有關五年級單元作文錦集9篇
無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？以下是小編精心整理的五年級單元作文9篇，希望能夠幫助到大家。
五年級單元作文 篇1
在今天的數學課上，男生哭了，女生笑了。
男生哭是由常思禮帶頭，林老師讓他叫姚國威的家長，可是電話打不通，常思禮就委屈地哭了。第二個哭的是孫嘉偉，他是因爲老師檢查作業，他沒有完成而被林老師罰站，接着劉雲飛和楊琛也被罰站，他們也哭了，接着馬柏超和張世超，雖然沒有“下雨”，但是人人面部表情已經是陰天了，眼淚在打圈圈。
我看見他們一個個垂頭喪氣，愁眉苦臉的，忍不住笑了，雖然我的笑聲不大，但是在這麼安靜的教室裏顯得格外亮，我的笑聲傳染到周圍的女同學，一下子全班女同學全部哈哈大笑起來。
林老師很快讓我們安靜下來，繼續給我們上課，很快一堂數學課也就結束了。
五年級單元作文 篇2
莎士比亞曾說：“書籍是全世界的營養品。
生活裏如果沒有書籍，就好像大地沒有陽光；智慧裏沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”在我這四年多的學習生涯中，是書帶我步入了知識的殿堂，是書幫我開啓了智慧。
每當我有空餘時間，就會捧着各種各樣的書，愛不釋手，甚至廢寢忘食。當我看得入迷時，我常常把自己想象成主人公，與他同歡樂、共悲傷。《巴黎聖母院》讓我淚落如珠，《格林童話》讓我浮想聯翩，《水滸傳》讓我捶胸頓足，《最後一頭戰象》讓我如癡如醉。書讓我百讀不厭，我與書結下了不解之緣。
我最早接觸書時，讀的是《格林童話》注音版。當我一翻開書時，我就被書中新奇、有趣的童話故事深深地吸引住了。在讀《青蛙王子》時，我彷彿親眼見證了青蛙變王子的那一神奇的時刻；在讀《三個金蘋果》的故事時，我隨着故事情節的發展，時而歡呼雀躍，時而潸然淚下。
在讀書的過程中，還發生過許許多多有趣的事情。因爲我嗜書如命，所以常常是還沒幹完正事，就躲在房間裏看書。爲此常常被媽媽訓斥。有一次，媽媽經不住我的哀求，幫我借了一本《穿越報》。一拿到手，我就津津有味地看起來。不知不覺已經到了該睡覺的時間，可我還是坐在牀上看書，遲遲不肯睡覺。媽媽看勸說不行，強行關了燈。我只好假裝鑽進被窩睡覺。等媽媽沒動靜了，我又躡手躡腳地打開燈，放鬆警惕地繼續看書。誰知過了一會兒，媽媽又殺回馬槍。一聽到媽媽的腳步聲，我立即將書藏到枕頭下面，可是終究沒能躲過媽媽的法眼，並被口水雨淋成了落湯雞。
是書讓我出口成章，是書讓我明白人生哲理，是書讓我懂得世界的真、善、美。我和書的故事永遠也不會畫上休止符，隨着時間的推移，相信我和書的關係會變得越來越密切！
五年級單元作文 篇3
在我喜歡和敬佩的人中有一位素不相識的阿姨，讓我難以忘懷。
陽春三月的一個星期天上午，我和媽媽乘坐汽車到鄉下大舅舅家去玩。在我的前面坐着一位梳着秀麗的短髮，穿着粉紅色衣服的陌生阿姨。我微笑着對媽媽說：“阿姨這件衣服真漂亮。”這位阿姨轉身向我點頭微笑，我覺得這位阿姨平易近人。
汽車在碗蜒盤旋的高山公路上行駛，顛簸得很厲害。一會兒，我頭暈暈的，想嘔吐，正要轉向車窗方向，可是已經忍不住“哇”的一聲，我口中的髒物向前噴射，吐在前面穿着漂亮衣服的阿姨背上。我心想：完了，心裏“砰砰”直跳，一定要被她臭罵一頓。媽媽急忙用手帕一邊給阿姨擦衣服，一邊連聲道歉：“對不起，對不起……”這位阿姨脫下髒衣服，從提袋裏取出一件褪了色的衣服穿上，笑着說：“小孩暈車嘔吐，又不是故意的，沒關係。”說完，便從提袋裏拿出兩粒暈車藥片給我，我心裏真是感激不盡，媽媽連聲說：“謝謝！”我服了暈車藥片後胃裏好受了點兒。阿姨關心地問我：“小弟弟，現在舒服一點嗎？”我點點頭。她又從提袋裏取出一個又紅又大的蘋果遞給我。我望着這位面容和善的阿姨，又看看手中的紅蘋果，心想，多好的阿姨啊！車上的人都向她投去了讚許的目光……
