五年級漫畫的啓示作文合集15篇

在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的五年級漫畫的啓示作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

五年級漫畫的啓示作文1

今天我看了一本漫畫，是吳孝三的漫畫，裏面內容非常有趣，讓人獲得不少啓示，其中讓我印象最深是文明――只差一步的這一篇，讓我明白了許多道理，圖片不僅有趣，人物的神態也很好，讓我分享給大家：

漫畫內容：在一個晴朗的日子，莞城英文實驗學校放學了，明明和小麗是走獨生，所以結伴而行。他們按平常的路線走回家，走過一個菜市場門口，看見許多垃圾都在地面上，沒有扔進垃圾桶裏。垃圾的污漬弄髒了垃圾箱的周圍，還有十幾只蒼蠅在垃圾箱周圍飛來飛去的，讓人覺得一點也噁心。

看着一地垃圾不舒服的小麗大膽的說：“要不我們把垃圾撿起來，把垃圾箱的周圍清洗乾淨吧?”明明說：“我也覺得看着不舒服，但我們現在整理好了，等會還會有其他人再亂扔垃圾在地面上怎麼辦?”

小麗頓時啞口無言了，在兩人不知如何是好的時候，小麗的一張A4紙從書包裏漏了出來，明明靈機一動，告訴小麗，自己有一個主意。就是寫個文明標語，貼在垃圾桶上面，小麗覺得明明的想法非常好，兩人愉快的合作起來，小麗負責撿垃圾，清理垃圾箱，而明明負責寫文明標語。

小麗把垃圾清理完了，這時明明的文明標語也寫好了並貼好了，兩人大功告成了，看着乾淨的地面頓時心裏舒服多了，再看看明明的文明標語：“文明――只差一步”，兩人都開心的笑着。

看完了這個漫畫我就想起一件事，我站在家裏的陽臺上，突然一盆水從天而降，幸好我反應快速，及時閃躲，要不然成落湯雞了，不知道哪個傢伙乾的，居然這麼倒水，太可惡了，不能把水倒進廁所嗎?這樣太不文明瞭。

世界的美麗，需要大家的參入，多一份文明，世界就多一份美麗!

五年級漫畫的啓示作文2

我看到這樣一幅漫畫：漫畫中爺爺、爸爸、孫子三個人坐在一起吃飯，爸爸孝敬爺爺把雞腿夾給了爺爺，爺爺愛護孫子把雞腿又夾給了孫子，孫子尊敬爸爸又將雞腿夾給了爸爸，三個人臉上都洋溢着幸福的笑容。漫畫裏沒有標註人物之間的對話，但是我在他們讓雞腿的行爲中看出他們三個人是相互關心、相互愛護的。

這幅漫畫讓我明白表達愛其實很簡單，它不需要華麗的語言，在平常的小事中就可以體現。它也讓我想起以前發生的事情。

我還記得，去年老師佈置的“三八”婦女節的作業——讓我們向自己的媽媽表達愛意。我的第一反應就是給媽媽寫一張充滿“愛意”的賀卡。我去禮品店挑選了一張精美的賀卡，費盡心思地在上面寫上了我學到的所有的讚美詞彙來形容我的媽媽。媽媽看了賀卡，只是對我笑了笑，溫柔地說：“謝謝兒子。”

又有一次，媽媽的手受傷了，我擔心她的傷口碰了水會發炎，於是每天幫她洗碗，還幫她洗了頭髮。幫她吹乾頭髮的時候，我發現她的眼圈紅紅的，眼裏閃着淚光。頭髮吹好後，媽媽摸了摸我的頭，對我說：“乖孩子，你長大了!”在那一刻，我明白了真正打動人心的並不是華麗的語言，而是真情的自然流露，是實實在在的行動。

生活就是這樣，簡單中顯真情。表達愛也是這樣，我們從力所能及的小事做起：給爸爸媽媽夾菜，給他們洗腳，在他們勞累時給他們捶捶背、捏捏肩……請記住，表達愛的方式很多，但行動永遠比語言實在。

