小學五年級優秀作文(彙編15篇)
在平凡的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的小學五年級優秀作文，歡迎閱讀與收藏。
小學五年級優秀作文1
星期二，我去表哥家玩，好久沒在一起玩了，所以那天我們玩了很久。臨走前，他送給我一個拼裝玩具，是《三國演義》裏有雙重身份的姜維。
我十分喜歡這個玩具，一回到家，就馬上把包裝盒打開，看到裏面有4板零件。我和媽媽分工，媽媽負責剪零件，我則負責拼裝。我看着說明書一步一步地拼，好複雜哦……我準備放棄時突然想到這是表哥最心愛的玩具，表哥把這個玩具交給我，我就應該替表哥拼好它。於是我又開始了工作，埋頭花了半小時的時間，我終於把它拼好了。
哇!實在是帥呆了!這個姜維大將全身被火紅的鎧甲包圍着，後面有一個機器，上面插着兩把可以延長縮短的火刀。一雙炯炯有神的眼睛直視前方，一隻手拿着銳閃叉，另一隻手則拿着焰盾。胸前有一個青籠頭，腰上繫着綠色的腰帶，護肩上還插着兩隻焰翼，頭上還戴着龍角。這是姜維的武將狀態!
我還可以把它變成軍師狀態。先把它頭盔上的龍角拆下來，把背後的機器拆下來，再把焰翼拆下來。把焰盾和它的飛行器變爲它的護肩，手上什麼也不拿，然後戴上面具就變成了迷一般的軍師狀態。剩下的零件還可以變成一個焰青龍臺座。先把火刀插在那個機器的底部，作爲輪子，然後把青龍頭和龍角安裝在臺座中間，就是臺座的頭，再把焰翼插上，就完成了。軍師配上臺座，簡直帥呆了!
另外，姜維還可以有許多種玩法，比如可以把焰翼插在銳閃叉上，變成火焰叉;可以把背在身後的火刀換成拿在手裏的武器;還可以結合武將狀態和軍師狀態變成另一種形態……
我十分喜歡這個火屬系的姜維，你呢?
小學五年級優秀作文2
陽光從天空直射下來，不時投下幾架飛機若隱若現的身影，也傳來幾陣興奮的叫聲。咦？你們在幹什麼，這還是上課時間！原來，我們學校正在舉行航模表演。
我們在老師的帶領下來到了大操場，先表演了幾個節目，接着就開始了今天的航模表演。首先發射的是一艘艘小火箭，隨着“五，四，三，二，一，”的倒數，七八艘小火箭迅速往上升，又在半空中撐開了一朵朵漂亮的降落傘，飄飄悠悠地落到地面。“嗡嗡嗡.......”突然從我頭上傳來一陣陣響聲，我擡頭一看，三架噴氣式飛機呼嘯着飛過天空，它們的速度非常快，大約是每小時30千米。噴氣機一會兒做翻筋斗、一會兒做180°垂直、一會兒做低空飛行、一會兒跳傘......“嗖”一道黑色的閃電以迅雷不及掩耳之勢刮過天空，過了好長時間，我才分辨出這是一架造型十分奇特的飛機模型：它是一架隱形飛機，是一個“人”字形，沒有尾翼，每個角都是尖的。隱形飛機不時做出側翻和許多高難度招式，讓我不得不爲駕駛員那高超的技術而讚歎不已。
最可愛的是鋼鐵俠，阿童木，憤怒的小鳥飛機了，它們和動畫片裏的樣子沒什麼兩樣，在空中“展翅、飛翔，”向人們展示了中國科技發展的迅速。
看着一艘艘做工精緻的航模飛機在天空自由自在地飛翔，我不由得在心裏感嘆：這些飛機做得十分逼真都是源於這些叔叔之手。我長大了，也要做一名航模專家，做出更好，更優秀的各種航模飛機，爲祖國的發展做出更大的貢獻。
