【精華】五年級班級作文彙總七篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編爲大家收集的五年級班級作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

五年級班級作文 篇1

在我小學的五年裏，有過春雨般多的故事，數也數不清，每當我回想起它們，我就彷彿身臨其境，回到了童年那班級上有趣的活動中，令我最難忘的就是———堆雪人。這是在我三年級冬天的時候，鵝毛大雪從天而降，同學們雖然筆直地坐在教室裏，心裏卻在想：“快下課呀，什麼時候可以玩雪呢？”就在這時，祝老師似乎看出了我們的心意，笑着和同學們說：“如果你們這堂課表現好，做完作業，品德課我就帶你們去堆雪人！”頓時，教室裏沸騰起來。同學們不一會兒就寫好了作業。終於，品德課到了，我們蹦蹦跳跳地跟在祝老師背後，向五樓平臺走去。五樓平臺的雪積得真多！白茫茫一片，同學們蜂涌而至，開始堆自己心愛的雪人了。不到三分鐘，大家已忙得熱火朝天，瞧！我剛準備把我滾好的雪球拿起來，卻沒拿穩就碎了，其他同學連忙跑來幫我滾雪球；吳菀蓉正在堆雪人的身子，雖然她的小手凍得通紅，但是還在不停地忙碌着；你看，張可正在收集雪花，想打雪仗呢！不知不覺下課時間到了，我們的雪人也堆好了。我們組的雪人像一個小學生，溫暖的圍巾是她鮮豔的紅領巾，女孩們小巧的髮夾是她的眼睛和鼻子，彎彎的迎春花枝是它那永不停息的微笑。哇！這次堆雪人活動真有趣，希望下次下雪時，我們可以重溫堆雪人的樂趣。

五年級班級作文 篇2

爭創雙優

光陰似箭，日月如梭，幾個周的時間轉瞬即逝。又到了寫總結的日子了，在這幾周裏，我發現了不少來自七（12）班的“優”，且聽我細細道來。

足球操表演之優

在這幾周裏，發生的最大的事就要屬足球操表演了吧！經過了儘量個月的辛苦排練，我們終於迎來了那個極爲重要的表演日。當天早上，學校要求六點十分集合，比平常早了很多，但同學們都按時到達了。在去一中的公交車上，我們班大聲說話的聲音很少，也沒有嬉戲打鬧，這是一個好現象。到了一中候場時，紀律也很不錯，大聲說話的也就那麼幾個人。表演開始了每個足球隊員都精神抖擻，努力把每一個動作都做標準，展現出自己最好的一面。我有其要表揚的，就是張怡和帥致宇，他們雖不是足球隊員，但是他們跟我們一樣早起，表演時幫我們照看衣服，真可謂是默默奉獻。足球操表演，真優！

小組買盆景之優

在這幾個周裏，小組買盆景美化教室，也算的上一件大事。那天下午，萬老師“命令”我們，每個小組都要買一個大盆景。當天晚上，媽媽正好來接我，我拉着媽媽去超市買了一盆山茶樹，第二天就送到了學校。不久，其他小組也都帶來了各自的盆景。有的擺在走廊上，有的擺在教室裏面。使我們的學習環境更加舒適，看起來也顯得更加生機勃勃，耳目一新。同學們積極的貢獻盆景使得教室美化有了新的提升。小組積極貢獻，真優！

崗位責任制之優

自從萬老師實行了崗位責任制之後，每個人都有了自己特有的崗位職責，真正落實了“人人有事做，事事有人做。”林思炎把講臺收拾得一塵不染，龍華中開關電腦及時，毛鳳翼收開窗簾好，吳海濤細心給燈開關編號……這些都是實行崗位責任制後發生的變化，這些變化大大促進了我們的班級文化建設，相信這樣下去，每個人都會有責任心，會做好自己的一份事，爲班級建設不斷做出貢獻。崗位責任制，真優！

我們班的優可不止這些，相信在同學們的共同努力之下，我們一定會離雙優目標越來越近，爭創雙優，加油！

五年級班級作文 篇3

鏡子前的我，身着華麗的晚禮服，顯得楚楚動人，淡妝過後的臉上泛起了陣陣紅暈，內心的激動可想而知。今晚我要去參加一個特殊的宴會——慶祝鄧老師五十大壽，噢，鄧老師——我二十年前的班主任。想到就要和那麼多同學見面了，是多麼興奮呀！