五年級漫畫的啓示作文3

最近，我看到了一組漫畫。它雖然沒有語言，卻令我深有體會：它讚揚了生活中講文明的人，也批評了現代人不文明的生活習慣。

它的內容是這樣的：小明和小玉正走在放學的路上，突然，他們聞到一股難聞的臭味。小玉捏着鼻子，往旁邊一瞧：垃圾桶周圍堆滿了垃圾，蒼蠅還在上面到處亂飛。

“呀!是誰那麼不講衛生，明明垃圾桶就在這裏，怎麼還扔在旁邊呢?”小玉無奈地搖搖頭，彎下腰準備把垃圾撿進垃圾桶。又轉過頭對小明說：“小明，你也來幫忙撿垃圾吧!”只見小明望着垃圾，似乎在想着什麼。它腦袋一轉，放下書包，拿起紙和筆趴在地上認認真真地寫着字。

小玉只好自己撿，她拾起垃圾，小心翼翼地把垃圾丟進垃圾桶。這時，小明拿起紙，把紙認真地貼在了垃圾桶上面，小玉一看，豎起了大拇指。只見上面寫着醒目的幾個大字：文明——只差一步!

我覺得他們都做的很好。小玉不會因爲垃圾髒而視而不見，而是用她乾淨的手去把垃圾丟進桶中，保護了環境衛生;小明看見垃圾都在桶的旁邊，心想人們只要多走一步就不會把垃圾丟到地上了，寫下了警示牌。如果小玉不撿起垃圾，小明不寫告示的話，可能人們就會一直把垃圾丟在垃圾桶外，不去管。

在生活中，這樣的事情經常發生。如：我們平時總是在路上吃東西，但如果吃完後沒有找到垃圾桶，我們就會隨手丟掉;如果有垃圾桶，有些人也只會邊走邊丟，不顧慮垃圾是否丟進桶裏。而過後，有些人也會對垃圾視而不見。

平時，文明不但要從自己做起，還要相互提個醒，糾正生活中不文明行爲。讓我們行動起來，做一個文明的人，共同創建和諧、文明的社會吧!

五年級漫畫的啓示作文4

生活中，我看過很多漫畫，可讓我最有感觸的則是《兩隻小狗》。

有一對雙胞胎小狗，樣子和身高都一模一樣。有一天，兩隻小狗來到哈哈鏡前，第一隻小狗在哈哈鏡的照射下，變得又高又大，心想：“哇，我居然有這麼高大?”而另一隻小狗，在哈哈鏡的照射下變得又矮又小，心想：“我原來這麼矮小!”

從此，被哈哈鏡照得高大的小狗，走路總是擡頭挺胸，驕傲自大，說話聲音震耳欲聾，響徹雲霄，做任何事都信心十足，心情好胃口也就好了，爲了讓自己看上去更強大，他的飯量也原來越大。而另一隻被哈哈鏡照得弱小的小狗，從此不再自信，走路時低頭垂背，無精打彩，說話也極其小聲，生怕別人聽見，做任何事都沒有信心，飯也吃得少，他覺得自己吃再多也還是弱小。

看完這幅漫畫，我覺得這種思想真是可笑，高大就了不起，矮小就垂頭喪氣嗎?

生活就如同一面“哈哈鏡”，我們都被籠罩在裏面。在家裏，因爲做錯事家人教育了你，你就覺得自己就是不聽話的孩子了嗎?在學校，老師批評了你，你就覺得自己很笨嗎?工作中，老闆罵了你，就覺得自己無能嗎?不能認清自己，沒有自己的思維，就只能被“哈哈鏡”左右。我們都在這個虛擬的世界裏，有人被照得強大陽光，有人被照得弱小陰暗。所以生活中不要被不客觀的評價左右自己。

一個小小的漫畫，蘊含着深刻的大道理，我們一定要擡頭挺胸，讓自己陽光自信!