小學五年級優秀作文3
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課了，同學們像一隻只鳥一樣紛紛飛出教室。玩什麼呢？“來打籃球吧！”陳智涵建議。“好，好，好。” 同學們異口同聲地回答。陳智涵從桌子下拿出籃球。“咱們來分組吧。”。“好，來黑白配。”陳智涵、林鑫傑、熊凱錦一隊。 郭雨昂、我、薛永源一隊。大家各就各位準備，開始。首先由我們發球。我左閃右閃，閃過了對方球員，這時熊熊（熊凱錦的外號）以迅雷不及掩耳之勢，來了個“猛虎下山”從我手裏奪過球，直奔我們的球門。
“球進了。”1比0的局面使我心急火撩。對方是三個體育高手，我只是新手，要勝過他們不是件容易的事。我運球向籃球架跑去，這次是陳智涵，另一個新的對手，他試圖從我手中奪取籃球，我來了個“急轉彎”把球傳給了永源。對方林鑫傑也沒閒着，他來了個“閃電跑法”從永源手中奪過球一投，又進了一球！
兩次的失敗使賽場氣氛更加緊張。我憤怒了，左突右閃，避開對手，終於來到球架前。多麼關鍵的一球，我把所有的希望都寄託在這一球中，往上一投。“哦！進球了！”我們的隊員歡呼着，跳躍着，“終於進球了。”
現在的比分是1比2，我方隊員更加緊張。郭雨昂和我小心翼翼地配合着，誰知越是小心越讓對方有機可乘。熊熊是搶球高手，他又來了個“猛虎下山”奪去了我們的球，接着縱身一躍……這一躍宣告我隊徹底失敗。
這次雖然以失敗告終，卻點燃了我更加昂揚的鬥志。我發誓苦練球技，下一回在賽場上取得勝利。
小學五年級優秀作文4
5月20日，星期六，是一個令我難忘的日子，因爲我們要去綜合實踐活動啦!走，快坐上大巴車和我們一起出發吧!let’s go !
前奏
剛進教室，只見老師已經在等我們了，我們迅速的找到自己的位置坐好。老師拿出了一個用波浪紙做的小狗，對我們說：“今天我們學的就是這個，用波浪紙做的小狗。”只見這小狗用紅、白、黑和黃四種顏色的波浪紙。這小狗五官端正，非常立體，很是漂亮。老師問：“想做嗎?”“想”。於是老師說：“做法很簡單，只要把波浪紙圈成一個圈一個圈，再用白膠粘起來。頭要用五根長的，做兩個，身子用三根長的，也做兩個，再粘起來，再加上眼睛、鼻子、嘴巴……就行了，也可以自己創造哦!”現在開始發材料。
高潮
我拿到材料想：做什麼好呢?對!有了，就做一輛坦克型機器人吧!我用剪刀把材料剪下來，先用三根長的做身子，做兩個，然後我再拿出10根長的做兩個大圓圈當它的大盾牌，做完了，剛想粘上去時想，我剩了這麼多材料，而機器人又沒輪子，再做一下改造吧!於是我拿出了3根短紅的，做成了一個圈，再用黑色，白色做成兩個輪子，裝在圈上。接着我用黃色做成了兩個大炮，再用一小點黑色加上細細的黃色，加上眼睛就大功告成啦!萬事俱備，只欠白膠。於是我用白膠把一個個小圓大圓粘在一起，一輛坦克機器人就完成了!只見這個機器人是個小矮個，但卻很胖，用嘴吹吹不倒，頭上的大炮和那對烔烔有神的眼睛顯得特別顯眼。
尾聲
啊!抱着自己的作品，看着作品覺得特別歡，我真高興，大巴車載着我們的快樂駛回校園，表演結束。
小學五年級優秀作文5
