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精選五年級書的作文彙總10篇

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在生活、工作和學習中,大家對作文都不陌生吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編整理的五年級書的作文10篇,希望對大家有所幫助。

精選五年級書的作文彙總10篇

五年級書的作文 篇1

我有一本《少年百科知識問答》,它是爸爸送給我的生日禮物,我非常喜歡這本書。 這本書封面很漂亮,天藍色的塑皮面上畫着九個打着“?”號的盒子,盒子上有動物、植物、昆蟲、機器人、機械、星體等九種物體;反面,畫有一隻裝着鯨的盒子和一隻小老鼠。

這本書的內容分爲日常生活科學、動物科學、植物科學。昆蟲科學、地球科學、人體科學等,內容涉及到天文、地理、物理、化學、生物、醫學等各個領域。 這本書具有兒童情趣,每一個問題答完後就有一幅漫畫,叫人想看,愛看。在看書的同時,讀者不知不覺就能把知識記住了。 這本書的形式有點像一臺“聯歡會”。在每幅漫畫上都有一隻小老鼠、一隻小豬和一個小男孩,他們就像是“聯歡會”的“主持人”;解答的問題,就像是“臺詞”;每幅漫畫就像是一個小“節目”;讀書時,就彷彿在看一臺“聯歡會”。 這本書還幫了我不少忙呢!有一回,我對鄰居家的小朋友們說:“雌蚊只有在產卵之前才吸人的血。”他們誰也不相信,說我是“吹牛大王”。回家後,我在書櫃裏找這方面的資料,終於在《少年百科知識問答》這本書上找到了關於蚊子的一篇。我拿去給小朋友們看,證實了我的說法,他們都誇我知識豐富。還有一回,我在一本書上看到了“地光”這個詞,不知道是怎麼回事,就打開《少年百科知識問答》尋找答案,在第26頁找到了這個答案。

原來,地光是地震的前兆,有時如帶狀,有時如條狀,還有柱狀、片狀、球狀、火狀等形狀。紅色的地光較多。 《少年百科知識問答》豐富了我的知識,開闊了我的視野,幫助我更好地學習和生活,是我的“良師益友”。

五年級書的作文 篇2

“書籍是人類進步的階梯。”這是偉大的作家高爾基說的話。

書是橫量知識的橋樑。有了書,即便有了知識、智慧。書像魚兒的伴侶,魚兒沒有了水就沒發生存,水沒有了魚就沒了生機,就像人不能沒有書,書也一樣離不開人。

書是一片廣闊的知識海洋,我在這片“海洋”中汲取了甜美的營養,我在海洋中尋找快樂,就像在書中尋找知識。假如沒有了書,人們就沒有了知識,就像沒有了廣闊、湛藍的海洋。大海在流淌,就像書在給你知識,這是來自書的饋贈。

假如,世界沒有了書,就像兔子沒有了書,就像帆船沒了帆,花沒了花蕊,天空變成了黑色,像沒了太陽似的;假如這座“知識的寶庫”書,就像珍貴的海水一樣消失,像萬千世界都是停電的時候。書就像大海一樣滴水貴如油,像電一樣三番五次地停,可見沒了書帶來的災害有多恐怖!

“書籍是人類進步的階梯!"它蘊含的寶藏是取之不盡用之不竭的。

五年級書的作文 篇3

如果說書是一面廣闊的天空,那麼我就是在天空中翱翔的那一隻小鳥;如果說書是無邊無際的大海,那麼我就是大海中任意遨遊的那隻小魚;如果說書是幅員遼闊的草原,那麼我就是在草原之中任意奔騰的一匹野馬。書就是我無聲的老師,默默地教會我無窮的知識,書是我無聲的的朋友,在無聲中帶給我快樂。

在我小的時候,我看連環畫。那種書是一頁只有圖,沒有多少字,所以特別愛看,因爲那時候不識幾個字,大一些了,認識的字也多了,於是我便抱着試一試的態度去看字多一些的,開始我覺得會比較乏味,沒想到卻越看越有興趣,我終於擺脫了看書就看圖的習慣,邁出了我讀書的第一步。

