【必備】中考滿分作文集合5篇

無論在學習、工作或是生活中，許多人都寫過作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的中考滿分作文5篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

中考滿分作文 篇1

我喜歡“捨生取義”這個成語，是因爲在我心中，“捨生取義”就是英雄的代名詞。我喜歡“捨生取義”這個成語，是因爲在我們的時代，“見義勇爲”的英雄越來越少，因此，我渴望英雄，呼喚“捨生取義”。

老師講過，“捨生取義”作爲中華民族的道德準則，從古至今激勵着一代代仁人志士前仆後繼，艱苦奮鬥，成就大業。老師還舉了很多例子，如蘇武、文天祥、史可法、譚嗣同，，還有董存瑞、邱少雲，黃繼光，可是，他沒有舉出一個我們這個時代的英雄。我有些失望，是老師孤陋寡聞，還是這個時代沒有英雄？

前些時候，網上瘋傳某某青年見義勇爲，救助一位路邊老人，避免了一場車禍。老人受傷了，好心的年輕人把老人送進醫院，交了住院費，可是年輕人有麻煩了。老人的兒女們把年輕人告上法庭，硬說他就是肇事者，報見某單位出納周女士從和平路交通銀行取款回來，在東風橋遭一名歹徒持刀攔路搶劫。案發當時，周女士向路人呼救，路上衆多行人，卻袖手旁觀，嗚呼，無法想象。如今，難道真的沒有“捨生取義”的英雄了嗎？

否。就在我們身邊，在那些普普通通的老百姓中，並不缺乏“捨生取義”的英雄人物。

在杭州白金海岸小區，當兩歲女童從10層樓上墜落的一瞬間，吳菊萍伸出雙臂摟住了孩子。雖然

她當場昏迷。左手臂多處骨折，但她挽救了小女童的生命。

億萬人被這驚險的一幕感動了，讚譽吳菊萍爲“最美媽媽”，她就是我們身邊“捨生取義”的女英雄。

張正祥30多年來，把心血都花在滇池的保護上。當私家礦主的保鏢開車向他直衝來時，他毫無懼色，大義凜然，用身受重傷的慘重代價，換來了滇池自然保護區內所有采砂、取土點的封停。他就是一個“捨生取義”的英雄，他的勇氣讓歹徒膽寒。他是雪峯頂上傲然挺立的一株寒鬆。我們的時代有他這樣的人，中華民族“捨生取義”的風骨難道不能永世傳承嗎？

我讚美“捨生取義”，敬畏我們時代的英雄；我呼喚“捨生取義”，希望中華民族的傳統美德世世代代發揚光大。

中考滿分作文 篇2

小時候，同大多數孩子一樣，我也有許多的夢想:我想做一名航天 員，在太空中遨遊探索;我想做一名大集團公司的總經理，過上豪華富裕 的生活;我甚至想做國家政要，爲中華興盛做出自己的貢獻……

隨着年齡的增長，我心中的夢想發生了變化。航天員固然偉大，總 經理固然富有，國家政要固然光耀，但今天的我更願意做一名普普通通 的勞動者，去寫下屬於自己的篇章.。

我願做一名平凡的教師，用手中的粉筆勾勒出我生命的全部—孩 子們的未來。記得有這樣一句話：如果說孩子們是天上的星星，那麼老 師就是點亮他們的人。我願意點亮孩子們的人生，我渴望點亮孩子們的 未來。我希望用我微弱的力量爲祖國培養棟樑之才。當我看到孩子們 獻身祖國建設時，我會無比自豪！

我願做一名建築工人，揮舞手中的鐵鏟爲國家的工業化建設盡我的 微薄之力。工人這一職業固然微不足道，但國家建設離不開他們:三峽 大壩的建築工地、西藏鐵路的建設現場……哪裏沒有他們的身影？做一 名工人是光榮的。等到有一天，我鬢髮斑白，看着我親手參與建設的高 樓大廈，我會無比驕傲！

抑或我可以做一個農民，中華大地上最普通的農民，用我辛勤的汗 水爲國家奉獻出優質高產的糧食作物。我要投身農業科學研究，研製出 更加科學的播種機、插秧機哥收割機……研製出更加有利於人體健康的 肥料、農藥……我會做一個新型農民。聽着人們稱道我提供的高營養的？大米、玉米、白麪……我會無比激動！