我有一個可愛的文具袋，這是我四年級上冊的時候陳意玲老師送我的，除了我以外還有許多同學也得到了它。
我的文具袋是粉色的，上面有一隻可愛的米老鼠，它讓整個文具袋變得更加漂亮了。我的文具袋好像一座大房子一樣，一共有三層，從大到小，中間還有一個大花園。
我的文具袋不僅是一座大房子還是一個大家族。裏面住着許許多多的筆，還有我的學習用品。第一層住的人最多，有紅筆、黑筆、藍筆等等的筆，當然，在這一堆普通的筆中，其中有一支筆就是“掌上明珠”它的身上有一隻貓頭鷹的圖案，從上衣的深藍色漸漸的變成了淡藍色，腳上穿着紫色的小鞋子，她是這個房子裏最漂亮最特別的筆。房子的第二層最有趣，裏面住着四隻熒光筆，分別是紫、黃、綠、粉四種顏色，它們天天一起玩耍，一起睡覺，我需要它們的時候，它們便會馬上從房子裏跑出來幫助我，和我一起並肩作戰。至於第三層，沒有比前兩層房子熱鬧，反而很冷清，裏面住着一個胖胖的橡皮擦和其他的筆芯，它們是時刻準備着到戰場上戰鬥的“烈士”每當我寫字時，被調皮的鉛筆寫錯時，它便會挺身而出，幫我打敗壞蛋。而這個中間的大花園裏有兩隻2B鉛筆，他們像這房子的伯爵一樣在花園裏細細品茶，優雅，大方，紳士。它們成了這個大房子最美的地方。
這個大家族的所有成員都是好朋友。它們各有各的優點和缺點，給這個大房子好好的裝飾了一番。所以我愛我的文具袋。
小學五年級優秀作文6
又是週一，經過一個暖如春天的週末，迎來了今年冬日裏第一場大雪。我最愛那潔白無瑕的雪了，早晨還沒有睡醒，就聽到窗外水滴的聲音，開始的時候，以爲是下雨了，結果起牀之後，卻發現窗外一片白茫茫的景色，哦，原來是下雪了。記得小時候一直以爲，下雪只是在12月的冬天纔會有，隨着知識的增多，知道了在地球的南半球，在某些國家，冬天是在6月。
坐在辦公室裏，窗外雪花舞蹈，眼前一片蒼茫景象，雪純潔着以曼妙的舞姿，旋轉滑行嫵媚，在天空裏縱情，交織密集着。如花似絮，織成炫情涌動的浪漫。
生命的季節在新春風景中輪換，雪落雪飄雪消，似緣聚緣散緣盡。把心寫進每一片雪花，融入大地，靜靜平淡、紛飄。
用耳聽雪，聽的雪淅淅簌簌的落下，聽的屋檐上的雪撲的一聲落在地上，聽的啪的一聲把樹枝壓斷的聲音，聽的路人呀呀吱吱走在路上，和兒童們在屋外嬉戲嚷嚷的歡鬧聲，都會沉靜心靈，梳洗四脈，沉浸愉悅。
用心聽雪，還可以聽到風聲，那是雪的舞樂，還可以聽到烏雲的漂移，聽到天空的暗淡、聽到環境的灰濛；可以聽到親人們圍坐在火爐旁，火苗突突的聲音，唰唰的輕微翻書聲；可以聽到萬物的和諧聲，聽到國泰民安的鐘鼓聲。
用神聽雪，其實是化雪。就如同“莊生曉夢迷蝴蝶”，天人合一。放開四脈，自己就是天空，雪在身中，身在雪中。雪就是我，我就是雪，無我無雪。全我全雪。雪的一陣，是人的一生。
小學五年級優秀作文7
一個微笑就能讓失意的人重燃希望的火花;微笑如水，滋潤一個人的心靈;微笑如一劑良藥，驅除我們內心魔性。
