老師五年級作文【精】
在生活、工作和學習中，大家都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編整理的老師五年級作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
老師五年級作文1
親愛的凌老師，有一句話藏在心裏太久了，但我從來沒有說過。五年了，我不再是你的學生，但案子還是清晰地印在我的腦海裏…
週六，天空陰沉沉的，從中午開始下大雨，下着冰雹。那一天，註定被風雨佔據。不過，下午兩點，還有你的小提琴課。
在家長的陪同下，學生們早早來到少年宮，練習、聊天、背鋼琴譜。看着雷鳴般的天氣，我們都以爲你不會來了，因爲那時候你懷孕三個月了，你老公出差，不能送你，所以這種天氣不能打車。鈴響了，但你還沒到。我們打開窗戶，看着少年宮的大門。一陣叫——的風把我們臉上的水都掀起來了，我們對自己的推斷更有把握了。十分鐘又過去了，大家都等得不耐煩了，紛紛議論：
“我就知道不會來，就等一個！”
“那就是，當我們自由的時候！”
“不來就請假打電話吧！”
然後，一句比一句差，教室一片狼藉。我心裏只有一個愧疚：這麼冷的天我們怎麼能坐在教室裏。
“對不起，同學，我。我遲到了……”黑暗的走廊裏傳來微弱的聲音。我們擡頭看到一個熟悉的身影——，是你！只見你瘦瘦的，渾渾的，臉色蒼白，肩上扛着一個琴箱，一手拿着一把被風吹走的傘，一手拿着一個塑料袋包着的樂譜。
想起剛纔我們的苦口婆心，看着現在渾身溼透的你，我的心顫抖了。
凌老師，如果你能聽到我說的話，我想從心底對你說：“對不起，老師！”
老師五年級作文2
我心疼，我自卑！從一年級開始，我的各科成績一直徘徊在及格分數上下，我也努力過，但一個又一個的紅十字會讓我望而生畏。感覺自己處處不如別人，經常把班級拖回來。所以，雖然我坐在教室的前排，但上課從來不舉手發言。老師問我問題，答案很小，只有我能聽到。
然而這學期，馮老師讓我揚起了自信的風帆。
她經常跟我說我的口語表達能力真的很好，成語生動貼切。這讓我很開心，增強了我對口語作文的信心。漸漸的，我的作文和日記從一星變成了二星三星。有時候能得到太陽的笑臉（最高境界）！
課後她經常和我玩遊戲。她不太瞭解我們女生的遊戲。這個時候她會拜我爲師，讓我給她講解示範。這種感覺真好！做作業的時候，她會拿把椅子坐在我旁邊輔導我。那是我幸福的時刻，我感受到了同學們羨慕的目光。
記得運動訓練《走進大自然》，老師讓我們描述春天的美景。我想了一下，勇敢地舉起手，老師喜出望外，馬上邀請我上臺發言。我自信地走上講臺，清楚地說着：‘春天來了，連綿不斷的春雨把大地染成綠色，柔和的春風溫暖了河流……’“哇”，同學們發自內心的讚歎，忍不住鼓掌。在掌聲中，我笑了，我看到老師也在笑，一臉的開心，一臉的開心！
因爲她的愛，我一直在努力，在進步，更重要的是，我變得自信了。開朗，我會在全班同學面前大聲笑，大膽表現出來！
我真誠地說：“老師，謝謝您的愛！”
老師五年級作文3
