關於中考備考作文合集十篇

在日常的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的中考備考作文10篇，希望對大家有所幫助。

中考備考作文 篇1

讀盡天下才子書，是人生一打樂事。

我景仰那些博羣書的飽學之士，感慨他們傲視一切的氣度、妙筆生花的功力，還有高深莫測的思想境界。

於是，讀書城成了我接近她們的唯一途徑。總是習慣於夜闌人靜時，扭開臺燈，倒杯濃茶，執根鉛筆，捧讀夜書，與書中人物秉燭夜遊。

書的種類自然不必深究：《三國》、《水滸》固然好極了，散文隨筆又何嘗不可？《封神演義》堪稱中國式《神曲》

《紅樓夢》背影重重，內涵深遠；《巴黎聖母院》包含美醜哲學；《雙城記》故事曲折，扣人心絃。

王國維說，讀書有三境：昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。此爲第一境；衣帶漸寬終不悔，爲伊消得人憔悴。

此爲第二境；衆裏尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。此爲第三境。

據此衡量，我不過才第一境。

在書中，我領略了世界各地的風土人情，體會了人生的酸甜苦辣；在書中我參與了重大決策的謀劃

目擊了重大歷史事件的發生；在書中，我參悟了佛學禪機，感受人生哲學；在書中，我興奮過，怨恨過，憤怒過，暢想過

書的內涵絕非幾頁或幾十頁紙所能包涵，也絕非在下的幾筆所能勾勒。

在漫長的流浪中可以將書中的神奇自然化，有可以洞書中的平淡神奇化。總之書中的世界奧妙無窮。它以其魔力創造着神話，傳播着知識

令人神往，使人癡迷，我情願做一個書癡，用畢生去破譯那永遠解不開的迷。

我盼望有一天能踏上流浪之路，去山清水秀的桂林，去向山黑水的興安嶺沒，去百草豐茂牛羊成羣的呼倫貝爾，去巍峨高聳的喀喇崑崙山

我盼望着

坐擁書城，其樂融融

中考備考作文 篇2

磨剪子咧，戧菜刀！每到傍晚時分，家門口總會有一個人拖着沙啞的聲音，這樣叫喚着。但我們卻總是隻聽其聲，不見其人。

這天，這一熟悉的聲音又叫喚了起來。

喂，磨刀的！哎！來了。沒想到伯父這次把他給叫住了。這時，磨刀人的身影第一次出現在我的視線裏。他是一個年過半百的老人，穿着一件土黃色的襯衫，一條髒得像抹布的褲子和一雙非常透氣的膠鞋。他的頭髮很稀疏，微駝的背上揹着一條板凳和一個破舊不堪的麻布袋子。

他走到門前望了我們一眼，便開始準備工作。只見他熟練地放下凳子，從袋子裏掏出幾塊大小不一、形狀不同的石頭放在一端，自己則坐在凳子的另一端，等着伯父拿刀來。這時鄰住的一位朋友小聲說道：他的髮型真酷？啊！他好像察覺到是在說他，便問道：你們在說什麼呢？我可以聽一聽嗎？朋友倒也機靈說：沒什麼，我是說你隨身攜帶這麼多東西不累嗎？老人微微一笑：沒辦法呀！誰叫我沒讀過書，只能做苦工呢！說罷便給我們講起了讀書的重要性。聽完，朋友像是不好意思，便跑進了房裏，再也沒有出來。

刀來了，他看了看刀便開始幹活了。我是個外行看不懂。只見他不斷地換石頭，不斷換磨刀的動作，並還不斷地擦汗。半個多鐘頭過去了，一把鏽跡斑斑的刀被磨得閃閃發光。這時他才端起我們給他倒的茶喝了幾口。多少錢？伯父問道。兩塊。他喘着氣回答說。

