實用的五年級暑假作文8篇
無論是身處學校還是步入社會，許多人都寫過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的五年級暑假作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級暑假作文 篇1
“時光如水，生命如歌。”光陰似箭，我們又送走了緊張的一學期，迎來了又一個暑假。
“從今天開始放假了。”老師話音剛落，同學們便歡呼起來：“放假了！放假了。”老師還說了些什麼，沒有誰沒聽清。大夥像放飛的小鳥，擺脫了書本的束縛。一擁而出，奔向回家的路。
走出教室，我深呼了一口氣。我覺得自己猶如一隻單色的氫氣球，上學的日子裏，老師緊緊的牽着我。放假了，老師放鬆了手中的線，讓我飛向我夢想的地方。
放假的感覺真好。早上睡到十點多才睜開惺忪的睡眼。不緊不慢地穿着衣服，不用在擔心爸媽的催促。細細地品味那海口的風味小吃。空調吹來的涼風令我不由得想到同學。他們一定和我一樣此時都在家享受着空調所帶來的清涼。
放假的感覺真好。抱上一本閒書故意地從爸媽面前走過。他們的臉上掛着笑，似乎原來所反對的閒書，此時再看起來已經不閒了。
放假的感覺真好！
五年級暑假作文 篇2
在我的書架上，有許多令人百看不厭的書，而我最喜歡的就是《綠野仙蹤》這本書啦!在書中，我交到一個好朋友--多蘿西。
《綠野仙蹤》講述女孩多蘿西從小父母雙亡，和亨利叔叔，愛姆嬸嬸住在堪薩斯州大草原上。在一次龍捲風的襲擊中，她和她的小狗託託因躲避不及，被捲到了一個只有夢裏才能出現的與世隔絕的國家--奧茲國。儘管奧茲國很美麗，甚至比仙境還迷人，可多蘿西還是想回家，回到亨利叔叔愛姆嬸嬸的身邊，於是她在那兒展開了自己的魔幻的一場旅程......這本書充滿了魔法與幻想。
讀到這裏你一定會問爲什麼這一本普普通通的童話故事書會給我這麼多的感觸呢?理由有以下幾點:第一點，情節曲折迷離。如多蘿西和同伴好不容易殺死了噁心女巫卻又發現是假的。第二點，文筆優美。一些修辭手法和排比句，讀一讀一定會對你的寫作有很大的益處。第三點，結局很圓滿。十分感人!尤其是當多蘿西抱着愛姆嬸嬸流着幸福的淚的場面時，相信你讀了也會和我一起流淚的。說不定讀了我的解說再看完這本書，你還會意猶未盡呢!
希望大家都去讀讀這本書，並且喜歡上它!
五年級暑假作文 篇3
今年暑假，我有幸來到了美麗的城市——廣州，別提我心裏多高興了。
這天天氣格外晴朗，媽媽決定帶我去廣州海洋館。
走進海洋館，從海底隧道開始暢遊，沿着一條坡度的電動扶梯下去，上下左右都是水，猶如置身海底，我覺得自己就像一條魚在水裏遊。
我們來到了海洋劇場，海洋劇場真大呀!我和媽媽坐在第二排觀看錶演。來自美國、日本的海獅、海豚先後爲遊客獻技;有海獅表演的接飛碟、投籃、跳舞、套圈等精彩表演。觀衆鼓掌叫好，它還會自己給自己鼓掌，惹得觀衆哈哈大笑。最有趣的是海豚的表演，海豚先表演了水上翻跟頭，觀衆連聲叫好，小海豚轉過身來向觀衆微微一笑，好像表示謝意，觀衆再一次的鼓起掌來，這時主持人要叫一位觀衆上去，我也不知道哪裏來的一股勇氣，不由自主的跑上臺去，也許是小海豚太可愛的緣故吧!