“丁丁玲嶺——”開始上課，學生們蜂擁進教室。過了一會，老師走進教室，電話響了，纔給我們上了半節課。之後老師說要提前走，讓今天的值班負責（我們班每天都有不同的班次），馬上回來。起初，教室很安靜。不知道誰帶頭學了一個喵。“喵——”引起全班鬨堂大笑。然後各種電話就出來了。我們班像個動物園，爆炸了。這時，班幹部開始行動了。首先，他們大聲維持秩序，但這是沒有用的，所以他們給他們命名，給他們一個教訓。可是剛說這個，那個又吵起來了；批評完那一個，這一個又闖禍了，壓下葫蘆舀起來，我只好坐在座位上生悶氣。
大約過了三四分鐘，我只聽到走廊裏傳來腳步聲。所有的學生都以爲老師來了，下一個人跑回座位。喝水的趕緊放下水壺，看繪本的趕緊把心愛的繪本藏起來。一起笑着說着話的女生也坐直了。其他人趕緊抓起桌上的一本語文書或者一本數學書，亂讀。他們把它倒過來，假裝在專心讀書。“吱——”門開了，大家警惕的看着大門。誰知道，是我們班的“淘氣王”鄧畢成趁我們不注意偷偷溜了出去。大家見老師沒來，繼續吵架，更加肆無忌憚。
這種情況持續了幾分鐘。老師突然走進教室，看到大家都很吵，非常生氣。然後班幹部開始向老師彙報情況。老師一聽，大怒，叫那些人下課去她辦公室。哎，老師不在教室！
老師五年級作文4
今天我們班來了一位大人物，你猜她是誰？告訴你吧！她就是我們班上的袁老師，我們準備了許多問題，列如老師你有多大？老師你喜歡什麼顏色？還有。。。。。。可是老師都回答兩個字——祕密。我很納悶，難道她是祕密老師？真奇怪！
老師剪了一個可愛的西瓜頭，金黃金黃的前面還有劉海兒。鵝蛋臉上有一對水汪汪的大眼睛，還是雙眼皮呢！唯一不足的是帶了付眼鏡，我想老師可能電視看多了。彎彎的鼻子，像一個滑滑梯。她還有一張櫻桃小嘴，笑起來就露出整齊的牙齒。可是，老師的眉毛不見了，仔細看，哦！原來藏在劉海里。
老師有個特別的愛好——就是給同學們取外號。她先給展俊傑取了一個“大力士”的外號，因爲他喜歡吧同座位的同學抱起來。接着給吳思蕊取名“暴力女”因爲她總是欺負旁邊的小男生。老師的愛好真奇怪！
老師對於調皮的小朋友會使出她的“必殺技”——第一招，叫“吃饅頭”。她把拳頭握緊塞進小朋友的嘴裏；第二招，叫“吃冰棍”。就是她把冰冷的手伸進小朋友的衣服裏；第三招，叫“吃棉花糖”，老師會在小朋友臉上搓來搓去。而第四招，是“撓癢癢”，這一招是我最怕的。有了這四招看那些調皮的小夥伴還敢不敢再調皮了。
這個祕密老師長得雖然漂亮，但是上課可是會使必殺技，我以後要認真聽講，因爲我可不想落入老師的“魔抓”。
老師五年級作文5
我們瑞金二中就有這樣的老師。樑勇是我們班的班主任。他…也許你只是看到他會教，但是…
記得那次，我們班有同學丟了徽章，老師說可以補辦。那天，我們班去老師那裏補辦了他們的徽章。你知道樑勇老師說了什麼嗎？他說：“什麼聲音？該補發什麼徽章？”！回教室去”。那個同學覺得老師很討厭她。她晚上學習完就哭了。可能你覺得只是老師只是生氣了。下次再說吧。
第二天，我和那個同學一起去了，告訴了老師，因爲那天我的徽章壞了，我要補辦。我們來到老師辦公室，我們在外面敲門，老師說我們進來了才進去。我對老師說：“樑先生，我們想補辦徽章，但是我們的徽章壞了。”。話音剛落，樑老師就說：“別吵了。我現在有事要做。再說吧。你見過這樣的老師嗎？
老師，它應該爲我們克服一切困難，但是我的老師是…老師，它應該是我們的嚮導，但是我的老師是…老師，它應該受到尊重，但是我的老師是…
樑先生，也許罵學生在你眼裏算不了什麼，但在我們眼裏卻如此重要，我們需要的是老師的鼓勵，而不是老師的責罵，你知道嗎？
