語文版八年級下冊第五單元試卷
一、積累與運用(15分)
1、選出加點字的注音全都正確的一組：(2分)
A、翩然(piān) 冰窖(gào) 肇事(zhào) 未雨綢繆(móu)
B、鞭笞(chī) 躊躇(chóu) 粗獷(kuàng) 無懈可擊(xiè)
C、徜徉(cháng) 旖旎(qǐ) 附和(hè) 阿諛奉承(yú)
D、棱角(léng) 抖擻(sǒu) 徘徊(pái) 鱗次櫛比(zhì)
2、圈出詞語中的錯別字，並加以改正。(3分)
(1)全神慣注( ) (2)興志淋漓( ) (3)嘎然而止( )
(4)急言厲色( ) (5)如願以嘗( ) (6)好高務遠( )
3、找出下面的比喻句與其他三項不同的一項。(2分)( )
A、我撲在書籍上就像是飢餓的人撲在麪包上。
B、好書就常如最精美的寶器，珍藏着人的一生思想的精華。
C、書籍是屹立在時間的汪洋大海中的燈塔。
D、一本新書就像一艘船，帶領我們從狹隘的地方駛向生活的無限廣闊的海洋。
4、修改病句。(4分)
(1)王剛已具備了評“三好學生”的水平。
(2)他那咄咄逼人的目光忽然蒙上一層溼潤的淚水。
5、根據下列句子的格式，以“一粒種子”和“一個人”爲開頭，各仿造一句話。(4分)
例句：一塊鈾礦，可以平庸無奇地在石頭裏沉睡下去，也可以發出驚天動地的能量。
(1)一粒種子，
(2)一個人，
二、現代文閱讀。(42分)
(一)朋友(25分)
(1)這一次旅行使我更明瞭一個名詞的意義，這名詞就是朋友。
(2)七八天以前我曾對一個初次見面的朋友說：“在朋友們的面前我只感到慚愧。他們待我太好了，我簡直沒有方法可以報答他們。”這並不是謙遜的客氣話，這是真的事實。說過這些話，我第二天就離開了那朋友，並不知道以後還有沒有機會和他再見。但是他所給我的那一點溫暖至今還使我的心在顫動。
(3)我的生命大概不會是久長的罷。然而在那短促的過去的回顧中卻有一蓋明燈，照徹了我的靈魂的黑暗，使我的生存有一點光彩，這明燈就是友情。我應該感謝它，因爲靠了它我才能夠活到現在;而且把家庭所給我的陰影掃除掉的也正是它。
(4)世間有不少的人爲了家庭棄絕朋友，至少也會在家庭和朋友之間劃一個界限，把家庭看得比朋友重過許多倍。這似乎是很自然的事情。
(5)朋友是暫時的，家庭是永久的。在好些人的行動裏我發現了這個信條。這個信條在我實在是不能夠了解的。對於我，要是沒有朋友，我現在會變成什麼樣的東西，我自己也不知道。也許我也會討一個老婆，生幾個小孩，整日價做着發財的夢，拋棄了事業昧了良心去做一個現社會制度的忠實的擁護者罷。
(6)然而朋友們把我救了。他們給了我家庭所不能夠給的東西。他們的友愛，他們的鼓勵，幾次把我從深淵的邊沿挽救回來。他們對於我常常顯露了大量的慷慨。
(7)我的生活曾是悲苦的，黑暗的。然而朋友們把多量的同情，多量的愛，多量的歡樂，多量的眼淚都分給了我，這些東西都是生存所必需的。這些不要報答的慷慨的施與，使我的生活裏也有了溫暖，有了幸福。我默默地接受了它們。我並不曾說過一句感激的話，我也沒有做過一件報答的行爲。但是朋友們卻不把自私的形容詞加到我的身上。對於我，他們是太大量了。
(8)這一次我走了許多新的地方，看見了許多新的朋友。我的生活是忙碌的：忙着看，忙着聽，忙着說，忙着走。但是我不曾感受到一點困難，朋友們給我預備好了一切，使或不會缺乏什麼。我每走到一個新地方，我就像回到了我的在上海的被日軍毀掉的舊居。而那許多真稚的笑臉是在上海所不常看見的了。
(9)每一個朋友，不管他自己的生活是怎樣困苦簡單，也要慷慨地分一些東西給我，雖然明明知道我不能夠給他一點報答。有些朋友，甚至他們的名字我以前還不知道，他們卻也關心到我的健康，處處打聽我的病況，直到他們看見了我的被日光曬黑的臉和手膀，他們才放心地微笑了。這種情形確實值得人流淚喲。
(10)有人相信我不寫文章就不能夠生活。兩個月以前的一個同情我的上海朋友寄稿到廣州《民國日報》的副刊，說了許多關於我的生活的話。他也說我一天不寫文章第二天就沒有飯吃。這是不確實的。這次旅行就給我證明出來，即使我不寫一個字，朋友們也不肯讓我凍餒。世間還有許多大量的人，他們並不把自己個人和家庭看得異常重要，超過了一切的。靠了他們我才能夠生活到現在，而且靠了他們還要生活下去。
(11)朋友們給我的東西是太多太多了。我將怎樣報答他們呢?但是我知道他們是不需要我報答的。
(12)近來我偶爾讀朋友的書，看見了這樣的話“消費乃是生命的一個條件……世間有一種不能與生存分開的消費，要是沒有了它我們就會死，就會內部地乾枯起來。他們必須開花。道德，無私心就是人生之花。”在我的眼前開放着這麼多的人生的花朵了。我的生命要到什麼時候纔會開花?難道我已經是“內部乾枯”了麼?