真的，做一個平凡的勞動者不錯！大家都願做紅花，誰來做綠葉？ 沒有綠葉的陪襯，紅花怎能顯現出它的美麗？一座沒有打好基礎的高樓 大廈又怎能屹立得長久？我願做那奠定高樓大廈基礎的基石，我願做共 和國建設的基石。無怨無悔！

中考滿分作文 篇3

站點，既是匆匆而過的憩息處，也是暫時的落腳點;既是心旅行的終點，又是新旅程的起點……

人生就是這樣，一個又一個的站點組成了一個人生命的完整鏈條。

以上文字給你什麼樣的聯想或感悟，請以“每個站點都有風景”爲題，寫一篇記敘文或議論文。

閩南網6月24日訊 《每個站點都有風景》，面對今年中考作文，你會如何落筆?

今年是自福建省初中課改後，全省中考首次統考。昨日，泉州全市69195名考生迎來中考首日。首科語文考試的結束，中考作文也成爲關注的焦點。海都記者第一時間邀請福、泉、廈三地老師，就作文進行點評。

“要想寫出彩，在‘風景’上做文章”，福州屏東中學一級教師林密認爲，這中考作文題型傳統，但頗有深度。廈門一位初三語文名師則認爲下筆容易，但寫好不易。泉州一中一級教師李曉蓉則支招，考生要想寫好，可從小處着手，以小見大。

看到題爲《每個站點都有風景》這個材料命題作文，考生“小韻”稱，他覺得好難寫，作爲考生，他糾結重點是“每個”還是“風景”，最後他重點描寫風景。

當然，不少網友也大發感慨。網友“佳鑫鞋材織造”認爲，出生就是站點，活在當下就處處是風景。網友“丁迎春”稱，人的一生都有站點，每個站點都是風景。我們無法選擇出生，但過程我們可以努力。願所有的付出都能圓滿地收穫這個青春該有的色彩。

可從小處着手，以小見大捕捉“風景”

　滿分作文點評

1.抓關鍵詞

“每個站點都有風景”可拆分爲“每個”“站點”“風景”。“每個”最好可以表現出成長路上的幾個節點，當然也可截取某一特定時間，但應在結尾處做相應的昇華。“站點”在材料中已經給予充分說明，即提醒學生應選取人生路上的關鍵時間節點。“風景”則爲全文的寫作重點，它既可指現實中的自然風光、人文景觀，又代表着生活中某些激勵精神、溫暖人心的小片段，寫作過程中應緊扣題目寫作，注意點題。

2.中心立意

則應拓寬思路，深度立意，適當創新。可多角度、多方面思考，如成長過程中，克服困難、挫折重新獲取勇氣信心，是人生中的一道動人風景;日常生活中，家人溫馨的陪伴，友人熱切的鼓勵，師長殷切的叮嚀，陌生人友善的微笑，是人生中一道動人的風景;寫作過程中，可適當挖掘風景的深層意義，凸顯其情感感悟上的內涵。

3.文體選擇

此次作文偏向記敘文，當然議論文亦可構思，選擇好的中心論點進行寫作。最後，在素材方面，注重從小處着眼，以小見大，善於發現、捕捉生活中的“風景”，敘述應完整，適當使用描寫的表達方式，順理成章地扣題。也可在結尾處適當抒情、議論，闡發風景對於各個階段的影響，昇華主題。記

中考滿分作文 篇4

我們是在童話和寓言的浸染中長大的，自然對這兩種文體耳熟能詳。它們雖屬兩種文體，卻有很多相似之處，都是通過虛構的故事來揭示主旨。故事中的角色多種多樣，可以是人，也可以是一般動物、植物、器物等，也就是說，萬物皆可能成爲故事中的角色。而且，根據需要，作者常常採用擬人的手法，賦予這些生物、非生物們人的言行舉止、思想感情。在童話寓言中，松林可以說話，河水可以大笑，高山可以哭泣。文中的故事雖看似離奇古怪，荒誕不經，但在現實生活中可以找到註腳，故事所折射的正是人類社會的種種現象，反映的是人間的道理、人生的經驗和人的思想情感。也就是說，這類文章實際上是變換了一個角度來反映人類現實社會。所謂童話寓言技法，也就是這種通過大膽想象，運用誇張、擬人、隱喻的手法虛構故事，從而表現主旨的一種創新作文方法。

在近年中考作文中，這類文章屢見不鮮，大多能以豐富的想象、巧妙的構思、獨到的視角、離奇的故事、含蓄的主旨、活潑的語言，牢牢地吸引閱卷老師的眼球，獲得高分。

[中考兵法]