五年級漫畫的啓示作文5

我今天在網上看到了一幅漫畫，漫畫的題目名叫《挖井》。

漫畫上畫的是有一個人手拿鐵鍬在挖井，尋找水源。他大大小小地挖了整整五口井，但是沒有一口井能挖出水來。其實這個人只要再努力一點，再有一點耐力，再往下面挖一點點就可以挖出水了。

這幅漫畫告訴我們：做事想要成功就必須有恆心，有毅力，要能吃苦耐勞，不能半途而廢，朝三暮四。

我曾經在一本書上看過一個故事，講的是曾說過先天下之憂而憂，後天下之樂而樂的范仲淹的`故事。范仲淹小時候家裏非常窮，每天晚上，他都用粗糙的米做成一大盆稀飯，等到第二天的早晨，稀飯被凝成凍後，就用刀分割成四塊，早上取出兩塊吃掉，晚上取出兩塊吃掉。因爲沒有好菜，只好去切一些醃菜下飯。

范仲淹的一位朋友的父親是當地的一個官員，當他得知范仲淹的窘況後深感同情，便讓他的兒子給范仲淹送去了一些好菜。范仲淹對那個朋友表示了感謝，但幾天之後那位朋友再來看范仲淹時，卻發現那些菜都已經壞了，范仲淹一點都沒吃。他的朋友很疑惑，就問范仲淹爲什麼不吃好菜?范仲淹回答說：你送我好菜，我非常感謝，但我平時吃稀飯慣了，並不覺得怎樣苦。我現在如果貪戀這些美食，將來沒有美食吃了怎麼辦?一旦習慣了好吃的食物，我怕我讀書失去恆心和毅力，就無法堅持下去。後來范仲淹正是憑藉着這份毅力，才成爲了政治家和文學家。

因此想要成功，就不應該像挖井人那一樣，應該認準一個目標堅持到底，持之以恆，成功終將到來。

五年級漫畫的啓示作文6

漫畫是一種表現形式，用以諷刺社會中的不良現象，我這就有一則這樣的漫畫：一個伐木工來到樹林中砍樹，這時，一隻啄木鳥到伐木工肩上，邊啄他的腦袋邊說：“這棵樹裏一定有‘蟲’。”伐木工聽到啄木鳥的話，自覺理虧，灰溜溜地走了，樹木得到保護，森林恢復了平靜。

看着這則漫畫，我在談笑之餘不禁沉思：這則漫畫反映了人們的貪心和心中的慾望，這類事情在我們的生活中已是屢見不鮮。記得媽媽曾告訴我：“原先我上中學的時候，黑虎泉裏的水真是清澈見底，有時還能看見水裏有小魚一竄而過。當時我最喜歡在那裏看書了。”反觀現在：不少人爲了一己之利，捨棄了原本清澈的黑虎泉，在河裏洗衣服、涮拖把，還有人用不乾淨的瓶子在黑虎泉泉眼處打水，致使黑虎泉泉眼面臨因異物堵塞泉眼而枯竭的危險。不僅如此，就連泉水也受到了極大的污染，給有“泉城”之美譽的濟南抹上了重重的一筆!

這些人就像是漫畫中的伐木工一樣，腦中長了‘蟲子’，這些‘蟲子’把他(她)們的理智漸漸‘蠶食’掉，並大量繁衍出自私、貪慾等反面思想。在這則漫畫中，是啄木鳥拯救了森林，但在現實生活中哪些人是“啄木鳥”?這正是一個需要我們深思的問題，這也間接性的反映了人們內心越發冷淡的本質，但是，環境的好壞直接地影響到了我們的生存。所以，讓我們行動起來，共同保衛我們的家園，做那則漫畫裏的“啄木鳥”，保護環境，人人有責。讓我們從小事做起，從身邊做起，從自我做起!

