【必備】實用的小學四年級作文5篇

在平時的學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編爲大家收集的小學四年級作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學四年級作文 篇1

今天，我和同學一起來到朱蘭街趕廟會。趕廟會的人可真多，剛一下公交車，我們就被人海給淹沒了。

兔子帶着一條綿羊狗，不應該是一條長得像綿羊的貴賓，因爲狗狗不好帶，旁邊賣狗的還送我們一條狗鏈。

隨後，我們來到了大型遊戲機前，這個遊戲機叫“海盜船”。“海盜船”啓動後左右翻滾直插雲霄，就好像在半空中翻滾的巨龍，非常驚險刺激，乘坐上去的人都在尖叫，我卻毫不畏懼沒喊一聲。開始時我還真有點擔心，下來“海盜船”後兔子問我害怕嗎，我說坐穩了還有安全帶繫着，一點也不害怕。兔子很佩服我的'勇氣和膽量。

我們還玩了旋轉鞦韆，那是一種大型機械，坐在上面把我轉的頭暈，因爲沒感冒好的緣故吧。

我們走了好久才發現先鬼屋，鬼屋的門口有一隻好可愛的猴子，我拿着栗子玩兒了一會猴子就進去了。

我在鬼屋嚇得不輕，以至於出來的時候兔子使勁的笑我，走的時候，門口的猴子從背後抓着我的衣服，讓我以爲是鬼嚇得尖叫了一聲，讓旁邊的人都往我這邊看，丟死人了。

我們再回去的路上看到了一家賣面具的，買了幾個面具就回去了。

小學四年級作文 篇2

我的朋友顧彥傑小的時候學過武術。他常說“習武之人，講究以德服人，仁者無敵。”而他正是這麼做的。

記得有一次，他來我家玩，我媽媽叫我和他一起做課外作業。他遇到不會做的題目就問我爸爸，而我不會做的就偷偷地看後面的答案，結果自然是我勝出嘍。正當我得意的等待父母表揚時，他卻將經過告訴了我媽，我捱了一頓“臭罵”，心想：“哼，可惡的傢伙，竟敢出賣朋友。”我怒火中燒，忍無可忍。趁父母不注意，我給了他一記“佛山無影腳”。正中他的`屁股。只見他渾身一哆嗦，強忍疼痛，卻沒有出聲。我想：“我們算是絕交了。”

可沒過幾天，我在學校碰到他時，他卻依然笑容滿面的和我打招呼，就像之前的事沒有發生過一樣。我不好意思地對他說：“老顧，上次踢你一腳，你不恨我吧？”顧彥傑大氣地說：“我們是好朋友嘛，沒事的！”然後他跟我說偷看答案，欺騙父母是不對的。我點了點頭，心想：原來他是爲我好啊！再說，他學過武術，我真和他過招，壓根就不是他的對手。他卻捱打不還手，還不告訴我父母，真是一個“仁義之人”啊！

我爲能有這樣一個朋友，而感到很驕傲！

小學四年級作文 篇3

春天是一本書，是一本五彩繽紛的書，是一本悅耳動聽的書，更是一本奇妙的童話書。

五彩繽紛——美術書

芳菲四月，桃花仙子始終含苞欲放，但就在今天，就在此時，她徐徐張開了雙臂，露出了美麗文靜的小臉，粉嘟嘟的，好可愛啊！彩蝶翩翩起舞，蜜蜂流連忘返，小草合着春天的腳步起舞，你看，小草姐姐要去遊玩，穿上了最漂亮的衣服裙子，戴上了最絢麗奪目的'寶石項鍊，羞答答地低下了頭，她扭動着纖細的腰，發出“沙沙”的聲音，好美啊！樹媽媽又開始了孕育新的生命，可小傢伙們太調皮了，氣得樹媽媽的臉都綠了……徘徊在這裏，真是別有一番情趣。

悅耳動聽——音樂書

是什麼聲音，像一串串小鈴鐺，悄悄喚醒我們？你聽，“嘰嘰喳喳、嘰嘰喳喳……”是誰在放聲歌唱呢？原來是鳥精靈正在開音樂會呢！你看，啄木鳥彈琴，百靈鳥歌唱，嗓子好的鳥伴奏，嗓子不好的鳥也找一些東西來發音，以後好跟他們比嗓子，這些鳥兒們爭先恐後，你爭我搶，生怕自己比不過他們，最後，百靈鳥姐姐得了冠軍，她得到了一架鋼琴。小草沙沙作響，小聲地唱着歌。而小花呢？喝足了露水，開心地笑着“吱吱、吱吱……”小溪慢慢地流着，漂載着歡樂，漂載着希望……

