【通用】四年級的老師的作文7篇
在日常學習、工作和生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編幫大家整理的四年級的老師的作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
四年級的老師的作文 篇1
漸漸地，長大了，升入初二了。課程從原來的7科變到了8科——多加了一門物理!
物理，讓從未接觸的我們既好奇、有恐懼，而在這物理的第一堂課上，我們的物理老師就給我們留下深刻的印象。
陳老師，也許您沒有米開朗琪羅偉人般的的`神力但您卻用您那雙普普通通的雙手展示着物理世界的奧祕；也許您沒有多麼華麗的外表，但您有那孩童般天真的心靈，教導、引領我們打開物理世界的金色大門，不如那神聖的禮堂。
課堂上，幾個玩笑便是大家鬨堂大笑，而您卻一旦也不慍怒，反而一起跟着笑，那時，我們之間那一道不可逾越的“代溝”似乎沒有了，有的似乎只是同齡人之間纔有的友誼。
可能，您的課堂會有許多亂，甚至有的同學根本不聽，而您，爲了顧全大局，依然不辭辛苦的江浙，只爲了更多的同學聽懂，聽明白。
我還記得您俯身在同學們身邊，給他們答疑解惑。一遍不懂就講兩遍，兩邊不懂就再講一遍，直至弄明白爲止……
老師，可能您的教學水平並不是最好的，但您的教導確實是正確的、無誤的，我們的每一分都是您辛辛苦苦的結晶、不求回報的的奉獻。
老師，是您引領我們步入的着無比絢麗、光彩照人的殿堂，也真是您，用自己做爲鑰匙，打開了那把知識的大鎖!
老師，我要對您說：“謝謝您!”
四年級的老師的作文 篇2
我的語文老師姓俞，知識淵博，人也隨和，可是也有兇的時候。她不胖也不瘦，中等身材，但卻很精神。頭髮不長，正好到耳朵尖上，顯得很乾練。不濃不淡的眉毛下長着兩隻不大但充滿智慧的眼睛，她就是我的語文老師。
俞老師非常關心同學，對我當然也不例外。有一天中午，我正躲在角落看書，突然一個輕柔的聲音在耳邊響起：“叢容，寫完作業再看書。”原來是俞老師，”寫完作業再來取。“於是，我就開始專心致志地寫作業了，以後每次沒寫好作業想看書的時候，我都覺得有人在提醒我，一定要寫好作業再看書。這件事一直記在我心裏，讓我始終記住並明白一件事：一定要認真寫好自己的作業，再幹其它的與寫作業無關的事。
還有一次，我正要看書，突然，聽到俞老師叫我，可能是我的作業要訂正吧。我走過去，原來不是要訂正，是俞老師想讓我練練字。她先在白紙上給我寫了一列幾個字，然後要求我在後面照着樣子練，每個字只要認認真真寫十遍就可以了。俞老師經常讓我像這樣練字，而且都是利用課餘時間，我很感謝俞老師，讓我的字少了一些張牙舞爪。
我們親愛的俞老師還經常陪着同學們一起玩遊戲，有的`時候還和我們一起跳繩，一起看足球比賽。記得有一次，我們班和六班正在進行着足球比賽，快到中場休息的時候，突然下起了雨，一開始是毛毛細雨，我們拉拉隊就找了個淋不到雨的地方。可是，雨忽然變成了黃豆大小，接着就是傾盆大雨了。我們眼看就要淋溼了，這時，一個身影從雨中走了過來，原來是俞老師拿着好幾把傘走了過來，這樣我們可以一起合傘安全地回到教室了。
你瞭解她了嗎？她就是我們的語文老師，一位貌不驚人、卻又平易近人的老師。
四年級的老師的作文 篇3
在現實的生活中，我接觸的老師很多，但在我心中留下印記的人，有一個，她就是我最最親愛的——胡老師。
在學習中，我常受到您的幫助。您是一位好老師，在班級裏，您經常教導我們要做一個愛學習，愛勞動好的學生。記得那是一個寒冷的冬天，我們穿着厚厚的棉襖，卻只有一個人穿着單薄的.毛衣，一個人躲在角落裏，這時是您毫不猶豫地將一件棉襖披到了他的身上，您溫柔的說：“孩子，以後千萬別穿這麼少了！”頓時，全班同學熱淚盈眶，爲自己有這樣一位好老師而感動，而高興。我們三年級時都很調皮，每次韓校長爲我們上《傳統文化》課時，都有兩三個人因說話而被點名，最後，老師氣得不給我們上課了。是您，我尊敬的老師，去求老師給我們上課，終於，老師又爲我們上了幾節，有一句話我難以忘記，是韓校長說得：“你們有一位好老師，她很負責任，認真對待每一個學生，可你們卻不好好珍惜，天天上課說話。說一句實話，要是她不願教你們，那再也不會有人教你們！她爲這個班級付出了很多！”也就是這句話，喚醒了我們的良知，從此以後，我們認真地完成老師佈置的作業，爲的就是想讓您少生一份氣，多一份高興和笑容。老師您那美好的形象，會讓我們銘記在心的！