讓我們銘記這句名言：但存方寸土，留與子孫耕。

五年級漫畫的啓示作文7

我看到了這樣一幅漫畫：有一天，一隻蟬在叢林裏放聲高歌。碰巧，一頭驢剛好經過這並聽到了蟬美妙的歌聲，便對蟬說：蟬老弟唱得好，俺要學唱歌！“驢說完蟬便爽快地答應了。這天以後，驢就天天來找蟬學唱歌。第一天驢還覺得唱歌挺好的;第三天驢就撐不住了；等到第七、八天，驢就開始抱怨了：哎，唱好一首歌怎麼就這麼難呀？要學好唱歌，那得花費我多少時間呀？！算了，我不學了！”蟬聽了，想了一會兒說：“好吧，既然你都沒這個耐心學唱歌，那我也沒辦法了，之所以我能唱得好聽，是因爲我經過了常年訓練，天長日久，我也就唱得好了！你還是揹回你的東西去吧！”

是呀！我們既然下定決心做好這件事，就要持之以恆，不能半途而廢。

記得有一次我在練琴，練了一半就對媽媽說：“媽媽，我好累啊！我不想再彈了。”媽媽一聽，語重心長地對我說:“柔柔啊，你做一件事情不能半途而廢，半途而廢的話你以前學的東西就可以說都沒用了，那不是更不值！你要想得到更好的收穫就必須要付出！”我聽了，若有所思，再一次低下頭認真練習。再回想一下，是噢！學了6年鋼琴也收穫不少，通過英皇樂理5級、英皇鋼琴演奏4級，去星海音樂廳表演...這不都是我爭取回來的榮譽嗎？

是啊！我們要付出辛勤勞動的汗水纔能有更好回報。要做好一件事情就必須持之以恆、堅持不懈。同時，我們也要學習明代醫學家李時珍、美國發明家愛迪生，現代著名畫家齊白石這些人那種“水滴石穿”的精神。

五年級漫畫的啓示作文8

一個寒風刺骨的冬日車站，車站的候車室中，立着一塊十分醒目的標牌，“母子上車處”五個大字格外耀眼，可牌子下面，卻佔着四個身材魁梧的大男人，他們一個個面無表情，那牌子旁邊還站着一位頭包圍巾，身材矮小，身上都發着抖，看起來弱不禁風的婦女，她抱着一個一邊搓着稚嫩小手還一邊哈着熱氣的孩子，她們用疑惑的目光看着眼前的四個大男人。站在最前面的那個，雙手插在自己的大衣口袋裏，看起來一副悠閒的樣子，緊接着便是一位身子高大，精精神神，站在那裏一動不動，第三位鼻樑上架着一副金絲眼鏡，看起來很有學問，知識淵博，最後一位文質彬彬，儀表堂堂，帶着口罩，遮住了自己的臉面。他們似乎對這塊醒目的牌子視而不見，對寒風中的那對母子也視而不見。因爲他們的棉衣像一堵厚實的牆，擋住了寒風，也擋住了他們的眼睛。

難道他們是真的不識字嗎?不，不是的。他們只爲了自己的利益，不爲別人着想。

社會上還有許多這樣的人：在公共場所裏、車廂內都有醒目的“禁止吸菸”的標語，卻仍然有不少菸民旁若無人地吞雲吐霧，圖書館裏明明寫着“禁止大聲喧譁”的警示語，卻還是有人在嘻笑打鬧，在公園裏、草坪上處處有着“小草青青，腳下留情”這些標牌，卻還是有人厚着臉皮把他的腳印留在草坪上。

如果每個人都能做到講文明，懂禮貌，不那麼自私，那麼我們身邊就會少一些這樣的事情，其實文明離人們僅有一步之遙，一臂之長，一念之差。

五年級漫畫的啓示作文9

語文書上有一幅漫畫，題目叫《假文盲》，是漫畫家華君武1984年畫的。

這幅漫畫畫的是一個冬天的一天，四個男人站在母子上車處等候上車，而一個瘦弱的婦女抱着自己的孩子無助地站在“母子上車處”的牌子邊。站在第一個男人把手插在大衣口袋裏，眯着眼，大大方方地站着，一點兒也不爲自己的行爲感到不好意思。他看起來好像是個大領導。第二個男人似乎是個軍人，他一身軍人的打扮，站得筆直，眼皮向下耷拉着，看起來有些緊張。第三個男人穿着一件厚厚的羽絨服戴着眼鏡，看起來很有文化，但是他卻擺出“我是文盲我怕誰”的樣子。第四個男人戴了個口罩，好像不想被人認出來，但他的不安早已眼裏流露出來。婦女呆呆地站在牌子下面，無奈地望着他們，也許是因爲心虛，他們好像什麼都不知道一樣，誰也沒有看那位婦女一眼。