(13)一個朋友說過：“我若是燈，我就要用我的光明來照徹黑暗。”
(14)我不配做一盞明燈。那麼就讓我來做一塊木柴罷。我願意把我從太陽那裏受到的熱發散出來，我屬意把自己燒得粉身碎骨來給這人間一點溫暖。
6、文中第(3)段，把“友情”比作“明燈”，“明燈”的作用是什麼?(2分)
7、第(5)段中寫到：“朋友是暫時的，家庭是永久的。”作者對此持什麼態度?你怎麼看待這個問題?(3分)
8、第(7)段中，加點的詞“它們”指代的具體內容是什麼?(用原文語句回答)(2分)
9、如何理解第(10)段中“靠了他們我才能夠生活到現在，而且靠了他們還要生活下去”一句的含義?(3分)
10、第(11)段中作者說“朋友們給我的東西太多太多了”，然而“他們是不需要我報答的”，這是怎樣一種友情，表現了朋友怎樣的思想境界?(2分)
11、判斷下面句子所運用的修辭手法。(2分)
(1)我的生活是忙碌的：忙着看，忙着聽，忙着說，忙着走。 ( )
(2)我將怎樣報答他們呢?但是我知道他們是不需要我報答的。 ( )
12、結合本文談談對“道德，無私心就是人生之花”一句的理解。(2分)
13、爲什麼作者在結尾說“我不配做一盞明燈，那麼就讓我來做一塊木柴罷”?(3分)
14、讀完此文，結合自己的認識，用一組排比句描述你對“朋友”的理解。(3分)
15、有人認爲“人不爲己，天誅地滅”，然而巴金的朋友“常常顯露了大量的慷慨”，又不需要報答。請結合生活實際談談你對這兩種人生觀的認識。(3分)
(二)牽母親過馬路(17分)
①週末下午偕妻兒回家，年近花甲的母親喜不自禁，一定要上街買點好菜招待我們。母親說：“你們回來，媽給你們做飯，不是受累，是高興呀!”我便說：“我陪你去吧!”母親樂呵呵地說：“好，好，你去，你說買啥，媽就買啥。”
②到菜市場需要走一段人行道，再橫穿一條馬路。正是下班時間，大街上車來車往，川流不息的人羣匆匆而行。年齡大了，母親的雙腿顯得不靈便。她提着菜籃，挨着我邊走邊談家長裏短的生活瑣事，我寬容耐心地聽她訴說。樹老根多，人老話多，母親這把年紀，自然絮絮叨叨，別人不願聽，兒女們還能不聽?
③穿過馬路，就是菜市了。母親突然停了下來，她把菜籃挎在臂彎，騰出右手，向我伸來……
④一剎那間，我的心靈震顫起來。這是一個多麼熟悉的動作呀!
