發展國學教育意義何在

開展國學教育，讓更多的人來學習國學，瞭解國學，就是爲了探尋文化之根，弘揚中華民族的傳統文化，繼承優秀的文化傳統，建設我們美好的精神家園。下面是小編給大家整理的關於發展國學教育意義何在，歡迎閱讀！

發展國學教育意義何在1

一、 有利於加強對學生的愛國主義教育

通過"國學教育"，引導學生了解中華傳統文化經典和優秀的中華文明，接受人文精神薰陶，可以增強民族自豪感，增強民族凝聚力，激發學生愛國主義熱情，樹立愛國報國的思想，提升發展"軟實力"。

二、有利於促進民族文化的偉大復興

通過"國學教育"，可以引導學生學習和領悟國學精粹，爲今後一生鋪墊正確的道德基礎，厚積人文底蘊，激發民族精神，存留下中華傳統文化的血脈，播撒民族文化的種子，在心裏生根發芽，對於中華民族文化的偉大復興，具有重大的現實意義和深遠的歷史意義。

三、有利於更好地開展道德教育

國學的主體內容與現代文明是一致的，特別是"四書"、"五經"等經典，裏面蘊藏着豐富的人生哲理和行爲處事的道德標準。如孔子的"仁、義、禮、智、信"的思想，儒家文化中的"修身、齊家、治國、平天下"的精神，"厚德載物"、"知義明恥"、"和爲貴"的思想，是國學精粹，是全人類彌足珍貴的精神遺產，仍是當今社會塑造人性品格的起碼道德要求，是健康人的基本素質。屈原的愛國思想、范仲淹"先天下之憂而憂，後天下之樂而樂"的無私胸懷，這些都是現代文明所應提倡的。

四、作爲中華民族、炎黃子孫的個體，樹立學習民族文化的自覺和自尊，深刻理解內涵，尤其是理解"修身"、"立德"等傳統道德文化關於爲人處世的論述，指引立身行事，潛移默化成自己的生活態度和處事習慣，"化"於日常學習、生活、工作，可以提高內在修養、創造無限社會價值。

五、開展"國學教育"，可以塑造學生正確的社會價值觀和榮辱觀、提高學生的道德水平、有利於"育人德爲先"的養成教育，符合"中央關於加強和改進未成年人思想道德建設工作"精神。 六、有利於推進素質教育 "國學"博大精深。開展以民族優秀傳統文化爲主要內容的"國學教育"，可以培養學生的古典文化底蘊和優雅情懷，可以培養學生具備正確的審美情趣，有利於營造良好的校園文化氛圍，有利於學生構建健康的精神家園以及健康的人格素養。例如"經典誦讀"有助於學生知義明禮、精煉語言功底，培養好的品德和行爲習慣，集育人、學習功能爲一體，學生既長了知識，又學會了做人;"傳統書法、繪畫、技藝"可以提高個人素質和培養多種能力。"國學教育"有利於推進素質教育。

發展國學教育意義何在2

一、學習國學有助於我們瞭解文化傳統，增強文化自信。

什麼是國學？國學就是中國固有的學術，以及研究中國固有學術與文化的學問。國學產生很早。中國是五千年的文明古國，幾千年前就應有國學產生。但這個意義上的“國學”一詞出現很晚，是近代纔出現的，是在“西學東漸”後人們擔心我們會喪失固有的文化特性而提出來的，是與“西學”相對來說的，所以“國學”又稱“中學”。清末張之洞曾主張“中學爲體，西學爲用”。民國時期章太炎曾提出“保存國學”，“振興國學”。“國學”一詞的提出，本身就包含着對文化的憂慮，對國家、民族命運的關切。

二、學習國學有助於我們培育當代的民族精神。

中華民族的傳統文化，包含文學、藝術、哲學、史學、醫學、民俗等精神成果，它們集中體現了中華民族獨特的精神風貌、心理狀態、思維方式、價值取向、道德規範和審美趣味。傳統文化的核心是中國古代哲學，是理論思維水平，這些就叫做文化傳統。