兩塊這個價錢，使我不覺一驚，他辛苦這麼久，卻只要這麼一點回報。接過錢，他說了聲謝謝便轉身收拾好東西離開。夕陽下，他的背影拉得很長很長。

進到屋裏，傳來了伯母的抱怨聲：刀不會自己磨？還要花這錢。過了許久伯父才說：伸出我的手，幫一把，這也是一種關懷。關懷？我久久地思索着。

朋友啊！請你們記住，以後若是遇上這樣的人，請不要看不起他們，不要嘲笑他們，更不要讓他們在你面前品嚐施捨的苦澀。贈人玫瑰，真是手留餘香啊！

中考備考作文 篇3

夏日的一個傍晚，我們躺在鬆軟的草坪上。

西雙版納的夜是清爽的。在植物園裏奔波了一日的我們，終於歇住腳，休息。路燈一盞盞亮了——只是昏暗。天一點點沉下去，夜一寸一寸地籠罩下來。黑黑地透不過氣。“噓——”老師打斷了此時仍喧鬧講着自己一日的見解的我們，示意讓我們仔細聽。

於是，就像受到什麼號召一般，在林子的深處，“吱——”地唱了起來。然後又是附和着的“嚶——嚶——”的聲部加了進來。仔細聽，彷彿耳中一層薄膜終於褪去。一切都愈發清晰——或許和聲一直都在，只是習慣於喧鬧的我們並沒有凝神細聽。

星一顆一顆浮出黑黝黝的深邃的天空，像湖面反射出的點點波光粼粼。他們有的亮，有的暗，有的聲音尖細——如果星星也是會唱歌的，我一直相信它們的聲音就像貓脖子上的鈴鐺發出的“叮呤叮呤”的清脆的響聲——而有的就會發出略低沉的“當”的聲音，它們也銀鈴般的響成一片。天空下的也在合唱着。我默默數出了六種昆蟲的小聲部，還有池塘裏青蛙的廣泛迴應。一切的一切，環繞着我。如同夜一般，很近又很遠。原來自然的聲音也可以很優美。我只有靜靜聆聽。

縱使那一晚給予我很深和優美的印象，也無法阻止我回到喧囂的城市後，把它拋諸腦後的命運。我又一次回到了繁雜的生活我或許還會繼續這樣，直到有一個夏日。

我從作業中抽身，漫步在林蔭小道上。我腦中還盤算着自己暑假作業還有多少，還有多少課之類的。小道上，人不多，只有我和媽媽，只想走完回家。

“吱——”腳邊的草叢中又悠長地唱起了一聲。我的思緒不禁停頓下來。夜仍然捅不破一樣籠罩着我，“嚶——”又是一隻蟲子鳴叫起來。我靜靜地，靜靜地找着那幾位歌手。五，一共是五中不同的叫聲，它們揉雜在一起，或許是嘈雜，但又是那麼有序。我稍微地輕鬆下來，挽着媽媽，在蟲聲合唱的洗禮中，享受着一份悠然自得。固然，它不如西雙版納的那般隆重，但它一樣告訴我，靜下來，別想太多。放輕鬆，享受這夜吧!

自然的和聲是那麼美，是一種和諧，一份安寧。它出現在生活的許多地方，當我們在靜夜的燈下寫作業時，它便悄然響起;當我們屏氣凝神細聽時，他/她便在花壇深處，樹枝梢頭響起。無論它在哪，總是在提醒我，仔細聽，靜下來，拋開雜念，再仔細聽——

聽那自然所指揮的最美和聲，在“嘈雜”之中尋一份柔和的安寧。

中考備考作文 篇4

什麼樣的和聲纔是最美的?是管絃樂合奏的優美樂曲，還是合唱時的動人旋律?抑或是大自然和諧聲音組成的優美樂章?而我從我的周圍，從我們的生活中，知道了最美的和聲。

青春的我們是充滿好奇和求知慾的。課堂上的我們活潑好動，卻也不乏思考與探究。化學課上，同學們爲一道題爭得不可開交：“我以爲肯定有白色沉澱生成，因爲那兩個物質發生反應了。”一個聲音篤定地說。“但是如果有稀鹽酸剩餘......”另一個聲音反駁道。可他很快便被第三個聲音打斷了：“不可能!題目中說無氣泡生成。”“哦對......”