一個微笑和一個信任的眼神，就足以將我們內心託舉到心靈處。有一次，我們上一節公開課，可是一到發言的時候，我卻變得呆若木雞了，當我“顫顫巍巍”地站起來時，喉嚨就像卡了魚刺一般，我已不敢再瞅臺下的老師了，此時臺下非常安靜，所有的目光都像太陽鏡反射的光照在我的身上，我開始冒冷汗，就像雪在融化的感覺，“這句話……”當我支支吾吾地像金魚吐泡泡一樣吐出幾個字後，再也說不出來了，我看看老師,希望她讓我坐下，但老師好像絲毫沒有這個想法，我也沒有看到老師着急的表情，而是調皮地朝我笑了笑，我頓時感覺到力量回到了我的身上，“這句話告訴了我們做人的道理，是教育我們誠信爲本。”不知不覺間我說話開始流暢了，話音剛落，臺下的同學老師毫不吝嗇地把掌聲送給了我，我也把微笑送給了大家。
微笑是笑的一種，我們不僅要微笑，還要學會用輕鬆的心來看待生活。微笑最標準的是露八顆牙齒，原因是什麼誰都不知道，或許是露八顆牙剛剛好，這時候笑得可能會是最自然的，剛開始，我以爲這八顆牙是上面四顆，下面四顆，但是我一試，非但笑不出來，還憋的我喘不開氣，好像在一個勁兒地說：“吃，吃，吃，吃……”乾脆不管了，怎樣舒服怎能樣來，大笑、憨笑、微笑、皮笑肉不笑……
俗話說“笑一笑，十年少”，讓我們微笑地面對他人，面對美好地生活吧!
小學五年級優秀作文8
說起童年，我最難忘的就是釣魚。那是在我讀一年級的那年立冬。
那天，我的爸爸答應我去釣魚。我們做了充分的準備：新買了兩根魚竿，又挖了一些蚯蚓作魚餌。萬事具備後，我們一行三人乘車來到城郊的一個水塘邊。 已經立冬了，水塘周圍的青草早已枯黃，奄奄一息。塘裏水波粼粼，有時還能看到魚兒的身影，水面上時不時泛出幾顆“小珍珠”。我們拋下魚鉤，就在水塘邊靜靜地守候。我目不轉睛地盯着那無精打采的魚漂，希望驚喜出現，可老半天了，連一個魚影兒也沒有。莫非這些魚兒知道我們這些不速之客的到來，都躲開了？ 突然，遠處一條大魚躍出水面，似乎故意向我們。我望眼欲穿，急忙把我的爸爸的魚鉤跑向那邊。不一會兒，魚漂就動了，肯定是那條大魚上鉤了，竟是一條小草魚。
唉，小魚也是魚呀，沒有漢堡包，麪包也湊合，總算有收穫了。我拿着魚想把它洗一洗，可剛沾水，它便一使勁就溜了，弄得我差點滑到水塘裏。 一直捱到傍晚，我們只收獲了一條小魚，還是我的爸爸釣的，我有些失望，悶悶不樂，準備收杆回家。就在這時，終於有魚上鉤了，它可能在掙扎，我的魚竿快撐不住了，釣上來一看，一條大魚。
我的爸爸也興奮地說：“這魚大約有兩斤重呢！” 我心裏樂悠悠的。釣魚，需要耐心，成功只在一念之間，只要堅持到底，勝利就屬於你。
小學五年級優秀作文9
我叫趙海波，今年十二歲，性格內向，是男孩，家住嵊州市湖都花苑。
我的愛好是畫畫，但我不喜歡學校老師叫我們畫的那種畫。我喜歡畫的是漫畫，我家裏已經有一大疊我的漫畫作品了。有：龍珠、神奇寶貝，數碼寶貝、老夫子、哆啦a夢等等。我喜歡的顏色是：藍色和黑色。
因爲藍色是我名字的顏色；黑色嘛，我也說不出爲什麼喜歡。我的優點是：上課認真聽講。我在上課時不做小動作，也不跟別人聊天，只是遇到不懂的問題會向旁邊的同學問個清楚。就因爲這樣，我有一次就被老師誤以爲做小動作，叫到上面去罰站了一節課。從此以後，我就再也不在上課問別人問題了。
我缺點是：考試時粗心大意，考試後不認真檢查。我每次考試除了英語以外都很難達到一百分。上學期的數學期末考試，我其它都對了，就一道七點一乘以十，我寫成了七點一，扣了一分，使我沒有達到一百分。我想這些錯誤都應該源於考試後不認真檢查吧。我每次考試答完卷之後都不檢查，而是在桌子上畫我的漫畫。
