五年級的作文錦集九篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編整理的五年級的作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

五年級的作文 篇1

我的愛好有很多，就像天上的星星一樣多的數不清。

其中我最喜歡的就是寫書法了。每個星期，我都會拿起毛筆，臨摹柳公權的《玄祕塔碑》和《漢曹全碑》，而且從來都不馬虎。爸爸說：“練習書法可以讓我修身養性，磨練我的性情。”所以我更加喜歡練書法了。當然，練書法也有收穫，不僅性格變得有耐心了起來，也練得了一手好字，所以每年過年的時候家裏的春聯都是由我親自書寫的。

我還很喜歡彈鋼琴。我喜歡靜靜的坐在凳子上，敲擊着鋼琴，發出悅耳的聲音。我覺得鋼琴的聲音像天外傳來的仙音一樣，在我腦海裏久久徘徊不去。所以每次只要彈起了鋼琴，我就覺得時間過的非常快。

下棋也是一個有趣的愛好呢。前不久，姐姐剛教會了我下五子棋。聽着棋子敲落的聲音，看着棋盤上的黑白棋子，感覺和我以前會的象棋、跳棋都不一樣。於是每當空閒之時，我纏着家裏的“棋聖”們和我一起下棋。每盤棋局都是硝煙四起，贏了我自然很高興，但是輸了我也不會氣餒，調整戰術，繼續下棋。下五子棋真的是比較愉快又培養智商的活動呀！

我的愛好真的有不少呢，我會繼續發揚光大，讓我的愛好變得更多，讓我變成一個多才多藝的人！

五年級的作文 篇2

上週五我們學校舉行了一次有意義的“小葵花”圖書義賣活動。同學們收到這個消息後，興趣高漲。

活動是從下午一點半開始的，大家的心情異常激動，各自亮出自己的“寶貝”，圖書五花八門——有古典文學、現代文學、科幻小說、漫畫……看到這些書籍，我真是瓜地挑瓜——看得眼花。

我先在同年級的書市轉了一圈，發現熱鬧極了。同學們有的變身爲收銀員，有的變身爲售貨員，有的變身爲促銷員，有的變身爲保安，大家各負其責。一時間，叫賣聲此起彼伏，大家都在爲班級盡一份自己的努力。這同時也是一次特殊的義賣，同學們都來買書，然後把自己讀過的舊書籍賣出去，這種形式看上去是一種交易，其實這是一種知識的傳遞，活動讓我們能夠讀到更珍貴的書籍，學到更廣泛的知識，也培養了我的社交溝通能力。最後我們把這些義賣的收入交給老師由學校捐獻給貧困地區或有困難的學校。一方有難八方支援，我們的小小舉動會給那些需要幫助的人帶去溫暖和關愛！

這場義賣意義深刻，希望以後我們學校還能多組織這樣的活動。

五年級的作文 篇3

今年是我們小升初的重要階段。班裏的同學都見縫插針地學習，爲着自己的夢想而努力着。我的夢想就是要考上一所理想的中學。

一天下午，我看到了老師在朋友圈分享的一篇文章，描寫了那些學霸在家裏上網課，認真地做筆記，看到圖片上那整齊好看的字體，得知了二年級小學生在家自學英語原版書的事蹟後（一般要到高中才學的），我徹底沉默了，我告誡自己，寒假已經結束，時光流逝，要是再沉迷網絡下去，再不彎道超車，夢想就要成爲空中樓閣了！

放飛夢想，首先要有自知之明。我知道自己還有許多不足之處，比如在上課時分心，自控能力較差等。所以，我要制定學習目標，排好學習計劃，力爭把每一件事按計劃做好，就像現在，我正在寫作文，就得有條理地表達，將感情在字裏行間自然流露出來。我時刻提醒自己：不要分心，努力完成目標，向夢想前進。要想完成目標，你就得把當下的每一件事情都做得更好。

