精選小學議論文作文三篇
無論在學習或是工作中，大家最不陌生的就是論文了吧，論文可以推廣經驗，交流認識。那麼一般論文是怎麼寫的呢？以下是小編收集整理的小學議論文作文3篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學議論文作文 篇1
有人說，一個人對外人的態度，是其涵養的表現。更是一個人德行的修養境界的表現。表現的豈止是涵養，主要是一個人的內心世界。讀薛澤通老師寫的《心靈體操》，感悟人的真、善是一個人心態的本質，也是一個人的基礎。人不能不相聚，因爲我們不可能獨自生存，無論在哪裏，我們都與周圍的人連在一起，相互依存。我們生活在一個友善的環境中。每個人都有自己生活環境和人事關係，每個人都要處理人與人之間的關係。所以我欣賞一句話：我爲人人，人人爲我。這句話道出了人與人之間的真諦。
對待同事、朋友，我們要真心。不論是適合自己的人還是對自己有不同意見的人，都要真心。只有真心才能換來對方的真情。真心不是做出來的，是內心世界的真情流露。不要總覺得自己是最聰明的，當今社會生活內容豐富多彩，人們生活在社會上，都有自己的追求、理想，自己的利益，所以造就了不同的人，不同的性格、不同的觀念、不同是水準。但是人與人之間的交往，有一點是不變的：真心換真情。只有你真心對待別人，別人纔會尊重你。
要作到真心就要你心胸坦蕩，心理健康。遇事要先爲別人着想，特別是遇到矛盾、挫折要多換位思考，換位思考你可能會得到不同的思想，也能更多的理解和寬容，也會得到應有的尊重。當然生活中也有很多不盡人意的事，如損人利己、當面一套背後一套、領導面前表白自己誣陷同事等等，表現出人性的陰暗和陰損。畢竟那是少數人，大多數人是好的，我們不能“一葉障目，不識泰山”吧。
對待真誠好朋友我們可能做得要好些，因爲彼此都可敞開心扉，唱明觀點，或許爭執也不會影響朋友間的相交和友情。對待有缺點的朋友，想作到敞開心扉就難點。每個人都有自己的認識和思考，對待對自己有不同意見的人，要理智分析意見的好壞，不能一味的把別人的意見都看成是對自己的惡毒，要審視意見的不同性在哪裏，發現自己的不足，提高自己的素養，尤其在工作中，這樣的諍言是求之不得的，應該是人生的珍貴。那對待損壞自己利益的人，要作到真情傾訴不是很容易的。因爲他的損人，或許影響我們的觀念，厭惡、鄙視、憎恨都可以把你的觀點和真心抹殺。這就更需要人的修養了。當然，如果有不同見解和意見的表達，一定要注意方法和方式，不能認爲反正我是爲你好，你就不能介意我的態度。其實，漢語的微妙在於其語言的豐富，這麼多語言可讓我們選擇，我們爲什麼不選擇那些易於理解、利於接受的話語呢?對待別人的缺點，即使自己是正確的，也要考慮怎麼樣便於別人接受。只要能夠體諒別人的難處、經常換位思考，就能接近人心，別人也能體味你的真情。就象我們在這裏發文後的點評，每一句話都是朋友的肺腑之言，那些產生共鳴的跟貼讓我有成就感，但那些善意的諫言是我永遠求之的珍寶，它讓我找到自己的缺憾，不斷完善自己的文筆，這是我最大的收穫。依次類推，任何事情都是一樣的道理。
小學議論文作文 篇2
每個人都有成功與失敗的時候，但往往有兩種不同的事情發生，一種是繼續堅持，不退縮;另一種是遇到了困難或失敗就退縮，直接放棄。
成功和失敗是我們的一個門坎，就像有人阻攔你一樣，那我今天講得這件事令我印象非常深刻的一件事情。
我特別喜歡舞蹈，在所有興趣愛好裏，我對舞蹈最感興趣。大家應該知道最後把一個完整的舞蹈跳下來是令人驚訝非常漂亮的'，但你卻不知道這些驚訝和漂亮的背後又有什麼樣的痛苦呢?一支舞蹈只有動作會顯得很單調，如果加上一些基本功裏的一些技巧，那可大不一樣了。做一個基本功的技巧是需要很長一段時間的，比如說我學前橋，它是由好幾個動作組成。在學習的過程中，我一次又一次的摔倒在地上，腿一直都是青一塊紫一塊。當時，我就不想學了，嘆了一口氣，心想：“你既然選擇了這一項就要堅持下去，向那些跳得好的姐姐們不都是一樣要渡過這個難關嗎?成功後的喜悅都在這裏堅持下去吧。”就這樣，我一次一次地鼓勵自己、激勵自己，一次又一次的練習，果然功夫不負有心人，沒有一兩課我就學會了做前橋，但是好多人都放棄了自己，對自己沒有一點信心也不相信自己會成功。
最後，就我一個人的舞蹈裏能加上技巧，別人都愁眉苦臉很羨慕我，我卻只笑了一笑。
從這件事當中我覺得無論做任何事情都有失敗，只有從失敗中才能找到成功的喜悅和方法。
小學議論文作文 篇3
有這樣一組漫畫，畫的是一個小孩第一次打破茶杯、坦誠承認錯誤後竟吃了皮肉之苦，以致第二次打破飯碗後再也沒有勇氣承認，謊話禁不住脫口而出。漫畫的取材很常見，幾乎每個人都遇到過，然而，它卻又非同尋常——它有一個震撼人心、發人深思的標題：“謊話的產生”。
我們沒有人敢說自己從未說過謊，卻從來沒有人去探求過爲什麼會說謊。封建時代被奉爲法寶的“棍棒下面出好人”、“不打不成器”之類的育人教條，並沒有隨着封建王朝的滅亡而失去“市場”，相反，倒有愈演愈烈之勢。結果究竟如何呢？“棍棒”之下“好人”沒出多少，問題倒是出了一大堆，兒童說謊便是由此造成的嚴重後果之一。
最近，報紙上登載了這樣一個真實的故事：一箇中學生因不堪父母的高壓教育，造成對父母極度厭惡，精神極度緊張、最後失去理智，趁父母熟睡時，持刀衝入父母臥室，瘋狂地砍向生身父母……這是一個催人淚下的悲劇，血淋淋的事實帶給我們更多的是震撼與沉思——棍棒之下真的能出好人出人才嗎？
我們都不是聖賢，沒有人敢保證自己從不犯錯。我們不僅怕捱打，而且還要維護自己脆弱的幼稚可笑的尊嚴。於是，爲了避免捱打，我們學會了撒謊；爲了避免懲罰，我們學會了抄襲作業；爲了避免“老筍子炒肉”大餐，我們學會了塗改成績冊……我們“學會”的太多，就算我們明知不對，有時卻不得不去做，真是不願爲而爲之啊！我們一方面聽着師長“誠實做人”的諄諄教導，一方面又慚愧地幹着欺騙說謊的“勾當”，這是否是一個更大的悲劇呢？
我們衷心地感謝師長們的一番好心，我們更理解“望子成龍、望女成鳳”的心情，可是，我們不需要棍棒，因爲那樣只會造成逆反心理，會促使我們走向另一個極端，我們需要的是春風化雨、潛移默化，我們需要的是勸慰、是溝通、是說理！我們需要得到師長的愛心，我們呼喚說服教育、以理服人！
“棍棒之下”不一定會“出好人”、出人才，打了也不一定成器，這就是該組漫畫所給我們的啓示。
