【推薦】五年級書的作文彙編七篇

在現實生活或工作學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的五年級書的作文7篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

五年級書的作文 篇1

我剛坐下，椅子還沒坐熱，老師奇怪的舉動吸引了我的目光。只見老師把兩本書的紙交叉重疊，然後從容地把兩本書放在一旁。

老師在黑板上寫下了五個大字“誰是大力士”看到這句話，大家炸開了鍋，同學左看右看，二丈摸不着頭。廢話不多說，跳到最精彩的部分。老師請了我和王珂馨上臺演示一下拔書。我咬緊牙關，使出吃奶的勁頭拔書，身體不斷往後傾，書沒拔開，王珂馨倒是順手拔了過來。書沒拔開，我灰溜溜地逃回了座位。

老師又打算請兩個男生上場表演。這時的男生激動地把手舉到了老師的鼻子底下，眼睛盯着老師，映着兩個字“我來”。徐錦宏和另一個不知名的男生上了臺。我幸災樂禍地看着他倆。兩個人一人捏着一本書，隨着老師一聲令下，兩個人開始了激烈的拔書之旅。同學們個個站在過道上，雙手十指交叉，小臉泛着紅暈，嘴上不停地喊着：“加油，加油！”儘管兩位“大力士”用盡力氣，通紅的臉熱得都可以煎雞蛋了，卻還是拔不開這兩本書。

老師看我們想了半天也得不出結論，就把兩本書的祕密告訴我們：其實不是膠水的作用，而是無處不在的摩擦力。比如溜冰鞋的輪子光滑是爲了減少摩擦力，使人滑得更快。轎車和電動車的車輪上的花紋多，是爲了增加摩擦力，使它不容易滑倒。我暗想：原來，這摩擦力纔是力氣最大的大力士啊！這可真有趣！

五年級書的作文 篇2

莎士比亞曾經說過：“書籍是全世界的營養品。”是呀!愛看書的我有所領悟，因此，我在早上醒來時看，在中午睡覺時看，在晚上睡覺時看……

“啊!作業寫完啦!”我站了起來生了個大大的懶腰，向左看時，咦?書架，我第一眼看到了，那個綠色的，厚厚的《魯濱遜漂流記》故事中的魯賓遜好像在說：“快來!快來!快看看!我現在漂流到了哪裏!”可是我現在還沒聽英語呢!沒事，就一小會兒，就一小會兒!它好似誘人的美食，我的`手不由得伸了過去，抓起那本書，開始津津有味地看起來。

我看的非常入迷，深深地被這本書吸引了，這每一行字就像是一條薯條，每一頁就是一個大漢堡包，我咬文嚼字，不由得拿起筆在書上又圈又畫，我正要翻到下一頁，這時，我又想起了剛纔的約定——只看一小會兒，我立馬合上書，站起來，準備逃離這個誘惑的“禁地”，剛要碰到門把手，書啓動了磁石模式，開始吸引我的大腦，再一會兒，就再一會兒，這也太少了吧!至少要把剛纔的情節看完一半吧!……不行!再不出去聽英語就要被罵了……可是我嘴上這麼說，身體卻被深深地吸引住了，我又坐在了椅子上，翻開書，又如飢似渴地讀了起來。

一分鐘，兩分鐘，半小時，一小時……時間滴答滴答地過去了，我已經沉浸在了“荒島求生”的環節裏，這時，門開了，媽媽大聲地說：“幾點了還看書!明天還要上學呢!”這晴天霹靂把我從書中拽了出來，我連忙合上書，放進碟片……

我就是一個愛看書的人，我常常被書吸引，大腦雖然說不，但身體卻很誠實，真是“讀書虐我千百遍，我卻愛“她”如初戀”。

五年級書的作文 篇3

小時候，我最愛讀《西遊記》。時至今日，它仍如一罈美酒，久而彌香。

它把我帶到孫悟空面前，讓我同他一起上天入地，伏妖除魔，也使我喜歡上了這位本領高大的齊天大聖。我十多天沒出家門，陶醉在那些熱鬧的情節中，直到孫悟空成了佛，才舒了口氣－－總算把故事看完了。

隨着年齡的增長，知識的增加，當《西遊記》再一次擺在我面前時，我發現，在身處逆境時，悟空的那種不屈不撓、積極樂觀、疾惡如仇的鬥爭精神，更是表現得淋漓盡致。五指山下，他沒有氣餒，更沒有絕望，而是默默地等待五百年，因爲他心中希望的火苗從未熄滅；取經路上，風餐露宿、妖魔鬼怪，都不能放慢他西去的步伐。他一步步征服艱難旅程，憑着智慧、勇氣和樂觀，終至目標。困難嚇不倒他，鬥爭精神被砥礪得日益高昂。

我不禁欽佩起孫悟空來。我要學孫悟空，追求理想勇往直前。我會堅韌一些，成功的人不是唾手可得的。我不會屈從於邪惡，一定會同它們鬥爭。生活中磕磕碰碰伴隨着每一個人，我們不必哀怨，更不能消沉，與困難積極樂觀地鬥爭吧！這是孫悟空精神的真諦。我在情節的發展中體會着這種精神，不斷爲有所發現而激動。

望着手裏的《西遊記》我彷彿看到孫悟空駕着筋斗雲飛進了我的心裏，並鼓勵我在“取經”路上“斬妖除魔”。想到這兒，我忍不住將《西遊記》緊緊捧在胸前。

五年級書的作文 篇4

親愛的同學們：

你們好，我家門口原本有一條美麗的小河，人們的生活總是離不開他，淘米，洗衣服、抓小魚，游泳........但從那一天起，河水就一天天被污染了，小河發黑發臭了，上面也常常開始有蒼蠅飛來飛去，兩旁長滿了青苔，令人討厭。久而久之，人們漸漸避開了他，無人問津.......