新冠疫情期間，我開始專注地在家上網課，迅速適應這一種上課形式，努力地汲取知識，反覆琢磨；習慣地下課就拿起筆做作業，刷題時總是把算式列好，認真作答，仔細檢查；每天起牀後，抓緊時間大聲朗讀英語。我知道，時光匆匆，我要把時光咀嚼成知識的芳香，咀嚼成實現夢想的養分。

一天，兩天……一週，兩週……，我在空中課堂裏努力着，作業質量也有了很大的提高，夢想的距離又近了許多。

我想：在時間的推移下，我的奮鬥目標一定能夠實現。我想象着夢想如白鴿一樣在空中高高飛揚，當我手捧重點中學的錄取通知書，那場景多麼美好！

五年級的作文 篇4

自從我從媽媽的肚子裏蹦出來，就延續了媽媽愛看書的習慣。五歲時，媽媽給我買了一本《大鬧天宮》，把我樂的一連幾個月的晚上都不厭其煩的讓爸爸給我講。那時，不懂事的我整天幻想着打敗二郎神，爲“齊天大聖”報仇！

眨眼間我就上了一年級，那時的我已不是原來那個“狗不通”的小小人兒了，自然也知道以前的夢想是無法實現的。這時，我愛上了看《抗金英雄岳飛》等連環畫。那時，我認字不多，但圖畫能幫我解決疑難。每當我看到金兵入侵時，就很不得進入書中，把兀朮打得滿地找牙牙。每當我看到岳飛引兵抗擊時，我就會熱血沸騰，在心裏大喊加油。那些天，我一生都忘不了——我一直以爲岳飛所向披靡一定會保住宋朝江山，可當我看到岳飛父子被殺害在風波亭，南宋被金兵佔領後，我一下子傷心了一整天，好多天都心情灰暗，不想搭理人。

上了三年級後，我就喜愛上了看兒童版的各類名著，如,《魯賓遜漂流記》、《堂吉訶德》、《湯姆叔叔的小屋》等。看過《堂吉訶德》後，我就瘋狂的愛上了想像，比如，地上的一羣小螞蟻，我就會把它們當成外星人的探測儀，一個水盆被我想象成“魔盆”。看了《湯姆叔叔的小屋》後，我便爲湯姆不顧一切爲其他黑奴主持公道而感動，併爲他的悲慘一生深表同情。那時我也纔剛剛知道什麼是漫畫。總之，三年級是我“讀書史”上的一個轉折點。

四年級，我又愛上了看《三國演義》。雖然看的是文言文，我是半懂不懂，但我仍是癡迷有加。每當下課時，我便拿起《三國演義》開始品味裏面的精彩故事，然後我會把一些偉大的戰役或計謀給背下來，如空城計、長阪坡戰役、奪定軍山之戰等。我還把自己想象成統領三國之兵的大將軍呢！！!

現在我已是五年級的“大學生”了，我也更愛看書了。可以說，沒有書，就沒有現在的我。我愛書，我也希望我們所有的小朋友都能伴着書健康的成長。

五年級的作文 篇5

一、 學習指導

擴寫、縮寫、續寫和改寫是小學階段作文中常見的幾種練習形式，它對拓寬學生思路，培養同學們獨立作文的能力具有積極的意義。這幾種練習形式是分別要在“擴”、“縮”、“續”和“改”字上下功夫。儘管在寫作上各有特點，各有側重，但它們的性質和作文步驟幾乎是相同的。

首先，它們都是根據一定的已知材料來寫，不是完全獨立性的作文。

其次，它們都須閱讀已知材料，掌握它的基本內容，提練出中心。

第三，它們都要以已知材料爲基礎，圍繞中心進行種種聯想和想象，豐富文中的人物形象，編織生動有趣的故事。

最後一點，它們都要求寫出中心意思明確的文章。

1擴寫。

擴寫是將原文擴展，將原文擴展成較長的`一段話或文章。擴寫不改變體裁，也不改變原文的基本內容、中心意思和基本情節，只在原文的基礎上進行豐富和補充，就像照樣放大一樣，也好比大樹的添枝加葉。

