【精品】五年級快樂作文集合6篇
無論在學習、工作或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的五年級快樂作文6篇，希望能夠幫助到大家。
五年級快樂作文 篇1
今天是教師節，我們準備給老師一個驚喜，什麼驚喜呢？讓我給你細細道來。
我們班同學這個星期都在瘋狂“投資”，給老師買蛋糕。全班50人，每人要捐2元錢。100元買一個上好的雙合成蛋糕。教師節第一節課是語文課，我們沒有表現出任何反常，第二節課數學，“尖子生”——劉心怡把蛋糕端上來，老師非常驚訝，問道“：這是…這麼回事？”老師還沒反映過來，全班唱起了歌：祝您節日快樂，祝您節日快樂……唱歌期間，語文王老師，英語陳老師，美術張老師，音樂吳老師都被吸引過來了。陳老師要講話，全班自覺安靜了下來，平常纔沒有這麼呢！聽話陳老師說“：同學們，你們的心意老師心領了，老師真沒有想到，咱們班同學會給老師買蛋糕，這真是給了老師一個天大的驚喜。我，你們的陳老師，在你們班代課算是最長時間的了，三年。三年有三次教師節，這是經歷的最快樂的一次，不，是我從當上教師以後經歷的最快樂的一個教師節。謝謝同學們，謝謝！”
有五十五個塑料盤，正好50個同學加上5名教師，全班同學都有份……可話說回來，現在還在上課呢，怎麼吃起蛋糕來了？
吃了一節課，下面可要言歸正傳了，開始上課。是英語課。老師絲毫沒有提到上節課第事，剛纔還笑眯眯的老師，突然變得十分嚴厲。
是啊，玩歸玩，學歸學，玩的時候不想學，學的時候不想玩。其實老師也有善良的一面，不一定哪個老師打了你，他就是你的死對頭。作業寫對了也打，寫錯了也打。或是偏心於某人，這些事是絕對不會發生的。所以，我們要以正確的態度認識老師，應該認識自己。
五年級快樂作文 篇2
500字習作今天又是一年一度的六一兒童節了，我們學校又像以前一樣開展慶六一活動。
今天上午縣裏的領導和一些公司負責人，還有社會上關心我們的叔叔來看望我們了，還帶來慰問金。我們學校把少年宮的書法班、素描班、工筆牡丹班、手工的作品展示給大家看。我們小記者班發表的作文也貼在黑板上進行展示，我們特別的自豪。
文藝表演開始前，大家都懷着激動的心情來到操場上來觀看同學們的`表演，同學們表演了許多節目，但是讓大家覺得最開心的節目是《吹牛》。
《吹牛》是五（2）班的兩位男同學表演的節目。當他們兩上場時大家就快哈哈大笑了。讓我們來看看他們的對話吧!