只聽一些叔叔、阿姨說：“這個小姑娘真勇敢。”我十分激動，十分緊張。主持人帶領我走上臺前，海豚們竟笑着與我打招呼，彷彿在說：“歡迎你和我們一起玩遊戲。”這時工作人員讓一隻海豚親吻我的手，觀衆們都鼓起掌來，緊接着，我做指揮，它們四個變成了歌手，我打拍子，他們唱歌，太美妙了，太動聽了。
接下來，主持人讓我上了一個皮艇，那隻親吻我手的小海豚拉着我在水裏轉了一大圈，我又緊張，又興奮，又高興。
表演完了，當我要離開海洋館的時候，我十分留戀的望了一下水裏，只見那隻小海豚張着嘴發出“嗯嗯”的聲音，好像在和我告別，我在心裏默默的說：“小海豚再見了。”
五年級暑假作文 篇4
今年暑假我成爲了太倉圖書館一名小小志願者，主要協助圖書館工作人員管理圖書包括借還書及整理圖書上架。
今天我突然想到雖然圖書館有電子掃描每天的借還書記錄，那我每天會幫助圖書館借還書多少呢？今天我決定自已統計一下，晚上給媽媽告之一下我一天的工作量。經過一天的人來人往的借還書，我統計出來：還書一共170冊，借書一共119冊。
你們知道我爲什麼計算得這麼準確嗎？
那是因爲，每個人還的書都要放在移動還書箱裏，而我只要把這些書還到書架上，每次放好一箱，我就會登記在我的小本本上，到了下班前加起來，這樣就不會錯啦。像今天還書一共6箱，第一箱23本，第二箱47本，第三箱17本，第4箱33本，第5箱19本，第6箱31本，一共170冊。
借書就比較麻煩一點啦，要一個一個登記，如一個人借了6本就要登記一下，但想到下班前統記肯定很多很容易加錯，我就10個人一累計，到下班前把累計一加就不會錯啦。
今天雖然很累，腰痠背疼，但我很開心，我不僅得到了媽媽的誇獎，還做了非常意義事。明年我還會去圖書館做一名小小圖書管理員。
五年級暑假作文 篇5
暑假到了，我本以爲可以過一個快樂的暑假，沒想到一回到家就聽到一個哭臉的聲音，從我耳邊傳來，愉快的暑假作文。走進去，原來是我的妹妹來到我家做客，依她的脾氣，根本不是一個客人，而是一個強盜。我的妹妹天生就嬌生慣養，誰若是惹火了她，她就大發雷霆，打人，用指甲抓人，被她打過的，臉上傷痕累累，怪嚇人的。但她有時非常聽話，所以大家沒怪她。我的心眼很小，經常被大家批評，妹妹她就躲在牆角，偷偷地嘲笑我，我才非常討厭她。
半個月後，她回家了，我又想起她那可愛的樣子，但又想起她討厭的樣子，使我不敢想起她。過了幾天，我家又來了一爲比她更煩更討厭的弟弟，他比誰都愛吃：“有一次，他去吃肯德基，一點兒都不剩，並且吃了三套大套餐。吃完了他又吵着要去麥當勞，我看見他吃得津津有味，感覺到自己都飽了，吃完了雞塊，嘴巴邊比誰的嘴巴都舔得乾淨。
他也在這住了半個月，走了。我一點都不想他，只要一想起他就能幾天不吃東西，所以我不敢想他。”終於留下了一個月的時間做作業。做完了一天該做的作業後，我就去找‘王之’玩，王之又沒在家。我望着月亮，說：“今天的月亮好孤單。”說完了我就睡了。第二天，我看見了太陽，太陽升得高高的，紅得象血。
我就情不自禁的自言自語：“這不是昨天的月亮，昨天的月亮是孤單的，今天的太陽是快樂的，我有了新的一天。”我不由自主的歡呼起來，臉上慢慢浮現出了開心的笑。就這樣一天一天的過去了，時間過得真快，暑假就過完了，弟弟妹妹們雖然淘氣讓我生氣，但是看到他們愉快的長大，我也很開心。
五年級暑假作文 篇6
在大家的期盼下，暑假的生活開始了，我又可以自由的安排時間了。我已經在心裏打好了如意算盤。一首“暑假的樂章”正在悄悄地拉開幃幕……
第一樂章：學習之曲
暑假開始了，家裏同往常一樣很安靜，是怎麼回事呢？難道是出去玩了嗎？再看一看，我在房裏寫暑假作業。你一定會說：“作業什麼時候做都不是一樣的，先痛痛快快地玩一場再說。”但我會毫不猶豫地告訴你不行，因爲我這人有個“毛病”，那就是不把作業做完就去做別的事情，就會不安心連睡覺都會想着作業。何況，到時候再把作業一趕，質量又差還要受批評。爲什麼不把作業先做了，何樂而不爲呢，不和你聊了。這幾天，我可是要加班加點的做作業，但在作業方面我還是會認真完成，保證質量。我每天早早起牀開始一天的“工作”，而晚晚的“下班”已超過了８小時的工作量，甚至到廢寢忘食的地步。一週後的晚上，我的作業終於大功告成了，可以暫時的休息一會了。
第二樂章：勞動之曲
今天我早早的起了牀，這回可不是寫作業了，而是幫奶奶包餃子。我迫不及待的'想開始，奶奶做麪皮，我和妹妹各拿一個皮。就想包可又不會包，我們把皮放水裏打溼，包上餡，一捏就算包好了。看到這情景，奶奶來耐心地教我們。首先把皮子中間放適量的餡，再把水沾一下圍着皮邊擦一圈，把中間一捏，再把兩邊一捏，最後放盤子裏。剛開始學時，我和妹妹的肉餡要不多了，要不少了總不適量。我還像模像樣捏幾下，而妹妹卻一把一捏完事。不過經過幾次後，我們都有了不同程度的進步。我動作嫺熟了不少，妹妹也像我們一樣捏幾下。餃子包好了，開始下鍋炸了，等餃子出了鍋我們嚐到了自己的勞動果實。雖然不好看，但吃起來很好吃，我下回還要包餃子。
第三樂章：運動之曲
在家呆久了也不行，得出去運動運動。我一把拿起羽毛球拍和球，約媽媽去打球。我和媽媽找了個空場地開始打球。媽媽首先發了個高挑球，我沒有接到。已經幾個星期沒有打球了動作已經生疏不協調了，一連輸了好幾球。過了不久，我開始進入角色，媽媽又來了一個高挑球，我縱身一跳來了個反扣，殺媽媽一個迅雷不及掩耳。我又一連贏了幾球，就這樣你一球我一球的。最後，三局下來我反敗爲勝。
這就是我今年暑假精彩三樂章的回放，很精彩吧!
