精選五年級快樂作文彙編五篇
在生活、工作和學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編收集整理的五年級快樂作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級快樂作文 篇1
大人們都說我是一隻小書蟲，天天在書裏爬來爬去。
我的家裏有一大堆書，整整齊齊，趾高氣揚地“站”在兩個書架上。雖然我只是在閒時翻一翻，可是讀書真的給了我許多的快樂。
一本書就像一位朋友，讀着一本有趣的書，就像與一位朋友一起玩耍，捉迷藏、抓人、旅行……。玩樣不停翻新，樂此不疲。讀一本名著，像和一位高人談話，像傾聽着一位老者的教導，像聽一位良師的授課，收穫巨大。讀不一樣的書，都會有不一樣的收穫，有不同的樂趣。
書中有一些好詞佳句，我會記下來，存在腦子裏備用。到了寫作文的時候，再把貯藏的詞彙倒出來，寫起文章就好似行雲流水，積累得越多，寫得越輕鬆。如果別人讀一讀你的文章，心情會變好，那無論是誰，都會感覺到讀書所帶來的快樂。
無聊的時候多讀一讀書，它會帶你走向一個神祕世界。這個世界只屬於你自己，可以敞開心扉，在裏面又唱又跳；可以放飛想象，去做自己想做的事，完全沒有人去阻止你。
多讀讀書吧，它會帶給我們無窮的知識，無盡的樂趣！
五年級快樂作文 篇2
有這麼一個故事。森林裏有狼有鹿，人們爲了保護鹿，獵人就把狼消滅了，他們認爲這樣就把鹿保住了，哪知道適得其反。幾年後，鹿因爲沒有狼，吃飽就躺在草地上，休息曬太陽，結果鹿變得胖起來了，脂肪肝，冠心病，高血壓，自身疾病越來越多，死得越早，結果鹿羣越來越少，快要自己絕種了。怎麼辦呢？派醫生給鹿治病，誰能給鹿治病呢？想來想去，最好的辦法還是把狼請回來，他們重新買了狼放在樹林裏，狼一來就吃鹿，鹿就得跑，狼追鹿跑，就在這樣的過程中，鹿鍛鍊了身體。自然界就是這樣的奇妙，就是在互相競爭中，各自得到提高。所以，離開了運動反而糟了，鹿死得更快，有了狼，狼變成了鹿的醫生了。同學們，從這個小故事中，我們可以知道，要快樂地生活，我們必須要有一個健康的身體。
有專家對1000名3-6年級小學生考試成績的研究指出：吃早餐的學生比不吃早餐的學生成績好。而且早餐的分量和內容也和學習成績有關。早餐吃好，中餐吃飽，晚餐吃少。我想大家都有聽過吧。不吃早餐爲什麼不好，我把原因跟大家說說，因爲我們晚餐一般是晚上6、7點的樣子吃。如果加上早飯不吃，這樣我們等於有16、17個小時左右沒進食。這樣對胃很不好，長期不吃早餐，容易得胃病、腸胃炎。而且大腦反應遲鈍，早飯是大腦活動的`能量之源，如果沒有進食早餐，體內無法供應足夠血糖以供消耗，便會感到倦怠、疲勞、腦力無法集中、精神不振、反應遲鈍。豐富充足的早餐營養將有助於提高學習質量。早餐要選擇熱能高的食物，如牛奶、煎蛋、饅頭或麪包等。這樣以足夠的熱能保證上午的活動。所以，同學們，爲了健康的需要，我們還是必須吃早餐。
同時，我們還要注意飲食衛生，路邊的小攤小販設備設施看上去就不衛生，他們也沒有經過合理的消毒程序，特別是在路邊，車子開過，汽車尾氣，灰塵，空氣污染，空氣當中還夾雜着細菌，病菌。還有看到攤主一會兒找錢，一會兒又碰一碰你要吃的東西，這錢上的細菌，一會兒就到你的肚子裏去了，真得很不衛生啊。小攤上的油炸食品用的油很不衛生，經過了一次又一次的高溫沸騰，會產生致癌物質，生病的機率會很高。
同學們，請記住：身體是我們自己的，只有你自己對它好，它纔會健康，你們纔會生活地很快樂，才能健康地成長。謝謝！
五年級快樂作文 篇3
我的班級——孟州市韓愈小學5.2班，在我的班級裏充滿着無數的歡聲笑語，我的班級，我的同學，我的老師大家都互相關愛，互相關心，班級裏的那些事有酸.有甜.有苦.有辣.....下面就請講解員王思怡來給大家講一講吧！
no.1微機課
說起我們的微機課啊！那些搗亂的人可真是“囂張”啊！想幹什麼幹什麼，楊老師光讓我們看博客，其他的什麼都不讓玩，這不，剛開始老師就發現了周遊.劉雲飛在玩遊戲，過了一會兒，就開始上其他的網站，老師又發現了張浩洋.趙毅......讓他們寫檢查，我們的微機課可真是個“臥虎藏龍”之地啊！