乙指着耳朵說:“我能用耳朵說話。”甲就指着鼻子說:“我能用鼻子說話。”乙又說：“我能把醜的說成美的。”甲接着說：“我……我……我能把死的說成活的。”
五（2）的‘吹牛’表演好後，臺下的觀衆們都熱烈的鼓起了掌，掌聲超過了人們的說話聲，在他們的表演中也使大家情不自禁地笑了起來。
今天大家都很開心！
五年級快樂作文 篇3
“言由心生”，語言記錄了一個人的修養、品行等，從一個人的語言可以看見這個人的內在。春秋戰國時期，就有這樣一部語錄——《論語》，從中，我們看出了孔子的人格修養，學習態度和方法等。
《論語》中強調終生要“好學不厭”，所謂“好學不厭”就是學習態度要端正，樂觀、快樂、輕鬆地面對學習。
邁進初中的大門，圍繞我們的總是做不完的作業和上不完的課，於是伴隨而來的就是不斷的抱怨和無盡的煩躁，作業潦草，上課瞌睡成爲了生活的常態，可是越抱怨越煩躁就越不想學習。如果我們換個角度想想：作業和課堂充實了我們，我們不再是以前懵懂的小孩子了，我們有了更廣闊的知識，現在的我們可以給比我們小的小孩子上課了，成就感與日俱增，心胸頓時開闊了，學習興趣就提高了，態度也就端正了。
其實，只要快樂面對，學習並不枯燥，而且，學習還可以互幫互助，取長補短，成績也會逐步提高，自信心就會逐步提升。
《論語》曰：“有朋自遠方來，不亦說乎？”這種“樂”建立於互相學習的基礎上，建立於取長補短，共同提高的樂趣中，是一種增長知識，“學而優“的樂趣。現在的我們，同學間的交流越來越少，有的也只是拉幫結派的現實交流，真而樂的交流已經漸漸遠去，但是如果我們能過互相學習，互相進步，自信心共同提升，友誼也會逐步穩固。
堅固的友誼是學生時代的我們非常難能可貴的，有些後進生總是不敢和優秀生交朋友，也不敢向優秀生請教問題，擔心別人會嘲笑自己，會對自己不屑一顧，這也就要求我們要有“不恥下問”的精神，要相信“三人行，必有我師焉”。
“不恥下問”，要求我們虛心要他人請教，不要顧及他人怎麼說，也不要顧及自己會丟面子，“三人行，必有我師焉”，擇“善”而“從之”，擇“不善”而“改之”，只有不恥下問、擇善而從，才能獲得真正的提高，提升自己，才能完成由後進生向優秀生的轉換。
品《論語》，品學習，品人生，讀了論語，讓我們明白了學習並不是枯燥的接收模式，“樂而學，學而優”，好的學習來自於快樂的學習方式，讓我們一起因快樂而學習吧！
五年級快樂作文 篇4
今天，我們班發生了一件令我快樂的事。
我們老師說：我們要舉行一箇中秋節的分享會，你們大家可以把自己家裏的月餅都帶到班裏來和大家一起分享，因爲明天就要放中秋節的假了，誰如果在午託部，誰可以買一些零食帶過來。
我帶的就是零食，因爲我中午沒有回家，我就買了一些零食帶過來吃。我們下午去學校的時候都把零食和月餅帶了過去，和大家一起分享。
下午我們先上了一個午讀，然後我們第一節課開了這個分享會。老師說要把月餅切開和大家分享，就把就把中間的兩排三桌對在一起。然後，鋪了幾張紙，大家把自己的月餅都放在上邊，都願意和大家一起分享。幸好有一位同學想到了，拿了一把水果刀，讓老師用刀把月餅切開，切成小塊，讓大家一起吃，一起分享大家的零食，老師說可以找自己的好朋友，小夥伴一起吃，一起分享。然後有的同學就開始行動了，他們搬着凳子到好朋友的位子上，和她們一起分享吃的。每個同學臉上都露出了笑容，每個同學在這一刻都很開心。這個中秋節都很高興，開心。這一節課馬上就結束了，真快呀！等下課後，老師要回辦公室裏的時候，我看到她臉上的汗珠了，老師爲我們都出汗了，真是太棒了。
這一節課，雖然只是這四十分鐘的時光，但我也很快樂，也很高興。
