我們的漢字作文（通用41篇）

在生活、工作和學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分爲小學作文、中學作文、大學作文（論文）。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的我們的漢字作文，歡迎閱讀與收藏。

我們的漢字作文 篇1

漢字，是我們中國使用的書面字體，早在四千多年前，漢字就誕生了，它經過漫長的演變，不斷的修改，最終演變成了我們現在的漢字——楷體。漢字的演變過程是從甲骨文到金文，又從金文到小篆，然後依次是隸書、楷書、草書、行書。

漢字的寫法有很多，每一種字體都着它獨特的韻味，如：古色古香、幽靜古典的小篆和隸書；流暢似水的行書；端莊典雅、方方正正的楷書；狂野奔放、龍飛鳳舞的草書……

漢字不僅花樣繁多，而且賞心悅目，不少人寫得一手好書法，這些書法都被人珍藏在家中，或展覽，漢字已是中國的一面文化旗幟，一種標誌，而有人卻用字不規範，不尊重漢字。

現如今，一些商店爲了生意，爲了產品的“前途”，使用一些成語來做商店的招牌，用上成語固然是好的，但這些成語是錯誤百出啊！

一次，我和媽媽外出逛街，忽然，一個商店的招牌吸引了我的注意，這家商店的招牌是“百衣百順”。喲，這招牌上的錯誤也太明顯了吧！“依”字，變成了 “衣”，這老闆也太粗心了，這要是在作業本上的錯別字好還，但這可是大街上啊，況且這還是商店的招牌，讓人看到，還不笑掉大牙，不進去買東西了？想着，我 們進了這家店，提醒了一下店員，誰知這店員不以爲然，說：“我們知道着招牌有錯，這是我們故意的，不就是爲了醒目一點，吸引顧客嘛！”聽了這話，我恍然大 悟：原來是一種吸引顧客的生意手段啊！得知事情的“真相”後，我和媽媽尷尬地出去了。

經過這次事件後，我就開始注意商店的招牌，看看還有沒有類似的錯誤，沒想到還真發現了不少：“默默無聞”變成了“默默無蚊”，“其樂無窮”寫成“騎 樂無窮”，“有備無患”寫錯成“有杯無患”……看着這些錯字成語，我有點兒憤怒，原本好好的成語，成了人們生意場上的“利用工具”！這不僅侮辱了漢字，不 尊重漢字，而且可能誤導孩子對漢字的認知。所以，我不支持這種生意手段，我提倡杜絕這些不規範字，讓人們統一規範用字。

漢字是中國的標誌，是傳播中國文明的重要因素，我們應該珍愛漢字，保護漢字，讓我們的漢字傳承後代！

我們的漢字作文 篇2

夜深了，漢字王國裏傳來了一陣吵鬧聲，咦！發生什麼事了？我迫不及待地走進漢字王國。

忽然，一個尖細的聲音叫道：“呀！你們看，我本來是個好端正的‘古’字，現在被人類寫成了‘右’，歪了脖子的我好難看啊！”說着小‘古’字哭了起來。“可不是嗎！”一個粗啞聲應道，“我可是個長短有別的‘壯’字，人類總是把我的右半邊身體寫成‘土’，這樣的我怎麼見人啊！”我聽見了，感到十分慚愧，這都是我們的錯啊！“嘿嘿，同志們，既然人類那麼忽視我們，我們就不要和他們做朋友了，反正他們也不在乎我們的感受，我們還管他們幹嘛呢？”長老‘這’字說話了。“對啊，人類總是抱着一個計算機操作着，早就忘了我們了。”漢字們都一致贊同‘這’字的想法。

它們要逃走了嗎？我要去阻止它們。“你們等等，剛纔的對話我都聽見了，請你們不要走。”“你是誰？我們要走關你什麼事？”“我是一個熱愛漢字的小學生，你們是我的夥伴呀，沒有了你們，我的生活將變得無趣，請你們不要走啊！”我懇求着。“長老，還是有人捨不得我們的。”小‘古’字說道，“我們就不走了嘛。”“嗯，我們就再給他們一個機會吧！”長老同意了。

天亮了，我翻開書本又津津有味地看起來。漢字，你是我們的夥伴，永遠的好朋友！

我們的漢字作文 篇3

五千年的淪桑歲月，五千年中華民族燦爛的文化，鑄就了你，漢字!五千年來，從甲骨文到竹簡，從竹簡到紙頁，你被華夏人民書寫的愈來愈流利，也被修飾得愈來愈美觀。在這漫長的歷史歲月裏不知有多少名人雅士爲你癡狂!

行走在街頭，各類城市廣告時時出現在我們面前。許多人利用漢字的諧音創造了聲調、讀音的文字。如“新形象”寫成“新形像，”一些人還把“一見鍾情”寫成“衣見鍾情。”我認爲有關部門應該調查一下，把大家的錯別字給糾正過來，我希望以後我看到的都是規範字，不要再出現錯別字了。

從甲骨文到金文、大篆、小篆、隸書、草書，直到現在的楷書。漢字仍然在不斷的變化。看着甲骨文的“魚”字，眼前彷彿有一條魚正在玩耍。看見“虎”字，你的眼前是否出現了一條老虎，字型頭朝上，尾朝下，有着張大的嘴、鋒利的牙齒和腳爪，還有條紋的身子，組成了“虎”字。你看，這些文字可真有趣，一個個生龍活虎的文子就像一個個小精靈，多一筆少一筆，含義完全不同，若是在經濟合同裏，簡直是一字千金，寫錯了，那簡直不堪設想。漢字可有趣了，一個字還有三種讀音，記得有一次，媽媽考了我一個詞“遊說。”我看見他就說youshuo，後來，我才知道這個字讀youshui。另外，還有很多字謎等着我們去猜呢!草叢下面兩條狗，誰能猜對誰歸有，哈哈，你猜到了嗎?那就是“獲。”

學習我們的中國漢字，其實是一種享受，尋求漢字意義的同時，還能感受得到其中的無窮樂趣。

我們的漢字作文 篇4

你是世界上最美的語言，你是中國人。

中國人，你是我們的母語，是我們心中最美的語言。不需要顏色，不需要放音樂，不需要放音樂，不需要節奏。從甲骨文到小篆到隸書到楷書再到行書，你一路走來，把漢字濃縮成包容包容一切的方格，這就是中華民族的融合。形成了中華民族厚重的歷史。

你一直是我們的驕傲。你傳承中華文化，滋養一代又一代愛國者。你的豪放和自由精神給我留下了深刻的印象，在你的細心呵護下，我成爲了中國家庭的一員。當我慢慢了解你的時候，我意識到我是一個多麼驕傲的中國人。當我慢慢讀懂你的時候，我明白了什麼是炎黃，爲什麼我們被稱爲炎黃子孫。慢慢了解你的時候，才體會到我們國家五千年的歷史和當時的輝煌。在中文裏，你在詩人的作品裏是鮮活的，在勞動者的作品裏是頑強的，在商人的作品裏是謹慎的，但似乎你真正的才華還不能顯露出來。因爲你像一隻鳥，三年不飛也能翱翔。三年不叫，可以叫。也許有一天，你的才華最終會展現出來，那時你不僅是我們中國人心中最美的語言，也是世界上最美的語言！雖然這可能需要很長時間，但我可以相信這一天會到來，因爲你總是那麼神祕，總是那麼神奇！

中文，永遠在我心中，永遠是我心中最美的語言！

中國人，你永遠在我心中，你永遠是最美的文化！

我們的漢字作文 篇5

漢字是中華民族的藝術瑰寶，是流傳了幾千年的無價之寶；漢字是炎黃子孫孕育出的智慧結晶，是漢族人民的驕傲。它像一朵朵五彩繽紛的鮮花裝點我們的生活，像一顆顆閃耀的星星點綴歷史的天空。

從每個字上我們都能體會到它的意義。看見“溪流”這個詞，眼前彷彿出現了潺潺的小溪，而望見“海洋”這個詞，彷彿看見了浩瀚的大海；“幽靜”好，像將我們帶入了森林，而“冰霜”好像散發着冰冷的氣息；“春”字讓人感覺到生機勃勃，“夏”字令人感到熱情似火；“秋”字讓人眼前浮現出豐收的景象，“冬”字則讓我們感受到寧靜和寒冷……這一個個活潑可愛的小精靈帶我們領略漢字王國的輝煌。