三、學習國學有助於我們吸取古人的無窮智慧。

老子說：“道可道，非常道；名可名，非常名。”（《老子·一章》）傳統文化所包含的大智慧是無窮的，而且常讀常新。要想對它下定義或分類歸納，簡直是不可能的。下定義會以偏概全，作歸納會掛一漏萬。

四、學習國學有助於我們陶冶性情，美化心靈。

（1） 國學典籍可以爲我們提供一雙“慧眼”，讓我們“思接千載”，“視通萬里”，讓我們在閱讀中“佔有”無限廣闊的時間和空間，“體驗”自身無法親歷的無比豐富的生活，擴大我們的視野，拓展我們的胸懷，豐富我們的情感，撫慰我們的靈魂。宋代朱熹有詩道：“半畝方塘一鑑開，天光雲影共徘徊。問渠那得清如許，爲有源頭活水來。”他的這首《觀書有感》道出了他讀書後心境清澈如水的喜悅。

（2）國學教育是作用於少年兒童，有益於少年兒童一輩子的教育。在當今的家庭教育和學校教育對教育本源首要任務着力不夠，社會教育副作用負面影響過大的現實面前，面對青少年犯罪率飆升，心理脆弱，自理能力讓人揪心等行爲現象，我們的社會在反思，我們的教育在反思，我們的每一位家長在反思。反思後的結果就是共識：十年樹木，百年樹人，教育不能急功近利，教育不能捨本求末。教育要從幼兒抓起，教育要重在樹德明理，教育要有益於少年兒童的健康成長，教育要有益於少年兒童一輩子良性發展。而要達到這樣的目的，國學康成長，教育要有益於少年兒童一輩子良性發展。而要達到這樣的目的，國學比國學教育更有益於青少年一輩子的教育了。

（3） 提升自己的文化素養、道德修養（修身、養性、齊家、治天下），告訴你該如何爲人處事；開拓自己的思維，中國傳統的.文化（以道家和儒家爲代表）的思維方式和西方有着很大的差異（西方講究的是離散思維，而中國文化注重的是歸納與回溯）；將傳承了數千年的文化延續下去；汲取前人的知識經驗和教訓；鍛鍊身體、養氣蓄神（修道與練武）要有較深的古文功底，有對此的愛好，有要持之以恆的精神。

其實國學所包含的內涵十分博大精深，他們提供的是各行各業的最基本的原理以及人生的價值、生活的態度、處事的方法，就拿周易來說吧，計算機二進制就是根據其中的“陰陽”學說而發明出來的。

因此，不要以爲學習國學，以後就只能做文人、教師、考古學家之類，經商、做研究、從政等等，各行各業無不可。

五、 學習國學經典，能全面提升孩子各項潛能

1、記憶力得到有效鍛鍊

人的大腦的記憶能力，相當於1500億臺電腦的存儲量，特別是在13歲之前，如能有效開發，將終生保持這個能力，好的記憶力對以後學習各門功課乃至於以後的工作都是有很大幫助的。

2、識字、閱讀、綜合理解能力

通過誦讀國學經典，運用137累積法，每日堅持跟讀指讀，能輕鬆識字數千，早識字、早閱讀、早開慧。學習經典，不但識字能很輕鬆過關，而且還能建立孩子廣泛閱讀的興趣，增加綜合理解能力。

3、行爲習慣和自心信

學習經典，能培養孩子良好的行爲習慣和學習習慣，並且舉辦超高的心裏素質，通過長期的實踐觀察，讀經典的孩子都表現的特別有自信心，懂文明禮貌！

4、普通話標準和理解能力強

通過讓孩子跟着育心經典的標準童音跟讀教學錄音進行正音訓練，孩子的普通話自然得到訓練，普通話變得流利、標準，而且口才卓越，語言表達能力特強！

5、邏輯思維能力強＼經典都是人類最有價值、最高智慧的書籍

本身就是哲學，孩子通過長期的經典薰得，思維能力得到提升，大格局大智慧形成！

6、外貌氣質變化，腹有詩書氣自華

學習經典，最神奇的就是改變孩子的外貌氣質，通過長期、系統的學習和薰陶，孩子變得腹有詩書氣自華，與衆不同。