⑤上小學時，我每天都要穿過一條馬路才能道學校。母親那時在包裝廠上班。學校在城東，廠在城西，母親擔心我出事，每天都要送我，一直把我送過馬路才折身回去上班，橫穿馬路時，她總是向我伸出右手，把我的小手握在她的掌心，牽着手走到馬路對面。然後低下身子，一遍遍地叮囑：“過馬路要跟着別人一起過……”
⑥20 多年過去了，昔日的小手已長成一雙男子漢的大手，昔日的泥石路已變成柏油路。昔日年輕的母親已是皺紋滿面，手指枯瘦，但她牽手的動作依然如此嫺熟。她一生吃了許多苦，受了許多罪，這些都被她像掠頭髮一樣一一掠散，但永遠也抹不去愛子的情腸。
⑦我沒有把手遞過去，而是伸出一隻手從她臂彎上取下籃子，提在手上，另一隻手輕輕握住她的手，對她說：“小時候，每逢過馬路都是你牽我，今天過馬路讓我牽你吧!”母親的眼裏閃過驚喜，笑容盪漾開來，像一個老農面對豐收的農田，像一個漁民提着沉甸甸的魚網……
16、給加點的字注音。(2分)
(1)偕妻( ) (2)瑣事( ) (3)掠散( ) (4)盪漾( )
17、第①自然段中母親“喜不自禁”的原因是什麼?第⑦自然段中母親的眼裏爲什麼會“閃過驚喜”?(2分)
18、第④自然段中“我的心靈震顫起來”的原因是什麼?(2分)
19、文章第⑥自然段中寫了許多方面都發生了變化，但惟獨母親“牽手的動作依然如此嫺熟”，這是一種什麼表現手法?有什麼表達作用?(2分)
20、“我”週末回家做了些什麼?請分三點加以概括。(每點不能超過7個字)(3分)
21、讀完本文，最讓你感動的內容是什麼?你從中受到了怎樣的'啓發或教育?(3分)
22、“花甲”是我國古代表示年齡的詞，你知道它表示的是多大的年齡嗎?你還知道哪些表示年齡的詞語?請至少寫出五個來。(3分)
三、文言文閱讀。(13分)
今夫弈之爲數，小數也。不專心致志，則不得也。弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈：其一人專心致志，惟弈秋之爲聽;一人雖聽之，一心以爲有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣。爲是其智弗若與?曰：非然也。
1、解釋加點的詞。(3分)
(1)通國之善弈者也( ) (2)使弈秋誨二人弈( )
(3)思援弓繳而射之( ) (4)弗若之矣 ( )
(5)爲是其智弗若與( ) (6)非然也 ( )
2、翻譯句子。(4分)
(1)今夫弈之爲數，小數也。
(2)爲是其智弗若與?曰：非然也。
3、選出與“弈秋，通國之善弈者也”句式不同的一項( )(2分)
A、今夫弈之爲數，小數也。 B、蓮，花之君子者也。
C、甚矣，汝之不惠。 D、然而不勝者，是天時不如地利也。
4、通過學弈這件小事，作者告訴我們一個什麼道理?(2分)
5、結合自己的實際，談談自己的感受。(30—50字)(2分)
四、作文(30分)
1、題目：以“成長”爲話題寫一篇作文。
2、要求：(1)題目自擬，除詩歌外，文體不限。
(2)書寫認真、工整，字數600—700字。
答案：
一、積累與運用。
1、D 2、(1)慣——貫(2)志——致(3)嘎——戛(4)急——疾(5)嘗——償
(6)務——騖 3、(1)將“改善”改爲“提高”;(2)去掉“大約”或“左右”即可。
3、C 4、(1)把“水平”改爲“條件”。(2)把“目光”改爲“眼睛”。5、(1)可以無聲無息地在泥土裏腐爛掉，也可以長成參天大樹。(2)可以碌碌無爲地在世上混日子，也可以讓生命發出耀眼的光芒。
二、現代文閱讀。
(一)6、照徹了我的靈魂的黑暗，使我的生存有一點光彩。7、持否定態度;這種觀點是偏激的。在生活中，家庭和朋友是和諧的、統一的關係，而不是對立的關係。親情、友情會使家庭的生活更加充實。8、多量的同情，多量的愛，多量的歡樂，多量的眼淚。9、朋友們給我的關愛是我過去生活的物質基礎和精神支柱;我要將這些化作精神，化作動力，滿懷信心地去開創新生活。10、表現朋友之間那種真誠的友情;只想付出、給予，不求回報、索取的崇高思想境界。11、(1)反覆(2)設問 12、開放性題，能從“品行修養、奉獻精神”的角度來答即可。13、這是自謙的說法，作者對朋友給予的關愛回報甚少，深感愧疚;作者決心要用自己的光和熱去回報朋友，回報社會。14、開放性題，形式上有三個分句，內容相關，觀點正確即可給分 。15、此題具有一定開放性，在觀點正確的前提下，能言之成理即可給分，但觀點不正確不能給分。
(二)16、(1)xié(2)suǒ(3)lüè(4)yàng 17、“喜不自禁”的原因是兒子偕妻兒回家看望自己;“閃過驚喜”是因爲聽到兒子說“今天過馬路讓我牽你吧”，覺得兒子懂得了事理。18、“我的心靈震顫起來”的原因是“我”看到年近花甲的母親“騰出右手，向我伸來”。19、對比;突出了母親愛子的感情之深。20、(1)陪母親買菜(2)聽母親嘮叨(3)牽母親過馬路 21、開放性題，只要言之成理即可。如：感動的內容可以是：既寫了母親對兒子愛的呵護，也寫了“我”對母親的回報等;啓發或教育：母愛真是太偉大了，正是這樣偉大的母愛培養了一代又一代中華民族的優秀兒女等。22、60歲;其他的如：童稚、弱冠、豆蔻、而立、不惑、知天命、古來稀等。
三、文言文閱讀。
1、(1)擅長(2)教導(3)引，拉(4)不如(5)同“歟”，嗎(6)這樣2、(1)下棋作爲一種技術，只是一種小的技術。(2)能說這是他的聰明才智不如人家嗎?(我)說：不是這樣的。3、D 4、學習必須專心致志，纔能有所收穫。5、開放性題。只要有觀點，結合自己的事例，言之成理即可。
四、作文略。