爲此，我已經吃了很多虧，可我總是改不掉我的毛病。我喜歡的課是英語課。因爲我喜歡英語課，所以我英語考試總是考一百分，可我也不知道爲什麼喜歡英語課。這就是我，一個性格內向而愛好學習的男孩。
小學五年級優秀作文10
夜，這個恐怖的詞，使獨自在家的我心裏多了幾分寒意。靜，外面有着清幽的月光，下着小雨，屋裏只有寫字聲“沙沙”的，和鐘錶聲“嘀嗒嘀嗒”的，讓屋裏格外寧靜，它靜得不能再靜，有時我心裏多了幾絲恐懼。
突然，電話鈴打破了寂靜，讓我從昏昏欲睡到情形無比。是出差在外的媽媽打來的。“小寶，都七點半了，睡了嗎？”“沒有，寫作業呢！”“哦，那好好寫。記住字大點，坐直了。如果冷可以把那件白毛樂園的絨衣穿上。好了，一會再給你打電話。”我放下電話，心裏不像剛纔那樣害怕了，身上也有了些暖意，看着月光，那樣柔和，突然有想寫作文的感覺。
一小時後，電話鈴再次想起。來得正是時候，我寫完作業正愁沒事做呢。“小寶，寫作業累了吧！看看我給你買的《溫馨故事》吧！”我拿起書，卻按奈不住心裏的喜悅，索性放起歌帶邊聽邊看。
剛看完一個故事，電話又響了。哦！這回是值班的爸爸。“聽你媽媽說你看書呢？內容精彩嗎？瞧，都八點五十了，困就睡吧！”於是，我進了被窩，可翻來覆去睡不着。沒辦法，我給媽媽打電話。“是小寶啊！什麼事？”我睡不着怎麼辦？“”那你就數數，從一開始，祝你做個好夢。“”一二三……“我數着數，進入了夢鄉。
我睡得很甜，很甜。晚上，我做了個美夢，夢見我們一家人在一起笑，撩得那樣天真……
小學五年級優秀作文11
朋友，你過得還好嗎？雖然已過去了16個月，但，我牽掛着你！
你在16個月前，狠心的'離家而去，使家裏56個姐妹兄弟同哭同泣。朋友，天堂的生活好嗎？怎麼樣？你是否依然還是那樣健壯如昔？
朋友，你好嗎？我牽掛着你。我之所以牽掛着你，是因爲你現在的家裏再無書籍紙筆。也不知你現在還在想念美麗的天府之國，歡聲笑語的——————千瘡百孔的那個縣城。我猜，是的。
朋友，你好嗎？我牽掛你。你現在是否過得安逸。衣食住行早巳換了一個樣，試問天堂還能有那你朝思暮想魂牽夢縈的"水煮魚"。所以我牽掛你。
朋友，你好嗎？在天堂的你是否還在追夢，我牽掛你，16個月前山崩地裂，千斤巨石牢牢地壓在你的右腿之上，我們忍痛割下後，才發覺，你早已離我們而去。我們明白你是多麼的熱愛跳舞哇！只求你在新家裏，再次擡起頭，不屈地舞起。
朋友，你好嗎？別忘了我牽掛着你。你的一舉一動一個智慧的結晶，都銘記在我們56個兄弟姐妹的心裏。我們想知道，你還會享受到家長的呵護與同伴的親暱！
朋友啊！我牽掛着你！
朋友啊！我不曾忘記你！
朋友，你好嗎？我不曾忘記你！16個月來我每時每分都在牽掛着你，因爲，你是56個兄弟姐妹中的一員。
在災難中逝去的同齡人呵，我的朋友！
朋友，我不曾忘記你，因爲你是我的親兄弟，所以，直到今天我依然默默地牽掛着你。啊，我的朋友！希望遠在天堂的你能感受到這份觸手可及的情誼！
朋友啊！我牽掛着你！
小學五年級優秀作文12
