【熱】老師五年級作文

在平時的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的老師五年級作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

老師五年級作文1

她長着一張秀氣的瓜子臉，上面嵌着一雙炯炯有神的大眼睛，開心的時候彎成兩道月牙，和藹極了；一頭烏黑的秀髮時而自然地披散着，美麗沉靜，時而高高地束成一個馬尾，精明幹練；她常常穿着得體的職業裝，美麗大方。她就是我們的語文老師——張老師，一個溫柔、善良的大姐姐，一個有責任、有愛心的好老師。

語文課上，她用那富有感染力的聲音，引領我們在知識的海洋裏自由翱翔，一起走進雨後的森林，一起領略大草原的風光，一起感嘆祖國的繁榮富強……當我們正沉浸在語言的魅力裏，某個調皮的男孩偷偷地躲在抽屜裏玩玩具，張老師看見了，悄悄地走到他的旁邊，高高地舉起教鞭，輕輕地落在課桌上，一道暗示的眼神，馬上讓這個迷路的孩子找到了方向，原本以爲的狂風暴雨隨風飄散，張老師用她那溫柔和善良滋潤着我們茁壯成長。

作業本上，再細微的差錯都逃不過張老師的火眼金睛。面對同學們的每一個錯誤，張老師都會用紅筆仔細地圈出記號，並在旁邊打上括號，要求我們及時更正，她常說知錯就改不算錯，有錯不改錯上錯，我們應做個知錯就改的好孩子。每當作文本發下來時，我都會迫不及待的打開，找一找有幾句畫波浪線的好句，讀一讀張老師寫的評語，她那醒目的符號和涓涓的細語，給了我信心和力量，鼓舞着我奮勇前行。

我們的語文老師——張老師，好像一縷春風，潤物細無聲，又像一米陽光，溫暖着我們的心。她是我們心裏最好的老師！

老師五年級作文2

園丁在果園中辛勤地培育，灑下知識的肥料，始桃李茁壯成長，那一顆顆辛勤的汗水便是證明，再他們結出甜甜的果實時，卻不見他分享，他只是用手撫一撫那消瘦的臉笑一笑。

五年來，老師爲我們付出了多少心血，培育出了多少祖國的花朵？

老師！您辛苦了！

感恩彷彿是一串彩色的風鈴，微風軟軟一吹，它們便發出美妙的聲音，那丁丁當當的感恩聲音讓我想起以前。

那時，我不愛看書，日記也寫得不好，老師曾經多少次說過讓我們看書，可我不聽，老師說：“大家多看書才能寫好日記！”本來，我以爲老師在看者我說話，我輕輕擡頭一看，發現老師並沒有看着我說，我的勇氣又回來了，下課我對着老師的背影說了一聲：“謝謝您”！從此，我看書寫作文簡直是筆走龍蛇，一氣呵成，妙筆生花，字字珠璣。走入一種奇妙的境界，那境界是老師帶我走進去的。

老師：“謝謝您！”

風漸漸停了，鈴聲也緩緩而止，偶爾留下兩聲。

我對老師的感恩就像這風鈴一樣數不清。

老師五年級作文3

今天，我來介紹介紹我們這個學期的數學老師，也就是我們的“丁大美女”，一開始是和丁老師不熟悉的，但是我寫了一個吐槽會的作文，之後我們就慢慢的熟悉了。

首先丁老師總是愛穿裙子，而且總是那麼的與衆不同，你看吧！今天就又穿了一件裙子，說話的語速就像一個連珠泡，整天都是笑喜喜的，但是老師該嚴格的時候還是會很嚴格的。這不這個星期剛開學就被叫到了辦公室，我邊去辦公室的路上邊走邊想，“我作業都提交了，是錯誤太多了還是上課不認真聽講”到了辦公室，丁老師就說我不該錯的地方也錯了，讓我下次認真點。啊，真是虛驚一場。還有丁老師每天走路就跟火箭似的，來也匆匆，去也匆匆。