開着勞斯萊斯，一路飛馳，來到“田田”大酒店，酒店內熱鬧非凡，人影、燈影閃爍不定。老同學在哪？鄧老師呢？四處尋找老師，卻怎麼也找不着。我急奔酒店多功能廳，今晚咱們要在這裏舉行一場別開生面的生日晚會，爲鄧老師獻上一份最美的禮物。迎面走來一位帶眼鏡的女士：“盧毅，你來了。”“你是……？”“熊微呀，怎麼不認識了？”“可真是認不得了，這麼漂亮。”“老盧……”這時我聽見一個似曾相識的聲音，對，是我當年的同桌劉勇強來了。我連忙迎上去，他還是那麼胖，臉上燦燦的笑容依舊如故。演出馬上就要開始了，我們靜靜地等待着。“下面請學生代表爲大家、爲老師祝詞。”身着一襲白色長裙的主持人楊釵漪真是越來越漂亮了。曾凌霖，真是她嗎？只見她輕盈地走上舞臺：“世界上，誰沒有親情般的愛，誰沒有聆聽過老師的教誨……”甜美的聲音在耳邊迴響，臺下掌聲一片。霎時間，大家都彷彿回到了從前的初一（14）班，同學們一張張可愛的面龐出現在我眼前。接下來，楊鎮廷表演了拉丁舞《倫巴》，他身輕如燕，真不愧爲一名出色的舞蹈家。“真美！”同學們傾談着、欣賞着，說不完的知心話，看不盡的`風采。晚會過了這麼長時間，怎麼還不見主角鄧老師呢？這時，昔日的同窗好友鍾佳利走上舞臺，接過了話筒：“聽，時間的腳步近了，敬愛的姚老師就要到了。下面有請著名鋼琴演奏家胡舒珊爲大家演奏《秋日的私語》，朱重海爲大家朗誦一首詩。”伴隨着優美的音樂，朱重海激情迸發：“相聚雖然短暫，但師恩長存，無論我們身在何方，都時刻記着您啊—春英老師！我們衷心地祝您健康長壽，長壽健康！”“鄧老師來了！”不知誰喊道。全場沸騰起來，鄧老師熱淚盈眶地走進了我們中間：“來吧！孩子們！唱起來，跳起來！音樂響起來了，大家都沉浸在歡聲笑語中。………

含着熱淚，帶着微笑，我深情地拿起了麥克風：“再過二十年，我們再相會，那時的山，那時的水，那時祖國一定更美！但願到那時，我們再相會，那時的我，那時的你，那時我們再相會！……

五年級班級作文 篇4

“愛”是一個溫馨的字眼。我們都生活在愛的世界裏——家庭的愛、社會的愛，班集體的愛……我所在的班級就是一個充滿愛的集體。

那是一個下午，我到學校，正要掏鑰匙，可是怎麼也找不到，是不是弄丟了？我仔細想了一遍，還是沒有印象。我把事情告訴同學們。“唉，都是你把鑰匙弄丟了，害得我們都進不了教室。”有的同學開始埋怨我，我傷心地哭了。

上課的預備鈴響了，徐老師大步走來，立刻有同學上去告狀。徐老師和氣地說：“好了，大家不要議論了，要想辦法進教室纔對。”徐老師說完把陳夢叫到跟前說了幾句，陳夢飛快地跑向老師的辦公室，拿來一把錘子，把鎖打開了。

下午上班會課時，徐老師微笑着出了一個題：“教室的門鑰匙弄丟了，誰想出瞭解決的辦法？”陳菲站起來說：“應該讓楊妍賠纔對。”

徐老師搖搖頭說：“這並是一個好辦法。”說到這兒，老師掏出一元錢放到講臺上，同學們剎那間明白了徐老師的用意。

班長許慧珊獻出五角錢，緊接着，陳菲、史悅寧……都走向講臺，獻出了零用錢。

從那天起，我們班上掛起了一把嶄新的鎖，我們給它取名叫班級鎖。

五年級班級作文 篇5

如果你不知咱莫愁湖小學五年級（3）班是個出名的“動物班級”，這怎麼行呢？就讓俺這名“動物學生”給你介紹介紹！

當你站在俺們班級門口想問作業時，不必朝裏張望，只要喊一個動物名，準有個動物學生從天而降，笑眯眯地問你有什麼難處。你可別誤會，動物學生可不是真的動物，而是俺們的光榮綽號：

大眼睛、小個子的鬱超同學，是俺們班的小青蛙;耳朵靈、聲音尖的孫潔雯同學，是俺們班的大貓咪；圓鼻子、大眼睛的張宥娟同學，是俺們班的狗狗；蘑菇頭、小眼睛的莊程培同學是俺們班的章魚妹；胖乎乎的田入星同學，是俺們班的田鼠先生；瘦小機靈的王亞超同學，是俺們班的鴨子；油嘴滑舌的謝英俊同學，是俺們班的小螃蟹……可愛活潑的俺，就是小倉鼠妹子。