在書的海洋中,我一下子鑽進了安徒生所寫的童話世界中去,在這裏,我看到了醜小鴨出生時人們對他的厭惡經過,曲折最終變成了美麗的白天鵝,我又看到了一個可愛的皇帝,他明明知道那兩個騙子什麼也沒做,可是他爲了自己的面子光着身子出遊,我一回頭看見了那個賣火柴的小女孩,看她一根一根的擦亮了火柴,最後微笑的死在了街頭,我心中不禁感到悲哀,我又滑進了《十萬個爲什麼》的世界中,在這裏,我知道了一個又一個的知識,比如“人爲什麼會流眼淚?”“潛水艇爲什麼能沉下去,在浮上來?”“爲什麼吃飯時不能講話?”“爲什麼人眼的顏色不同?”許多許多個爲什麼,等等。

這會兒,我又悄悄地走進了這位舉世聞名的高爾基先生的童年中,在這裏,我看到了他艱苦的童年,他有可能犯個錯誤都會被外祖父一陣毒打,有一次,他出於調皮,把桌布給染成了藍色,於是便遭到一陣毒打,我讀到那裏,我都似乎覺得痛,而在這種童年環境下,他還沒有被感染,真是令人敬佩啊,我又來到了《假如給我三天光明》我看到了海倫·凱勒,她有着驚人的毅力,因爲她不僅僅是一個盲人,還是一個聾啞人,在這種環境下求學,需要的不就是意志與精神嗎?而且最後還成爲了舉世聞名的大作家,仔細想想,這中間付出了多少心血與汗水。

書是我們的良師益友,是無聲的老師,是無聲的朋友。熱愛書吧,因爲這是知識的源泉

五年級書的作文 篇4

我很愛讀書,也在書中品出了許多不同的味道。

酸棗酸

那天,媽媽送給了我一本書,書名是《父母的愛,總讓我們淚流滿面》。精彩的題目一下子就吸引了我,而書中的內容更是感人肺腑。當我看到書中楊小小的媽媽留給她的遺書、教給她如何表達對新媽媽的愛時,我的眼淚就像決堤的河水一樣衝了出來,太感人了!

甜蜜甜

寒假裏,爸爸媽媽帶着我去了北京王府井書店。那裏真是一片書的海洋!不等爸爸媽媽招呼,一進門我就扎進了書海。我左挑右選,哪一本書也不捨得放手。最後,我決定:準備買回家的書只看看目錄,不能帶回家的書我可要先睹爲快。太過癮啦!

苦瓜苦

晚上,到了該睡覺的時間,可是我喜歡的那本書正讀到精彩的地方,()怎麼辦?嗯,躲到被窩兒裏悄悄地讀!唉,剛入迷,就聽姥姥一聲大喊:“幹什麼呢,怎麼還不睡覺?”藏不住了,姥姥大發雷霆,把我心愛的書沒收了。太倒黴了!

辣椒辣

有一次課間的時候,我發現同桌帶了一本我向往已久的《昆蟲記》。我的眼睛一定瞪得像燈泡一樣大,不由分說趕緊討好他:“求求你啦,讓我先看看好不?”“不行,我昨天剛買的!”他一口拒絕了我。我一下子就泄了氣。我們平時最要好,可是,一說到讀新書就沒商量了,我心裏真有點兒不舒服。太不夠朋友了!

這就是我愛讀書的故事。雖然酸甜苦辣什麼滋味都有,但我依然讀得津津有味。充滿書香的童年真美呀!