不同的字體擁有不同的特點。篆書和隸書處處洋溢着古漢字的特色；行書很流暢，像行雲流水一般；楷書結構嚴謹，筆畫遒勁有力；草書筆畫奔放，似鳳凰在舞蹈，又如飛龍在翱翔。這些字體的特點令我不得不讚嘆漢字的博大精深和變化多端。

而漢字在書法家的筆下更會生髮出與衆不同的變化。王羲之的？蘭亭序？是一部優秀的書法作品。蘭亭序？裏的漢字輪廓或圓或方，有的似山峯一般挺拔，有的像琥珀一樣圓潤，“天下第一行書”的美譽真是當之無愧。

漢字讓我感受到了它無與倫比的獨特魅力，它吸引着我去探索，去發現它的神奇。我愛你，中國偉大的漢字！

我們的漢字作文 篇6

漢字，有韻味，活靈活現；英文，很僵硬，千篇一律。這是我學習兩種文字以來最直接的感受，也是我熱愛漢字的最初原因。

自從老師帶領我們遨遊了漢字王國後，我被漢字神祕的魅力又一次深深地吸引了。

漢字多有趣啊！生動的字謎讓人瞭解漢字的會意法、組合法等。一個字，可以出一個謎面，這是由26個字母組成的英文單詞所不能及的。諧音的歇後語極大地表現了漢字的幽默感。倉頡造字的傳說豐富了漢字的來歷，美妙的象形文字的出現大大方便了人們的生活。看似普通的文字“冊”“典”“刪”的背後都有個故事，漢字，真值得人們好好研究。

漢字的魅力不僅在於它的神奇，它還是觸摸幾千年歷史的跳動着的脈搏。中國最古老的文字甲骨文的出現，向世人展現了中國悠久的古代文明。漢字由甲骨文到行書的演變，是從象形的圖畫到線條的符號和適應毛筆書寫的筆畫以及便於雕刻的印刷字體，它的演進歷史爲人們進行中文字體設計提供了豐富的靈感。

生動的漢字有時也是把雙刃劍，用的不好還會帶來損害。“琵琶”和“枇杷”、“訂金”和“定金”的故事更容易發生在用拼音輸入法的今天，告誡我們要用好漢字，以免鬧出笑話，乃至造成經濟損失；同樣，“一點值千金”也讓我們懂得每個漢字，多一筆，少一劃，含義完全不同，如在經濟合同裏，一個小小的差錯可能會造成不堪設想的後果。

中華漢字，形象生動，博大精深。我愛她！

我們的漢字作文 篇7

中國的漢字真有趣，因爲看書讀報、寫信作文，都離不開漢字。但是，你對漢字的瞭解深嗎？要是你學了遨遊漢字王國，你對漢字的瞭解會更加深刻的。

在遨遊漢字王國中，我學到了許多知識，也收穫了不少，比如：字謎中有會意法、組合法、等；諧音歇後語讓我懂得了，我們不因該寫錯別字；諧音笑話弄出了許多誤會；倉頡造字這個神話讓我非常敬佩他；第一個發現甲骨文的日是清朝光緒年間，一個叫王懿榮的學者；一點值晚金，讓我知道了寫錯別字的不良後果；汪竹柏的贊漢字，更能表現出大對漢字的喜愛；王羲之的《蘭亭序》讓我看到了行書有多麼的流暢，柳公權的《玄祕塔杯》有讓我看到了楷書有多麼端莊……

啊！漢字真是奇妙無比。有的漢字軀幹彎曲，末梢放縱；有的漢字兩邊修長，軀幹矮小；還有的漢字不方不圓，若行若飛。我真是想學習賤狗過道嫌路窄。我一看，暗道，“這分明是在嘲笑牧童家境貧寒還妄想讀書”，誰知，牧童對道：大鵬展翅恨天低。我一見此聯，讚歎不已，短短七個字，便充分體現出小牧童對求學之路的滿懷希望與高遠志向，讓任何人讀來都爲之一震。

漢字的發展源遠流長，每一字句都有一個動人的故事，我們每天都在漢字的海洋裏遨遊。妙趣橫生的歇後語令我開懷大笑；妙語連珠的詩句使我心曠神怡；感人至深的篇章哺育我成長；鏗鏘有力的語句激勵着我的鬥志……

我們的漢字作文 篇8

今天，我們開展了一個漢字活動，使我們知道了漢字的起源，漢字的有趣。

漢字，是中國人民歷代使用的字，也是世界上最古老的字。

我最喜歡的字是藍。因爲藍象徵着和平、藍天的胸懷等。藍還代表着許多事物。如天之藍，代表天空的祥和；夢之藍，代表着夢想是純淨的，夢想是做一個對社會有用的人；中國藍，代表着中國的一切事物都是美好的。中國處處都充滿着歡聲笑語。到處都是和平、寧靜、祥和的。所以我喜歡這個和平、吉利的字——藍。

人類早期是沒有漢字的，這樣的時候過了很長很長。爲了適應生活的需要，幫助表達，交換、記憶等，古人曾發明過“結繩記事”。他們用長短不同、顏色有別的細繩，根據需要，在間隔不等的距離，打上不同形式的結，然後再依次栓在一根較粗的主繩上。

還有的人曾經使用過“物語”。就是用一件物代表一種固定含義。比如，有的用小柿子葉表示“我很苦悶”，有的用火表示我要找你。

傳說倉頡創造了文學，吉頡在野外的泥土地上看到了鳥的足跡，於是他模仿鳥的足跡創造了筆畫。後來，他又根據龜紋、山川、草木等的形狀或動態創造了文字。

就這樣，人類最早的文字之一漢字就誕生了。

我愛漢字，愛它的那種有趣！更愛它給我們帶來的種種享受！

我們的漢字作文 篇9

漢字非常有趣，博大精深，而且是我們祖國的母語，它不光神奇、有趣，還有着悠久的歷史，蘊含着豐富的文化呢!

漢字是世界上使用人數最多的文字，是從甲骨文演變而來的，金文、小篆、隸書、楷書、草書、行書各個都是生動形象的。漢字是現在仍在使用的歷史最悠久的文字。世界上沒有一種文字像漢字那樣歷經滄桑、青春永駐。儘管歷史上許多地區出現過著名的文字，但都逐漸退出歷史的舞臺，唯獨漢字不但久盛不衰，而且獨矗世界文字之林，還不斷得以發展，影響也越來越大。漢字中有一些多音字，稍不注意就會念錯，但是，有很多好方法可以掌握多音字，多音字是一種漢字的獨特現象，它表現爲一字多音，每個多音字所表示的意思也有所不同。要想準確地掌握這些多音字，最重要的一點就是把它放到具體的語言環境中，分析它在不同的語言環境中的意思，進而確定它的讀音。漢字不但歷史悠久、源遠流長、內涵豐富、博大精深，而且特別神奇，我們可以把漢字編寫成字謎，在猜的過程中把字形記住。如：有水可養魚，有土可種莊稼，有人不是你我，有馬走遍天下。諧音是指字詞的讀音相同或相近。由於漢字在發音上的獨特現象，就產生了使用諧音的語言形式。如：檐下蜘蛛—一腔絲(私)意。歇後語是由近似謎面或謎底兩部分組成的形象而又俏皮的口頭用語。如：一二三—沒四(事)。你瞧，漢字是多麼神奇哪!

啊，漢字真有趣呀，我一定要把漢字“看透”，登上勝利的巔峯。

我們的漢字作文 篇10

今天，老師帶領我們一起舉行遨遊漢字王國的活動。

活動開始，我們一起了解了漢字的起源和發展：甲古文－金文－小篆－隸書－楷書－草書－行書。看了這些，我恍然大悟，原來漢字是這樣變化而來的呀！

甲骨文就是刻在龜甲、獸骨上的文字，它是我們今天所能看到的最早的成體系的、相當成熟的漢字材料；金文是鑄寫在青銅器上的文字，也被稱爲“鐘鼎文”或“銘文”，金文讓漢字擺脫了圖畫性，也是漢字發展的里程碑；小篆是秦始皇在統一六國後所用的文字；楷書也叫正楷、真書、正書，從程邈創立的隸書逐漸演化而來。

認識了這些漢字後，我們又做了一個遊戲——猜字謎遊戲。比如：十一筆一字，無橫又無直。你們知道它的謎底是什麼嗎？就是“淡”。還比如：一橫又一直，不能猜作“十”，它的謎底就是“支”。又比如：四張嘴，有頭有尾，它的謎底是“申”。