這又是爲什麼呢？我獨自去觀察了一番。原來，我發現，河水上漂浮着人們隨手扔掉的塑料殼，垃圾袋，以及零食袋，人們還在河水裏濫用化學品，使得小魚小蝦都死去了，沒有人清理，所以河水一天一天發臭。

所以，我在此提出一些建議，希望我們可以更加 努力得去做這些事：

1、提醒人們不要在河道內亂丟垃圾、濫用化學品。

2、每周清理河道，撈掉河道垃圾，清理兩旁的青苔，讓河水清澈見底，像往常一樣。

3、禁止倒入臭水，污水和垃圾，並立一塊牌子，上面寫着：搞好河道環境整治，造福子孫後代。

4、在河道洗衣服時，要用無磷洗衣粉，不要在讓河道生活的動物死去了。

同學們，從自身做起，保護河道，愛護環境，能給我們帶來那麼多的好處呀！所以，爲你，爲人們，爲了自然環境，一起保護河道，行動起來吧！謝謝。

　　建議者：xxx

　　20xx年1月2日

五年級書的作文 篇5

書是什麼味道的呢？哦，書是甜的！我每次看故事書，自己也彷彿來到了那個童話世界，與故事裏的主人公一起去冒險；我每次看書，看到戰鬥機時，彷彿有一架戰鬥機從天空上一劃而過；看到開心的地方，自己也跟主人翁一樣，開心起來……

有一次我在看科技書，完全被它給吸引了，越看越入迷。這如甜點一樣可口，如牛奶一樣香甜的“手”一直在牽着我，讓我陶醉在科技的夢境中。嘴裏還嘮嘮叨叨地說着夢話：細胞核、核武器、電波、超聲波……這一看，就整整看了一個下午，不知不覺，頸子有點疼了。書本給了我樂趣，讓我的一個下午沒有白白浪費。

我經常做題，題目要求寫幾個名言，我腦筋一轉，就想起了魯迅的名言、冰心的名言、雨果的名言……有一次我寫作文，絞盡腦汁，還是沒有想出來。我靈機一動，仿照冰心奶奶的一篇文章，信心滿滿地寫了下來，再加上父親的“一星修改”，95分的作文就這樣“撿”到手了。書本給了我知識，讓我填空時可以不用查資料了；書給了我信心，讓我需要寫“絞盡腦汁”的作文的時候，可以信心滿滿。

“讀書破萬卷，下筆如有神”同學們，讓我們一起遨遊在書海中，吮吸着書中的美味與甘甜吧！我們只要多讀讀書，不僅不怕寫作文，還可以當21世紀的“讀書聖”呢！

五年級書的作文 篇6

夏天，有各種有的趣事，比如游泳，捉魚，爬山，還有摘果子，而我最喜歡的是看書！

起初，我是不喜歡看書的。但是，我看了《西遊記》這本書，我就對書有很大興趣。我記得有一次，我在學校突然發現了一篇寫得非常好的書——《查理九世》，因爲它很科幻，還有冒險精神。只要手裏有這一本書，我就忘記了吃飯、睡覺，被書裏的故事情節深深吸引，同時也積累了不少詞彙，作文水平也大大提高了。

記得有一次，我在寫作業的時候遇到一道題目不做。我的腦袋飛快旋轉，忽然想到了一本課外書上有答案，我就找到那本課外書，果然題目的大概意思一樣。從這件事中我就知道書是有多麼的重要。

還有一次，我在看課外書，媽媽走過來問：“作業寫完了嗎？”“課文背了嗎？”這兩件事都做完了，媽媽還說不讓我看課外書，然後我用所學的知識跟媽媽講，讀書課外書的重要性，媽媽好像懂了才讓我看。

通過這兩件事，我更加明白知識的重要性，讓我想起高爾基的話：“書是人類進步的階梯。”是啊！書像一片大海，守護着我們，隨時給我想要的知識。

五年級書的作文 篇7

書籍是人類進步的階梯，書，是我的很好的玩伴，它帶給我知識，伴隨我成長，是我很好的玩伴。

我最喜歡的書是《新十萬個爲什麼》，這套書有十二本，分別包含動物、植物、人體等。裏面講述了許多與之有關的許多疑問，有講解，並且還有一張張小圖片，極爲生動。

其實小時候看書，也就是因爲圖片好看。後來對書的認識更多了，也就對那些有趣的字產生了興趣。有時，我把書當成我的老師，因爲它教給我許多知識。有時，我則又把書當成是我的朋友，時不時就和它打交道。

書中的問題常常牽動我的心，“爲什麼一山容不下二虎？”書中講解道:老虎是獨居動物，如果在一座山上出現兩隻虎，它們爲了爭奪食物，一定會打個你死我活不可。這使我對老虎理解更多，老虎是非常自私的，一座山的食物那麼多，卻只是自己獨食。

還有，“植物聽音樂能更茁壯嗎？”回答是:植物對音樂十分敏感，音樂能讓它們長得更快，更好。並且，不同植物也喜歡不同的音樂。有的喜歡安逸愉樂的，有的喜歡瘋狂激情的，總之，音樂能使植物生長更好。我想:原來植物也和我們人一樣，熱愛音樂呀！

書，能帶給我們知識，它給我的不僅是知識，還有對知識的追求。此後，我總愛找些《中小學生百科大全》，甚至以前我不愛看的都找來看了。我頓時明白:我長大了，是書伴隨我成長，是書帶給我快樂。我一定要好好學習，讓書伴隨我的左右！