奇妙——童話書

哈！春姑娘看見小草衣服顏色不好看，朝它吹了一口氣，奇蹟發生了！小草的衣服變成了翠綠翠綠的，漂亮極了，花姐姐的“口紅”用完了，春姑娘揮一揮魔法棒，咦！花姐姐又變漂亮了，還多了好幾支“口紅”呢！

春天是一本書，它五彩繽紛、悅耳動聽、奇妙……

小學四年級作文 篇4

新型冠狀病毒來勢洶洶，由新型冠狀病毒感染的肺炎疫情牽動着每一個人的心。

我早上起來第一件事就是關注疫情實時情況，驚訝於它指數型增長的速度。在國家危難之際，我們能做的只有依照專家說的那樣，不出門，不聚餐。此刻，的愛就是即使再想念，也不相見。

沒有被禁錮的城，只有不離開的`愛。在疫情面前，依舊有許許多多的勇士，不怕自身被感染，無怨無悔地堅守在一線。

武漢的一家餐館發帖：醫護人員需要吃飯，提前半小時打電話，24小時在線，店、車已全消毒。一位年輕姑娘闖進忙碌的急診科，在分診臺放了三盒東西，說了一聲“這是送給你們的”，便匆匆離去。護士打開盒子，裏面滿滿放着45副護目鏡，裏面黃色的小紙條上寫着：“平安，加油”。我們沒有那麼專業的醫護知識，我們是平凡人，所以只能盡我的平凡之力，保護我們的醫護天使!

不要畏懼寒冬，因爲暖春總會來臨，依舊有一羣人在溫暖着我們。我們在過年，他們卻在幫我們過關。隔離病毒，絕不是隔離愛。抗擊疫情，我們在一起。

小學四年級作文 篇5

那天是我們班的語文公開教學活動，看到教室後面坐着全校熟悉的老師們，我心想：“上課一定要敢於舉手回答老師提出的問題，在全校老師面前好好表現一下自己。”上課前幾分鐘，我又暗自下決心：“嗨，舉就舉唄！不就是讀讀課文或回答問題嗎？有什麼可怕的，況且我們的楊老師在課堂上對回答問題出錯的同學從來都不批評，還表揚那些同學有膽量、很勇敢。”

上課鈴響了，我的心不禁一怔。

幾分鐘後，楊老師提問了：“哪位同學能有感情地把《我只看見你的眼睛》這篇課文朗讀一下？”

教室裏靜得出奇，連同學們的呼吸聲都能聽得見。我的心突突地跳個不停。我偷偷地向四周看看有的同學低頭默坐，有的同學擺弄手指，有的同學扯着衣角。只有幾個平時朗讀水平好的同學舉起了手。我多麼希望有一個與我朗讀水平差不多的同學舉手啊！哪怕只有一個！然而，沒有。

半分鐘過去了，楊老師溫和地對同學們說：“相信自己的能力，大膽舉起你的小手吧！老師相信你們都能朗讀得很好！”

這時，我下意識地動了動胳膊，心又怦怦地跳起來了。唉，真不爭氣，我不敢擡頭看楊老師的那雙眼睛。但我可以想象出她的眼睛裏一定充滿着失望，爲什麼只有這麼幾個同學在公開課上願意讀書呢？

“要是有朗讀水平和我一樣的人舉手，我就接着舉，”我心想。然而，還是沒有。“唉！怎麼成了這種心理了呢？怕什麼，不就是讀讀課文嗎？”我又一次暗暗得鼓勵着自己。

我悄悄地把左胳膊放到桌子上，目光偷偷地環視了一下四周，發現沒有人注意，才慢慢地舉起右手，舉得低低的，但我覺得這手又是那樣的重。舉起手，我又慌忙向四周掃視一下，忽然覺得我那舉起的手，是一塊嶙峋的怪石，極不協調，這種不協調攪得我心神不定，真想把手放下。正在我惴惴不安的`時候，忽然感到楊老師的目光向這邊投來了，我不由自主地迅速放下了自己那雙舉得低低的手。我使勁地埋着頭，再也不敢看一下這靜得連同學們的心跳聲都能聽得見的教室。

或許楊老師沒有注意到我這細小的動作，她最後沒有叫我。我狠狠地在自己的胳膊上擰了一把“這不爭氣的胳膊，怎麼就在關鍵時刻舉不起來呢？”

唉！舉手真難啊！