這就是我的好老師！無論她教不教我，我也會記住她！
四年級的老師的作文 篇4
迎面走來一位中年男子，他有一雙炯炯有神的大眼睛，還戴着一副眼鏡。挺拔的鼻子下面有一隻能說會道的嘴巴。這就是我們的數學老師——劉老師。
數學課上，劉老師講課生動有趣，對同學們和藹可親，常常逗的同學們哈哈大笑。有一次，班裏有一個同學數學作業沒寫完，我們以爲老師會狠狠地批評他。結果，老師走到他跟前，輕輕地撫摸着他的頭，和顏悅色的說：“你爲什麼數學作業沒寫完？”他低下頭說：“我有一道題不會做”。數學老師不但沒有批評他，反而認真的給他講了一遍又一遍，知道他聽懂爲止。
數學老師平時對我們要求很嚴格。每次做數學題時，只要我們錯一個字，都要把那一張作業全都撕下來，重新做，不能在作業本上亂塗亂抹。剛開始，同學們都不理解老師爲什麼要這樣做？我們認爲老師這樣做太嚴厲了。但是經過一段時間後，我們班同學的數學作業都寫得整整齊齊，同學們都養成一個良好的.學習習慣。這時我們才知道老師這樣做都是爲了我們好。
這就是我們的數學老師，嚴格的慈父，學習上的導師，一位非常熱愛學生的普普通通的人民教師。
四年級的老師的作文 篇5
她是培育花朵的辛勤園丁，她就是我的班主任老師——蘇老師。
她有一張白淨的臉，但臉上還有點雀斑，眉毛彎的像月亮，眼睛又黑又亮，像發亮的黑珍珠。鼻子有點挺，有一張語言表達能力強的嘴，有一頭栗子色的波浪似的頭髮，看上去多麼年輕富有活力。
蘇老師是一位知識淵博的老師。尤其在講解課文時，講得特別好，生動，有趣，舉一反三。讓同學們在聽課時還能吸取其他知識。老師這樣的教學風格讓我很佩服。
記得有一次，我沒有預習課文，老師提出了問題，我啥也不會，老師用嚴厲的目光看着我問：“你爲什麼不預習課文？”我低下了頭“忘了”“你怎麼能忘了呢？不預習課文能聽懂我講話的課嗎？預習是最重要的，你如果預習了這篇課文，當我講課時，你就很快的.理解課文中的內容了。”聽了老師的話，我以後每天上完一課就預習下一課，這樣就會聽懂老師提出的問題，很快的解答出來了，這也是一種學習方法呀！
蘇老師有時就像慈母一樣的關心每一位同學，有的同學不舒服了，她就用關切的語言來安慰我們，讓我們多喝水，少吃零食，注意安全等。雖然這些是很樸實的話語，但對我們來說，就像媽媽一樣的噓寒問暖，讓我們都很感動。
我們有這樣一位好老師感到自豪，這就是我們的蘇老師。
四年級的老師的作文 篇6
大自然，是一位知識淵博的，可它和學校裏的老師不同。它是愛與美的創造者，它用的不是字，而是用花草樹木，給我們上了一課又一課。今天，它又用晚霞的雲告訴我，自然纔是最美的。
那天，我正在無聊地看電視。突然，叫起來：“晚霞出來了！”我聽了，急忙跑到窗邊一看。呀！一抹彩虹從山坳上探出頭來，接着像架起一座橋似的架到後山去了。
當然，彩虹上來了，隨着彩虹上來的，還有一朵朵的`火燒雲！由於火燒雲來了，一切事物都變美了：霞光照得小孩子的臉紅紅的；大白狗變成紅的了；紅公雞變成金的了；黑母雞變成紫檀色的了……可美了！
天上的火燒雲從西邊一直燒到東邊，紅彤彤的，好像天空着了火。
火燒雲顏色可多了，就像一個愛美的女子買了很多五顏六色的衣服在輪流試穿似的！不信？你瞧！有的紅彤彤的，有的金燦燦，有的半紫半黃，還有的半灰半百合色……美極了！
火燒雲似乎是一個調皮的小孩，還沒玩夠。它又變成了一隻兇猛的大狗，它威風凜凜，很威武地站着，就像古代寧死不屈於敵人的將士。但過了兩三秒鐘，那隻狗大起來了，兇狠多了，也跑起來了，火燒雲似乎還不滿意，竟變出幾隻來跟在大狗後面，跑着跑着，小狗不知哪裏去了，大狗也不見了。
火燒雲告訴我，世上並不是沒有美，而是缺少了發現美的眼睛。要是人人都有這雙善於發現美的眼睛，那世界就更美了，加油吧！
四年級的老師的作文 篇7
我們的曹老師是位辛勤的園丁，精心修剪嬌嫩的花兒；我們的`曹老師是一支蠟燭，照亮別人犧牲自己；我們的曹老師，是隻春蠶，心細如絲，默默地奉獻；我們的曹老師還是一位可敬的老師！
記得有一次，班裏的一位同學在玩耍時將頭撞在牆上，頓時，那個同學的頭上便流起了血，曹老師正好路過看見，二話不說，馬上帶那位同學去了醫院，醫生見這位同學傷勢較重，在那位同學的頭上縫了幾針，您看不下去便出去給這位同學買了點有營養的補品，過了會，醫生包紮好之後，您才放心的吐了口氣。您的行爲深受同學們的讚歎，都說您愛生
老師，您爲了我們，默默奉獻出自己的青春，知識，老師您辛苦了！