擴寫的方法主要是：

（1）擴寫的原文一般不長，內容也比較簡單。文章越短，每句話都要特別注意，以便掌握它的基本內容等。

（2）確定擴寫點，進行豐富合理的想象。

要確定擴寫點，還要對原文做進一步的分析。如果故事發生的時間、地點、人物，事情的起因、經過和結果；人物方面都有誰，誰是主要人物，有什麼特點等。在分析之後，看看短文有哪些不足，什麼地方需要豐富和補充。這些不足之處就是擴寫點。

想象要注意合情合理，合情主要指合乎人情，合乎人與人之間的正常關係，特別是不同身份、不同年齡、不同性格的人之間的合乎情理的交往。合理是指事情的發展過程要合理。合情合理的標準是能否真實地反映生活。因此，要從自己的生活經歷和體驗出發去想象，也可以藉助書本中的知識，不能想噹噹然地胡編濫造。

（3）構思提綱，按提綱擴寫。

擴寫提綱由原文提鋼，加上擴寫點的內容組成，寫作時要根據擴寫提綱進行寫作。

2縮寫。

縮寫就是把篇幅較長的文章，在不改變原文的寫作對象、中心意思、寫作重點的情況下，壓縮成篇幅較短的文章，就像壓縮餅乾一樣。

縮寫的一般步驟和方法是：

（1）認真閱讀原文，深入理解主要內容和中心意思。

（2）圍繞原中心擬出“保留”與“刪除”的提綱。

（3）對照原文，按照提綱進行壓縮，抓住枝幹去枝葉，抓住關鍵去鋪陳；把具體的敘述改爲概括性的敘述，把細緻的描寫變爲簡單的敘述。

（4）全文縮寫後要連起來讀一讀，看看句與句、段與段之間是否連貫一氣。行文時，要儘可能保留原文中準確、鮮明、生動的語言。

3續寫。

續寫就是給文章的一部分（開頭、結尾或中心部分）按要求寫成一篇完整的文章。有時，給一篇文章，讓我們按要求寫成有連續性的另一篇文章，有點像連續故事和電視連續劇，這也是續寫。

練習續寫，要注意以下幾點。

（1）認識閱讀文章的已知部分（包括已知的文章），掌握精髓。

這是續寫前的準備。所謂精髓，是指中心意思、基本情節、主要人物和特點，以及人物之間的關係等等。有的是開頭、結尾，那就要像寫命題作文前的審題一樣，抓關鍵詞語的理解，掌握續寫的要求方向。

（2）依據已知部分的內容和要求，調動生活積累，展開豐富的想象和思考。

想象思考由於內容和要求不同，重點也有所不同。

給中心部分加開頭、結尾，這不需要什麼想象，主要是在掌握中心部分以後，考慮如何加個適當的開頭、結尾，使文章更具吸引力，在這方面可多考慮幾個方案，再從中選定一個。

給開頭、結尾加中心部分。這就要根據開頭、結尾的有關詞語的限制，在所規定的範圍內，從選材、組材、確定中心來思考，調動自己的生活積累，確定具體的材料和中心，並進行組織材料的工作。從這個意義上講，續寫與命題作文基本一樣，但是比命題作文受到的限制還要多一些。

給一篇文章寫續集，則比續寫中心部分更難一些。一是必須掌握原文的精髓，不僅僅是幾個要求。二是在原文情節的基礎上編織新情節，構思新故事，而這個新故事，必須是原文中人物和人物關係的新組合，新發展。這就需既要掌握住人物的特點，還要想象出新的情節，要做到合乎邏輯的發展。當然，這樣的要求是比較高的，從另一個角度來講，這樣的訓練對提高學生的思維能力、想象能力和表達能力都會有極大的幫助。

五年級的作文 篇6

在我老家裏有一隻狗，是黃色的，我最喜歡那隻狗，他的名字叫“小石”，古怪吧。它很聰明伶俐，就算半年回去一次和它玩。它也認得出你來，就像我一樣，雖然半年纔回去，但我一回去它還是會擺着尾巴來迎接我進屋和爺爺團聚，我真是很謝謝它呀！