車到站了，大家下車了，我向阿姨敬了一個禮。我感激地說：“請阿姨有空到我家玩。”望着這位陌生阿姨遠去的背影，一種喜愛和崇敬的心情油然而升，她關心、愛護我的一言一行，永遠銘記在心中。
五年級單元作文 篇4
變化多端的雲
仰頭看天，一片片的雲。
我喜愛天上的雲。喜愛它純白的似驚鴻若游龍的身影，喜愛它如千軍若萬馬，奔騰翻涌，生生不息，席捲蒼穹的魄勢。它，是大自然的瑰寶。
小時候，常常躺在草地上，與夥伴們一齊對天上團團的雲“品頭論足”。雲們在空中追逐，用幻化的純白點綴着蔚藍的天空。潔淨！潤澤！嫺雅！沸揚！偶爾還會有無憂的鳥雀展翅在雲們柔美的羽翼下，翱翔於藍天。我的童年，在雲的呵護下，如金色般爛漫。天上的雲，載着我童真的夢幻。
天晴了，雲又朦朧在天際。火紅的燦陽悄悄地躲在雲的背後，仍有絲縷的陽光透過縫隙美麗着大地。九重天穹乃雲的舞臺，他們盪漾在碧天之上，似棉絮，如雪蓮，像少女的臉龐，若飛翔的鴻雁。他們款款而行，像風平浪靜的海面揚起的白帆，自信地飄泊，自信地展現他們最迷人的姿態。或聚或散，忽淡忽濃，而又流雲奔涌，生生不息。片片浮雲，紛飛飄散，錯亂有致，宛如一幅以藍天爲底蘊的大自然油彩畫。又恰似萬縷的思緒，飄過心中的天空。天上的雲，載着我青春的'遐想。
夕陽西下，彩雲滿天。爛漫的夕陽燦光映紅了天，而那飄浮的雲也被染成玫瑰，與五彩繽紛的天空融爲一體。萬道霞光射向天幕上一朵朵凸現的絮絨，橘紅，深紅，硃紅，既而與夕陽交相輝映，彷彿那光亮的發源失散於天際。朵朵雲霞又如朵朵燦陽，如海市蜃樓般輝煌於西方。他在奇妙的變幻着，色彩有節奏的越來越深，最終化爲濃墨畫似的幾筆重塗，更顯深沉嫵媚。太陽最終暗淡下來，被遠方錯落的林立高樓所湮沒。而云霞仍不肯放過表演的機會，用耀眼的光輝勾勒着薄暮的天空，似神話般美麗。我彷彿看到了明日的陽光燦爛，明日的朵朵白雲。天上的雲，載着我燦爛的期望。
那雲已不在天上，而已飄揚在我的心中。是那灣記憶！是那縷思緒！是那道期望！我儼然也成爲一片雲，用雲般的輝煌美麗飄揚在生命的天空中，用雲般的感悟領略裝扮蒼穹的喜悅。無論明日的天氣怎樣，我都會永遠地飄揚，飄揚……
仰頭看天，一片片的雲……
五年級單元作文 篇5
今天，我學了《圓明園的毀滅》這篇課文，我感到無比的憤怒和無限的惋惜!
圓明園是專供皇帝、后妃遊樂的。他們爲了變變花樣，換換口味，偶爾也想上街逛逛，到農村看看，就在園內造了“買賣街”、“山鄉村野”，“買賣街”上並沒有真正的居民，而是皇宮的人扮演的，“山鄉村野”並沒有農夫居住的村落，而是模擬建造供皇帝、后妃享樂之用。 圓明園非常的美麗，圓明園有一些名勝是仿照各地名勝建造的，有獅子林、平湖秋月、安瀾園……，而且裏面的文物很多，很壯觀。圓明園佔地約5000畝，水面佔十分之四，大小山巒起伏，各態湖泊星羅棋佈，凌空俯視如千島之國。本園佔地210公頃，水域約4/10。東部爲園內最大水面福海，外圍環列10個小島，構成一處大型園林景區，共有10座園中園和建築風景羣。福海略呈方形，東西皆寬五六百米，水面開闊。盛時每逢陰曆五月五日端午節和七月十五中元節，先後在此舉行龍舟競渡和放河燈等民俗活動。我真想去圓明園遊覽一番啊!
但是，好景不長，英、法聯軍在1860年的時候讓美麗的圓明園變成了灰燼。更讓我氣憤的是：他們竟然當場拍賣文物!一個青銅鐵器3英鎊賣掉了!一副圖畫則1英鎊賣掉了!這……簡直就是中國人的恥辱!!!