老師的鼓勵在我們心裏是好的。別人誇你，你會更努力去做嗎，別人罵你，你會再做一次嗎…
老師五年級作文6
我的語文老師幽默風趣，對我們時而莊重，時而詼諧，就和漫畫裏的人物一般。他有着烏黑的頭髮，一個圓滾滾的大啤酒肚，格外引人注目。
別看他胖，課餘時，卻十分喜歡運動。他常常說：“生命不息，運動不止。每天晚上，當你們已經進入了夢鄉之時，我還在小區外面跑步運動呢！”
他還告訴我們，有一次去朋友家吃晚飯，飯後，朋友要開車送他，他卻堅持自己走回來。朋友拗不過他，只好恭敬不如從命。從那裏走回家，有20多里路，陶老師走了兩個多小時。兩個多小時呀！多累啊！更加讓我們驚奇的是，在大課間，他也從不放棄運動。幾乎是從大課間的鈴聲一響，一直跑到第一節課上課鈴聲響起，如果第一節課不是他的，他還可以再跑，一般要運動一個多小時。要是我，早累得要吐了，可老師跑完卻若無其事，真是太厲害了！
每次跑完之後，他還笑着對我們說：“一點也不累，都成爲我的習慣了。”哇！都變成習慣了！習慣是要很久的時間纔可以養成的，看老師這個樣子，跑的時間絕對不少於十幾年啦！
可令人感到諷刺的是，這麼愛運動的人，爲什麼還天天挺着個像孕婦一樣的大肚子？一點也沒有瘦下來呀！呵呵，這樣運動都不瘦，陶老師可真有意思。
這就是我的老師，雖然常常運動，但是看起來仍然是那麼胖。我們常常拿這個話題笑他，他也不生氣，總是笑眯眯的。哦，我突然明白了——心寬體胖。
老師五年級作文7
我十分喜歡看京劇，更喜歡看他們變臉，不過，我在生活中也認識了一個“變臉”老師—王老師。她是我初學英語的英語老師。
她的個子高高的，身材瘦瘦的，梳着馬尾辮，烏黑的眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛，戴着眼鏡，潔白的皮膚。
當時她在教26個英文字母時，會把每個字母唱成一首歌，比如：尖角A、眼睛B、饅頭C、大肚D等，她的嘴型也特別誇張。爲什麼說她會變臉呢？因爲她在講課時一會兒溫柔可親，一會兒向我們“獅子吼”。我也十分怕她。但她大部分的時候都不會向我們“獅子吼”。有時候我英語考了100分，老師就會獎勵我10塊錢，所以我好好學習，被老師獎勵了很多次。
記得有一次上課，兩個小孩打了起來，“變臉”老師火冒三丈，向他們吼了一聲，差點把我嚇出心臟病了。“變臉”老師讓他們站起來聽課，過了一秒，她又變得溫柔可親，變得可真快啊！
還有一次，一個小孩在上課時竊竊私語，於是她像閃電一樣來到那個小孩旁邊打了他一下，並讓他到後面面壁思過，然後又像個小兔子一樣溫柔的講課去了。看這就是我的“變臉”老師，是不是十分的`厲害。
老師五年級作文8
記得四年級的時候，有個外教來我學校。他又大又黑。有一天，我在學校禮堂遇見了他。他輕輕地走到我面前，用英語對我說：“早上好，女孩。你叫什麼名字？”我看到他黝黑的皮膚，非常害怕。然而，當我看到他和藹可親的樣子時，我恢復了過來，用英語回答他：“早上好，我叫利亞德。”他沒想到我會用英語回答他，卻對我豎起大拇指，一遍又一遍的誇我：“好，好，很好！”我看到他臉上有笑容。
自從那次見到他，我就希望他能給我們上一堂英語課！所以我們提出請外教給我們上課，但是英語老師說：“外教很忙，不能給你上課！”我們都很擔心，也很難過。英語老師看出了我們的想法，只好答應請外教。
