雙減政策議論文

現如今，大家都寫過論文，肯定對各類論文都很熟悉吧，論文寫作的過程是人們獲得直接經驗的過程。那麼你知道一篇好的論文該怎麼寫嗎？以下是小編精心整理的雙減政策議論文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

雙減政策議論文1

這一年發生了一件大事，那就是實行了“雙減”政策。對於學生來說，這可是影響巨大。我認爲：“雙減”政策的實施，可以有效減輕學生、家長的負擔和壓力。

首先，學生和老師的互動便捷了許多。還未實施“雙減”時，學生跟老師的互動主要集中在課堂，課後的互動可以說是少之又少，學生想要找老師問問題，也很難找到。老師若只是上個洗手間還好說，可以下個課間繼續找；若是已經下班回家，那估計要等到第二天才能繼續找。加上大部分學生如果心中的`疑團沒有得到及時解決，就會抱着無所謂態度，結果不了了之，不懂還是不懂。如此循環，心中的疑問如同雪球越滾越大。可以說，學生這種無所謂的態度恰如慢性毒藥，深陷其中卻不自知，等到毒性發作只能後悔莫及。“雙減”實施後，學生晚自習時就可以直接道出心中疑惑，這些問題亦得到及時解決。老師和學生互動機會越來越多，學習效率自然大大提高。

其次，學生自律意識得到進一步強化。一個成功的人，自律意識往往是很強的。王健林，現在是萬達集團董事長，也是北京首富。在不少人眼裏，他完全可以像慈禧一樣過上紙醉金迷、奢侈糜爛的生活，可他每天早上必須晨跑，颳風下雨都無法阻止他前進的步伐。做任何事情都規定好時間，並嚴格執行，他曾拒絕過一個採訪，只因記者遲到了一分鐘。當下很多學生，自律意識不強，回到家的第一件事情不是學習，而是打遊戲，刷手機。結果等想起來要學習，發現時間已很晚，乾脆上牀休息，心想等明天再說吧，如此一來，怎能獲得成功？

最後，家長工作時間得到妥善規劃。家長下班時間太晚，無法準時接到孩子一直是一個大難題，也是造x口失蹤的原因之一。“雙減”政策實施以後，家長能準時到校，孩子不再爲此擔憂，也可以降低人口失蹤案件的發生概率，這樣豈不是一舉兩得？

以上只是我個人觀點，凡事都有弊有利，“雙減”政策亦不例外，那就要看自己的態度了。

雙減政策議論文2

當下，教育部正大力推行史上最嚴厲的“雙減”措施：減輕義務教育階段學生過重作業負擔，減輕學生校外培訓負擔。每一種措施出臺，往往都是"幾家歡喜幾家愁"，而面對"雙減"，你是喜歡還是愁亦或喜憂參半？請寫一篇文章，表達你的感受和認識。

雙減之下，利弊與共

曾幾何時，紈絝與浪蕩掛鉤，清貧與刻苦等同。但在信息社會高度發達的今日，“錢”、“家境”彷彿纔是知識的敲門磚。“寒門難出貴子”竟已是社會共識，也因之“雙減”政策順勢而出。但仔細想來，雙減何嘗又不是一把雙刃劍？

“資本來到人間，從頭到腳，每個毛孔都流着血和骯髒的東西。”

曾經的補習班不過是學生拓展課外知識，培養藝術修養的`捷徑。但資本卻不斷製造“學業焦慮”吃着“人血饅頭”，讓家長，學生“恐慌”“內卷”，潛移默化中補習班便變了味。

雙減之下，補習班歸位，有利於教育之公平。

“驚！貧困地區一學生竟考取名校，其學習方法竟然是……”

不知從何時起，這樣的“震驚式”新聞層出不窮，彷彿寒門之學子與光明之未來有不可逾越的鴻溝，這難道不是教育不公導致的嗎？以史爲鑑：魏晉王謝風流，卻是氏族繁榮背後的教育資源不平衡，終讓王謝成爲史書絕響。富者愈貴，貧者固窮，這樣的社會一定要被改變。

雙減之下，教育之公，有利於每一位學子身在井隅，心向星光。

“小孩閉上眼睛，看見花，看見夢，看見希望，大人閉上眼睛，睡着了。”