這些聲音雖各不相同，也並非那麼精準正確。可他們的組合構成了我們精彩的課堂，代表了我們的思維與探究精神。他們便是我們初中生活的最美和聲。

青春的我們是堅強與奮進的。操場上的我們不畏艱難，努力拼搏。體育中考那天，當我們遇見迎面走來的同學，即使素不相識，一聲“加油”也那樣暖人心田。每個人都彷彿懷揣着一種信念，要在場上取得自己最好的成績。那運動鞋在籃球場上劃過的刺耳聲音，伴隨着籃球落地時一下下的撞擊聲;還有賽道上沉重的呼吸，以及竭力的加油與呼喊......這些聲音見證了我們的堅持與拼搏，見證了我們的信念與相互的鼓勵和支持。它們代表了我們青春汗水的揮灑，是初中生活中最美的和聲。

青春的我們是快樂的。將要畢業的我們更不能放走歡笑的機會，錯過愉快的時光。我們相互無所顧忌地玩笑打鬧，肆意地放聲大笑。我們揮霍，卻也更珍惜這在一起的最後時光，我們各自或爽朗，或開懷，或奇異，或“愚蠢”的笑聲響起，各異卻和諧。它們是美的，因爲他們代表了我們在一起的歡樂時光，沉澱了那寶貴的初中三年生活。他們就是最美和聲。

這些都是我們初中三年生活中的最美和聲。它們不僅僅是回憶，更承載了我們青春年華的意義與內涵。它們於我是那樣優美，動聽。它們就是那最美和聲。

中考備考作文 篇5

因爲不爭，根在土裏蔓在空中，葉自綠花自紅；因爲不爭，雨是雨風是風，春是春冬是冬。不爭，因爲慈愛；不爭，因爲禮讓；不爭，因爲寬容；不爭，因爲敬重……不爭，是一種境界，因爲我們可以有更好的路徑，安放生命。請以“無爭”爲話題，題目自擬，寫一篇不少於700字的作文。

【名師題解】

首先理解什麼是“無爭”，就是不爭, 不忍爭、不想爭、不願爭、不屑爭等等。人生短暫，資源有限，不爭能體現出一種胸懷境界，傳遞一份真摯情感，透露一種生存的智慧。其次，要弄清哪裏可以不爭，在無關乎原則、不危及生死的情況下，有些東西可以不爭，比如：一隻梨、三尺巷、一壟地、一個名額、一次口角……不爭，其實反映的是一種人生的態度，淡泊名利，追尋簡單，活得灑脫而自然。與那些什麼都要爭的人相比，不習慣爭搶的人更懂得節省時間，做快樂而有意義的事情。在素材選擇上，我們大可以多選用一些名人的經典事例，比如年過百歲的楊絳老人就一再引用英國詩人的話，來表明自己的人生態度：“我和誰都不爭,和誰爭我都不屑。”還有很多現代人物的故事，我們也可以選擇，比如不炒作不爭名奪利的明星舒暢、濮存昕等。在寫作思路上，我們不妨從以下三個角度考慮：

與人無爭。在父母親朋、老師同學、街坊鄰里之間，從“無爭”的角度，透視人與人之間的和諧關係與美好情感。一方空間、一件物品、一份美食、一番話語等，都可以折射真誠、善良和友愛。當然，也可以引入歷史或當下名人無爭的故事，帶給大家啓迪與思考。

與事無爭。生活中雞毛蒜皮的小事，不必斤斤計較，不爭之間體現出親人的摯愛、老師的深情、同學的情誼、鄰里的豁達……

與世無爭。與自然、與世界和諧相處，不爭不搶，不瘋狂不貪婪，不涸澤而漁，不殺雞取卵。對一條河、一座山、一棵樹、一隻鳥，多一份關愛，少一份爭奪。敬畏自然，方能科學發展。

【推薦素材】

素材一：《夏洛特煩惱》中有這樣一幕：夏洛和馬冬梅在街頭被幾個流氓混混圍毆，王老師騎車路過，出手解救。他乾脆利落的幾下子，小混混倉皇逃遁。夏洛大惑不解地問：“王老師，原來你這麼能打啊！那以前咱們倆那次，你怎麼不還手啊？”王老師一展“爲人師表”的扇子：“廢話，I’m a teacher（我是一名老師）！”然後騎上車，飄然而去。