當然了，我們的丁老師也是有很多優點的，每次有好吃的就會給我們一起走分享，當遇到不會的題就可以問老師，而且丁老師講得很仔細，我們的丁老師又年輕，而且也很漂亮，她還有一個聰明伶俐的小寶寶，可招人喜歡了，誰見誰愛。

我敢說，如果有人不寫作業，老師就開始實行自己的密密計劃了，就是讓不寫作業的同學抄題，有可能十遍，還有可能抄二十遍……反正寫多少就得看老師的心情，如果心情極其不好的話，抄一百遍也是有可能的。

你們想寫哪個“漫畫”老師呢？

老師五年級作文4

花兒欣欣綻蕾忘不了春風的愛撫，禾苗冉冉出土忘不了甘甜的雨露，今日就讓我執起筆，懷着一顆感恩之心，歌頌一下，我敬愛的張教師吧!

張教師長着兩顆像監控一般的眼睛隨時就有可能吃了我們張老獸身體像一個又長又細的樹。張教師不但長的好看，並且還很關心同學。

在我上小學二年級時，週五應當接孩子，明天不上課，但放學了，我媽媽遲遲沒有來，我想：我媽媽不會忘了來接我吧張教師，見過沒有人來接我，把我領到學校裏，讓我等我媽媽來六點過去，七點過去……我媽媽還是沒有來接我，教師見我還是沒有來接，就把我領到了辦公室，我想：正好我今日有一個數學題不會去問問教師，我漲紅了臉，來到教師面前，我小聲問道：“教師，我有一道數學題不會年齡教教我嗎”教師讓我拿出書，我拿出書讓教師看了看，教師說：“這不是今日我上數學課，重點講的題嗎”我點點頭，頭低的連教師一眼都不敢看，教師溫柔的說：“你是情有可原，下次不能再這樣了。”我點點頭，臉仍然紅得像個紅蘋果，就這樣，教師仔仔細細的給我講了一個小時，我也聽懂了從那時開始，我就發誓必須要報答教師，九點了，我我媽媽才冒着大雨糊塗來到我學校，向教師道謝，我回家了。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹，曉鏡但愁雲鬢改，夜吟應覺月光寒，蓬萊此去無多路，青鳥殷勤爲探看。正是張教師的嚴格要求，所以我數學成績纔會這麼好，張教師多謝您。

老師五年級作文5

又是一年感恩節，我想借這個節日表達對老師的敬愛之情——老師像蜜蜂，釀造甜蜜；老師像春蠶，吐盡銀絲；老師像航燈，言傳身教；老師還像石階，託我攀登……

我的班主任徐老師是一位女老師，瘦瘦高高的，待人隨和，嘴角永遠掛着一絲親切的微笑。徐老師說得一口流利的普通話，她的朗讀很有吸引力。給我留下最深印象的是她給我們上《找春天》這篇課文時，她深情的語調，把一幅美妙的春天的圖畫展現在我們面前；還有她給我們上《小柳樹和小棗樹》時，她給我們分角色串讀，讓我們也彷彿置身其中，親身體會和感受到小柳樹的驕傲和小棗樹的謙虛。徐老師就是這樣用一篇篇繪聲繪色的課文，一個個栩栩如生的故事，讓我們感受到讀書的快樂，把我們帶入了一個快樂的語文世界。

徐老師還很溫柔，當我們犯錯時，她會走到你身邊，輕輕地拉着你離開教室，或在走廊上，或在辦公室，徐老師就像一位“心理醫生”，會及時“診斷病情”，她很善於“用藥醫治”，往往是“藥到病除”，因爲她常說：“要想別人尊重你，你也要尊重別人，尊重是相互的！”簡單而有力地話語，化解了許多的小摩擦和小矛盾，使我們的班集體凝聚力越來越強。這樣的好老師，我們怎能不喜歡呢？！

我永遠愛您,老師!