五年級暑假作文 篇7
早晨，隨着“砰”的一聲關門聲，家裏一片寂靜，又剩下我一個人了。進入暑假後，我經常一個人呆在家裏，父母嚴厲地囑咐我不準看電視、不準玩電腦、不準下樓玩、不準……
家裏僅有的兩條活物—小金魚便成了我的好夥伴。
這兩條小金魚長着黑黑的圓眼睛，披着一身金色的鱗甲，擺動着薄如蟬翼的尾巴，十分惹人喜愛。它們在魚缸裏追逐打鬧，好像是在玩“貓捉老鼠”的遊戲。一會兒，它們玩得有點累了，就面對面張開嘴巴浮在水面上吐泡泡，好像在聊天一樣，有時還會發出“吧嗒、吧嗒”的聲音，又像在合唱什麼歌曲似的。它們玩得是不亦樂乎。我望着它們快活的身影，不禁羨慕起它們來了，它們在魚缸裏玩得是那麼快樂！而我卻是魚缸外一條孤獨的“魚”，沒人來陪伴我。暑假裏，白天我就像關在籠子裏的“鳥”，不能獨自下樓與小夥伴們在樹蔭下玩耍，無法與同學們在操場上一起活動，只能像很多小朋友一樣被父母關在家裏看書學習，我的暑假生活是多麼孤獨乏味啊！
此時此刻，我是多麼盼望自己快快長大，早日“化繭爲蝶”，能像魚兒一樣在大海里遨遊，可以像鳥兒一樣在湛藍的天空下自由飛翔！
五年級暑假作文 篇8
前些天，我校同學興起了一陣“滑板熱”，放學後或是週末，街道上或是廣場上，.那優美的姿勢，那一閃而過的速度，那下坡，左轉右轉的技巧，叫我羨慕不已。
一個星期天的下午，我們幾個女生提着滑板，來到舞臺前的大廣場上，這裏已有不少人在溜滑板了。我很想玩，卻沒有滑板，我請求趙夢琴讓我玩玩她的滑板,她居然答應了，主動來教我怎樣溜滑板。我高興極了，她扶着我，我雙腳踩上了滑板，我的心激烈地跳着，腳抖得很厲害，連站都站不穩。夢琴見了說：“勇敢點兒，別怕。”我鼓起勇氣，開始滑了起來。她扶着我慢慢地滑了一圈，我覺得也沒什麼難呀！就自以爲是地說：“好了，好了，我自己來，你鬆手吧。”
“那好，你可站穩了！”
“好的。”我放開了她的手，自由地滑了起來。
我小心地滑着，沒滑幾米，到了緩緩的下坡上，滑板的速度忽然變快了，我的心緊張起來，根本控制不住滑板了。只覺得右腳一翹，身子一歪摔倒在水泥地上。只覺得頭昏腦脹，膝蓋疼得像針扎似的，起都起不來了。
好友夢琴跑來，扶我翻起身，關切地問：“沒事吧？”我咬着牙忍着痛說：“沒事。”我坐在場上，挽起褲腿一看，呀！膝蓋被撞的發青了。
“我沒注意，那兒是下坡呀！”夢琴歉疚的說。
“這點小傷，沒什麼大不了的。”可我已經痛得無法再玩了，只好一瘸一拐地回家了。
回家後心想：別人都會我就不信我就學不會！
第二天，我來到學校，找到我班的李宏偉，請他借我滑板學幾天，他答應了。
放學後，我便提着他的滑板回了家。放下書包，就提着滑板來到嬸嬸家的空屋裏。我手扶住牆，腳踩上滑板開始一扭一扭地滑了起來，我試着右腳尖往前扭左腳根也配合往後扭；接着右腳根往後扭時左腳尖往前扭，就這樣來回扭動着向前滑，我練了一遍又一遍，直到會踩滑板不扶牆能熟練地滑直線才罷手。
第二天我早早起來練左轉，中午放學回來接着練。就這樣，第三天、第四天，一個星期沒間斷，學會了左轉和右轉，又學會了上下坡和蹲下身子滑。
又一個星期天下午，我和同學們又來到了廣場上。我輕鬆自如地踩着滑板溜了起來。我已經能隨心所欲的駕駛滑板了，上坡、下坡、左右拐彎我都能操縱自如了。
真高興啊！我學會了溜滑板，真是“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。
XXX學校五年級：閆曉宇