終於有一天，楊先生從百忙之中抽出時間來爲我們授課。
當學生們聽到這個激動人心的消息時，高興得跳了起來。
下課鈴響了，外教手裏拿着微笑走進教室，一片掌聲迎接外教。楊老師幽默的講課深深地吸引了學生。鈴響時，學生們仍陶醉在外教的課堂中。
我們學校有個外教！
老師五年級作文9
老師，幾乎是全社會最高尚的職業，說老師偉大。今天也體驗了一次當老師的感覺。
鈴聲一響，學生們迅速回到教室坐下。這個班是數學班。過了一會兒，老師進來對大家說，這節課要講練習冊，然後他說：“何林航空，你們到講臺上來和同學們講。”我拿着練習冊走到講臺上，手心冒汗，心怦怦直跳，生怕出錯。但我還是不斷安慰自己：不要怕，老師同學都會改正錯誤。
“請看第一個問題，圓柱體底部的直徑是……”我先把問題看了一遍，然後給學生解釋了思路，又把公式說了一遍。我說完後，看着李小姐，發現她很滿意，朝我點點頭。同學改正後，我繼續講下一個問題。說到選擇題，我剛說完，老師說：“這道題，然後，剩下的空格和選擇我都做完了。我正準備說下去的時候，聽到老師對我說：“別說下去了，你用這個物理投影告訴大家申請題。”我拿着筆，指着公式跟同學說，“首先要明白，這是圓柱體的表面積，先算側面積，再算底面積，然後。“我緊張得額頭冒汗，但還是鼓足勇氣做完了題。
做完所有的申請題後，我走下講臺。然後，老師對大家說：“霍家輝的思路很清晰，大家都要向他學習，然後請糾正錯誤的問題。”聽完這些話，我的心比吃蜂蜜還甜。
下課後，我坐在座位上想；當小老師的感覺真的很棒。但是，我也很累。看來我們應該體諒老師。你是對的嗎？
何林航空公司慈濟小學五年級：
老師五年級作文10
從小到大，我有很多願望。上幼兒園的時候，我希望能成爲班上玩具最多的同學。在我一、二年級的時候，我希望我能成爲一名優秀的舞蹈演員，在舞臺上展示我美麗的舞蹈。隨着年齡的增長，我現在最想成爲一名優秀的小學老師。
如果我是老師，我會致力於教學。上課的時候，我會給每節課的同學一個驚喜，讓他們每節課都被幸福包圍。在快樂的課堂氣氛中，我的學生將學習知識。然而，無論何時，我都會用最燦爛的笑容面對他們。我不會佈置太多作業，讓他們在最短的時間內學到最豐富的知識。
如果我是老師，我會以一顆公平的心對待每一個學生。讓成績優秀的同學再接再厲，爭取越來越好；鼓勵成績差的同學，不要自卑，對自己有信心，努力趕上成績。班裏任何一個學生出了錯，我都不會用兇狠的語氣指責他，更不會打他。我會讓他知道自己的錯誤，理解老師的苦心，做一個善解人意的老師。
如果我是老師，我會經常帶學生去農村。讓他們聞到空氣的清新，欣賞樹木花草的美，感受大自然的美，和同學一起擁抱大自然，一起翻開大自然的綠色教科書。這不僅提高了學生的學習效率，而且開闊了學生的視野，培養了他們對自然的感情。
當老師是我現在的目標。我想努力學習。我堅信我的夢想會實現！
老師五年級作文11
每個人肯定都有一位印象深刻的老師，今天，我就要來說說我的數學老師。
數學老師姓王，王老師又高又瘦，好像一陣風一吹就能吹走似的。王老師的嘴巴小巧玲瓏，但講起課來卻滔滔不絕頭頭是道。王老師很嚴厲，記得有一次。