老師五年級作文6

我們班的英語老師姓俞，叫俞越。

她戴着一副超大、超圓的眼鏡。大得都快遮住整個臉了。俞老師的眼睛大大的，所有的小動作都會被她看見，可謂是藏在眼鏡背後的千里眼。老師的膚色雪白，齊肩短髮，煞是好看。

我們英語老師有個特點--那就是變臉特快。這是我們全班都知曉的。有一次上課，老師查到有一位同學沒交作業。肯定的，那位同學被有幸點評。可是，俞老師剛訓斥完，嘴裏還嘀咕着這些同學怎麼這樣。本應該是很生氣的，可是下一秒，她又喜笑顏開地給我們講課，語氣語調和剛剛之前上課的情景沒什麼兩樣。如果有人沒看見剛纔的事情，還以爲課講得很順暢呢！

俞老師上課十分動情、有趣。有一節課，俞老師在給我們拓展單詞，那聲音可謂是震耳欲聾，響徹雲霄。不僅聲音大，而且俞老師激動得手舞足蹈，把單詞形象生動的展示在我們面前。

俞老師還很機智呢。一次上課時，俞老師唱着我們三年級學過的字母歌。有一位同學說好幼稚啊。俞老師立刻說：可是當時唱的最快樂的就是你呢！俞老師這麼一說，大家哈哈大笑，緩解了課堂的尷尬。

你們以爲這就是我們的英語老師的`全部特點嗎？NO，NO，NO。

俞老師還很嚴格。你寫答案時，假如你寫地答案和正確答案差不多，那這道題有百分之八十的機率是錯。但我知道，老師對我們嚴，還是爲了我們答題更加完整、準確，讓我們能夠取得滿意的成績。

俞老師雖然嚴格、變臉快，但有時還是很溫柔的，這就是可愛、愛變臉的俞老師。

老師五年級作文7

說起“老師”這兩個字，有多少人注視﹖老師，您一直在嘔心瀝血地爲我們操勞着，而我們…我們有時還氣您……老師！對不起，都怪我們沒有理解您！師生之間的關係有時候就像一杯咖啡，從香味四逸到濃烈甜美。如果不細細地品嚐，是感受不出來的。就像一首歌裏唱的一樣：“如果還有下輩子，我要一直關愛你，時時刻刻保護着你……”老師，您對我們的付出，我們對您的回報是那樣地截然不同！如果說老師就像那寬闊無邊的萬里長城，它的一塊塊磚都是由無數滴汗水所給予的。老師也是一樣，就像那建長城的人們一樣，用她所擁有的知識一點點地給予我們……就像我們的語文老師，嘔心瀝血地爲我們批改沉重的作業。就像我們的數學老師，整天都要忍氣吞聲地來到我們班上課，有時甚至還遭到同學們的辱罵！就像我們的英語。科學。

歷史老師一樣，都是一味地爲了我們的學習……老師如醇酒，味濃而易醉；老師如花香，芬芳而淡雅；老師是秋天的雨，細膩又滿懷詩意；老師是十二月的梅，純潔又傲然挺立。在此，老師對我們所給予的愛我說都說不完，但是，有一句話在我心中暗藏了許久，那就是：“老師，您辛苦了！！！”。科學。歷社老師一樣，都是一味地爲了我們的學習……老師如醇酒，味濃而易醉；老師如花香，芬芳而淡雅；老師是秋天的雨，細膩又滿懷詩意；老師是十二月的梅，純潔又傲然挺立。在此，老師對我們所給予的愛我說都說不完，但是，有一句話在我心中暗藏了許久，那就是：“老師，您辛苦了！”