我們還玩了漢字歇後語這個遊戲。奇妙的漢字組成了許多有趣的歇後語：禿子打傘－無法無天（無發無天）；三九天穿裙子－美麗凍人（美麗動人）等等。

通過這些遊戲，我深刻體會到：漢字可真有意思。漢字是我們中華民族的驕傲，我們要愛它。看着“鳥”字，我就彷彿看到有鳥在天上飛；看着“火”字，我就彷彿看到一團熊熊烈火在燃燒；看着“水”字，我就彷彿看到一股清水在流淌。

我愛你，漢字！我愛你，中國！

我們的漢字作文 篇11

今天上作文課，袁老師帶領我們做猜字謎的遊戲。

遊戲開始了，大家都十分興奮，老師先出了一個簡單的字謎：“有心走不快，見水裝不完，長草難收拾，遇食就可餐，打一字。”老師話音剛落，我們就異口同聲的喊道：“曼！”。老師驚奇的看着我們說：“你們太厲害了！”

有個同學給老師提議：“老師，你給我們出點難的吧！”我們都附和到：“對呀，給我們出點難的吧。”老師說：“好，你們聽好了，兩個人是地主，打一字。”這下把我們可難住了，我們左思右想也想不出來，曹晨宇說：“是不是‘坐’？”。老師笑着搖搖頭，我問老師是不是“從”，老師說還有‘地主’呢，突然有一個聰明的同學站起來非常有自信的說：“是‘往’，對不對？”。老師爲他豎起了大拇指，這時候我才恍然大悟，老師也爲我們解釋：一個人是單人旁，那兩個人就是雙人旁，地主就是一個‘主’，所以是‘往’”。“哦——”的一聲，同學們都明白了。

老師又給我們出了一個謎語：“舌頭舔甘蔗”打一字，我立即反應出來‘舌’和‘甘’組合起來是‘甜’，我大喊一聲：“甜！”老師說對，就是甜。這時下課鈴響了，我們還沉浸在有趣的字謎之中。

漢字的組成是一門獨特的藝術，通過今天這個遊戲，我知道了漢字真的很有趣，雖然今天的遊戲很短暫，但是我們知道了漢字有許多奇妙之處，我們要把漢字傳承下去！

我們的漢字作文 篇12

悛改華夏此後設置於1949年，於今已有70年，這強盛的變革進程中，從窮苦走向疲軟狀況之前，此刻充溢了力氣；不受掠奪其餘三八節的作文，改成讓其餘國度中考作文本原和景仰的國度；從之前的歲月後進，改觀該國的寰球歲月超過，不言而喻，華夏已始末了幾何的變革，形成了一個寰球性的大國。

有人能夠會說：“咱們這個年齡還小，毋庸管這些分別國度滋長大事。”，然而你錯了，讓華夏公共變強，讓自已所真金猛火的國度持續變強是每一個人的事。你每看到如許一個都會廢物，亨通撿起，扔進廢物箱，即是在施行吝惜生態境況；你每種一棵樹，即是在綠化建立操縱逢源的疆土；你每刻意韓峯五一節的詩歌聽講一課，做好本人條記，長大成爲往後，就有能夠爲完結華夏研發出更進步的科技，使華夏的科技更上一層樓。

我上頭說的不過你眼中的一件小事，但總有成天，一滴水會匯成一條河，以至是大海。咱們每一個人都不應當低估這些小事，比方國慶隊，他們和咱們絕對步行，但他們卻走出了一樣的作風，由於他們天天都老成懇求本人，他們顯示，他們代表着一個國度的風貌和風貌。

我很辦事論事我是一個年輕的球員，我很誇耀我是一其中國人！重大的青年教導重大的國度！

我徐娘半老你，雁塔新題！

我們的漢字作文 篇13

漢字，確實是人類一絕。它誕生於四千多年前的殷商時期，經歷了漫長的演變過程。

漢字，其聲、形、義俱全，信息量遠遠大於拼音。漢字整齊又靈動，特別適於表達一種微妙的、詩意的情感。目前漢字是世界上使用人口最多的文字，曾對日本、韓國等國的文字產生過重要影響。漢字書法也是一門獨特的藝術。由殷商時期的甲骨文到西周的鐘鼎文(金文)，至西周的大篆和秦代的小篆，在演化成漢代的隸書，一直到現在的楷書。而行書是楷書的快寫體，草書則是隸書的草化。

就是這樣一個有着燦爛輝煌和悠久歷史的`文字，它的尊嚴也受到了侵害。

現在市場上的很多商家爲了吸引更多的顧客，他們紛紛給一些成語來了個移花接木。利用漢字諧音的特點，給自己的店起了一個幽默的名字。走在大街上，那些廣告牌真是花樣百出，令人哭笑不得。賣蚊香的店門口堂堂掛着“默默無蚊（聞）”，賣衣服的常常掛着“百衣（依）百順”。“有杯（備）無患”一定是賣杯子的，而“一明（鳴）驚人”則肯定是賣照明設施的。這些廣告牌雖然看起來幽默風趣，卻大大地玷污了中華民族的瑰寶。別小看這些成語，它們可是由古代的一個個故事中提煉出來的。每一個成語都有深刻的含義。你這樣一改，這個成語的本來意義不就消失了嗎？

漢字是中華民族的一筆巨大的精神財富，是玷污不得的，我們應該發揚它。

我們的漢字作文 篇14

在我國古老的歷史長河中，有許許多多的歷史文化，漢字就是其中之一。漢子大約產生於四千多年前，從王懿榮發明甲骨文，到倉頡造字，它經歷了漫長的演變過程，這其中有很多未解之謎。現在，讓我們走進漢字王國，一起去體會它的神奇吧！

漢字十分有趣。例如“冊”這個字。以前，人們都在獸骨，龜甲上寫字。直到後來，人們把竹子剖成同樣大小的細長條，然後放在火上烤，最後用結實的繩子繞過一個個小缺口，就成了一“冊”。由此我又想到了我一年級時認生字，媽媽叫我理解這個字的意思去記它，我果然認生字時記得又快又準了。

《一點值萬金》這個故事給我的印象也很深。這篇課文講了烏魯木齊某掛麪廠，錯把包裝袋上的“烏魯木齊”寫成了“鳥魯木齊”，就是這一點之差，是18萬元的產品付之東流。我想：要是掛麪廠的檢察人員再細心一點的話，或許損失就不會這麼慘重了。這個故事使我想起了以前聽寫生字時，我非常細心，時刻提醒自己不要將同音字，形近字混淆，聽寫完還要檢查一遍，確保萬無一失再上交，認真的態度使我每次聽寫生字都是一百分。

漢字，是我們中華民族歷史悠久的傳統文化。漢字，是一個個活潑可愛的小孩子，它在紙上跳躍，他在紙上奔跑。它的身體裏蘊含着無窮無盡的力量。漢字，是一個智慧的想象，它任你去創造，任你盡情的飛翔！我們中華民族有如此珍貴的漢字，這是我們的驕傲。漢字是生動形象，舉世無雙的，它有着驚人的魔力與無限的活力。

我們的漢字作文 篇15

我們平常看書、讀報、寫信、作文都離不開漢字。它帶我們走進漢字的王國，領略它的神奇，感受它的魅力。它，就是漢字。

在我們生活中，可能經常會寫錯字。然而，正是因爲這一個小小的錯別字，就會給我們造成大的損失。1983年，烏魯木齊一家掛麪廠從日本花了18萬元訂購了1000卷重10噸的塑料包裝帶，粗心的員工卻把“烏魯木齊”寫成了“鳥魯木齊”。於是，因爲這一點之差，使18萬元的塑料袋變成了一堆廢品，這就是一點值萬金。

漢字在我們日常生活中隨處可見。那麼，它究竟是被誰造出來的呢？從倉頡造字的古老傳說到100多年前甲骨文的發現，歷代中國學者一直致力於揭開漢字的起源之謎。關於漢字的起源，中國古代的文獻上有種種說法，如“結繩”、“圖畫”、“八卦”、“書契”等。古書上還普遍記載有黃帝史官倉頡造字的傳說。現代學者認爲，成系統的文字工具不可能完全由一個人造出來，如果倉頡確有其人，也應該是漢字的整理者或頒佈者。