她們真的是文盲不認識字嗎？其實不是的，他們裝作文盲，對“母子上車處”這樣顯眼的大字置之不理，去做這種不道德的事情。

在生活中，也有不少這樣的人：公交車上一些“愛心專座”總會被一些不需要幫助的人佔去，而真正需要幫助的人卻聽力地站在一旁，而坐着的人都絲毫不去理會；草坪上立着“禁止踩踏”的牌子，卻有人像沒有看見一樣踩上去；一些公共場合雖然有提醒人們不要隨地亂扔垃圾，但還是有人隨手把果皮紙屑扔得到處都是……

這樣的現象並不少見，難道是因爲這世上有那麼多的文盲嗎？不是的，他們並不是因爲不認識這些字，而是假裝自己不認識字，去做那些不文明不道德的事，他們不是文盲，卻是一個個“道德盲”，是污染美好社會環境的“垃圾”、“細菌”！他們是社會的敗類，生活不需要他們，社會不需要他們，國家不需要他們。他們走到哪裏都是不受歡迎的。

讓我們做一個文明的人、有道德的人，做一個生活需要、社會需要、國家需要的人，讓假文盲永遠地消失吧！

五年級漫畫的啓示作文10

以前，我對扔垃圾的方式從不講究，都是一有垃圾就隨手一扔。因爲我認爲這都是一些微不足道的小事，是可以忽略不計的。但是自從看了一則漫畫後，我改變了對這件“小事”的看法。

在一個炎熱的下午，小明和小紅一起開開心心地走在回家路上。他們一蹦一跳地，嘴裏還不時哼着小曲呢！突然，這一幕讓他們的心情來了一個“180”度大轉變：只見路邊的一個垃圾桶周圍撒滿垃圾，還有一個香蕉皮掛在桶口呢！蒼蠅蚊子不停地在垃圾上不停地飛來飛去。

小紅看見這情景，可生氣了！只見她不吝惜自己白淨的小手，沒嫌棄垃圾的骯髒，不顧及自己的新連衣裙，更不管可惡的蒼蠅蚊子的攻擊，徑直走到垃圾桶邊，彎下腰，抓起大塊的果皮紙屑，快速地扔入垃圾桶裏，細小的還用手抹攏後一點一點地捧進去。

看着這一幕，站在一旁的小明靈機一動，從書包裏拿出筆和紙，寫起東西來。待小紅把垃圾全部裝進垃圾桶後，小明也將一張紙貼在桶上，上面寫着六個字：文明——只差一步。過路的人都點頭稱讚，誇他們是“文明小衛士”呢；還有的人把這些字寫在旗子上，在全城進行遊行活動，讓全城的人都行動起來！

這兩個小主人公的行爲讓我感到由衷的讚歎，他們的舉動真不一般。面對令人噁心的垃圾，他們毫無懼色，直接用手撿起，絲毫也沒有嫌棄的表現。他們用行動維護環境的清潔，也告訴世上的所有人：環境保護是靠大家積極行動的。只要每個人都積極行動起來，合力創造一個美好的生活環境。

五年級漫畫的啓示作文11

漫畫能讓我們會心一笑，也會讓我們有所思考。

一個人依坐在一棵剛剛栽好的樹下。樹苗被壓的“腰”彎了，樹枝上只有剛剛發了牙的新葉。而站在右邊的男人，手裏拿着水壺正要澆樹時，看見那個依坐在樹苗下的男人說：“你幹什麼?”依坐在樹苗下的人說：“等着乘涼”。