五年級快樂作文 篇5
今天早上，我們出奇地早起了，當然是因爲我們要去野炊。
因爲今天是陰天，所以同學們都不太懷着希望去等待時間，而昨天下過雨，，所以大家都很失望。其實我的心情也很忐忑。半個小時後，我們懸着的心終於落地了，因爲我們來到了期盼已久的南郊公園中。
一路走一路看，南郊公園人山人海！經過一個陡坡、一段路和一條長長的走廊，我們終於到達野炊的竈前。因爲我們組全都是女生，平時都要非常愛乾淨，所以都要說竈臺太髒了，馬上大家都自覺動手搞起衛生來。
開始野炊了，我們活躍起來。我的第一件事就是提水，我提來了一桶水，累得上氣不接下氣。水打好了，我和夏佩儀去領野炊用具。因爲環境問題，所以用具上都是灰塵，謝檠和其他人在洗用具，我和蔣依潔對着一捆柴發呆。爲了方便，我們想提前把柴火準備好。
經過重重困難，我們終於把準備工作都做好了，開始野炊。首先，我們進行洗米，大家把米洗了又洗，生怕不乾淨，又多洗了幾遍。一位同學剛把飯鍋放
上竈臺，我們幾個就迫不及待地開始加柴，好幾次火苗都呼呼地蔓延出來了。飯煮“好”了，現在開始炒菜，本來我要露一手，可杜老師不讓我們靠近，所以那段時間，我們一點兒也不高興。
飯菜上好了桌，我們圍在桌邊，我用筷子挑了一點，“好難吃”！原來飯沒有熟，而且沒水分。後來周韻淇嚐了一下黃瓜，說道：“涼拌黃瓜真好吃，要是再加一點醬油就更美味了。”她剛說完，陳越就毫不猶豫地把醬油倒了進去，然後彭文靜拿起筷子就拌，我也搶着去拌。拌完後，我們叫同學們來品嚐，他們都說好吃。劉宇軒無意中的一句話引起了我的注意：“要是加點香油就好了。”我靈機一動————我們的調料中不就有嗎？我走到竈前拿起香油就往裏倒，果真好吃多了。我們叫來了許多老師來嘗，各位老師都說好吃，有創意。我聽了後就像在吃蜜一樣心裏甜滋滋的。
經過今天的野炊，我明白了一個道理————團結就是力量，而且我還體會到了爸爸媽媽是多麼的辛苦啊！
五年級快樂作文 篇6
“加油！加油！”籃球場上吶喊聲一片，五年級的同學正在進行趕“豬”比賽——拿着一米多長的木棒趕着實心鉛球50米往返接力比賽。
我們五年級六個班男女生共排成了十二條長龍似的隊伍。個個翹首撅臀，躍躍欲試。
“籲—”體育老師吹響了口哨，大家爭先恐後的出發了。
我班第一位選手—向浩榮和木棒差不多高，趕起“豬”來格外吃力。“小豬”根本不聽他的使喚，東一跑，西一拐，急得向浩榮似熱鍋上的螞蟻，把大家逗得哈哈大笑。向浩榮生怕落後，拉班級後腿，使出渾身解數，拼命向前趕，終於，憑藉一個可愛的高爾夫動作，把不聽話的“小豬”連蹦帶跳的趕了回來。
接着是楊濤，他到挺熟練，彷彿一個趕“豬”能手，剛纔還調皮搗蛋的“小豬”，這會兒卻成了聽話的“波斯貓”。楊濤叫他往西，他絕不敢往東。三下五除二，就把“小豬”趕了回來，引來同學們一陣歡呼……。
一眨眼的時間，就輪到我了。這時，我的心已經快跳出了嗓子眼兒，但仍做出一副信心十足的樣子，迅速從同學的手中接過還帶有些餘熱的木棒，奮力向前趕去。真是看起來容易，做起來難，我把木棒對準“小豬”，似乎在打桌球。“小豬”剛開始很聽話，給了我一個開門紅。我目不轉睛的盯着他，小心翼翼的趕着他前進。
走着走着，不只是手在發抖還是“小豬”不聽話，無論我怎麼努力，它就是要“罷 工”，當着這麼多人的面，也太不給面子了吧！終點的同學已經在催了，也只有硬着頭皮趕了，最後，經過我的多番“勸阻”，“小豬”重新上路啦，費了九牛二虎之力，終於把小豬趕回了終點。這時，才發現鼻尖的汗已經可以填滿整個四川盆地了！
“加油！加油！”吶喊聲仍然不斷，大家臉上洋溢着燦爛的笑容，迎接即將到來的“六。一”兒童節！