經過一段時間的學習，讓我們對漢字有了一些瞭解，也讀了不少讚美漢字等一系列關於漢字的篇章。在以後，我相信我能少些錯別字，不會因小失大……

這次的綜合性學習雖然結束了，但我們對漢字的探究仍在繼續。在以後的學習中，我們一定會感到漢字的更多神奇。

我們的漢字作文 篇16

中國的漢語文字常常被外國人形容爲“博大精深的文化。”因爲它的每一個字都有着獨特的寫法和意義。

漢字特別妙，每個字都是經過千百年的歷史而演變而成的。有同音字、形聲字，更有近幾十年來新研究拼字的拼音，也是獨具一格的。

要想學會漢字，學好漢字，難就難在它的理解。

在二年級的時候，“德”字是我寫得不夠好，原因是我中間的“橫”老是落下。雖然我也查過了字典，但是我不還是記不住。少了一橫的“德”字寫在作業本上，看着特別彆扭，每每也會因它失分很多。我下定決心要把這個壞毛病改正過來。

於是我找到了語文老師李老師，便向她求助取經：“李老師李老師，我這個‘德’字怎麼都寫不好，中間的那一畫經常漏掉，有什麼辦法能把這個字寫好呢？”

李老師二話不說，從抽屜裏拿出一個小本子，把“德”字端端正正地寫在上面，並把那個字“拆”開來，拿在手端詳了一番。

須臾，李老師驚喜地擡起頭告訴我：“乾霖，你瞧！這個字多麼有意思呀！除去雙人旁，後面的字就可以分解成‘十、四、個、人、一、心’，十四個人一條心，這就是團結的思想品德啊！”

回去以後我若有所思，把它寫在我的便利貼上，並貼在我的牀頭上。果然，我以後再也沒有寫錯這個字了。

從那時起，我一遇到不會寫的字，就編成口訣，把它背誦下來。漢字是一門藝術，需要用很長的時間去品味，慢慢地，漢字就容易被理解了。這就是漢字的奇妙之處。

我們的漢字作文 篇17

先給大家說說漢字的奶媽拼音聲調吧!第一聲調錶示一輛小汽車在陸地上開，所以感覺平平的。第二聲調錶示又一輛汽車上了山坡，應該把音升高。第三聲調當然是那小汽車開下小山坡後，又開上了山坡了，多麼有意思呀!第四聲調是個飛行員，帶着降落傘從飛機上跳下來，而且直直的。我一下子覺得文字很有趣，很神奇。

漢字中有一些字謎，是由一個字和另一個字走到一起，又變成了一個字，這就是字謎中的一種。比如說：一個口字和一個南字碰到了一起，就變成了喃喃自語的喃。再比如說：一個周字和一個隹字被人們拼成了一個字，雕刻的雕就是這樣得來的。漢字可以拼出來，也可以拆出來，十分神奇。

想到這裏，我就慶幸我能和漢字做好夥伴，慶幸我生在中國。不過要想和漢字做好夥伴，那可不是你想像中的那麼簡單呢!你得經過它的同意了。記得剛和漢字認識的時候，我把它變得龍飛鳳舞，讓別人認不出它是誰，甚至有時候，連我自己都不認識它了。所以那時的漢字，可不會理我。而現在呢?我總是和漢字粘在一塊。俗話說：世上無難事，只怕有心人，這話一點也沒錯，經過這幾年的努力，我把它變得漂漂亮亮的。

中國的文字，歷史悠久，魅力無窮，是我們一生的好朋友。文字千變萬化，多麼神奇呀!

我們的漢字作文 篇18

你喜歡漢字嗎？你知道漢字的由來嗎？你想更多地瞭解漢字嗎？哈哈，其實非常簡單。如果你有興趣，就跟着我一起遨遊漢字王國，去探索那漢字的奧祕吧！

在歷史的長河中，漢字也經歷了漫長的演變過程。歷史上曾記載着一個傳說：倉頡創造了漢字。傳說中倉頡在野外的泥地上看到了鳥的足跡，後來又通過龜紋蟲蛇、黍稷、山川、草木等的形狀或動態，才創造了文字。真是“四月的冰河------開（動）凍了”。

“孔夫子搬家-----淨是輸（書）”。漢字也對書籍方面產生過很大的影響。你想啊，如果沒有漢字，我們應該怎樣記載、讀懂書籍呢？比如說漢字中的“雨”字，中間的四點既可以表示從天下飄下的是雨，也可以表示從上而上的飄的動作和過程，所以雨在古代既是動詞也是名詞。

“隔着門縫吹喇叭------鳴（名）聲在外”。中國的漢字已經對日本、韓國等國家的語言文字產生了重要的影響，更引來了許多外國人學習漢語的熱潮。

“功夫豈負有心人”。我國漢字的演變曾有着悠久的歷史：從甲骨文到金文，再從金文到小篆，再從小篆到隸書，再從隸書到楷書，再從楷書到行書，再從行書到草書，這就是漢字的演變過程。你會不會覺得漢字很像一個涼菜拼盤呢？

啊，我愛中國的漢字！

我們的漢字作文 篇19

我原來以爲中國的漢字是那樣的枯燥乏味，單調難寫，而且難於學習記憶。可是，今天馮老師給我們班級上了一節寫作課以後，我才知道中國的漢字並不像我原來想象的那樣，而是那樣親切有趣。你不相信的話，那就聽我來說一說吧！

上課的時候，馮老師對我們說有些人將橋字的木字偏旁寫成了禾字偏旁，你們說這樣改，可以嗎？爲什麼不能夠將橋字寫成用禾字作偏旁的橋字呢？我原來以爲，橋字就是橋字，古代沒有水泥，只能夠用木頭來造橋嘛，這有什麼好奇怪的呀！

經過馮老師的耐心啓發，我終於明白了這錯誤的原因：禾字代表莊稼，用莊稼的稈子來造橋，這怎麼能夠走人呢？是呀，人一走上用莊稼稈子造的橋就會塌掉，那樣橋就起不到橋的作用，而且還會淹死人的。即使不死人，除了夏天，其他的日子掉到河裏也不好受的呀！

如果是冬天，特別是大雪紛飛、滴水成冰的日子裏，人掉到河裏，凍凍也就夠糟的了。

日字加一劃，我原來認爲只能夠組成三個字。那就是舊、白和目。在上課的時候，在同學的幫助下我才發現原來可以組成九個字，還有田、甲、由、申、電、旦。啊，中國的漢字變化真是多呀！

通過馮老師給我們上的一堂寫作課，讓我瞭解了中國的漢字原來是那麼有趣，讓人回味無窮。學習中國漢字，簡直是一種享受。以後，我一定會更加努力去學習中國的漢字，尋求每一個漢字的意義，得到其中的無窮樂趣！

我們的漢字作文 篇20

“吟安一個字，捻斷數須莖”。語言的魅力總是讓人難以預料，它並不是普通的橫豎撇捺，亦或是生活用語，它的魅力絕不止於此。

它的魅力在於字裏行間的美好寓意。“曌”所謂日月凌空，是一代女帝武則天爲自己所起的字;“懿”所謂美好的品德，是父母對兒女的期望;“瑜”所謂完美無瑕的美玉，是對一個女孩最好的稱讚。中華上下五千年，這些美好的寓意都凝聚在了漢字裏。

它的魅力在於詩詞歌賦的婉轉動聽。是白居易“間關鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。”“曲罷曾教善才服，妝成每被秋娘妒。”的婉轉;是李清照“薄霧濃雲愁永晝，瑞腦銷金獸。”“風住塵香花已盡，日晚倦梳頭。”的清雅;是辛棄疾“醉裏挑燈看劍，夢迴吹角連營。”“年少萬兜鍪，坐斷東南戰未休。”的磅礴。中華悠悠五千年，將婉轉動聽都淬鍊在了漢字裏。

它的魅力在於字裏行間的委婉意象。“大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里。”不正說明了李太白的雄心壯志?“小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明中。”不正凝鍊了李後主的思鄉之情?“錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。”不正表達了李商隱的委婉愛意?中華漫長五千年，將詩歌意象都隱藏在了漢字裏。

我華夏泱泱大國，上下五千年歷史。但歲月終會黯淡那些璀璨的過往，時間終會湮滅那些珍貴的過去。惟有漢字才能將這一切都記錄下來。白駒過隙，斗轉星移。歷史的長河中所沉澱的一切，都會隨着漢字的演變，隨着時間的推移而歷久彌堅。這便是漢字的魅力所在!