如何運用童話寓言技法？我們可以根據這種技法的特點按圖索驥去探尋寫作技巧。

1大膽想象，虛構故事

寫好這類作文，應該以現實爲基礎，發揮合理而豐富的想象，以此虛構故事，展開故事情節。整篇作文應是一個完整的故事，一般具有故事的開端、發展、高潮、結局等幾個情節。當然，由於中考作文一般只有600~800字的篇幅，所以，故事情節在追求曲折的同時，要力求簡潔，力避繁複，人、物、活動地點都宜少不宜多。表達時，語言應活潑生動，淺顯易懂，多用口語，不用或少用書面語。如中考滿分作文《野菊花的路》，考生運用想象，虛構了一個生動的寓言故事：一株野菊花由室內主動到野地的遭遇和心路歷程，文章先以一個特寫鏡頭展現它在室外頂烈日、抗酷暑的情景，然後回憶它假裝蔫了被主人棄之室外的經歷，並與梔子花、百合花、茉莉花爲贏得主人的歡心而努力開放的情景進行鮮明對比，接着追憶野菊花堅守信念與殘酷的野外環境作鬥爭終於成長起來的歷程。文末通過野菊花的心理活動揭示主旨，彰顯人類生存的道理：“野菊花終於明白了，走自己的路，免不了要吃些苦頭，但是，只有在屬於自己的路上，才能綻放最美麗的花朵！”這自然比同場很多考生以自我生活故事揭示主旨的作文要技高一籌。

2化物爲人，賦物以情

在很多童話、寓言中，一切生物都被賦予了人的思想情感，具有了人一樣的言行舉止。這就是寫作童話和寓言的一個最重要的技法——借物喻人，以此揭示人間道理，反映人的思想情感，折射人類社會現象。如童話《醜小鴨》、寓言《蚊子和獅子》採用的就是這種技法。在歷年的中考作文中，運用這類技法的作文也頻頻亮相，並因其角度新穎而獲得高分。如上文所舉《野菊花的路》。再如兩篇同題中考滿分作文《牆的故事》，都採用了借物喻入的方法來寫。第一篇以萬里長城的口吻敘述故事，講述“我”（萬里長城）所經歷的三個歷史階段：第一階段，“我”是一堵“罪惡的牆”，因爲“我”讓孟姜女與她的丈夫萬喜良陰陽兩隔；第二階段，“我”是一堵“無愧於天地的牆”，因爲“我”從罪惡中覺醒，重新站立起來，保家衛國，擋住了異族的侵略；第三階段，“我”因見證了改革開放的成果，迎來五湖四海的遊客，而成了一堵“笑傲世界的牆”。作者明寫萬里長城；意在通過萬里長城見證的歷史變遷，歌頌我們偉大的祖國，特別是歌頌祖國改革開放以來的繁榮景象。第二篇則以一堵普通的牆的口吻來講述自己的經歷，先是樂於忍受孩子們在“我”身上的亂塗亂畫和一棵樹的根深深扎入牆基所帶來的痛苦，然後話鋒一轉，講述那羣孩子把“我”裝扮得漂亮典雅，那棵成長起來的大樹爲“我”遮風擋雨。以此揭示出人生哲理：“善待他人；就是善待自己。”

在運用擬人手法時，物的言行舉止、情感態度既打上了人的烙印，同時又應符合那物本身的特點。譬如有一個同學以一棵桑樹的口吻寫了一篇作文，控訴人類對林木的破壞，文中有一個細節就極不符合桑樹的特點——“我當時真是氣極了，跳了起來指着那個握着斧頭、拿着鋸子的人大[微博]罵……”這裏無疑是作文的敗筆。

3故事寓理，主旨鮮明

運用童話寓言技法構思的作文，雖然文章所寫的是想象中的世界，虛構的故事，並由於常常運用誇張的手法，故事顯得荒誕不經，好像與現實生活相隔甚遠。其實，這都是表象，其實質當然是反映現實生活的。特別是在考場上，虛幻與現實的這種明暗表裏關係表現得尤爲突出，因爲作文題目已讓你確立了主旨，然後就是採用什麼文體、從哪個角度切入的問題。當你從物的角度切入，採用童話寓言技法時，你肯定要。根據立意來審視所敘述的故事應達到的終極目的——或對讀者起啓示、教育作用，或向讀者展示一種社會現象、一種情感、一種知識、一種願望、一種理想等等。要達到這些目的，就必須把揭。示生活本質意義的深刻思想寓於所寫的故事之中。如上文所舉《野菊花的路》《牆的故事》均是如此。再如中考滿分作文《喜看破繭成蝶的變化》，通過一隻蝶的口吻，敘述它破繭成蝶的艱辛歷程，掘示了只有經過艱苦磨鍊才能成才的'道理，給人以人生啓迪。