不種樹哪來的收穫，有一些人勤勤懇懇地工作着就像拿着水壺爲樹苗澆水的人一樣，有的人不付出卻天天想着天上掉餡餅的事情，就如依坐在樹苗下的人一樣。

不種樹哪來的收穫。

在生活中其實也有不少這樣的人存在，他們被稱做“啃老族”。什麼是“啃老族”?就是這些人不是找不到工作，而是主動放棄了自己就業的機會，賦閒在家。他們不僅衣食住行全靠父母，而花銷往往不菲。“啃老族”坐享其成，不求上進。就像故事中等待乘涼的人一樣，自己不澆水，而是等着他人澆，等小樹長大，他們卻妄想乘涼。這些坐享其成的人看似佔了些便宜，但是那些腳踏實地，努力耕耘的人往往能收穫更多。

我的偶像張海迪阿姨，她雖然是一位殘疾人，但她並沒有只等待

着好運降臨，她想完成夢想，不顧別人譏笑，坐在輪椅上爲我們寫下了許多感人的文章。

多少事，從來急，天地轉，光陰迫，一萬年太久，只掙朝夕。一份耕耘，一份收穫。

看了這幅漫畫，我受益匪淺，它告訴了我：坐享其成，不勞而獲的人是享受不到勞動收穫的幸福與快樂。

五年級漫畫的啓示作文12

一天，我無意中讀到一篇漫畫，題目叫做《農夫與上帝》。

漫畫的大意是：一天，一位農夫向上帝請求來年不要多風多雨，起初上帝不接受這個荒謬的請求，但在農夫的再三懇求下，上帝答應了他，最終農夫的稻穀顆粒無收。

故事雖小，但道理卻不容小覷。故事中，農夫就好比我們的家長，稻穀就如同我們，在家長的保護和寵愛下，我們永遠不會感受到生活的殘酷，只會看到世界美好的一面。不經歷風雨，怎麼見彩虹?只有直面生活，經歷挫折，纔有成長和收穫。

生活上，我是個衣來伸手，飯來張口的孩子，每天都是媽媽替我找好衣服，餓了，也是爸媽做好飯菜，端上桌來才坐下來吃。生活上，我成了被動的享受者，也的確享受這種被父母照顧的感覺。

有一次週末，爸媽有事兒不在家，我起來發現家裏啥吃的都沒有，我喝了瓶牛奶就出去玩兒了，玩着玩着，肚子又“咕咕”叫了，我不甘心，又把冰箱、櫃子翻了個遍，發現寶了——一袋方便麪和幾個生雞蛋，我想來碗雞蛋麪，可又不知如何下手，最後就幹嚼了一袋方便麪撐了一上午。

學習上也是這樣，自己不刻苦努力是取不得好成績的，“自己不努力，誰替你努力!”這句話一直警醒着我。學習中我也有時會鬆懈，會偷懶，結果成績就一直不上不下。現在想想我不就是漫畫中的那個被農夫保護的莊稼嗎?

明白了這些，我想我會用行動來證明自己的努力。

五年級漫畫的啓示作文13

今天我看了一幅漫畫，我若有所悟。

畫面是這樣的：一個頭戴博士帽架着高度近視眼鏡的女孩卻坐在嬰兒車上。父親爲她打着傘，扇着扇子，流着汗，母親手捧飯盒用勺子挖着飯，弓着身子要女兒吃，還苦口婆心地說：“閨女，媽媽都試過了，味道還可以……”可女兒卻嘟着嘴，似乎還有些不滿。

我不禁產生了疑問：這位成年女子爲何不自己吃飯卻要媽媽喂，爲何不自己扇扇子卻要爸爸幫忙呢，又爲何需要父母來服侍她呢?這種人就是我們常說的“巨嬰”。巨嬰，就是巨大的嬰兒，嬰兒很多事要父母幫忙，巨嬰像嬰兒一樣，許多事也要父母幫忙，哪怕是一點小事，力所能及的小事。

巨嬰似乎已經成爲了新一代的年輕人的常態，由於父母兒時的嬌慣，喪失了自理能力，也導致離開父母后就無法生活了。不只在這幅漫畫裏，生活中也有不少：有一次班上去春遊，楊煜馨的媽媽會時不時出現，提醒她多喝水、不要跑……也讓她無法和我們一起玩耍，而她還是班上同學公認的學霸。

可能有人說：父母把我們養成這樣的呀!可是當父母餵你飯時，你可以說“不!”呀!你有能力自己吃飯，爲什麼要別人去餵你呢?