我們的漢字作文 篇21

說到漢字，大家應該並不陌生。我們甚至天天和漢字打交道，用漢字跟外界交流。那麼，在學習漢字的旅途中，是不是又發生了許多事情？現在，我就跟你們講講我和漢字之間的事情吧！

有一次，我做“遨遊漢字王國”的小報，小報的版塊畫好了，就差資料了。於是我在網上找了幾條歇後語並抄了下來給爸爸媽媽看。可他們看後，笑得前俯後仰，合不攏嘴。我真是被他們笑得“二丈的和尚——摸不着頭腦。”於是我問姐姐，姐姐指了指我的歇後語，我定睛一看，才恍然大悟。原來，我把“一連三座廟——妙妙妙”寫成了“一連三座廟——喵喵喵”。它原本的意思是誇獎別人做事做得好，卻被我這個“馬大哈”寫成了諷刺小貓的意思。

還有一次，我在老家的一次考試中，也犯了一個類似的錯誤。在形近字組詞中，用庫和褲分別組詞，可就因爲我的粗心把衣字旁寫成了示字旁。扣了一分，讓我那好不容易的來的一百分不翼而飛了。哎~

是啊！漢字是多麼地神奇啊！巍峨的山峯，是聳立的漢字；滾滾的江河，是奔騰的漢字；莽莽的草原，是遼闊的漢字；悠悠的白雲，是漂浮的漢字；潔白的雪花，是純潔的漢字；皎潔的明月，是純銀的漢字。

我也從中明白了，漢字是容不得一點兒差錯的，所以我們一定要學好漢字，說好漢字，寫好漢字，讓祖國的這一大文化——漢字永遠流傳下去！！！

我們的漢字作文 篇22

我們讀書、看報、寫作文，都離不開漢字。這一個個漢字，是我們中國人交流思想與情感的工具。

漢字，距今已有四千多年的歷史，是世界上使用人口最多的文字。別看它只是一個個普普通通的方塊字，組合在一起，就成了一個個不同含義的詞組，一篇篇語句優美的文章，一首首抒發情感的詩歌，一個個發人深省的故事……看着這些字，就像一顆顆星星在紙上閃爍，就像一朵朵美麗、嬌豔的鮮花愉悅你的眼睛。當你使用漢字的時候，就像徜徉在美麗的星空下，就像浮在茂密的花海上。在我眼裏，它們不只是一個個簡單的方塊字，而是一個個有着不同性格的人。每當我學習、認識了一個漢字，就像結識了一位新的朋友，在我寫作文的時候，它便可以爲我提供幫助，給我的文章增添一分不同的感情色彩。

漢字書法，是一門獨特的藝術。古往今來，我國涌現了許多著名的書法家，有王羲之、柳公權、顏真卿等等。這一個個漢字，在他們的筆下，更能生髮出無窮的魅力，呈現出不同的風韻。各種各樣的書法字體，有着不同的特點：篆書和隸書，給人一種古色古香的感覺，行書流暢，而楷書端莊，草書雖然潦草，卻帶給人一種奔放的感覺……欣賞這一個個書法作品，就好像在欣賞一幅幅不同風格的圖畫，帶給人們不同的感覺。這些書法作品是藝術中的珍品，有着很高的欣賞價值。

這些有着獨特性格的漢字，這些各具特點的書法作品，是我們每個中國人的驕傲。我愛你，漢字!我爲你而驕傲!

我們的漢字作文 篇23

當今社會漢字隨處可見，漢字是我們生活當中不可缺少的，有了漢字纔有了美妙絕倫的詩歌，有了漢字纔有了讓人回味無窮的文章，漢字是那樣的活靈活現，是那樣的生動有趣。

漢字生動形象，每個字都有自己獨特的意義。你看，“太陽”可以讓我們感到光和熱，“月亮”讓我們感到了寧靜和清涼，“輕”字讓人有一種輕飄飄的感覺，“重”字讓人一望而有一種沉重的感覺，大家說中國漢字是不是非常生動有趣呢？

有一次，表弟問我：“日字加一筆可以變成哪些字？”我想了想，想到了舊、白、電、目、旦，竟然找到了這麼多個字，仔細想想，可能還會有更多呢，真是太神奇啦！

還有一次，我讀到了一個字謎小故事，故事是這樣的：有四個拿了金獎的運動員，記者問他們的姓氏，他們沒有說話，但是卻做了一些奇怪的動作。舉重運動員指了指旁邊的兩棵樹，游泳運動員把一根樹枝插在一堆土旁，羽毛球運動員把一把劍放在一本書旁邊，跳遠運動員把一顆棋子放在一個倒着的盆子上。怎麼樣，你們知道他們都姓什麼了嗎？答案是：舉重運動員姓林，游泳運動員姓杜，羽毛球運動員姓劉，因爲書都是文人看的，跳遠運動員姓孟，因爲盆子一倒過來就很像器皿的皿。大家仔細思考一下，這個漢字小故事是不是體現出了漢字的生動有趣呢？

中國漢字生動形象，我愛有趣的中國漢字。

我們的漢字作文 篇24

漢字，是我們古代的中國人的智慧結晶。它十分趣味，接下來我給大家一一介紹。

漢字中有許多音同意不一樣的字詞。比如：“閒”和“鹹”，“近”和“進”諧音。這些諧音還鬧出了笑話：一日考場在考試，一考生在偷偷地吃東西，教師走過來說：“太閒了是不是”學生說：“不鹹，是辣的。”還有一些也是利用了諧音，如果要形容一個愛漂亮，就會用“三九天穿裙子——美麗凍(動)人”。還有一些諧音，如果你去探索的話，你會感受到漢字諧音的趣味、神奇之處。

有些漢字是字的一部分表示一個意思，合成一個字，就像一個小故事。“休”就是一個人靠着樹，所以就有了“休”和“休息”。“品”就是用嘴巴嘗三次，所以有了“品”和“品嚐”。

再給大家介紹漢字的一大用處，給人編號，就是名字，名字千奇百怪。我同學叫“李拜天”跟“禮拜天”差不多。但漢字組成的名字有許多含義，就拿我來說吧!“周”是我的姓，老祖宗傳下來的，“文韜”則是父母想讓我有“文韜武略”。

漢字，你真趣味，你真神奇!你帶領我們中華民族進入了一個嶄新的天地，拋棄了繩結，拋棄了“物語”，唯你還被人們一向歌頌下去。詩人做詩，人們取名，都離不開你，你真是我們炎黃子孫智慧的結晶!我們必須更加將你好好地傳播下去，讓後人尊敬!

我們的漢字作文 篇25

媽媽給我買了一本厚厚的《經典智慧故事全集》，它給我帶來了無盡的閱讀歡樂，令我最着迷的，是第三輯——中華漢字故事。

一天午時，我坐在桌旁仔細閱讀，耐心鑽研。當我讀到“天下第一味”這字謎的時候，心裏不禁打了個問號，這是什麼怪迷呀，單指書面上的意思不大可能，結合字詞似乎也不行，那會是什麼呢我再看一下書，原先“天下”爲“大”，“第一”又稱“頭”，“味”也指“菜”，連起來就成了“大頭菜”。你瞧，這些淘氣的小精靈，稍一“換裝”，就將一道家常便菜變成了天下第一味，多麼趣味!

我樂了，興致勃勃地往下讀，這是一個對聯故事，講的是一個家境貧寒又求學心切的牧童，碰上了個不可一世的秀才，秀才爲了刁難牧童，出一上聯：賤狗過道嫌路窄。我一看，暗道，“這分明是在嘲笑牧童家境貧寒還妄想讀書”，誰知，牧童對道：大鵬展翅恨天低。我一見此聯，讚歎不已，短短七個字，便充分體現出小牧童對求學之路的滿懷期望與高遠志向，讓任何人讀來都爲之一震。

漢字的發展源遠流長，每一字句都有一個動人的故事，我們每一天都在漢字的海洋裏遨遊。妙趣橫生的歇後語令我開懷大笑;妙語連珠的詩句使我心曠神怡;感人至深的篇章哺育我成長;鏗鏘有力的語句激勵着我的鬥志……

我們的漢字作文 篇26

漢字是中國文化的精神之源，是中華民族的瑰寶，更是我們中國人的驕傲，我愛漢字。

漢字十分趣味。記得有一次班隊活動課，我們組織了有關漢字的活動。教師讓我們猜字謎：“再會，打一字”，張寧立刻舉起了手，不假思索地說：“見”。“不對，再想想。”教師搖着頭說。“再會，不就是又一次見面嗎？怎樣不對呢？”張寧嘟囔着。同學們一個個你望着我，我望着你，陷入了沉思。這時，我想着張林說的“又一次見面”，恍然大悟，立刻站起來說：“是關字，因爲再會是又一次見面，又見兩字組合起來就是觀。”“真是太趣味了！我怎樣就沒想到呢？”同學們都忍不住發出感嘆。