素材點撥：這是一則影片故事素材。《夏洛特煩惱》是一部好評如潮的影片，片中王老師在課堂上被夏洛和其他男生矇頭圍毆，顯得文弱可憐；可他在混混面前身手敏捷，判若兩人。不對自己的學生拳腳相向，能打也不爭鋒，正如馬冬梅評價他：“其實王老師挺帥的！”這則素材非常時鮮，可在記敘文中引用，也可以作爲議論文裏的有力論據。

素材二：身爲詠春一代宗師，葉問卻從不喜歡像其他武師一樣“身穿精武裝，腰束紗帶，腳踏精武靴”。他注重儀容整潔，喜穿深色長衫，即使平時也身着深色中式短裝。如果上街，一般人只會當他是“當鋪裏的掌櫃先生”或是“私塾老師”。

素材點撥：這是一段歷史人物素材。葉問作爲一代宗師，日常不盛氣凌人，其行動做派體現出非凡的學識修養。他身懷高超的武藝，更具有高尚的武德，不炫耀功夫，不在人前爭強鬥狠。藝高爲師，德高爲範，堪當後人做人處事的榜樣。這則素材可以作爲論據，也可以插入敘述中。

素材三：在韓國北部有一個柿子園，也是喜鵲的棲息地。在每年的收穫季節，園主總會在枝頭留下一些熟透的柿子。這是留給喜鵲的食物，留在樹上的柿子吸引了許多來這裏過冬的喜鵲，直到春天它們也不肯飛走，整天忙着捕捉果樹上的蟲子，從而保證了這一年柿子的豐收。

素材點撥：這是一則趣聞軼事。不與喜鵲爭口糧，留下一點又何妨，人與鳥類的和諧相處，體現了韓國農民的生存智慧。留點兒，其實是一種境界，也是一種智慧。給動物留一點，給大自然留一點，其實也是給人自己留一點。懂得報謝他人，往往也是給自己留下一線生機和希望。

這則素材可用來論證人與自然的關係，也可以在敘述中引用。

【佳作示例】

母愛無爭

曲微丹

你這個“老妖”，到底是技高一籌，徹底把我收服了。一次次較量，我不會不明白，其實征服我的不是你的法力，而是你與我不爭，予我真愛。

可以用兩個字來形容我和你之間的微妙關係——鬥法，一個老妖和一個小妖拼盡全力，看誰鬥得過誰。童話故事看多了，感覺後媽永遠拿着毒蘋果，所以一開始我便以一百二十分的敵意來迎接你的到來。我覺得這是一種本能，或許天底下所有的孩子都有抗拒後媽的本能。

你白天上一天班，晚上回來又做飯、洗衣、打掃房間，還要兼顧着我的感受，陪我聊天。我不記得你說什麼惹翻了我，只記得我將你的衣服全部扔了出去。我以爲你會火冒三丈，可是你沒有，只是默默地撿回來。我以爲你會向爸爸告狀，可是你沒有，就像什麼也沒有發生。還有一次，你做了一鍋白肉血腸燴酸菜，“不知道我不愛吃酸菜嗎？”我怒吼着掀了桌子。 我以爲你會暴跳如雷，可是你沒有，不與我爭吵，低頭不停地收拾着殘局、不停地說着對不起……

幾年後的今天，我倆經常如朋友、如姐妹、如親母女一樣，笑着回憶當初我對你的種種。你說：“要當好一個後媽，總得練點兒本事，能忍受住孩子的欺負，怎麼能跟孩子一樣見識呢？不過，你扔我衣服和掀桌子那兩次，真把我氣哭了！”我詫異地看着你，記憶中每每欺負你，你都是那麼堅強、那麼平靜。“哭了，怎麼能讓你看到呢？我都是偷偷哭的，不然，早就被你打敗了！”你說起來的口吻是那麼輕鬆，可是我卻能夠真切地感受到，你背後付出怎樣的艱辛與隱忍。