一代名園圓明園，毀滅了。它毀於英法侵略者之手，也毀於清政府的腐敗與無能。它的毀滅，既是西方侵略者野蠻摧殘人類文化的見證，又是文明古國落後了也會捱打的證明。我們中華民族不想欺侮其他民族，但也決不允許別人欺侮我們。爲了讓圓明園的悲劇永遠成爲過去。爲了使我們中國不再落後，不再受外國的欺壓，我現在要刻苦學習科學知識，讓烈士用鮮血染成的國旗在空高高飄揚，永不垂下。
接着我們再來講22課《狼牙山武壯士》
這課按照事情發展順序來進行描述。先接受任務，在引敵上山，接着引上絕路，然後頂峯殲敵，最後跳下懸崖。可以從這些方面來進行寫讀後感。
你寫的時候一定要先構思，才能寫出自己真實的感受。
五年級單元作文 篇6
有一種久違的體驗叫感動，有一種醉人的滋味叫感動，感動是無法預訂，也無法奢求，它總是在不經意的一瞬間輕輕觸動心靈，銘記於心。人的一生有很多次感動，並在不斷感動之中。
有一件事震驚全世界那就是5.12大地震。那天，天空陰沉沉的。下午兩點多鐘，當地震洗卷而來，人們驚慌失措。那一刻很多人被壓在了廢墟下面。四面八方的解放軍前來救助。在救援過程中出現了很多感人的故事，有一件事讓我難以忘懷。那就是譚千秋老師奮不顧身救下4個孩子的光榮事蹟。地震來臨時譚老師正在繪聲繪色上課，同學們也在專心致志地聽講，忽然教室開始搖晃，譚老師意識到是地震，於是他大喊到;“同學們地震來了，大家快跑呀!什麼都不要拿!同學們快出去呀!同學們都迅速衝出來了教室，跑到了操場上，到了操場上，還有有4個同學沒衝出去，怎麼辦呢?本來譚老師可以逃出教室去，可當他轉臉看到，班裏還有個4個同學沒法逃出去，他們在教室裏亂跑，在教室裏尖叫，往上一看有的大塊磚瓦正在向下掉，譚老師只有一個概念;就是拯救個孩子，他喘着氣向孩子跑去，磚瓦就要砸到孩子們的頭上時，譚老師一把抓住孩子們的手向講臺桌奔去，那一瞬間，只見後面“譁”一聲，磚瓦掉在孩子們的身後，前面也在掉着大塊的磚瓦，譚老師顧不了那麼多了，拉着孩子們直奔講臺的課桌下面，自己弓着背，雙手撐在課桌上;用自己的身體蓋着4個學生，地動山搖，伴隨着雷鳴般的響聲，冰雹般的磚瓦，灰塵，紛紛墜落到他的頭上，手上，背上熱血頓時奔涌而出;他咬着牙，拼命地撐住課桌。如同一隻護衛小雞的母雞，他的身下蜷伏着4個倖存的學生。
轟轟轟……一塊一塊水泥重重地砸在他的身上，房子塌陷了。他用盡全身的力氣緊緊的抱着孩子們，生怕孩子們會受傷，爲了那4個孩子，他張開雙臂完成了生命最後的使命，他這雙曾經傳播知識的手臂，再地震中拯救了4個孩子的生命，而他張開守護翅膀的身軀定格爲永恆。
不要懷疑，因爲感動是真真切切的情感流露，儘管世俗的東西已經讓身邊事物變得模糊不清，儘管這樣的感動越來越少，然而我們的生命需要感動，感動如夜空中的繁星閃閃發光，照亮整個世界。
五年級單元作文 篇7
這是一本日記體的小說，記載了小學生安利柯整整九個月的四年級生活。最平實的字裏行間，融入了種種人世間最偉大的愛：老師之愛、學生之愛、父母之愛、兒女之愛、同學之愛……每一種愛都不是驚天動地的，但卻感人肺腑、引人深思。小說以一個小學生的眼光審視着身邊的美與醜、善與惡。這裏有讓安利柯深以爲傲的好友卡隆的俠義之舉，有品學兼優的班長代洛西的助人爲樂;也有華梯尼的虛榮狹隘，諾琵斯的傲慢無禮;還有樸實可愛的“小石匠”，堅強不息的克洛西……
全書無論哪一章，哪一節，都把“愛”表現得精髓深入、淋漓盡致的小我之愛，處處扣人心絃、感人肺腑。
愛的教育是意大利作家亞米契斯寫的一部兒童小說。 全書共100篇文章，包括髮生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事、 它告訴我們的小讀者：一個人從小不僅要學好各種文化知識，還要學習比這更重要的東西，那就是對祖國、對家鄉、對人民、對父母、對師長、對同學、對周圍所有人的愛與尊重。