漢字異常形象。比如“休”字，它的部首是單人旁，右邊一個“木”字，意思是一個人靠在樹上，那不就是“休息”嗎？還有“人”字，雖然僅有一撇一捺，看似十分簡單，但它蘊含着深刻的哲理，它告訴我們人不能單獨存在，需要相互支撐，相互依存。

每個漢字背後都有一個故事。如“醋”字，傳說古代有個叫杜康的人發明了酒，他兒子也學會了釀酒技術，他們釀酒後覺得把酒糟扔掉很可惜，就存放起來，在缸裏浸泡。到了二十一日的酉時，一開缸，一股從未有過的香氣撲鼻而來，他忍不住嚐了一口，酸酸甜甜，味道很美。於是就用二十一日加“酉”字來命名，這就是“醋”字的來歷。

漢字真是太趣味，太奇妙了，我們必須要學好漢字，去探究漢字的奧祕！

我們的漢字作文 篇27

前幾個星期，景教師說要組織“遨遊漢字王國”綜合性學習活動。經過幾個星期的精心準備，最終在今日午時舉行了這個趣味的活動。

今日上午，上課鈴剛剛打響，“遨遊漢字王國”綜合性學習活動便開始了。

首先，贊漢字小組爲同學們展示了漢字的美麗，漢字的獨特。之後，書法作品小組展示了各式各樣的書法作品，讓我大開眼界。

令我印象深刻的就是猜字謎小組的猜字謎活動。猜的字謎真是五花八門，應有盡有。一開始兩個同學上臺在黑板上畫了些東西讓同學們猜。先是兩棵小草在上頭，田在下頭，把兩棵小草換成草字頭，合起來不就是樹苗的苗嗎之後又在黑板上畫了一個小火苗，不用說，當然是“火”字呀!又一個同學給我們猜了幾個趣味的字謎。首先說了“金字塔”這三個字。我想：金字塔是三角形的，有三個面，如果用三個金表示不就是“鑫”嘛!我還沒說出口，另一個同學竟搶在我前面答對了。之後又說了一個“女媧和祖先”。這會是什麼字呢就在我冥思苦想時，這個同學吧謎底說出來了，是車禍的“禍”字。我恍然大悟，把“媧”的左半部分去掉，加上“祖”的右半部分，就是這個字呀!之後又猜了很多字謎，給我帶來了無限樂趣。

漢字實在太趣味了，它有着無窮的魅力，吸引着你走進漢字的王國。

我們的漢字作文 篇28

漢字，就像一個個小精靈，在來回的方格紙上蹦來蹦去。漢字，就像一羣可愛的孩子在方格紙上玩笑嬉戲。中華漢字，有着悠久的歷史。

在我們的生活中，每個字都有不同的風韻、含義。這些由橫、豎、撇、捺……簡單的筆畫組成的一個個奇妙漢字，使人一見就拍手叫絕。比如：當你看到“太陽”這兩個字時，你是否會感覺到熱和力。當你看到“月亮”時，你是否感到眼前閃着明亮的光輝。當你看到“笑”時你會不會感到快樂，高興。當你看到“哭”時，你是否會流下你那鹹鹹的淚水。當我寫下“人”這個字時，我會爲我們的祖先拍手叫絕，爲祖先的創造讚歎不已。這些奇妙的漢字就有一種智慧的力量，像一隻活潑可愛的小鳥，在你想象的天地，盡情地任你翱翔。

這些古老的漢字卻記載着華夏五千年古老的歷史，描繪着這美麗的神州大地。並且表達着人們心中的苦樂悲喜。漢字從最先的甲骨文，然後是金文，小篆，再是隸書，楷書，草書，行書。現在我們用的就是楷書，行書，草書。漢字，每前進一步，都凝聚着中華民族的智慧和心血。

看着這些藝術中的瑰寶，我要來讚一讚漢字：“中華漢字，生動形象。傳播文明，蓋世無雙。連綴成句，頓挫抑揚。書法字體，各具特長。”我愛你，古老又美妙的漢字，我堅信，在人類的歷史長河中，漢字會越來越被衆人所珍愛。

我們的漢字作文 篇29

漢字就像一條小溪，綿延不斷的流向中國文化的大海。作爲一箇中國人，我愛中國的漢字。

漢字的歷史悠久，距今已有四千多年的歷史，是世界上使用人口最多的文字。

漢字的祖先是象形文字，它們是古人根據世間萬物描繪出來的。據說漢字的發明者是一位名叫倉頡的人，他根據動物的樣子，物體的形狀發明了漢字。後來，根據歷史的發展，人們學習、生活的需要，漢字進行演化，相繼出現了金文、甲骨文、隸書等文字。然後又經過了幾千年時間，逐漸演變成了現在的簡體漢字。

漢子的樣子也會讓人浮想聯翩。例如“日”字，在它的右邊加一個“月”字，就成了“明”字，這時我們馬上就能想到月亮和太陽在一起不是很明亮嗎？你再看“田”字，那麼“田”裏的一個個小格不就像一塊塊被劃分的農田嗎？而且那一個個小格子不也像一個個小口，代表農田是我們的衣食父母。

每一個漢字雖然是普普通通的方塊字，但是都有它獨特的意蘊，如果組合在一起，就成了一個個不同含義的詞組，一篇篇語句優美的文章，一首首抒發情感的詩歌，一個個發人深省的故事……看着這些字，就像一顆顆星星在紙上閃爍，就像一朵朵美麗的花朵愉悅你的眼睛。

正是這些一個個方方正正的漢字，讓我們中華民族的文化代代相傳，永不斷絕。我愛中國的漢字。

我們的漢字作文 篇30

漢字是一種特殊的表達方式，在這其中，它包含着不同的情感、想法和內容。它看似枯燥無味，可仔細品味，就能發現漢字的博大精深和趣味性！

在領略漢字之中，我最喜歡的莫過於詩詞。詩詞是由許多名人墨客所創作的。每首詩或詞，雖只有短短的幾句，可是，它能夠讓我們從字裏行間去體會名人墨客要表達的種種意境和情感。延伸下去，則是一種含義深刻的哲理。每當我讀到“獨在異鄉爲異客，每逢佳節倍思親”這句詩時，就能深深的體會到王維在他鄉做官任職時，因不能回家跟母親過重陽節，他的思念與依依不捨。

有一種要求對仗工整的趣味漢字，是什麼呢？那就是對聯，每逢過節或喜事時，就會在門前貼上對聯，其中，分爲上聯、下聯和橫批；上聯和下聯在門的兩旁，橫批在門的頂端。橫批通常會用四個字組成一個詞，來總結上聯和下聯的宗旨，意思簡潔、明瞭。

字謎，是一種文字遊戲。讓猜字謎的人，通過提示，來猜某一個漢字，通常用加減……的方法來猜字。歇後語用破折號一分爲二，前面是一件事，縮成幾個字，後面則是啓示，有時因爲諧音，鬧了笑話。

日常生活中，一些聰明人巧用漢字，通過諧音，也就是意思不同，讀音相同的字。瞧！十全十美就改食全食美，不僅新鮮，而且顧客也不停地增加。

漢字，一種神奇的字，它樸實無華，卻默默奉獻。

我們的漢字作文 篇31

漢字有着悠久的歷史。

它美麗而獨特，還有很多有趣的故事呢。西楚霸王項羽年輕時，看見一位老人正在砍自家院裏的桂樹，就問其緣由。老人說：“我家院子方方正正，像個口字，桂樹長在中間，成了困字，很不吉利”。項羽尋思了半晌，對老人說：“院中無樹只有人，豈不成了囚字？更不吉利呀！”老人覺得項羽言之有理，便不再砍桂樹了。

每個漢字都是有生命的小精靈。“木”字的豎，是大樹的樹幹，橫捺撇是大樹的枝丫和葉子。“飛”字的兩點就像鳥兒的翅膀，彷彿鳥兒在天空飛翔。“衆”字是三個人在一起，人多力量大，團結起來，衆志成城。“訓”字從言從川，口若懸河，爸爸媽媽訓誡我們時，不是說個不停嗎？呵呵！“仁”字是由單人旁和“二”組成。無論是父子、師徒、主僕、朋友、同學，只要兩人相處，就應互相尊重、互相理解，設身處地爲他人着想。這就是“仁”。“誠”字是言之有物，言之有理，才能表達出你的真誠。“出”字，翻過一座又一座的山就出來了，你就可以走向外面精彩的世界。