你不爭不慍，以德報怨。你給我的房間設計裝潢得舒適、美觀，給我買的衣服得體、漂亮，給我做的飯菜營養、可口。你還四處爲我尋訪最好的老師，甚至不惜一對一輔導。你說：“你不用考慮錢，咱家‘再窮不能窮教育’。”

望着笑靨如花、眼角爬上細微皺紋的你，突然間我內心深處淚如雨下。當年對付你的那些缺心眼兒的招數，不知道今天說一句“媽，對不起”能否彌補？

“你不要孩子了嗎？”聽到我這麼問，你突然就止住了笑，耷拉下腦袋：“前幾年沒要，現在這麼大歲數了……有你一個孩子，就夠了！”

你這個“法力無邊”的老妖，到底還是降伏了我這個涉世未深的小妖。現在，我覺得後媽不都是拿着毒蘋果的，你就是後來的，一樣寵我、疼我、愛我的——媽媽！其實，幾年來，一直是我跟你鬥，你又何嘗“施法”與我爲敵？從不與我爭鋒，你無邊的“法力”就是對我的愛！

想到這，離家在外的我忍不住抓起電話：“嗨，老妖！剛剛我寫了一篇作文，寫你的。”電話那頭的你頓時侷促起來，開始有些語無倫次了：“我有啥可寫的，哎呀這真是的，啥題目呀？”我壞壞地笑了一陣：“後媽法力無邊！”你哈哈大笑：“嗯，這纔是你性格！”電話那頭，爸爸打着哈欠說：“又是小妖打來的！這大半夜的，又作什麼妖兒哪？”

在不是親生勝似親生的母女間，母愛無爭，你能不贏嗎？

【教師點評】

本文采用第二人稱，以風趣幽默的筆調記敘了“我”和後媽之間的故事，從冰火難容到相親相愛，心理變化過程寫得自然流暢且感情飽滿。

文中洋溢着深沉的母愛，也展現出“我”的成長。文筆嫺熟，感情真摯，充滿了感人的力量。

中考備考作文 篇6

人們常說，低調行事。我想這裏的低調大概是的是收起自己的畢露鋒芒。我們由此不難看出“隱藏”也是一種智慧。

冰山懂得隱藏自身，只露出微微一角，使得巨輪泰坦尼克號也爲之傾倒;花生懂得隱藏果實，只露出並不好看的枝葉，卻給了人們收穫之時的驚豔。

除了隱藏美好，學會藏起痛苦也同樣重要。舊上海，十里洋場，紙醉金迷。有一奇女子以其天才絕豔的才情在文壇上唱出了一曲曼妙的歌，這奇女子便是張愛玲。可是，命運對她卻十分苛刻，似乎把人世間的苦難都給予了這位妙齡女子：她不幸的童年，她破碎的婚姻以及她在那胭紅曖昧天空下完美孤獨的舞步。但是，她卻決定隱匿痛苦，藏起憂愁，她憤然執筆，在那個戰火紛飛的年代，她不寫離愁國恨，只書寫那個時代最美好的一切。張愛玲的文字如青春一般馥郁，她化作《半生緣》中語笑嫣然的仙女、《傾城之戀》中蕙質蘭心的天使。即使與她相隔將近一個世紀的距離，她唱出的那首繁華淒涼的歌還是能夠縈繞着你，漫過你的頭頂，讓你窒息。

小隱隱於野的陶淵明，拋下世俗，終日“採菊東籬下”，悠然自得;中隱隱於市的李白，一面摒棄名利，一面留戀祖國大好河山，留下“與爾同銷萬古愁”，傳唱至今;大隱隱於朝的呂不韋，不顯山不露水扶持秦始皇，成爲鉅富，一舉震驚天下。

相反，如果不懂得隱藏自己，反而一味地誇耀展示，則有可能招致禍端。《紅樓夢》中的晴雯，曹公稱她“風流靈巧惹人怨”。她一心忠於寶玉，所以對林黛玉便咄咄逼人。但她在寶玉的面前也像一朵刺玫瑰一般張牙舞爪，你甚至都感覺不到她是一個奴婢，反倒比正牌的小姐們更盛幾分。終於有一天，晴雯惹出了連寶玉都無法護她的事端來。她慫恿寶玉裝病，此後，這諾大的府中再無晴雯的容身之所，只因爲她太過耀眼，不懂藏起自己的鋒芒。