在我的生活中，母愛無處不在。母愛是我生病時，媽媽急匆匆帶我去醫院；是每個週末，媽媽不辭勞苦地陪我上課外班；母愛還是我考試成績不好時，媽媽與我共同反思；是我參加學校評選活動落選時，媽媽的鼓勵和安慰。媽媽對我的表揚是愛，媽媽對我的嚴厲更是愛。
練琴很枯燥，平時，我總愛找藉口，不想練琴。有一次，我感覺身體不舒服，頭痛。我對媽媽說：”我不舒服，媽媽，我想早點兒睡覺，能不練琴了嗎？”媽媽以爲我又要偷懶，臉繃的緊緊的，嚴厲地說：”不行！你必須按計劃練好琴纔可以睡覺！” 媽媽嚮往常一樣，坐在我旁邊。在媽媽的監督下，我只好打起精神，練琴。
晚上，我躺在牀上，憤憤不平地想：”媽媽真討厭，生病了還不讓我休息！真像個狠心的後媽！”正在這時，門被輕輕地推開了，媽媽象往常一樣，悄悄地走進來，看我是否蓋好了被子？我趕緊閉上眼睛裝睡，還故意打着鼾。”鼻子不通氣了？”媽媽自言自語，搓熱手掌，輕輕的摸我的頭：”哎呀，這孩子發燒了！”媽媽驚呼一聲，轉身向外跑去，一陣翻盒子的聲音過後，媽媽迅速地返回來，她輕聲地叫醒我，餵我吃藥，給我貼上退燒貼。然後，讓我躺下，幫我把被子掖嚴實。媽媽輕輕地拍着我，滿懷歉意地說：”寶貝，今天媽媽誤會了你，對不起”。我也不好意思地說：”媽媽，我也有不對的地方。” 在媽媽疼愛的目光裏，我甜甜地進入了夢鄉。
“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶。”媽媽的關心和鼓勵是愛，媽媽的嚴厲更是愛。雖然方式不同，但都是媽媽對我的愛。
小學五年級優秀作文13
我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的小木船摔壞了。爭執中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過他的小木船，用力地摔在地上，擡起腳也把陳明的小木船踩個稀巴爛，氣沖沖地拿起書包，頭也不回地走了。
從此，我和陳明之間的友誼就破裂了。同學們再也看不到我和陳明嬉戲玩耍的身影了，再也聽不到我和陳明郎朗的笑聲了。每天，我和陳明本該一起上學，放學的，自從我們鬧不和後，我們誰也不理誰。我真不知道應該和哪一個同學一起上學，放學。每次寫作業時，我有不懂的，本會問陳明的，可是現在，我真不知道該問誰好。陳明每次下課時，也總是呆呆地望着陽臺外面的景物，無精打采的。漸漸地，我想到了陳明的好，他總是在我困難的時候幫助我，在我難過的時候安慰我。想想當時，其實是我的錯，我不應該故意去踩陳明的小木船的，可能陳明只是不小心把我的小木船摔壞的呢？於是，我便鼓起勇氣，想：“嗯，我一定要向陳明道歉！”
第二天，我早早地來到學校，陳明還沒來，我回到座位上，發現桌子上有一個漂亮的小木船，我看了，很驚訝，又看見木船旁邊還有一張小紙條，上面寫着：“對不起，你還願意和我做朋友嗎？陳明”我感動極了。當我回過頭來的時候，陳明已經微笑着站在我的身後，我站了起來，激動地對陳明說：“對不起，陳明，那天我也有錯，我也要向你道歉，你願意原諒我嗎？”陳明聽了，笑着說：“當然願意。”我也笑了。