“１３÷１７等於多少？”王老師問，可教室裏沒有一個人舉手，王老師的臉沉了下來，不好，老師晴轉陰了。只見老師放下筆，站在講臺上靜靜地看着我們，我們迅速地坐地得端端正正。過了一會兒，王老師走下講臺，開始在走道里轉圈兒，眼看着老師離我越來越近，我的心不由自主地打起了小鼓。突然，我和王老師來了個眼神之間的“碰撞”，我不禁打了個冷戰，我扭過頭，躲避着王老師冰冷的眼神。
王老師從我身邊走過時，一股寒氣迎面撲來，猶如一桶冰水，從頭到尾把我淋了一遍。我心怦怦直跳，連大氣都不敢出，直到老師從我身旁走過了，我才鬆了一口氣。短短的幾秒鐘，可對我來說就像一個世紀一樣長啊！叮鈴鈴。救命的鈴聲響了，可我們絲毫不敢動一下，只聽見老師冰冷地說：“這節課你們表現的“不錯”啊，今天給你們送個福利，下節課是體育課，正好體育老師不舒服，讓我代課，下節課就是數學課了。”
老師說完，便走向門口，在老師離開的一瞬間，我們都像打了霜的柿子——蔫了，個個趴在桌子上喊：”我的體育課啊！”突然，老師一轉身，我們趕緊捂住嘴又坐直了。啊！王老師真是太“可怕”了。
你們的老師是什麼樣的？肯定沒有我的數學老師嚴厲吧！
老師五年級作文12
花兒欣欣綻蕾忘不了春風的愛撫，禾苗冉冉出土忘不了甘甜的雨露，今日就讓我執起筆，懷着一顆感恩之心，歌頌一下，我敬愛的張教師吧!
張教師長着兩顆像監控一般的眼睛隨時就有可能吃了我們張老獸身體像一個又長又細的樹。張教師不但長的好看，並且還很關心同學。
在我上小學二年級時，週五應當接孩子，明天不上課，但放學了，我媽媽遲遲沒有來，我想：我媽媽不會忘了來接我吧張教師，見過沒有人來接我，把我領到學校裏，讓我等我媽媽來六點過去，七點過去……我媽媽還是沒有來接我，教師見我還是沒有來接，就把我領到了辦公室，我想：正好我今日有一個數學題不會去問問教師，我漲紅了臉，來到教師面前，我小聲問道：“教師，我有一道數學題不會年齡教教我嗎”教師讓我拿出書，我拿出書讓教師看了看，教師說：“這不是今日我上數學課，重點講的題嗎”我點點頭，頭低的連教師一眼都不敢看，教師溫柔的說：“你是情有可原，下次不能再這樣了。”我點點頭，臉仍然紅得像個紅蘋果，就這樣，教師仔仔細細的給我講了一個小時，我也聽懂了從那時開始，我就發誓必須要報答教師，九點了，我我媽媽才冒着大雨糊塗來到我學校，向教師道謝，我回家了。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹，曉鏡但愁雲鬢改，夜吟應覺月光寒，蓬萊此去無多路，青鳥殷勤爲探看。正是張教師的嚴格要求，所以我數學成績纔會這麼好，張教師多謝您。
老師五年級作文13
今天去老師家學古箏。因爲這周玩的不好，老師給我講課，我哭了。我很生氣。雖然我沒有一直和她爭論，但是心裏的怒火燒到了嗓子眼。我盡力做忍者。老師結束了我。我就像她的出氣筒。我沒有坑。她出去的時候，我和她比較了一會兒。我決定這周練這首歌，省得她說我。心裏充滿了怨恨和自責。老師讓我練習一兩個部分，然後背誦。我心想：“背就背，誰怕誰！”過了一會，老師帶着一大堆東西進來了。我以爲她不會給我吃的，但她給了我一個。我沒有向她要，她也沒有給我。我心想：“老老！”下午五點左右，她說：“我們練到六點吧！還有幾分鐘，幾分鐘還不錯。”我看了看手錶，正好是5點05分。我想：“因爲你說的話，幾分鐘就是55分鐘。”我沒說什麼，就答應了。我看了看手錶，非常擔心。我將如何度過這一小時？我在那裏練過，還好媽媽及時趕到，對老師說：“我想去理髮。”老師同意了，我就走出了老師家。我在電梯裏擦了擦眼淚，心想：“別讓我媽看見。”如果我媽看到了，就要編一個相處的理由。如果我告訴她什麼，她就會來找我。好在我媽沒及時發現，我準備的那套“善意的謊言”也是白準備的。