孩童時期的想象力是無窮盡的，是於無所有中看見一切的澄澈。然而過早的應試技巧卻在不斷摧毀想象的翅膀。記得國外一篇報道曾言：“一位母親因其女兒在幼兒園學會了1+1=2而上訴老師，併成功勝訴。”我想，這若是在國內，定會引得“公知”們大敲鍵盤。這件看似令人啼笑皆非的故事，何嘗不是透露出扼殺想象力的殘忍？

雙減之下，童年爛漫，有利於孩子想象力之萌發。

不過，雙減之下，真的能一勞永逸嗎？

我要說：非也。

雙減之下，學生能慨嘆輕鬆，但部分家長卻不會因此躺x。過於嚴格的政策施行，只會讓其花重金聘請名師進行“一對一”家教。教育的天x看似平衡，細微之下，卻是天差地別的分化。可見，雙減之下，針對的是學校和課外輔導機構，但起決定性作用的卻是家長觀念之改變。

因此，只有家長明白“學習源於自律，偉業在於開拓”，才能讓雙減真正有效落實。

誠然，雙減有其弊病，但針對目前x教育形勢而採用此策，實屬無奈之舉。只願雙減之下，你我都能銘記“優秀是優秀人的通行證，x庸是x庸者的墓誌銘”，在時間的長河上凝聚起沉替的力量，爲新生的青春拼搏，爲新時代的x奮鬥，迎接下一個新版的雙減。

雙減政策議論文3

“雙減”，不是減父母的責任

這兩天，北京教委公佈了《北京市關於進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的措施》，我們再次感受到了雙減政策決心之大。

很多家長都已經陸陸續續接到了報過課的培訓機構的通知，原本排在雙休的學科培訓課都換到了週中，又是幾家歡喜幾家愁，有些孩子平時作業很快，晚上再去上一節課沒什麼問題，有些孩子本來作業就慢，做完回家作業都不知道幾點了，哪裏還有時間再出去上課。也有些孩子因爲培訓機構離家比較遠，吃完飯再去上課的可能性不大，就索性不再報班。

雙減之下，家長們有選擇繼續雞娃的，有選擇讓孩子放鬆放鬆的，當然更多的是觀望的，想看看接下來學校會有怎麼樣的措施，想看看大多數家長的選擇。

作爲家長，我們都在等待，等待學校承擔起更多的責任，比如說晚託，比如說解決孩子的回家作業，又比如說暑託。學習迴歸學校，這原本就是應該的事，但無論如何，我們始終要明白的'是，x學下也有差異，養育也不僅僅等於關心孩子的學習成績。

無論學校承擔多少責任，無論孩子在學校裏學多久，哪怕孩子在學校裏完成了所有的作業，但是孩子和孩子之間是不一樣的，有些孩子老師講一遍就懂了，有些孩子老師講了兩遍還是迷迷糊糊，有些孩子今天生字寫兩遍就會了，有些孩子就是今天學了明天忘了，有些孩子早就會自主看書了，有些孩子回家只會捧着手機，如果我們因爲雙減而對孩子的學習不管不問，那其實是對孩子的不負責。

尤其是孩子還在小學的時候，正是培養習慣的時候，這個時候家長對孩子的多一點關心也許就能幫孩子越過一道坎。有時候，養成一個習慣很難，背一篇課文很難，那你是不是可以和孩子一起克服困難呢？解不出題目沒關係，拿去問老師就行，可是孩子該有的良好的習慣都沒有，難道老師要管到孩子上牀睡覺爲止嗎？

有人在網上大肆叫囂，當老師的不能給孩子補課，這樣有失公平。其實，教育絕不止步於課本，父母和老師同樣重要。一個晚上看書的家庭和一個晚上圍着電視看泡沫劇的家庭養出來的孩子會一樣嗎？一對雙休只會躺沙發刷劇的父母和一對會帶孩子去博物館、去親近大自然的家長，養出來的孩子會一樣嗎？

孩子學業上鬆綁了，會有更多屬於他自己的時間，這其實是對父母極大的考驗，如果孩子沒有更好的選擇，大概率會和電子產品糾纏不清，這不會是我們希望看到的結果。

我想我們應該明白的是，雙減是爲了減輕孩子過重的學業負擔，而不是減輕做家長的責任。如果我們指望雙減政策可以讓家長對孩子不聞不問的話，我想你是誤解這份文件了。

在陪伴孩子成長這條路上，作爲家長，我們始終應該是一名學習者。到爲人師表。