《愛的教育》目前已有一百多種文字的譯本，多次被改編爲動畫片、電影和連環畫，成爲一部最富愛心及教育性的讀物，是世界公認的文學名著。
五年級單元作文 篇8
童年，是一個完全純真的年代。閒來無事時，我便回想起童年時代無真的一幕幕，它們猶如一場場電影，時常在我的腦海裏回放。
媽媽告訴我5歲時真的很傻很天真，那時我看看到媽媽在洗衣服，放入洗衣粉後水裏盈滿了泡泡，我伸手去玩泡泡，感到十分有趣。於是，在一個風和日麗的下午，盛着媽媽不在家，我開始遍地找洗衣粉。但當時只記得那是白色的粉末，就將鹽放進了水裏，結果弄得滿手都是黏黏的東西，隨即便號哭起來。幸好這時媽媽下班回家，看到我蹲在地上哭，手上粘滿了白色的東西，面前還放着一盆混沌的水，便詢問我事情的原由。媽媽聽後不禁笑出聲來，隨即告訴我：“寶貝，那是鹽。”現在想想，着實挺好笑。
8歲那年，我和爸爸去爸爸的朋友家。到了那兒後，我發現了一大桶水，上面還放着一個小盆。爸爸的朋友對我說：“看看你能把水潑多高。”現在想想，應該會認爲這只是一句玩笑話，可當時卻信以爲真。盛了滿滿的一盆水，使勁往自己的上空一潑，當即便成了“落湯雞”，爸爸和他的朋友們忍不住捧腹大笑。現在想想，着實挺無語。
記得10歲那次和哥哥一起去看恐怖電影。那時總覺得電影裏的都是真的，便十分害怕。手心沁出了汗，心裏“砰砰”的跳，最後實在忍不住了，便掐着哥哥的手臂。剛開始還只是輕輕的把着，到最後把哥哥掐的慘叫連連。看完電影退場時，我發現哥哥的手臂已經被我掐的青一塊紫一塊。一直到現在，提及陪我去看電影時，哥哥還是膽戰心驚的。現在想想，着實挺尷尬。
生活就像一杯苦咖啡，而童年則是這杯底的糖份，只有細細品味，才能品味出裏面的絲絲香甜。
五年級單元作文 篇9
我坐上電梯，按下了84層號碼，電梯很快的將我送到了84層――我未來的家。
走到門口，是入門的設置，在中心電腦上，有着主人的眼膜組織，只要主人將右眼在掃描器上掃描一下，如果可以就可以進入住宅了。如果有客人來，會有一個微型裝置測試對方的心裏思想，如果他沒有惡意系統就會自動讓他進入。
我進入住宅後，門前有一個隱形紅外線上進行消毒，這種紅外線人是感覺不到的，還可以在瞬間消滅人表面和內部的病菌。我疲憊地坐在沙發上。這時我的“私人管家”智能一號來了，他是一個機器人是通過電腦控制的機器人。他對我說：“主人，你一定累了吧！我讓我幫你按摩下吧。”我閉目養神起來，智能一號就在旁邊幫我舒服的按摩。我感覺緩解了一天疲勞，我說到：“幫我將電視開。”智能一號就馬上過去將電視打開了。但如果你要看的節目已經過去，不用擔心，電視會將近來一個月的電視節目單準備好，只要你選擇了節目，就會自動播放。不知不覺我已經看了一個小時的電視了，忽然，電視黑下來了。不用擔心這是電視自動提示，代表讓你息一下了。智能一號自動過來幫我按摩眼睛。過了10分鐘，電視又自動播放了起來。我感覺到肚子有點餓了，就叫智能一號讓電腦幫我準備了豐盛的晚飯。吃過晚飯，準備做運動。到了二樓，有一個空房間，我按了牆上的紅色按鈕，忽然，房間出現了好多運動器具，我做了一個小時的運動。想去洗個熱水澡，我的想法立刻報告給中心電腦，然後中心電腦聯繫有有關電腦進行操作，讓我泡一個舒服的熱水澡。我準備睡覺了，臥室的空調就會根據天氣的變化而調變最佳溫度，使我舒舒服服地進入夢鄉。我睡着後，門窗都會自動關閉，防盜系統自動開啓。如果有小偷來，中心電腦就會自動聯絡警方，派警察來抓他。
起牀了，要遲到了。哦，媽媽叫我起牀了，原來只是做了一個夢。但是我相信，等到幾十年後，一定會發明出和我想象中一樣的家。
