛躍，也是人類邁出的第一步。對這樣一次事件的完整敘述，寫法上有什麼特點呢?學生可以發言並舉例。教師可以幫助歸納：
語言方面
①恰當的描述：
例如：在寫到火箭發射前的景象時，作者寫道：“火箭像巨人一樣昂首挺立着，尖端直指藍天，高達一百多米。”這表現了火箭高大雄偉的姿態。
寫火箭在太空飛翔時，作者寫道：“飛船像一葉孤舟在太空緩緩地行駛。它飛過了……又飛過了……從飛船上可以看到美麗的月球已經遙遙在望。它發着美麗的爭光，靜靜地懸在飛船上方。”這樣的描述很能激發讀者的想像。
②用數字說明；
例如：寫火箭升空的的速度分別用6.8、7.67、10.5等數字，令我們遐想不已。
還有寫火箭升空後的時間詞，也同樣讓我們遐想萬千。
③敘述中有議論。
如第4段中在一切準備就緒後，寫道：“一個偉大時代就要來到了……這將是人類進行的距離最爲遙遠的一次旅行。”這足以說明這次登月之於我們人類的重要意義。
還有第11段中在兩名宇航員登月之後，寫道：“這是一個偉大的時刻，這是人類偉大的一步。……這是人類探索太空的里程碑。”這裏再次強調了此次登月的意義。
總之，這些議論性文字深化了我們對敘述的問題的理解，起到畫龍點睛的作用。
四、拓展延伸，聯想和想像
可以啓發學生思考，讓學生看第99頁的插圖，引導想像。
①想像一下，球上有些什麼?那是一個什麼樣的世界?
②科學家爲什麼要蒐集月球上的土壤和岩石呢?
③想像一下在登月的高空中，宇航員會有什麼感覺?
④文中寫道，“返航時，宇航員將登月艙甩在了太空”，這樣做合適嗎?
教師可引導學生暢所欲言，只要想像合理，允許學生有不同見解和幻想。教師也可以做調整性解答：月球上有泥土、石頭和高山，沒有空氣和水，一片荒涼死寂；科學家採集土壤、岩石是爲了科學研究、開發並利用月球；宇航員的高空感覺，是失重、頭暈、嘔吐、昏厥等；太空垃圾也是人類的一大隱患。
五、總結
登月成功是人類的一大壯舉，是人類聰明智慧的結晶。這次登月已有三十九年，而我國航天技術也已達到空前的進步，嫦娥一號發射成功，標誌着我國對月球探索邁出了可喜的一大步，但對月球的更深入的探索和研究還得靠不斷成長中的大家，希望大家努力學習，長大能爲我國航天事業的發展做出貢獻。
六、延伸練習
①假如你駕駛着宇宙飛船登月，你有什麼感受?你會做些什麼?展開想像，寫一篇小短文。題目爲《我駕飛船登月》。
②自學“讀一讀，寫一寫”練習中的詞語，並在寫作中儘可能地使用。
板書設計：
