有關我的老師五年級作文400字

老師，人說您在培育祖國的棟樑，不如說您就是祖國的棟樑，正是您，支撐起我們一代人的脊樑。下面我們來看看有關我的老師五年級作文400字，歡迎閱讀借鑑。

　　有關我的老師五年級作文400字1

我有一位嚴厲而又愛笑的老師，那就是我們的班主任——宋麗華，教我們數學和科學課。

記得二年級的時候，一次老師正在講課，我突然走神了，以爲老師沒有注意到我，這時老師嚴厲地說了一句：“郭鐵鑫你走神了吧！”我不敢正面回答老師問我的話。在我走神的時候老師講了好幾道重要的數學題，我一句也沒聽進去。快下課了，老師講的題我也沒弄懂。下課鈴響了，我心急如焚，不知道該怎麼辦。

此時，宋老師回到了辦公室，我心想：“這該怎麼辦呀！”最後想了想，我決定還是壯着膽去辦公室問宋老師，當我問到那幾道題怎麼做的時候，宋老師突然嚴厲的說：“上課不要走神，今天我只是提醒了你一下，你上課不要再走神了。”我回答說：“對不起，宋老師，我下回不走神了。”接下來老師又把上課講的題很細緻的的給我講了一遍。

聽了宋老師的話，我的心裏很溫暖。我知道單獨爲我講課給老師增加了負擔，還耽誤了老師的時間。老師的寬容和嚴厲給我留下了深刻的印象。

我感謝宋老師，是您的嚴厲及時修正了我前進道路上的方向，是您的寬宏大量給了我前進的動力和改正錯誤的機會，是您一次次的原諒使我有了更大的進步和更多的努力。

宋老師，您是我最難忘的老師。在教師節到來之際，我衷心祝您身體健康，開心快樂。

　　有關我的老師五年級作文400字2

我的老師是我覺得最溫柔的一位老師，她就是我們最敬愛的英語老師。

英語老師姓鍾，名叫鍾穎。她是單眼皮兒，一直都戴着一副毫無裝飾的眼鏡。她的眼睛像會說話一樣，這是因爲鍾老師長着一雙帶有長睫毛的眼睛。鍾老師還有着一頭棕色的短捲髮，顯得即幹練又不單調。

鍾老師長得不僅漂亮，還很和藹。那次，老師留了一項作業，回家後告訴家長，去書店買一套卷子。同學們有的一聲不吭，表情緊張，可能是因爲家裏有事，所以沒辦法買吧。老師也真是善解人意，一下子就看出來了，就對他們說：“沒關係，如果沒時間下週買也行。”

還有一次，是我們在寫當天的作業，一個同學對老師說他作業沒寫，老師心平氣和地說：“沒事，大課間留班級補上就好了。”別看老師從來不說我們，但如果惹怒了鍾老師，也會付出代價的。

星期三那天，我們上英語課，老師說了要把卷子寫完一張，貼好名籤，可絕大多數同學都沒做，老師當場就急了，喊到：“今天怎麼這麼多同學沒寫作業，這些同學作業寫二倍！”作業本來那麼多，還要作二倍，真的是太多了。

鍾老師這麼做也是對的，好讓他們反省反省，就算老師怎麼說我們，其實都爲我們着想。

我喜歡我的老師——鍾穎。

　　有關我的老師五年級作文400字3

我的語文老師可是一位非常資深的老師，有一張能說會道的嘴巴，讓你不得不愛上語文課，這就是我的語文老師——樊亞傑老師。

聽班主任說：“樊老師是一位經驗豐富的語文老師。”聽了班主任的話以後，我一直在想：樊老師上課的是怎樣的，會不會很有趣？

下午上課果然不出我預料，並且一上課就跟我們約法三章。說：“我的要求很簡單，上課不說話，作業按時交，讀書不拖拉。誰要違反這三章誰就背一篇兩百字的文章。”我們說：“我們可以，我們要作業少，上課有趣。”老師一口答應了。