隱藏，並不是甘於被埋沒，更不是就此沉淪。它是一種暫時的後退，而後退恰恰是爲了更好地前進。隱藏不是懦弱，而是一種大智慧。願你我都能習得此種智慧。心志不移，屏聲斂氣，其人必成大器。

中考備考作文 篇7

　　根據下面的材料和要求寫一篇文章。

材料：一位大學教授說：我們這一代人年輕的時候都渴望長大，渴望成熟，但90後，00後，怎麼就不想長大，甚至追求幼稚了呢?大概因爲他們大多是獨生子女，寧願躲在大人的羽翼下而不想直面社會競爭的殘酷。你呢，是想長大，還是不想長大?

要求：①自擬題目;②除詩歌外，文體不限;③不少於600字;④文中不得出現真實的地名、校名。

　　我渴望長大

籠子裏的小鳥，渴望飛翔;冬天裏的小草，渴望春天;迷路了的孩子，渴望回家。而我，卻渴望長大。

長大這個詞語從一出生就圍繞在我的腦海裏，爲什麼，爲什麼我想要一個勁地長大呢?那是因爲小時候我太胖了，都好幾個月了還不能站起來，這可把爸爸媽媽急壞了，一天到晚都嚷嚷着，說我長大後該怎麼辦?直到我能站起來了，爸爸媽媽才鬆了口氣，不再說那種話，當時我聽這話，幾乎都能背下來了，耳朵也快起繭了。

記得上個星期天，我上完興趣班回家，發現有一套校服還沒有洗，我決定自己來洗。剛巧，媽媽不在家，正好可以試試我的動手能力嘛!

說幹就幹，我找來一隻臉盆，放上水，把衣服放進臉盆，倒上洗衣粉，浸泡了十分鐘，便拿起衣服在髒的地方反反覆覆搓了幾遍，還不時地用肥皂擦。由於手和肥皂都很溼，一不小心，肥皂掉進了臉盆。到了水裏的肥皂就好比是一條好動的小泥鰍，你一抓它，它就立馬向前遊，讓你抓不到它，這下可麻煩了，我用了吃奶的勁兒，才把它抓住，可沒想到，它從我的手裏一溜，又跑了!我忍氣吞聲，花了九牛二虎之力，才把它給抓住，它終於被我束手就擒了。

看到渾濁的水，我便端起臉盆，去換水，可沒想到腳一扭，摔倒在地，水也灑了一地，剛進門的媽媽看到我這副狼狽的樣子，哭笑不得，說：我們家這乳臭未乾的小毛孩居然也會洗衣服啊!難得，難得吶!說罷，笑着進房去了。只留下我，呆呆地在那站着。

端午節，我正津津有味地看着《水滸傳》，沒有想到表姐進來一看到我的樣子就就愣住了，過了十幾秒後，她笑着說：不會吧，沒想到你一個小屁孩居然會看這個，看得懂嗎?!我擡起頭，看着她，表姐卻笑了一下便走了。這回輪到我愣住了。

當我出去時，奶奶正在包糉子，我跑過去對奶奶說：奶奶，我也想包糉子，你教我好嗎?

哎，這個多累啊，你還小，找你表姐去玩吧!說完，又出去幫忙了。

我氣呼呼地離開了，一邊走一邊在心裏想：你們大人就是小瞧我，不就是因爲我小嗎?現在，我真想大喊，讓全世界的人們都聽到：我渴望長大!

我渴望長大，不讓父母操心；我渴望長大，讓父母幸福;我渴望長大，成爲祖國的棟樑!