老師五年級作文14
從一年級到五年級，無數老師教過我們，而我最喜歡的老師，還是五年級的體育老師。
體育老師長得很高，有1米78，身上還有4塊腹肌，一使勁，手臂上全是像石頭一樣的肌肉。他經常說：“你們看到熊貓的黑眼圈了嗎？那是我打的！”我們嚇得魂不附體，都叫他肌肉老師。
儘管他說笑話，但老師對我們很嚴格，一上課就讓我們圍着操場跑一圈，跑不好還要再跑一圈。然後，就讓我們做50組高擡腿，正當我們氣喘吁吁的時候，他就說：“你們不行啊，給我做50個仰臥起坐。”不知道什麼時候，他已經拿來了8個墊子。剩下的時間，我們剛說好規則，準備玩遊戲的時候，下課鈴響了，什麼都沒玩到，這不是坑我們嗎？
但是，那一次改變了我們對肌肉老師的看法：
那天我們考試拖了堂，上體育課遲到了。肌肉老師非常憤怒，要我們跑5圈，一個個都唉聲嘆氣。我們才跑完一圈就氣喘吁吁了，可是又害怕老師責罵，就咬緊牙關繼續跑。
等我們跑完三圈的時候，突然有幾個同學倒在地上，我們急忙圍過去看，他們一個個臉色蒼白，大汗淋漓，老師立刻過來，背起一個同學就往醫務室跑，一邊還說：“快去陰涼的地方等我，喝點水！”
我們急忙跑到了樹蔭下，慢慢涼快了，體育老師卻累壞了，他把所有躺倒的人都背到了醫務室，又把我們帶回教室吹電風扇。看他跑出了一身汗，我們都很着急，他卻滿不在乎。這個老師啊，儘管對我們很嚴厲，但是好起來的時候還真好，我還是喜歡肌肉老師。
老師五年級作文15
有人喜歡講課生動有趣的語文老師，有人喜歡講課認真嚴肅的數學老師，而我最喜歡講課幽默、形象、生動的美術老師吳老師。
吳老師中等身材，鼻樑上架着一副眼鏡，藏在後面的大眼睛總是和氣地幽默地望着別人，整天都是笑眯眯的，一點都沒有老師那樣嚴肅的樣子，所以我們班同學都和他挺親近的。
幽默是吳老師最大的特點。
吳老師第一次給我們上課的時候，他的自我介紹就十分有趣。那天，吳老師夾着書，大步跨進教室，他走路的樣子就像孫悟空，於是全班都在大笑。我就想這：這個老師中間不會有個孫吧？這麼像孫悟空的？算了，等他介紹了。等全班都笑夠了，他拿起一支粉筆上刷刷地畫了一個簡單的孫悟空，旁邊寫到：孫悟空是我的爺爺，我是他孫子吳老師。畫寫完，他就轉過身來，面帶微笑說：呵呵。第一次教你們這個猴孩子，要聽你叔叔的話哈！吳老師可真幽默，這種別具一格的自我介紹我還沒見過呢。朋友，你知道老師爲什麼畫個孫悟空嗎？原來，他想活躍一下課堂氣氛，讓我們對他消除畏懼心理，喜歡上美術課。果然，同學們都喜歡上美術課了，剛上完一堂美術課，又盼着下一節美術課的到來。你說新鮮不新鮮？
有一次，吳老師教我們畫人物畫，他說：畫人要自然用筆，不能畫的四四方方的。接着，他在黑板上畫了一個線條筆直的人，大家都笑起來了。有人就說：老師，你畫的是不是機器人啊？吳老師說：對呀，你們畫的時候別像我一樣喔！
最後告訴你喔，吳老師畫的畫可逼真了。