俺們動物班級可熱心啦，那傢伙，那是相當熱心！喲喲喲喲喲，那個（2）班同學怎麼吐了？跑，誰有俺們動物同學快！小螃蟹第一個衝進“空調區”（辦公室），向劉老師大人把事一說，得，大人趕到那時，小鴨子和另外幾個動物同學早把（2）班那同學送醫務室了，大人急得直跺腳：“這同學，跑那麼快！”醫務室老師還表揚俺們一通呢！

俺不是跟你們吹，俺們動物班級就是好，俺愛俺們班的小動物，就算分開我也不會忘了你們的！

五年級班級作文 篇6

我們的班級就像一個巨大的萬花筒，往裏一瞧，五彩繽紛，變化莫測，什麼樣的同學都有。

　　飛毛腿瘦竹杆

課間，老師抱着一打作業本走進教室。突然，一個瘦瘦的身影閃到了老師面前，熱情的接下了本子，大聲地說：“老師，我幫您發本子吧！”老師笑着點了點頭，這個“瘦竹竿”百米賽跑的速度飛快地在桌椅間穿梭，不一會兒就把三十幾本本子全都物歸原主了。上課鈴響了，體育老師帶我們到操場上進行跑步比賽。“瘦竹竿”在起跑線上做出了準備動作。“預備——跑！”，老師一聲令下，“瘦竹竿”便像離弦的箭一樣衝了出去一下子超過了周圍的所有對手。他飛奔過終點線，換來了同學們的陣陣掌聲。你想知道這個“飛毛腿瘦竹竿”是誰嗎？他就是我們班的任洲昊。

　　“活”字典

課間，教師的一角開始變得吵吵嚷嚷，原來大家在一起討論作業中的難題。坐在“人堆”中心的人正是我們班的“語文小博士”——陳譯萱。小陳悠閒自得地坐在座位上看書，任憑身邊的人在那兒口若懸河，講的唾沫橫飛，她始終都是一副鎮定自若的樣子。每當有人遞上了一本本子，問小陳某個字該怎麼讀或怎麼寫，她只是側過頭，淺淺的瞥一眼，就能馬上知道答案，並對答如流。上課了，人羣散去，老師再教新課的過程中在黑板上寫下了一個生字。全班一時竟沒有一個人能說出這是什麼字。小陳低下頭思索着什麼，忽然，她的眼睛一亮，舉起手報出了答案。同學們對小陳豎起了大拇指，老師也向小陳投來了讚許的目光。好一個“活字典”啊！

　　一條在書海里游泳的魚

課間，教室裏的同學們有的開始打打鬧鬧，組成了“打鬧派”；有的安安靜靜地坐在座位上看書或做作業，組成了“文靜派”。而我們班的“小書蟲”高歆然當屬“文靜派”的代表之一。你看，這會兒她正在看書哩！小高捧着一本文學名著，正津津有味地看着。她時而皺起眉頭，彷彿發現了故事中的疑點；時而憤怒地一拍桌子，好像在爲主人公的遭遇而打抱不平；時而傷心地抽動鼻子，被書中的某個情節所觸動；時而嘴角浮現出一絲微笑，好像對故事的圓滿結局而感到滿意。小高在無窮無盡的書海里暢遊着，完全沉迷於其間，連同學叫她都沒有聽見。他如飢似渴地從書海中汲取知識，汲取一行行文字的精華，真是一條在書海里游泳的魚！

萬花筒有色彩斑斕的圖案，班集體也有各種各樣的同學。“班級萬花筒”的精彩還在繼續，請不要錯過哦！

五年級班級作文 篇7

來到我們的新班級，首先映入眼簾的是整潔的教室：窗戶擦得就像透明得一般;地板上，桌子上一塵不染;黑板被擦的烏黑錚亮;桌子和凳子整整齊齊地擺在眼前。

我的這個新班級就是六一班。我們班一共有二十一個男生，二十二個女生，男女還是比較平均的。我們四十三個人是一個團結友愛，活潑上進的充滿活力的集體。

開學第三天，學校讓我們去操場上清除雜草。於是，我們的班主任劉老師就帶着我們來到了操場，在她的帶領下，大家都乾的熱火朝天。由於草中有很多的刺，有很多同學都被刺傷了，我也不例外，這時，大家都不想幹了，可是看到劉老師，她也受了傷，卻還在認真地幹着，我們突然就充滿了力氣，也不想休息了，繼續努力地幹了起來。最後由於大家同心協力，我們終於把草都清理乾淨了。

看!我的新班級是多麼的棒啊!