我平時練習書法，對漢字的各種體例也深有體會。隸書和篆書古色古香，清新飄逸；行書如行雲流水，書寫快捷易識；楷書端正大方，最受歡迎；狂草熱情奔放，大快人心。

漢字有聲音，有顏色，有味道，是我們中華民族的瑰寶，我們一定要將它發揚光大。我愛你，漢字！

我們的漢字作文 篇32

當我在讀書時，看見一行行整齊排列的漢字，它們像一隻只蝴蝶在花叢中嬉戲打鬧，又像一個個小音符在紙上歡快的跳躍着，真想讓它們跳出去，去大自然享受無窮的快樂與自由。

漢字，是一種具有神奇魔法的小精靈，每一個字都有自己獨特的風格，看到“火”字就像一把火在你身旁時刻溫暖着你，而看見“冰”字就彷彿置身在寒風刺骨的南極；望見“蛋糕”二字好像眼前就擺放着一個精緻可口的甜點；但望到“垃圾”這兩個字卻會讓你感到一股噁心、厭惡、刺鼻的味道，“明”字一看就感覺到世界和天氣都充滿了燦爛、明媚，“暗”字卻會覺得你走進了伸手不見五指的黑暗中，這些用橫、豎、撇、捺、造成的漢字，同人間的每一處都是那麼相同、那麼和諧，這些小精靈在書法家的筆下都是那麼生動形象，篆書隸書，古色古香，行書流暢、正楷端莊、狂草奔放，鳳舞龍翔。

要想體會漢字魅力，首當其衝的要數詩歌了，“水光瀲灩晴方好，山色空濛雨亦奇”在燦爛的陽光照耀下，西湖水微波粼粼，波光豔麗，看起來很美；在雨天時，在雨幕的籠罩下，西湖周圍的羣山若有若無，也顯得非常奇妙，短短的幾個字就把西湖的美景躍然紙上，叫人如何不爲它感動？

漢字，永遠不會朽去，只會隨着民族的富強，人民的運用更加光彩奪目，我想漢字將會一直支撐着中國幾千年的文明歷史！

我們的漢字作文 篇33

作爲中國人，必須瞭解漢字，也必須學習漢字。因爲漢字是我們的母語，它是方塊字，也同樣有着藝術性，因爲它是美麗的，是迷人的，是不可取代的，更是中國人的驕傲。今天的作文課上，老師就帶我們感受漢字的魅力。

伴隨着老師的講解聲，我們走進了第一幅圖。這幅圖的字是——舞。但圖裏卻將它繪成了一幅畫，畫的內容是：一個人，在優雅的跳着舞蹈。就和舞字的含義一樣了。我心中想：太神奇了！漢字居然有這般厲害，我真是小瞧這漢字了！

我們又走進了第二幅圖。這幅圖與前一幅不大一樣——這幅圖是兩個字組成的。這兩個字是“方便”。方字在上面，便字在下面。你猜，它組成了一幅什麼樣的圖畫？沒錯，它是一個男人，站在哪裏上廁所。真是出神入化，鬼斧神工。

第二幅圖結束後，第三幅圖又緊接着開始了。

第三幅圖是一個成語——雄鷹翱翔。雄字是鷹的一個翅膀，鷹則是另一個翅膀，翱是鷹的頭和腳，翔是鷹的尾巴。這四個字像被誰施了魔法一樣，變得活靈活現，它們四個刻畫出了一副栩栩如生的《鷹》。

漢字不但魅力十足，漢字的謎語也非常有趣。我知道許許多多的漢字謎語。比如說：草木叢中有一人——茶……

漢字它有着無窮的魅力，吸引着無數人的心。正因爲它是中國的漢字，是我們祖國的漢字，所以，我們一定要學好它，將它學通、學美。

我們的漢字作文 篇34

中華文化博大精深。五千年的歷史，孕育了燦爛的中華文明。在我國的文化寶庫中，書法經歷了千百年的風雨、千百位大師的鍛造，譜寫了輝煌的歷史。

第一次握起毛筆，墨跡在竹筆下勾勒出線條，一筆一畫，一字一詞，繚繞的墨香間彷彿展開了歷史的畫卷。硯臺裏的墨水，深沉而平靜。在歷史的軸線上，它無數次蕩起漣漪，描繪一個又一個故事。細細品味書法家們的作品，字裏行間，或喜悅，或激昂，或感慨，或憂慮，或悲傷……他們把情感蘊藏在一撇一捺間，那一停一頓都是心境的抒發。不同的風格，相同的是對書法的熱愛，對文化的熱愛。

從楷書的橫平豎直，方正簡爽；隸書的蠶頭燕尾，一波三折；到行書的清新優美，遒健飄逸。字體的轉變，更深層次的遞進，令我不斷領略書法中學不盡的知識、說不盡的美。我的字從一開始的歪歪扭扭、參差不齊，到現在的工工整整、俊秀美觀，這期間，有辛苦，有氣餒，但也依舊用堅持做帆，用毅力作槳，在探索之路上揚帆遠航。書法就像一本翻不完的書，每翻一頁，都有新的體會。這是一本翻不完的書，因爲中華文化源遠流長。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。傳統文化蘊含着無限的生機與力量，守護傳統文化，學習傳統文化，讓我們的傳統文化在世界的舞臺上永遠綻放耀眼的光芒！

我們的漢字作文 篇35

從我牙牙學語起，就開始接觸漢字了，因爲我們的生活離不開漢字，幾乎每天都要和漢字打交道，漢字成了我們日常生活不可缺少的一部分。溝通用到它；出行用到它；購物用到它，總之漢字與我們生活息息相關。

我上幼兒園時，在那一本本識字書上，看到了一個個各不相同的漢字，它們橫平豎直，有的一邊高一邊低，有的像包上了一層層棉襖，裏一層外一層的，它們是那麼美觀，那麼可愛，從此我就愛上了這小精靈！

上一年級時，我們又學到了很多不認識的漢字寶寶，我常常在睡夢中夢見：漢字寶寶和我手拉手一起玩、一起唱歌、一起跳舞。神奇的漢字寶寶帶着我在知識的海洋裏遨遊，讓我明白“書中自有黃金屋”、“書籍是人類進步的階梯”這些道理。我熱愛這神奇有趣的漢字，每天通過書籍和漢字對話，是它們打開我的心靈之門，讓我一步一步實現我的理想。

如今我是五年級的小學生了，經過自己的不斷努力學習不但認識了更多的漢字，還能利用漢字表達自己的喜怒哀樂，記錄我的所見所聞所感。最近我們進行了“遨遊漢字王國”綜合性學習，我對漢字又有了進一步的瞭解：我知道了漢字的造法有象形、指事、會意、形聲四種。我還知道漢字字體經歷了甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書等演變過程，字形的總體發展是由繁到簡。

一行行漢字，宛若一張張笑臉、一串串音符、一隻只小精靈，豐富着我們的精神家園，便捷着我們的生活。我愛你，漢字！

我們的漢字作文 篇36

有一天，在倉頡城裏，“幹”字感覺在家好無聊，便偷偷摸摸溜出家門去玩。它走啊走，它來到一片大竹林，感覺這天太熱太曬了。便用竹子編了一頂帽子戴在頭上。哈哈!它變成了竹竿的“竿”字。真有趣。

走出茂密的竹林，它又變了回來。碰見了“木”字，兩個人很快就成了好朋友。瞧!它又變成了“杆”字。多麼奇妙，多麼好玩。

與此同時，“白”字也出去玩了，它和木字交了個朋友。呵呵!它變成了“柏”字。它和木都說很好玩。這時“樹”走過來說：“我剛好要組詞，你過來”。兩個小夥伴嘻嘻哈哈地分開，哎呀!原來是木和白。白字又向前走，碰見了勺子的“勺”。兩個小夥伴又變成了“的”。白字往前走啊走，碰見一幫強盜，強盜把它頭上的一撇搶走了。這下可好，“白”變成了“日”。真正的“日”字迎面走來，看見它就說:“你這個冒牌貨，原來在這裏。趕快跟我去見法官!”

原來是有一個冒牌貨在這裏到處行騙，真正的“日”就把它當冒牌貨了。“白”字只好哭哭啼啼地跟着“日”去見法官。法官說冒牌貨應該判十年刑，“白”字嚇得坐在地上。起不來了。正好那些強盜經過法庭大門，“白”字大喊：“它們搶了我的一撇，法官幫我奪回來吧。”法官感覺事情有點不對勁，便下令要那些傢伙進來。強盜們只好如實說出事情的經過。“白”字被洗清冤情了，還立了一等功呢!

瞧!漢字多麼的奇妙!