在一年暑假裏，我又一次回到老家，我家的“小石”跑過來迎接我，兩隻前腳使勁往我身上撲來，並且高興的叫了幾聲，讓我覺得它更可愛了。回到屋裏，我和爺爺聊了一會兒，就和夥伴阿強、阿杰和阿勇哥去玩小狗了。我們來到一棵大樹下，乘涼聊天，阿強突然圍着大樹跑起來，原來他在逗我家的“小石”一看見阿強在跑就跟着跑起來，和阿強玩起了“捉迷藏”的遊戲，我看了很開心，也想玩，因爲這是我第一次和夥伴還有我的小狗“小石”玩得這麼開心、興奮，就像一羣小天使圍在一起玩那樣。

過了一會，我們不玩了，坐在草上一起聊天，阿杰來了，也和我們一起坐下來聊天，我家的“小石”也和我們一起坐下來，聊了起來，坐在我們中間，像模像樣的，“旺、旺”的叫了幾下，好像在和我們聊天，笑得我們前仰後合的，合不攏嘴。在路上，我們一起在逗“小石”玩，走走停停，很開心呢！該回家了，我們各自告別走了。而小狗就站立不動，好像還在回味着剛纔的事。我拍幾個手，“小石”立刻從想像回到現實，飛奔過來我身邊，好像幾年沒見的老朋友那樣，一個勁往我身上撲，讓我感到很親熱。

我老家的小狗是我最愛，我時時刻刻都想着你！

五年級的作文 篇7

今年的6月，在我家上演了一場人蚊巔峯對決。勝負如何尚沒有定論，但是就目前的形勢來看，人已經精疲力竭，蚊子卻越戰越勇，越玩越嗨！

別看蚊子那麼小小的身軀，能量卻是無極限，而且經過那麼多年舌尖上的人肉盛宴，蚊子也變成了美食家。往年的蚊子是什麼肉都不挑剔，我媽的細皮嫩肉，我爸的板油肥肉都愛不釋口，今年可不同，不僅對我爸那五花肉沒了興趣，連我媽那樣的裏脊肉正眼都不帶瞧的，只對我這身淨瘦肉寵愛有加，興趣盎然。可憐骨瘦如柴的我，硬是被咬成了趣多多，東一個包，西一個豆，最誇張的是有一天竟然咬了我24個包，讓我頓時變身加量赤豆冰棒！我恨得咬牙切齒，可是又無可奈何，我只能用被子把自己從頭到腳裹得像個糉子，密不透風，但是很快我就悶得氣都喘不過來，只好自己鑽出來，我估計這時候蚊子正躲在某個角落看着我獰笑：“小樣，看你能憋多久！”

今年的蚊子還有一個特點就是異常狡猾，神出鬼沒。剛纔還在你耳邊嗡嗡亂叫，張牙舞爪的，燈一打開什麼都沒有了，對家裏進行地毯式搜索，往往一無所獲，蚊子蹤影全無，讓你以爲自己剛纔是幻覺；但是等你睡意襲來，蚊子又扇動它輕盈的翅膀翩翩而至，肆無忌憚地親吻你，愛撫你。我終於患上了蚊子恐懼症，只要聽見蚊子的聲音就大聲尖叫，滿地亂跳，媽媽說蚊子倒不可怕，我比蚊子更可怕！

我思前想後，爲什麼今年的蚊子戰鬥力那麼強，最後我想明白了，時代在進步，蚊子在進化，蚊子和人一樣，注重養生保健，體能越來越好，身體越來越棒，輕而易舉就能飛上7樓，而且見的世面多了，口味也越來越挑剔，我爸我媽那樣的混濁血液它已經看不上了，就像我們現在愛吃小肥羊，小牛肉一樣，蚊子也只愛我這樣的新鮮血液。可憐我的小身板啊，被他們折磨得體無完膚，好想拜託蚊子美眉，以後能不親我的臉嗎？美女都破相啦！可怎麼見人啊！