五年級書的作文 篇5

書,是人類生中的營養,人類離不開他們。書,也是我一生的夥伴。

我與書之間發生的故事即可悲,又可笑,回憶起來,還真是讓我哭笑不得呀!一天,放了學,我放下書包,“偷偷地”溜進了書房。我並不是在聽話的寫作業,而是拿起一本書,津津有味地讀了起來。讀着讀着,我好像已經無法自制了,彷彿我來到了書中世界,自己就是一個角色,在書中的世界不斷冒險。突然,一串腳步聲傳入耳中,打斷了我的美妙的幻想。呀!是媽媽來了!來不及了,看着空無一字的作業本和手上拿着的書,一切可想而知。媽媽把我抓了個正着,連逃逸都來不及了。經過我的好書歹說,媽媽總算是放過我一次。有驚無險,連小命都差點沒了,不過,這無法讓我停止對書的熱愛。

我對書的熱愛越來越濃厚,爸爸說我讀書到了廢寢忘食的地步,我只是在一旁笑着,從來都沒有回答。有一次我表哥送了我7本書,我心想:“哈哈,這一回我有眼福了!”一拿起新書我就愛不釋手,經過一系列的囫圇吞棗,走馬觀花,把七本書都讀完了。爸爸看了我一眼,無奈地嘆了口氣。

書籍是人類進步的階梯,我當然要順着這個階梯,一步一步爬上去嘍。

五年級書的作文 篇6

尊敬的環保局領導:

您好!

最近我發現身邊有不少浪費糧食的現象。比如我們學校裏的食堂,有剩飯剩菜,有些同學爲了不讓老師知道,將飯含在嘴裏,到門口,然後“哇”的一聲吐掉。至於污染環境現象,就拿我家門口的那條小溪來說吧,以前小時候那小溪流水潺潺,清澈見底,時不時有小魚游出水面,濺起一陣陣水花,我和小夥伴還在那螃蟹可好玩了!提起現在,跟以前差遠了,前不久那邊剛開了家工廠,排出的髒水都放進了小溪裏,溪裏現在黑乎乎的,可髒了!說不定過幾天,就會有魚翻白肚皮被毒死呢!真希望您能夠治理。針這些浪費糧食的現象和環境污染現象等這些不良現象,我提出以下意見:

1、食堂裏的學生打多少吃多少,吃不下就不要打太多,不可以剩飯剩菜,更不可以像我說的那樣把飯含在嘴裏然後到外面吐掉。

2、學生教室裏裏的燈要隨手關,不要出現半夜教室裏的燈還開着的情況。還有盛夏,大家要熱要開電風扇,但決不要忘記關掉,不要像空無一人的教室還開着電風扇。

3、不要隨便將垃圾丟入河中,這樣等於慢性自殺,不但救了自己,還救了河中的生物。

4、工廠的毒水毒氣不要亂排,弄在一起,要得到有效的.治理5不要使用一次性物品,這都是在浪費自然資源以上就是我的意見,希望領導能夠採納。這並不是爲我們自己,也是爲了大家。我們要呼喚地球兒女,珍惜資源!保護地球!

五年級書的作文 篇7

我有一位真誠的朋友:書。每當我遇到不懂時,總是它來幫助我;每當我沉悶時,又是它來爲我解心結;每當我不高興時,它又爲我說笑話,講故事。

書常常用各種方式裝點我常變的心情。同時,我在它的身上也體會到生活的樂趣。書常常給我講精彩的童話故事,念優美的詩歌,講快樂的笑話,更經常告訴一些做人的道理,最重要的是還給我帶來很多知識。在生活中,我總回犯一些小小毛病,它卻用許多犯小錯誤而引起災難的故事來開導我。

在成長的過程裏永遠也少不了它。

我的好朋友書是否很好?喜歡的話,你也可以跟它交朋友。

五年級書的作文 篇8

我最喜愛的一本書,叫《珍惜每一次的感動》。說到這裏,大家可能有些意外,生活中感動的事情多了去了,幹嘛要那麼刻意地去維護?其實,正是因爲感動就在你的身邊,才更應該珍惜,更應該去細細品味,只要悟出真理,你就會明白,人間煙花的爛漫,世間真情的可貴。