我們的漢字作文 篇37

漢字很有趣，它是從甲骨文變成到金文、小篆、隸書、楷書、草書和行書。經過許多的改變纔有了今天的漢字，所以我對漢字有很多很多的感受。

我喜歡漢字！因爲，漢字生動形象。比如像“千里馬”的“馬”字，好像是一匹馬正在奔跑。上半部分就好像是馬的頭，下半部分就好像是馬的腳。那麼栩栩如生。漢字還千變萬化。如果加一豎或者少一橫，都有可能變成另一個字。如果那個筆畫變長，或者變短，也有可能變成另一個字。因爲這個，我總是在寫字的時候寫錯別字。有一次，我把“士”的下面那橫寫的比上面那橫長，就變成了“土”。把“戰士”寫成了“戰土”。這不就鬧了一個笑話嗎？而且一個漢字還有很多個意思呢！比如“見”這個字有八種意思。有看見、看得出出現在某處、會見、見解還有助詞、動詞和姓。如果一不注意就可能用錯地方哦！我覺得寫漢字一定要小心呀！橫就是橫，豎就是豎。所以，我們一定要一筆一劃地用心去寫，這樣才能真正寫出的漢字很優美，和它真正所蘊含的奧祕！

不管在什麼時候，我都能感受到那奇妙而又美麗的漢字：在書法家的筆頭下，他們彷彿在紙上做着歡快的遊戲，時而隨着那不均勻且有柔美的筆劃在那閃亮又寬闊的舞臺上翩翩起舞；在書法家的筆頭下，它們好像又是一羣天真的孩子，時而玩跑、抓的遊戲，時而玩拍手遊戲，隨心所欲！多麼美麗、有趣的漢字啊！

我們的漢字作文 篇38

漢字，一個代表中國的字體，一個個記載着中華兒女的歷史文明的字體，我與它相識，是因爲書。

從一年級開始，我愛看書，從接觸一個個音標，再把音標連在一起讀，抑揚頓挫，郎朗上口，讓我十分喜愛。我與書結緣，便也與字結緣了，想看好書只能先學習好字，三年級，我就在看名家小說了，列夫托爾斯泰的筆有無限的魔力，把一個個人物寫得淋漓盡致，細緻的描寫讓人讚不絕口，從故事的主線，一直延伸，這纔是這部永垂不朽的故事，一直到至今還被傳閱的原因吧！

打開書，我與漢字朋友在故事裏遨遊，漢字像一條條小魚，遊入眼簾，個個或扁或圓，千變萬化，有一撇，又有一捺，有一橫，又有一豎，筆畫不一，錯落起來卻十分有順序，有些十分精緻，有些十分粗獷有力，讀起來十分有節奏感，先一輕一緩，後一重一快，優美動聽，心中頓時就升起了中國人的自豪感。

每個字的意思可有趣，比如說月這個字，在倉頡造字時，是一個月牙形，後轉變來是月，可是如果把月換成部首，意思也就發生變化，就是一塊肉中的肉字，加一個偏旁，就是有關於身體部分的字。再比如說“食”這個字，都說“民以食爲天”中的“食”十分重要，倘若人不吃食物，那麼還能長大，變聰明呢？

有些字是一字多義，那麼也有些字是一字多音呢！比如說藏有西藏和躲藏，比如說杆，竹竿和杆子……

中華漢字博大精深，使我們十分驕傲，更是自豪，有成語和詞語，三個字也能結合，我愛漢字，能與你結緣是我的榮幸！

我們的漢字作文 篇39

漢字——美麗而富有魅力的文字。這是我對漢字新的認識。原來它不是僵硬的符號，而是有着獨特性格的精靈。

通過這個單元的綜合性學習，我有不少的感觸和收穫。讓我深深感受到了漢字的無限活力與奇特魅力！漢字，它還不只是神奇，還有着悠久的歷史，蘊含着豐富的文化呢！

我不僅有感受，更多的是收穫。我瞭解到了倉頡創造文字的過程，瞭解到了“冊”、“典”、“刪”的來歷；另外還有漢字的演變過程；也欣賞了着名書法家的字體。他們的作品是藝術中的珍品，令我讚歎不已。

令我感觸最深的還是第七課《我愛你，中國的漢字》，這篇課文其文筆優美，語句非常生動，字裏行間都流露出作者對漢字的熱愛之情。讓我們爲中華漢字所自豪。我也堅信，在人類歷史長河中，漢字將越來越被世人所珍愛。

真的，看到這些漢字你會產生聯想。你看吧，每個字都有不同的風韻。

看到“春天”頓時眼前花紅柳綠，彷彿一陣春風拂面而過；看到“夏天”馬上驕陽似火，大地冒煙，渾身發熱；看到“秋天”立刻想到果樹上那一個個誘人的蘋果張開嘴對我笑，農民伯伯的臉上洋溢着喜悅之情，看到“冬天”好像“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”頓時眼前一片潔白，像是走進了冰雕玉琢的華麗城堡。

現在的我提起漢字，用千言萬語也表達不了我對它的熱愛之情。只想把這千言萬語匯成一句話：“我愛你，中國的漢字！”

我們的漢字作文 篇40

從我上2年級起,我就接觸了漢字。漢字像一顆種子，在我心中萌芽成長；漢字像一位天使，羽毛美麗，外部輕靈；漢字就像一位神奇的魔術師，帶我們遨遊可愛的王國；漢字像......

漢字不是僵硬的符號，而是有着不同風韻的小精靈。你看，“春”這個字能讓你想象到繁花似錦的美麗景色；“秋”字一望似乎得到豐富的果實。“陽光”兩字讓人感到溫暖，而“雨天”卻十分淒涼。“藍天”讓你感覺到天空的魅力，神清氣爽，“白雲”使你的心像吃了棉花糖一樣甜。“花草”二字一定會讓你心曠神怡。“小鳥”將帶你走進動聽的歌唱王國。當你寫下“天地”二字時，你不禁會爲盤古開天闢地而自豪，感受天地給予我們生命的源泉。這些由橫、豎撇、捺構成的奇妙漢字，在書法家筆下，似鳳舞龍翔，似佈陣排兵，如龍蛇盤繞，如鷹隼雄立......漢字自身有一種智慧的力量，擁有一個屬於它們自己王國，如一羣可愛的精靈，任你盡情地飛馳與奔跑，無拘無束地享受自己的歡樂，輕輕鬆鬆地舒展身體，自由自在。在人類古老的歷史長河中，沒有任何一個民族會像中華民族這樣擁有如此豐富的書法瑰寶！

像在夏天夜晚裏飛舞的螢火蟲，留戀着夏夜，久久不肯離開。我對漢字的感情比螢火蟲迷戀夏夜更深。我無限鍾情的具有無限活力和奇特魅力的漢字，在人類古老的歷史長河中，一定會越來越被世人所珍愛！

我們的漢字作文 篇41

我們中國的文化博大精深，我愛學習中國的文化，更愛學習中國的漢字。

中國的漢字起源於商朝，甲骨文就是至今人們發現的最古老的漢字。 我在查找漢字資料中瞭解到：漢字的數量多的不計其數，大約10萬左右。它的字體大致分爲七種：甲骨文、金文、小篆、草書、楷書、隸書、行書。同時，漢字也是世界上使用人口最多的文字。

其實我們天天都在和漢字打交道。記得我小的時候，剛上幼兒園還沒有學習寫漢字，可是我心裏就有一種學寫漢字的渴望！每次看到爸爸、媽媽拿着筆在紙上寫出很多漂亮的字時，我就非常的羨慕。於是有一天，我悄悄地向媽媽要了一張紙，拿着一支鉛筆，學着媽媽的樣子在紙上面畫了許多不同線條的所謂的“漢字”。寫完後我還一臉驕傲地拿給媽媽看，媽媽當時笑得可開心了。隨着我慢慢長大，我才知道那時自己的做法是多麼可笑啊！

上學以後，當我開始真正學寫漢字時，我才發現原來漢字其實沒有我想的那麼簡單。每個字都有它的意思，比方說“家”這個字，提起這個字，總會讓人想到家的溫暖。還比如說“安”字。寫信時一個安字能代表一個人平安的意思。在過年祝福時，一個安字代表安康的意思。在工作時，一個“安”字代表着工作時應注意安全的意思。就這小小的一個字就有這麼多種意思，難道說它不有趣嗎？

雖然我現在作爲一名小學生，學習的漢字還非常有限。但是我決心以後一定好好學習這有趣的中國文化，因爲我愛漢字！