接下來的課變得非常有趣了。

老師說：“猜一猜，我上屆學生給我取得外號是什麼？”同學們嘰嘰喳喳地討論，可是就是沒有一個確切的答案。樊老師看見我們猜不出來，似乎非常開心。後來老師說：“既然大家都猜不出來，我只能告訴大家了。我上屆學生叫我“笑面虎””說完教室便炸開了鍋。有人馬後炮，有人在議論，有人在討論爲什麼叫“笑面虎”，有人……

“叮嚀——叮”下課鈴響了。

我以前上語文課都盼着下課鈴，可是自從我上了樊老師的課，我感覺上語文課不再只是苦受煎熬，而是一種享受，在歡聲笑語中學習，連我這個討厭語文到愛上語文呢。

你說！有一位這樣的語文老師，你能不愛上語文課嗎？

　　有關我的老師五年級作文400字4

今年我們迎來了一位新的班主任——李首先老師。

顧名思義，“首先”就是一馬當先、力爭上游的意思。李老師精瘦精瘦的，好像一陣風就能吹走的樣子，他除了做我們的班主任，還兼着我們的歷史課。每次右手拿書，左手拿水杯進入教室，腰間還彆着一個擴音器。對了，每次陽光課間時，都會看見李老師仰望天空，嘴還動着，說不定在思索着什麼哲理呢！

李老師上課時，能把一個教室的活躍氣氛帶到能把樓頂掀翻的程度。“行，咱不多說！”——這句口頭禪，上課時能聽到七八遍吧。例如說到元謀人這段歷史時，李老師扯到了“燒烤”，正當我們聽得津津有味時，自然會聽到：“行，咱不多說。”我們才被“拉”了回來。如果李老師沒有這句話，一節課大約也只有1/4的內容與書本有關吧。

李老師教育特別嚴謹，有良好的教學方法。李老師總是對我們說：“一屋不掃，何以掃天下！”我覺得這句話特別在理，你們也許會問學習和掃地有什麼關係？學習要好，環境必須要好。環境好是學習好的保證。搞不好環境的同學，基本都是缺乏鍛鍊的，也是怕吃苦的。這兩者怎麼沒有關係啦？

雖然李老師教學嚴謹，但不打學生，我們教室像三味書屋一樣，掛着一把戒尺，李老師也像壽鏡吾老師那樣沒用過它，這正如我們所願。

老師不管用什麼方法，都只有一個目標，讓我們出人頭地。他卻甘願“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。

哦，我敬愛的李老師！

　　有關我的老師五年級作文400字5

我們的班主任彭老師，大約四十多歲了，她是我們的語文老師。她身材適中，有像烏雲一樣的黑頭髮，她的眉毛向上翹着，看着很有精神。眼睛圓圓的，黑黑的，看着炯炯有神。她的嘴角總是向上揚起微笑，好像月牙一樣。

彭老師是一個嚴厲的老師，我們班的盧家樹上課愛說話，紀律不夠好，老師爲了時時管理好他，就讓他坐在講臺的下面。可每一次老師走下講臺給我們講課時，盧家樹就會扭過身子來對着我們做鬼臉。

有一次，他又對着我們做鬼臉的時候，被老師看見了，彭老師就收拾他了一頓。從此，他不敢再那樣做鬼臉了，因爲他害怕老師又發現而再次挨收拾。

可是過了幾個月，盧家樹的老毛病又犯了，在星期三上課時，當老師走下講臺時，他把下課時撿到的一個石頭子向空中一扔，不巧砸到了老師的頭上，老師氣得臉都紅了，她又收拾了盧家樹一頓。彭老師又說：“盧家樹那組的記分員，扣他一百分！”

彭老師雖然有時很嚴厲，但也特別有愛！有一次，我們班有一位同學在玩的時候，不小心磕傷了，我把這件事告訴了彭老師，她聽後，立刻衝出辦公室，抱起這位同學就向學校醫務室跑去。等老師回來時，她已經累得氣喘吁吁，滿頭大汗！看到老師爲了我們這樣疲憊，我心裏很不舒服，我想：我一定要努力學習，做一個讓老師放心的孩子！

這就是我的班主任彭老師，一個讓我又愛又怕的老師！