老師五年級作文8

在新的學期裏，我們班來了一個新老師——李老師。

李老師留着短髮，短短的頭髮貼在她耳朵後面，很服帖。只偶爾調皮一下蹦出來搗亂，但一點都不影響老師美麗的形象。

美麗的李老師給我留下最深刻印象的是她的眼睛和那幽默的性格。

你瞧！李老師正在聚精會神地給我們講課，每個同學都聽得津津有味。可我卻望着時鐘，心裏想：快！快下課呀！今天媽媽做了我最愛吃的可樂雞翅，我得快點回家。

就在這時，李老師一個眼神像劍一樣向我“殺”過來，正好射中我的心，溜了號的心瞬間歸位，我仔細的看着老師，認真的聽講，害怕再被老師的眼神“殺”了。

李老師不但眼睛特別而且還很幽默。有一次，老師在給我們講課，突然傳來一陣呼嚕聲。老師環顧教室：哦，原來有一位同學睡着了。老師把食指放在嘴上，示意我們別出聲。她悄悄地走向那位同學，伸出食指輕輕地撓他癢癢，同學的手動了一下，擡頭一看——呀！老師正在站他桌前，嚇了一大跳。我們全班同學都哈哈大笑起來，同學不好意思地撓撓頭，趕緊端端正正地坐着聽課。老師像什麼事也沒發生過繼續講課。

這就是我們的語文老師——李老師。

老師五年級作文9

離開了沙漠，大夥又來到一個百花盛開的地方。愛心熊可高興了，因爲百合花的顏色和自己的顏色一樣。當愛心熊觸摸百合花的時候，一個好漂亮的姐姐出現了。“你們好，我是花仙，想過這一關，回答我一個問題吧！”多麼動聽的聲音啊！“什麼問題？”愛心熊問。“請說出茉莉花的特點。”花仙說。“茉莉花的特點？”愛心熊想了想，說：“茉莉花，屬木犀科，常綠小灌木或藤本狀灌木，高可達1米。小枝有棱角，有時有毛。單葉對生，寬卵形或橢圓形，葉脈明顯，葉面微皺，葉柄短而向上彎曲短柔毛。愛心熊停頓了一下，說：“我只知道這麼多了。”“我來補充！茉莉花初夏由葉腋抽出新梢，頂生聚傘花序，通常三朵花，有時多,花白色，有芳香，花期甚長，由初夏至晚秋開花不絕。原產印度及阿拉伯之間，現我國廣東、福建、四川及江南一帶都有栽培。性喜溫暖，不耐霜凍。爲常見庭園及盆栽觀賞芳香花卉。茉莉花清香四溢，能夠提取茉莉油，是製造香精的原料，茉莉油的身價很高，相當於黃金的價格。茉莉花還可薰製茶葉，或蒸取汁液，可代替薔薇露。”泡泡鳥滔滔不絕起來。“你們回答的很全面，作爲獎勵，我送你們進入下一關。並將愛心熊和泡泡鳥進化爲禮物熊和飛天鳥，用你兩的魔法和大家的指揮去救出老師吧！”花仙說。

老師五年級作文10

大家的音樂老師姓馬，他多才多藝，嚴厲，有時也很滑稽。大家都很喜愛大家的音樂老師。

音樂老師有一頭烏黑的短頭髮，襯托着他那有點方的大腦袋。他的眼睛有點小，不過瞪起人來威力卻挺大的。音樂老師還是個近視眼，看他腦袋上架着的那個黑色方框眼睛，還是個學者的樣子呢！他常常皺着個眉頭，臉上都留下了一個明顯的“川”字了呢！他特別喜愛唱歌，平時在辦公室裏也哼着歌，彷彿停不下來一樣。

音樂老師特別嚴厲。上課預備鈴已經響了，大家班還是亂糟糟的一團。這個時候，音樂老師來了，倚在門邊上，彷彿一副的不想說話樣子，只是用淒厲的目光瞪着大家，不過彷彿並無人發現，不過音樂老師倒也有耐心，繼續瞪着大家。這個時候，有一位同學發現了，大喊：“老師來了！”大夥才飛快地跑回我們的“崗位”。然而，音樂老師特別生氣："沒聽見上課鈴響嗎？還有上課的樣子嗎？全班起立！”