no.2音樂課
說起我們的音樂課啊！那些“調皮鬼”該搗亂的還是搗亂，該玩的玩，改換位的換位，從來都沒有唱過歌，沒有認真的上過課，還把音樂老師氣走過好幾次，哎......真希望他們能把這些壞習慣改正掉，讓我們的音樂課充滿着活力和精彩！
no.3數學課
說起我們的數學課啊！那些“蒼蠅”們總是亂哄哄的搞得我們每次都上不成數學課，都要把氣數學老師，害得我們每次上數學課的時候都要被批一頓。
no.4科學課
說起我們的科學課啊！那些“好奇鬼”們把眼睛睜的大大的，特別愛思考這是怎麼一回事兒，有的時候科學老師誇我們，有的時候科學老師批評我們，在我的心中，我覺得上科學課我們班同學都是最聽話的，我們班竟然安靜下來，特別奇怪。
no.5語文課
我們的語文老師脾氣特別不好，同學們老是惹她生氣，所以我們都不敢做錯事，害怕被批評.捱打，不過有時候我們的語文老師對我們特別好，微機老師不給我們上課了，語文老師卻讓，我們都覺得語文老師挺好的。
no.6藝術課
說起我們的藝術課啊！那可是讓我覺得好奇，我們把原來的藝術老師給弄辭職了，現在又來了個新藝術老師，她對我們特別好，我們都很喜歡她。
no.7體育課
說起我們的體育課啊！體育老師對我們可是相當的好，我們特別特別的喜歡她，她讓我們跳大繩.玩遊戲......還讓男生們打籃球，我心裏面覺得她是我們最好的老師。
那些人，那些事兒。我的班級，帶給我無數的快樂，無數的歡聲笑語，先寫到這兒吧！
五年級快樂作文 篇4
今天早上，我來到了我的家鄉——柳州。下午，我和奶奶去柳江旁邊看別人舞獅子。
一路上，到處都是鞭炮的響聲，每家每戶都在門前掛上了對聯，到處都是一片快樂祥和的樣子。我們伴隨着鞭炮聲來到了舞獅子的地方——舞場。每兩個演員扮成一隻獅子。先到的人會先拿到一個像魚竿卻又不是魚竿的東西上夾上錢來釣獅子，獅子會先在釣獅子的人面前鞠三個躬來向釣獅子的人拜年，然後親暱地趴在那個釣獅子游客的腳邊讓他來摸它的頭，然後獅子會張開嘴巴咬住那個紅包，裏面的演員就偷偷把紅包拿走，再繼續尋找下一個目標。
不過有時他們也會遇到一些難題，比如釣獅子的遊客把釣竿舉得太高，讓獅子夠不着，這時獅子裏的兩個人會架在一起，直立起來去吃釣獅子人的紅包。有一次，一個釣獅子的人夾了一個一百塊，那個獅子直立起來也夠不着那個紅包，於是三個獅子聚集在一起，去搶那個紅包，有一個獅子甚至直立跑到臺下去搶，三個獅子圍着釣獅子的人轉，甚是好笑 。
歡笑聲，談話聲瀰漫在舞獅子的舞場上，給整個舞場蒙上了喜慶的色彩，那場面真是熱鬧。
五年級快樂作文 篇5
“上課”“起立，老師好!激流勇進，揚我班威！”“請坐下。”呼完口號，我們班上的六個小組展開了激烈的競爭，然而老師在班上卻是很少說話的公正裁判法官，只在關鍵的時候做出一個裁決。這就是我們進行新課改後的課堂，新課改提高了同學們的積極性和膽量，我們都很喜歡，它給我們帶來了許多快樂。
原來同學們上課接其他同學的話都是“接話把兒”，現在上課就要學會說話，說錯了也沒關係，專門讓同學們“接話把兒”，原來課堂上禁止的行爲變成了課堂上的規則，非常符合同學們的特點；原來上課十分安靜，死氣沉沉的，現在課堂上同學們都成了“嘰嘰喳喳”快樂的小鳥，讓同學們在爭論中取長補短；原來上課都是死記硬背，現在老師都會找到方法，讓我們感覺到上課是一場遊戲，讓我們在遊戲中快樂的成長；原來不喜歡學習的學生現在也會喜歡學習。
通過新課改讓同學們學會了互相幫助，互相配合，互相交流。老師把同學們分成幾個小組，組長帶領着大家講題，合作探究。這樣鍛鍊了同學們的語言組織能力和膽量。我原來是在雙語實驗小學的，剛來時不怎麼說話，現在慢慢膽子大了起來。還有幾個跟我一樣新轉來的同學，原來一聲不吭，說話時磕磕巴巴，在老師，同學，組長的幫助下變得十分開朗，這是新課改帶給我們的快樂。
新課改不僅是一個新課堂，也是一場遊戲，讓我們在遊戲中學到知識。新課改伴隨我們成長，我們一定會成爲祖國的棟樑。