“少年強，則國強”，我們不但要學習優秀，還要能自理生活，如果能達到那樣，那你就是一個新時代的優秀好少年!

五年級漫畫的啓示作文14

從這幅漫畫中，你看到了什麼?我看到了親人間的漠視，看到了手機對親情的殘害。

漫畫中，一家人正在聚餐，但氣氛異常冷清。老父親的四個子女都拿着手機做着各自的事情，相互之間沒有任何交流，沒人和老父親聊天，也沒人去廚房幫老母親準備飯菜。老父親和忙着端菜的老母親看着子女們都在玩手機，非常不高興。

這幅漫畫引起了我的強烈共鳴，它反映的內容在我的生活中也經常會上演。我的爸爸媽媽下班回家後就各自抱着手機玩，沒有過多的交流。最讓我難以忍受的他們得我的忽視。是有一次我做數學作業遇到一個難題，怎麼也解不出來。我去問媽媽，媽媽正在網上購物，她直接忽視了我的問題，指着手機屏幕上的那件衣服的圖片問我：“玲玲，你看媽媽買哪個顏色好?”我隨便說了一個顏色，失望地走了。我又去向爸爸求助，爸爸正在玩遊戲，說：“等會兒，爸爸現在正忙呢，打完這局再來幫你看。”最後，這個題還是鄰居哥哥幫我解答的。

玩手機已經成爲人們生活的常態。不得不說手機給我們的生活帶來了很多便利，但它也成爲親人之間情感交流的巨大障礙。有一種親情叫陪伴，它溫暖着每個人的心靈，拉近父母與子女間的關係。在這裏，我想對大人們說：“放下手機吧，去關心家裏的老人，不要等他們離你而去，才後悔;放下手機吧，去關注你的孩子，不要等到孩子養成了壞習慣，纔去教育他們。”

看了這幅漫畫，我最大的感悟是：放下手機，讓親情常在!

五年級漫畫的啓示作文15

在我印象中漫畫是幽默風趣的，一般看着看着我一定會哈哈大笑起來，可是今天看完華君武先生畫的“假文盲“我卻一聲也笑不出來。

漫畫中，在一個寒風蕭瑟的冬天，四個男人站在等車處等車，等車處好心的爲母子們專門設立了“母子等車處”，可是那四個男人卻無動於衷的站在那裏。第一個男人彷彿是一個公司的領導，穿着考究的棉衣和擦得鋥亮的皮鞋，手放在兜裏眼睛直直的望着前方。第二個人個子高高，像是個軍人，一睜眼就能看見在他面前那顯眼醒目的牌子，可是他彷彿在閉目養神一樣，頭也不擡，眼睛也不睜，就站在那裏一動也不動。第三個人，看起來像是一個知識淵博，“很有修養”的人。第四個人，帶着一個大大的口罩，看起來像一位有文化的白領，又像一位資深的醫生。而那母親只穿着薄薄的衣裳，抱着她的孩子在寒風裏瑟瑟發抖。

這些人看不到那醒目的牌子嗎?這些人看不到那在寒風中凍得瑟瑟發抖的婦女和孩子嗎?不，他們看的到那牌子和凍得瑟瑟發抖的婦女和孩子，可是他們爲了自己的方便，爲了自己那一點點利益，就忽略了那個牌子，忽略了婦女和孩子，放棄了自己的基本的道德和品質。本應得到社會的關愛的母親和孩子卻沒有感受到那個城市的溫暖。

現實中真的有太多這樣的人了。公共汽車上留給老人的特殊位置，上面卻坐着年輕力壯的年輕人。公園的健身器材上明明寫着，愛護公物，有你有我。可是有人視而不見在上面留下痕跡或者惡意破壞導致他人無法使用。

現代社會是一個充滿文明，充滿愛的社會，假文盲是一個可恥的存在，希望望大家都可以勿以惡小而爲之，勿以善小而不爲。我們一定要做一個有公德心的人，處處爲他人着想，創建一個更加文明美好的世界。