音樂老師還多才多藝。他唱起歌來，讓大家在歌的海洋中遨遊；他彈起古箏，讓大家在小橋流水邊嬉戲；他摸到琴鍵，使人在音符上跳躍；他吹起葫蘆絲，讓大家翩翩起舞；他……其實，音樂老師不僅是音樂的能手，還是一個跆拳道高手呢！據瞭解他目前已經是黑帶了！音樂老師的特徵有大量，我就不一一說了。

這就是大家的音樂馬老師，他嚴厲、滑稽，而且還多才多藝。大家都愛他！

老師五年級作文11

我有一個“好朋友”丁老師，我很喜歡她，我來給你講講吧！

記得九月一號是第一天上課，也就是丁老師在課上說她可嚴厲了，我有點不相信，因爲老師一看就很溫柔。果然，這“牛”可吹到銀河了，我自認爲她在我心中就是“時尚女王”。之所以這樣說，是因爲老師的衣服每天都不重樣，穿着簡直太絕了，只要你細心觀察，老師的穿着真是頂呱呱！

我們老師有時嚴厲，有時溫柔！我們老師對待我們有個頂級祕訣——罰抄，抄幾遍那得看老師心情，心情好的話就抄三遍，如果不好那就得來個十遍，十五遍了。

老師對待我們的學習是很嚴厲的，

有一次在美術課上，我們老師把我和幾名同學叫到了辦公室，我拿着本和筆心裏忐忑不安，原來是我的數學計算小數對不齊，老師給我出了幾道題讓我做，我分外小心，認真，事實證明只要你認真，沒有什麼是解決不了的！那天我很高興，不僅只是做對了幾道數學題，最主要的是老師的負責任讓我感覺心情大好！

我很喜歡“時尚女王”，喜歡這個活潑，漂亮和同學們打成一片的丁老師！

老師五年級作文12

從上小學開始後，我已經接受過很多老師的教育。其中二年級的數學石老師我覺的與衆不同。

石老師30多歲的樣子，個子中等，卻很胖，帶着眼鏡，梳着短髮。別看她平時和藹可親，發起火來可不得了！“啪”的—聲，手重重的砸在桌子上，整個講臺爲之一動，再加上隨之而來的大喝一聲，大家都感到害怕。

“發火”是許多老師都會的，可是石老師總是在發火之後“滅火”，進一步調動大家的情緒，還經常給我們講她的故事和工作經歷。

石老師講課不死套書上的內容，她上課生動有趣。講到激情之處總是殺個“回馬槍”指住一個同學，這道“弱智的題”你來解答，當同學回答不上來時，會引起全班一陣歡笑。在考試上石老師也不求我們死記硬背，出的題往往有“陷阱”，如果你不認真答題，就會被畫上紅紅的大叉。

石老師鬧了一次“笑話”。快到期末時，有一次她發火了，一本正經對我們說：“快考試了，這幾天，你們將看不到我的“笑容”。但是一會兒她說完一個同學之後，突然笑了一下，同學們立刻大叫：“老師你笑啦！”

這就是我的“漫畫”老師——石老師。

老師五年級作文13

張老師是我們五年七班的數學老師。

她個子不高，身材勻稱，略微有點胖，總是愛穿一身潔白如厚雪的衣服，沒有一點其它顏色，連運動鞋也是白色。一頭烏黑濃密的頭髮盤在頭頂上，總是扎得光滑緊湊，一絲亂髮也沒有。經常化着淡妝，總是給人一種幹練、整潔的印象。圓圓的臉上精神飽滿，鼻樑上架着一副黑色方形近視鏡，鏡片上都能看出一個個的圓圈，顯得她學識淵博。