中考備考作文 篇8

暑假裏，一位遠房的表哥來我家玩。到了東浦，他十分驚訝，一個小鎮，竟是如此的精緻。他留戀於鎮前廣場的溫馨可人，讚歎着明珠園的卓越不凡，徜徉在鏡湖的湖光山色中，是那麼得陶醉!我有點不知所措，他眼中的美景就是我的家鄉嗎?我生於斯，長於斯，爲什麼我沒有他的那種感覺呢?是因爲愛已太久，一切歸於平淡呢?還是因爲身在此山中，不識廬山真面目?更或許是因爲我對家鄉太熟悉，熟悉得有點冷漠了，對美視而不見了。

表哥走後，我回過神來，認真地、仔仔細細地去打量我的家鄉。用我的眼睛、我的身、我的心去感受，去體會：

早晨，晨練的人們從你眼前跑過，那是家鄉的健康之美;上學後，走進熱誠學校。你看，青磚灰瓦，是徐錫麟憂國憂民之處。綠樹紅牆，是許欽文割捨不斷的鄉土思戀，那是家鄉的人文之美;走在路上，行色匆匆的商旅，機器轟鳴的喧鬧，那是家鄉的活力之美;偶爾走過三兩成羣的學生，燦爛面容，歡聲笑語，那是家鄉的.未來之美

漸漸的，我感到這一切的一切，正是因爲有了一代又一代的時代先鋒共產黨人的努力。他們用自己的青春、熱血和智慧，讓老鎮不僅僅擁有青石板的古樸，而且還擁有了前衛的建築和新時代的精神。小康不再是夢想，和諧更是東浦人合奏出的最強音。

現在我才知道，我愛家鄉!每一個角落，每一屢空氣，都是家鄉醉人處。

作爲一名優秀的少先隊員，我將爲自己的理想而奮鬥，爲自己的目標而拼搏。因爲我努力，所以我美麗。今天，我擁有美麗的家鄉;明天，家鄉將會因爲擁有我而更美麗!

中考備考作文 篇9

一、一組以動詞爲標題的作文。

備考“同行、依偎、品嚐、懷念、嘗試、傾聽、喝彩……”之類的作文。敘述成長中發生的故事，提煉生活的感悟，抒發對這個社會、家庭、學校的認知和感情。

二、一組以形容詞和名字爲標題的作文。

備考“滋味、幸福、智慧、溫暖、快樂、浪漫……”之類的作文，抒發自己對生活的認知，感受生活的本真面目，呈現出青春的朝氣和活力。上述兩組作文，基本是以第一人稱寫，逮住作文題的難度不很大。

三、一組虛題實寫的作文，把題目中的名詞寄託上象徵的涵義。

如《生活的滋味》、《XX的風景》、《青春的腳步》、《陽光總在風雨後》、《讓陽光穿越心靈的黑洞》、《點燃心靈的名燈》等，需要考生在敘事中，與題眼產生緊密聯繫。這類作文對考生是一種考驗。