這本書的編導是徐彩虹,在她的書中,能讓世人領悟到,什麼纔是“情”,什麼纔是“愛”。

我之所以喜歡這本書,是因爲:這書中的一章章故事,一篇篇文章,一段段情節,字裏行間流露出了人們對生活的熱愛,生命的感恩。其中,令我最爲震撼的一篇散文,名叫《摔碎的心》。這篇文章記述了主人公小敏得了一種罕見的病後,父親爲了可以給女兒移植心臟,開始有意識地接觸高危險工作,甚至死時還保護着心臟。

讀了這個故事後,我的心情久久不能平靜下來。多麼濃的父愛呀!我在生活中,千找萬找,只爲能感受到愛的偉大;我千感萬感,只爲能領悟人間的真諦。這本書,就濃縮了千千萬萬個這樣悽美的故事。它描述的父親父愛如山;它描述的母親母愛如海。

讀這本書,願它如一股溫泉流過你的心靈,給你以情感的滋潤,祝你感受到人間真情的愛與溫馨。

五年級書的作文 篇9

我最喜愛的一本書,名叫:《海豚在微笑》。這是一本最能讓孩子體味生命的動物故事。書中展現了動物的可愛與靈動,生命力的旺盛與堅韌,能感動我們的美好心靈,使其體會到生命是多麼的美好,思考人與動物的關係。裏面最能讓我深有感觸的就是觀望生命這一系列中風舞飛揚所寫的《桑巴家的駱駝》這個小故事了。

暑假時,“我”和兒子去新疆遊玩,晚上投宿在桑巴家的旅館裏。桑巴老人家對“兒子”說:在這旅館的最裏面有兩隻駱駝,一隻已經很老了,另一隻還很小。第二天,“我們”兩個騎着駱駝竟不知不覺地走進了荒無人煙的沙漠中。不知從哪裏突然鑽出幾個人來。看到這種狀況,老駱駝和小駱駝快速向前衝去,可是那幾個人仍是在後面不停地追,還在小駱駝的後腿上和老駱駝的背上都分別插了一把匕首。終於,那夥人不見了蹤影,老駱駝和小駱駝竟開始分別拔出了對方身上的匕首,並帶領我們安全地回到了旅館。可是在那天夜裏,老駱駝卻死了。桑巴把它放進一個大坑裏,準備埋葬。可小駱駝卻把鐵鍬甩了老遠,不讓埋葬。最後才流着淚不情願地離開了。

讀完這個故事,我的淚已經嘩嘩地流了出來。在遇到那夥拿着匕首的人時,它們並沒有丟下作者和作者的兒子,而是忍受着疼痛繼續往前跑。我十分敬佩兩隻駱駝不惜犧牲自己來保護作者和她兒子的精神,同時覺得它們生命力的堅韌,以及堅毅的意志力也值得我學習。

五年級書的作文 篇10

在我的小時候,我是一個比較輕視書本的人,以爲只有書呆子才需要那些厚厚的書本。可是,直到有一天……

記得一個陽光明媚、晴空萬里的星期天,媽媽突然想起了被她期望許久的陽臺上的花朵,於是她對我說道:“哎呀,突然想起陽臺還有花要養呢!你趕緊去澆水吧,花了幾十塊錢買的呢,可別焉兒了啊!”聽到媽媽的話,我也緊張起來,趕緊跑到陽臺,看看花有沒有焉了。還好,還有點生機,可是也半死不活了,葉子都紛紛掉落了。我也不知道如何是好,突然想起來老師給了我們一本如何養植物的書,裏面或許有答案。果然,裏面告訴我說,先要把它的根給拔出來,然後切掉,放在陰涼地方,然後再重新種到花盆裏,一週後再澆水。我按照上面的步驟做了,果然,葉子不再掉了,花兒長得更鮮豔了,真是要感謝這本書啊!

從此,我再也不輕視書本了,我也逐漸懂得了書是人類知識的源泉……