張老師教學很有辦法，上課經常讓同學講題，有時分組研究問題，像做遊戲一樣，所以同學們都很愛上張老師的數學課。

三年級下學期，我們學習”搭配“知識，有一次，做唐僧師徒四人坐椅子的問題。張老師叫同學們把四把椅子放在講臺上，又找四名同學分別演唐增師徒四人，按照問題依次變換位置，同學們一看就全明白了。這節課，同學們都搶着當一回唐僧師徒，像做遊戲一樣。不知不覺下課鈴就響了。

我有一個特別發現，張老師害怕蟲子。有一次，上數學課，張老師正在聚精會神的講課，班級地上不知道什麼時候爬進來了一隻大蟲子，爬着爬着，就爬到了張老師的腳旁，張老師剛好一低頭看到了這隻蟲子，嚇得“啊”的一聲尖叫起來。

這就是我們的數學老師，一個無所不會而又膽小的老師。

老師五年級作文14

我有一個與衆不同的語文老師——胡老師，爲什麼與衆不同呢？就讓我來告訴你吧！

胡老師走路擡頭、挺胸、收腹、步調從容不迫，端莊優雅。她的臉上寫滿了自信，也總是面帶笑容。別人也能從那一副眼鏡看出她的知識淵博。很多老師也從氣質上輸給了胡老師。

胡老師是從我二年級一直教到現在的老師，她是一個仁慈的老師。每當我們不聽話時，她會給我們再加一點作業，可是她也總說：“如果這節課表現好了就不用做了。”因爲她知道，我們都喜歡少做作業，所以聽了她的話，我們一般都會乖乖聽課。可是後來，我漸漸發現，不管我們上課表現怎樣，下課後胡老師一般都會說：“鑑於你們的表現，加的作業不用做了。"這時同學們都會歡呼起來：“耶！胡老師萬歲！"當然不只是這個時候，每當週末作業多時，她也會給我們減少一點作業。

胡老師不僅是一個仁慈的人，也是個作文大師。

作文課上，她把第五單元的課文打亂了上，開始我們都覺得奇怪，後來才知道，她是想讓我們在這一單元所有的課文中引導我們發現一些作文祕訣。比如：在寫遊記時按一定順序寫，用上好詞佳句；運用修辭手法；用動詞讓段落過渡自然，用自己的感受寫出事物的特點……藉助學習的祕訣，我們進行小練筆、大作文，不斷地修改，最後作文水平得到很大的提高呢。這多虧胡老師的指導。

這就是我那個與衆不同的胡老師，我的作文讓你瞭解她了嗎？

老師五年級作文15

我們班有一位異常的教師，姓李，名楚楚。聽名字，你可能會認爲這是一位溫柔和藹、楚楚動人的教師。但時間久了你會發現這位教師，溫柔的時候異常溫柔，生氣的時候好似發威的母老虎，又像陰晴不定的天氣，更像是個被設置好時間的定時炸彈，說爆炸就爆炸。

剛開學的語文課，同學們紛紛舉手答題，且準確率極高。此時，你看李教師，就像春風中的柳絮，姿態輕盈，似要翩翩起舞；又像香甜的棉花糖，給人一種酥軟的感覺。突然，旁邊有兩位同學在交頭接耳，我和同桌都認爲教師會睜一隻眼閉一隻眼，這件事也就過去了。但李教師“定時性能”觸發了，說爆就爆。一眨眼，那位溫柔的“棉花糖”教師，變成了暴怒的“母老虎”，狠狠地瞪着他們，視線一刻也不離開他倆，恨不得用眼神“殺死”他們。這兩位同學似乎意識到了自我“身處險境”，便乖乖把坐姿放端正，不說話了。雨過天晴，李教師又變成了原先楚楚動人的模樣，讓我誤以爲教師有雙重人格。之後啊，同學們都不敢在語文課堂上隨意說話、開小差啦，生怕觸發這枚“定時炸彈”，說爆就爆了。

雖說我們的李教師偶爾會“爆炸”，但大家都明白這是爲我們好，她爲我們付出了很多很多，我們都期望她一向是楚楚動人的模樣，永不“爆炸”。