沒錯，我和陳明再次架起了友誼之橋，我們又坐在同一條小船上，一起同舟共苦，一起向前方出發！
小學五年級優秀作文14
“向日葵小記者，請於XX月XX日星期五下午參加XX第二十屆‘鷺島花朵’展演採訪……”接到通知，我興奮不已，因爲我採訪的對象是這次活動策劃的重要人物——洪延平老師。
前一天晚上，我開始精心準備。設計好幾個主要問題後，我還請教了媽媽。媽媽看了我準備的材料，笑着說：“這些問題好像用來採訪任何人都可以哦！”我恍然大悟，對，要根據不同對象設計更能讓我們“淘到寶”的問題。於是，我又作了一番改進，圈定“這一屆展演與往屆相比有什麼不同”、“本次活動您最大的感受是什麼”、“對下一屆展演有什麼建議”等主要部分。
展演當天，我興致勃勃地直奔採訪對象——洪延平老師。打過招呼後，我開始拋出了一個個問題。
“作爲活動組織者，您對這次活動開展情況滿意嗎？”
洪老師高興地說：“非常滿意！”看到她親切的笑臉，我暗暗心喜：真是個好開頭。
我又緊追不放：“這一屆展演與往屆相比有什麼不同？”“本次活動您最大的感受是什麼？”“對下一屆展演有什麼建議？”
“風格沒有什麼改變，還是延續以前的樣式進行……”“每個學校準備很充分，非常重視，我很感動……”“……本屆活動還比較匆忙，希望以後參演的學校要早點準備……”雖然事先精心準備，但還是手忙腳亂，錯過不少好東西。
向洪老師表示感謝後，我結束了這次採訪。首次出訪，我也“淘”到不少“寶”——設計更適合採訪對象的問題，不但採訪更順利，我們也能從採訪中得到更多啓發。
小學五年級優秀作文15
“等閒時得東風面，萬紫千紅總是春！”暖風溫柔地撫摸着我的臉頰，然後揚長而去，只留下腳邊輕輕的嫩草。遠處，細碎的金色斑點在我的瞳孔內跳躍，分外閃人的眼，喔，原來是條小溪在和我玩兒呢！走近一些，俯身注視着，那清澈的小溪倒映出清澈明淨的天空，偶爾掠過一抹燕影，或傳來幾聲悅耳的鳥鳴……
我悠閒地躺在草地上，望着那定格了的天：白雲覆蓋了火爐般的太陽，大地瞬間涼快了許多。在平坦的藍天的襯托下，雲似乎更稠、更棉了，在天中千姿百態的變化——小一隻羔羊津津有味地咀嚼着青草；又好似一條龍威武的在空中遨遊；還像一團團香甜的棉花糖，饞的我口水直流。-只有那電線杆上的歇腳的麻雀，小爪子不安分地在線上移來移去，像五線譜上的音符，爲春又增添了一份色彩，多了一份生動。不一會兒，太陽出來了，亮光照的我睜不開眼，我也只好不情願的站起來，看看還有什麼新鮮事兒。我便瞧見了腳周圍這些生機勃勃的小草，他們對我頻頻點頭，並微笑着與我打招呼。我也蹲下來，感受這些“草羣衆”們對我的熱情。輕輕撥開草尖，我發現了：在肥沃的泥土上，螞蟻運着食物，成羣結隊的往家趕；蚯蚓扭動身軀，爲植物翻出土壤的營養；蟋蟀扯破嗓門的叫喊，似乎整個地盤都非他莫屬……
而我們，就在平坦的草地上，快樂地打滾！儘管身上粘滿了草屑，但臉上的笑容依然陽光、溫馨。同學們帶着粉撲撲的臉蛋，躺在草地上，沐浴陽光；或背靠着大樹，嘴裏一邊嚼着口香糖，一邊與自己的好夥伴談笑。他們一個個眼睛彎成一對月牙兒，撅起的嘴角就像一葉小舟，臉上充滿了幸福和滿足……
這就是春天的種子，她播撒在每個人的身上，在每個人的身上，都綻放出最燦爛的笑容！