[範文賞析]

一棵銀杏樹的訴說

陽光明媚，天空湛藍；我舒適地立在小河邊，聽河水唱着歡快的歌。多麼清澈的河水呀，小魚砂石歷歷在目。一個頑皮的小男孩，蹦蹦跳跳地走近了我，爬上我的枝椏，用一雙肉嘟嘟的粉嫩的小手，摘下一顆顆果實。他剝開外皮，將青色的果仁放到嘴裏，嘎吱嘎吱的聲音，在我聽。來就如一曲歡快的小調，男孩笑了，我也笑了。聽到了嗎？那風吹動我的嘩嘩聲，就是我在笑呢。（故事開端，“我”與小男孩相識，並給他帶來童年的歡樂。）

不知過了多少年，小男孩長成了大小夥。在一個月光如水的晚上，他攜着他的戀人，緩緩站到我的身下，倚靠着我，甜蜜地喁喁低語。我聽得見他倆青春的的怦怦心跳。我爲他倆高興，我爲他倆祝福，我爲我能給他倆提供一個溫馨的戀愛場所而由衷地高興。（故事發展，小男孩巳長大成人，“我”爲給他提供了溫馨的戀愛坊所而高興。）

再次見到他，他已是壯年。那天，天降大雨，小河頓時洪水滔天。翻天的巨浪衝撞着我腳下的土地，我的根鬚很多都失去了泥土，浸泡在渾濁的水裏。我的身體好像搖搖欲墜，隨時都可能傾入洪水中。就在我膽顫心驚的時候，我看見了他，那個在我身上玩耍過的男孩，那個在我身旁談過戀愛的青年，如今，已到了壯年。他正在洪水裏掙扎，隨時都有可能被洪水吞沒。我使勁伸出根鬚，就是夠不着他。突然，一個巨浪，把他—下捲到我的根下，我一伸根，他一下就牢牢地抓住了我。得救的他跪在我的腳下，感恩、發誓：“銀杏樹呀銀杏樹，今天我的命是你救的，我一定不忘這恩情，明天，我就來給你培土、施肥，讓你長得更加茁壯。”我聽後，產生一種幸福的暈眩。（故事發展，爲進入高潮層層蓄勢、鋪墊。“我”救了已成爲壯年的“他”。）

第二天，他沒來，也許他有事耽擱了，第三天，他還是沒來，我有些擔心，他該不會出什麼意外吧？以後的日子裏，我天天等待，天天擔心。直到有一天，我再一次看見了他。他已變成一個白髮蒼蒼的老頭。他扛着斧子，那明晃晃的刀鋒，嚇得我打了一個寒戰。不過，僅一下而已。我馬上釋然，他雖然砍掉了所有樹木，可是，我可是有恩於他啊，他曾說過要報恩的話。他走到我的跟前，仰起頭，端詳了一會兒，自言自語地說：“我蓋第五十棟房屋還差一根房樑呢，正好，砍掉這棵銀杏樹，不就有了？”我一下暈了過去。接下來，他砍斷了我的腳頸，我轟然一聲倒入早已枯竭的河牀。我的魂魄盪盪悠悠飄到天上。我在雲端望下去，只見高樓林立，煙囪高聳，此外，就是黃沙滾滾，一片慘象。也好，就讓我到天堂生活吧，因爲在那裏，我沒見到一個人。我想，我的日子終於好過起來了。（故事的高潮和結局。情節陡轉，出人意料，突出表現了“他”的忘恩負義。）

[亮點掃描]

作者虛構的是一個人與一棵樹的故事，實際上隱喻的是人類與森林的關係，森林有恩於人類—，而人類不但不知珍惜、報恩，反而亂砍濫伐。這一現象值得深思。

[寫作訓練]