哎，今年的蚊子啊，趕快消失吧！

五年級的作文 篇8

時間本是概念的東西，兩分鐘貌似非常容易計算，可世事卻總無常。

兩小時的課是多麼無聊，當我正在萬里長空摘星星時，我隱約聽到“自由活動”我還未反應過來，原本靜寂的課堂就炸開了鍋，同學們如同歡樂的麻雀，在擁擠的課桌間四處飛揚，我卻還打着滿腦的問號，這時：“兩分鐘到！”，老師一聲令下，同學們又如同回籠般死寂，鬱悶，抱怨。

原來這是老師讓我們感受兩分鐘有多長，這時老師又讓我們在兩分鐘時間內寫“我們的教室”看誰寫的多。同學們都筆尖觸着紙，躍躍欲寫，“寫”老師話音剛落，教室裏就響起了節奏的刷刷聲，不一會兒就摻雜着急促的喘息聲，到最後就越來越不規律，眼前彷彿浮現了老師冷笑的面容，頓時覺得時間如此漫長。兩分鐘終於結束了，不少同學心理髮起了毛，不知下面還有什麼酷刑。

緊接着老師又讓我們做木頭人，但又嫌我們太木頭，於是讓我們擺出一個造型，，不知是誰做起了雙手伸向前的殭屍動作，不一會兒我們班就橫屍遍野了，兩分鐘是何等漫長，目光撇向周邊同學，一個個彷彿行屍走肉，在看看自己，也憋的差不多了，彷彿操縱的不是自己的身體。良久，老師又說：“還有40妙”，我聽後不知該欣喜還是抓狂。我心裏默默的數着，數一遍40妙，40妙還沒到，數二遍還沒到，心裏終於明白了什麼叫無奈。當老師真的說：“時間到”我彷彿看到了嫦娥姐姐。

許久，我動起了筆，我覺得時間是固定的，但卻無法感知，心裏的作用卻是如此巨大。

五年級的作文 篇9

“天兒真好啊！”她總是笑眯眯地擡頭看着天空，再微微低下頭眺望着遠方。一身寬大的校服套着這個瘦小的身軀，扎個馬尾，留着齊劉海，蹬一雙帆布鞋，這就是我的同學——王洋。

王洋是個長相普通的女孩子，但她的皮膚白皙，給她的容貌加了很大的分數，成爲班級裏爲數不多的漂亮女孩之一，男孩子們也願意找她一起玩兒。然而，對我來說，我喜歡她，願意和她一起玩，是因爲和她在一塊兒讓人感覺舒服。我們倆都喜歡沒事逛逛街，在這個車來車往的街道上，總是會有人不耐煩而隨意闖紅燈，我也就跟着過，這時候王洋就會把我拉住，我心領神會，覺得有這樣講文明的人在身邊真好，好習慣是會感染的。路過路邊那些乞討者她不管是不是真的，都會給一些自己的零花錢，或者去買好多吃的遞過去，還總是說：“他們可能是遇到什麼困難了吧。”這些乞討者大多也都認識她了，看見她總會微笑着打招呼，偶爾居然還能幫她解決一些小問題。

她的學習成績也還好，一直處於中等偏上，她很熱愛學習，經常向老師同學請教她時常弄不懂的問題，老師講課的時候很認真的在聽，偶爾會舉手回答老師的問題，老師佈置的作業做完了，她會從頭到尾再把書認認真真地看上幾遍。她很努力的去做，但是也有失意的時候，有時她的成績會跑到中等以下，我怕她難過，安慰她。她樂呵呵地說：“如果想成功就成功，那成功該顯得多麼廉價啊！”也是真的一點兒都看不出她難過不快的跡象，而是一如既往的努力着。

王洋的名字據說是她爸起的，希望她像汪洋大海一樣深邃，容納百川，走得更遠！