四、以感動、珍惜爲話題的作文。

選擇生活中平凡而又感人的細節，寫出你的真情。即使不會遇到此類題目，作文的題材也可以參考。很多話題作文，多與這類話題擦邊兒。

五、話題作文之自然界方面的名詞。

如：天空、雨、陽光、風景、路、河流。等等。這類作文，考生可以抒發對大自然的認識，同時在考場上可以靈機一動，去寫景。

六、圍繞“誠信”、“冷漠”、“挫折”、“奉獻”等勵志詞彙，適當針對議論文進行訓練。

基本是三種格式：正反面論述聯繫實際、並列段分論點、提出問題分析問題解決問題。議論文必須聯繫實際，不要過多聯繫古人。這類作文，也針對給材料作文。

七、應用文類小作文不可小覷，它比大作文更容易跑分。

通知、倡議書、感謝信、請假條、尋物啓事等書信類小作文要熟悉格式。頒獎詞、短信、天氣預報、辯論詞、開場白、短小精悍的說明文，必須要練習到。

八、看圖作文適當備考。

譬如讓考生寫一個圖片的說明文、議論文、記敘文，或者讓考生提煉主題，寫一篇作文。這類作文難就難在考生不容易與記敘文進行聯繫，找不到生活中可以類比的題材。

九、注意作文題目以外的技巧——題記不要濫用。

不要寫古人了，小標題小過渡段要用好，寫景作文，童話作文，並列段作文，開頭結尾的方法等，都要用熟練。尤其是小標題作文，在考場上運用熟練了，可以提分的。

十、趁最後一段時間，老師和家長要對孩子進行謄抄訓練。

練習一下，把字寫方正，知道作文的修改方法。必須要記住，卷面本身的整潔，是得高分的必需因素。

中考備考作文 篇10

我是從什麼時候懂得分享的？是從姐姐分蘋果的那一次嗎？是從外公外婆分荷包蛋的那一次嗎？

那一次，姐姐臉上的笑容像太陽和花兒一樣絢爛，她從包裏掏出一個青紅相間的大蘋果，用袖子擦了擦，然後笑着遞給我。我狠狠地咬上一大口後還給她，緊張兮兮的盯着蘋果和姐姐的臉，當姐姐很淑女地咬了一口又遞給我時，我這才鬆了一口氣，又在姐姐含笑的目光下再咬一大口

我從小一直生活在外公外婆家。鄉下的生活簡單而樸素，但是簡樸的生活中也有愛和快樂。記憶中外婆總是把好吃的東西留給我和外公，而她自己總捨不得吃的。記得有一次，祖孫三人一起吃着晚飯，氣氛和諧而寧靜。晚飯很簡單，一人一碗麪條，我和外公的碗裏各有一個荷包蛋，而外婆的碗裏卻沒有。外公發現後，像往常一樣，用筷子把他碗裏的荷包蛋夾成兩半，將另一半夾到外婆的碗裏。你要多吃一點。還是你吃吧。外婆邊說邊把那一半蛋又夾回到外公的碗裏。外公怎麼會肯讓呢！於是，夾起來又放到外婆的碗裏。就這樣，謙讓了半天，最後外婆又像往常一樣把那半塊荷包蛋夾到我碗裏：你正在長身體，你吃了它。

看着慈祥而清瘦的外婆，我覺得自己不應該接受這半塊荷包蛋，腦袋裏在迅速地盤算着怎麼才能把它輕鬆地送出去，突然一個激靈，想起了從書上看到的一招，於是計上心來。

蛋好鹹啦！我夾一小塊嚐了嚐，然後對外婆叫喊道。

好鹹？外婆驚奇地看着我。

不信？你嘗！我邊說着，邊迅速地把那半個荷包蛋轉移到外婆的碗裏。

外婆嚐了一小口，正要說什麼，突然看見我在偷笑，立即就明白了我的計謀，你這個小精怪！說着，就要把蛋弄回我碗裏。

我頂多只要一半，不然我一點都不要。我撒嬌道。

最後，外婆沒法，只得和我分享了那半塊荷包蛋。

那天晚上，是我生平第一次主動與人分享東西。在泛黃的燈光下，我們祖孫三人靜靜地吃着，可我覺得空氣中充滿了愛和關懷

那一天，我平生第一次感受到了分享帶來的快樂和幸福！

【閱卷簡批】

文章作者以疑問開篇，說是問，同時也是回答。指明瞭作者的寫作意圖，同時緊扣文題，絲毫不怠慢。

後文作者將自己的記憶娓娓道出，以小見大，用生活中的點滴小事的記述而表達自己的主旨，輕鬆自然，通俗易懂。作者在言辭上趨於生活實際，有着反璞歸真的見效。心理描寫頗爲細膩，人物的刻畫自然、生活。結尾處呼照開頭，再次點明題意。

【發展等級】

輕鬆寫作是老師對每位學生的希冀。課堂上老師總會告訴學生，寫作文要寫自己最熟悉的人與事可總有學生覺得生活中卻無話可說，從而把作文扭曲成了刁鑽難懂的課程。看完這篇作文相信大數同學都能醒悟作文原來可以這樣寫詳細、真實地記錄自己身邊所發生的事情，用以表達自己的心聲，此所謂以小見大，用小的事情而表達文章的中心，言簡意賅、不蔓不支。尤其象作者寫的這類一個蘋果、半塊雞蛋的事難道舉世無雙？