1有一隻城市蚊子與一隻鄉村蚊子，它們都很羨慕對方的生活環境，農村蚊子想到城裏去過富裕生活，城裏蚊子想到農村享受美麗的山川風光。

請你據此展開想象，採用童話寓言法寫一篇600~800字的作文，揭示“家和家鄉比哪裏都好”這千主旨。

[溫情提示]可按這樣的思路構思：兩隻蚊子在天空中相遇，。道出長途“跋涉”的原因，然後各自飛往想象中的理想之所。它倆在異鄉生活艱辛，且有生命之虞。結尾以它倆的感嘆收束全文——還是家好，還是家鄉好。

2“世界上有兩種動物能到達金字塔，一個是老鷹，另一個是蝸牛。”這是一句廣爲流傳的名言。可是有一天，當老鷹和蝸牛都站在金字塔頂的時候，卻都發出“不該上去”的感喟。

請以“鷹和蝸牛上了金字塔頂以後”爲題寫一篇600~800字的作文，要能給人以啓示。

[溫情提示]想象、虛構故事時，要站在鷹與蝸牛的角度去思考：第一個問題——“我”爲什麼要上金字塔頂？由此可以引發出一系列人生思考，眼前是茫茫沙漠，沒有食物和水，“我”將餓死、渴死在金字塔頂，以此揭示“人生方向比艱苦努力更重要”的道理。第二個問題——“我”怎樣上的金字塔頂？從這個角度可以引發這樣的想象：蝸牛是人想方設法送上去的，鷹是被人們騙上去的，人類的目的只有一個，讓它們成爲人們學習的榜樣，而這類榜樣卻是虛假的，從而影射社會上的虛假現象。

中考滿分作文 篇5

在灰濛濛的天幕下,一杆風中的蘆葦,搖曳於莽莽蒼蒼的水面,像一支羽毛筆,划動在潔白的稿紙上。水面上蕩起的漣漪,就是這脆弱的蘆葦寫下的最清新的文字,也是我生命力量的最美源泉。

蒹葭蒼蒼,白露爲霜。那一片蘆葦不只是提供了背景,也搖曳着情思,一片起伏的蘆葦,其實就是心潮的激盪。青青的葉片是那樣柔滑,可以隨着手掌的安撫,但卻不會改變原來的形狀。一根小小的蘆葦,竟然承擔起了世界所能給予它的所有的負荷。由此,人生便有了生命的動力與激情。

人是“會思想的蘆葦”,哲人帕斯卡爾曾這樣妙喻。蘆葦是韌性的,哲人才以之相比人生。人的生命若也像一根蘆葦,那就雖柔而韌。如此,生命還有一種反彈,正是憑着這種反彈才得以拔節向上。但歲歲年年,都有一根蘆花飄過。飄着飄着,蘆葦就在水面上飄出了美麗得讓人心痛的漣漪,一圈又一圈,層層打開的如蓮花一樣的心事,能讓我們積蓄起噴涌的生命之泉。

沉甸甸的葦絮,被現實捉弄着,搖晃着,摧殘着,像風雨中深一腳,淺一腳艱難跋涉的旅人,又像雷電擊中,左歪右斜,悽悽慘慘,哀鳴着找不着家的雛燕。那些飄飄然,沉甸甸的蘆花,乍看去是一團蓬鬆,疏懶得很,卻又並非懶散,只能說是睏倦吧。彷彿一場酣睡醒來,生命已到了另一個飄飛的季節。命運的跌宕就這樣通過那一管纖細的葦稈與一團蓬鬆的蘆花,被感知與激勵着。

不過生命並未遠離,仍是此時此地還在守候那個老地方,可堪寄託的只有希冀。點點飛花,漫空而去,抵達的會是一片遙遠嗎?然而,這時節的天空多麼高遠,大片大片的湛藍,讓人的視線無法含及,而朵朵白雲,又彷彿在夢幻裏飄遊。對於無法抵達的彼岸來說,這一葉蘆葦成了最美麗的背景,最溫暖的力量。

朋友,在心靈深處培養一枝思想的蘆葦吧,你會時時感受到生活的詩意,時時感受到人生的精彩,時時感受到生命的動力。

デ嗲嗟穆葦只不過是平常的自然之物,在作者筆下,卻變成了一種洋溢着青春活力、閃爍着思想之光的生命。文章由蘆葦寫到蘆花,繼而寫到蘆笛,層次極爲清晰。考生明寫蘆葦,實寫思想;讚美蘆葦,實際上就是讚美思想,文章詩意地展示了思想清泉對於生命的重要意義,展示了思想蒹葭給生命帶來的無窮動力。考場上能夠寫出如此富含哲理及思想的文章,實屬不易。(唐治英)