【實用】四年級的老師的作文彙總6篇

在平日的學習、工作和生活裏，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的四年級的老師的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

四年級的老師的作文 篇1

我的數學老師戴着一副眼鏡，從眼鏡裏面透過的目光非常嚴厲。起初我見到他時，心想這學期可要遭殃了，攤上這麼一個兇的老師還免的了吃皮肉之苦。剛上數學課的時候，神經繃得緊緊的，生怕有一絲的閃失，那時就有可能吃上“竹筍炒肉”啦。

可是幾天下來，我發覺吳老師雖然嚴厲，可上他的課非常輕鬆。你聽吳老師在講應用題的時候，他就用紅軍和敵人打比喻，紅軍先摸清敵人的地形，找出突破口，那就可以一舉把敵人拿下。經過老師這麼一講，同學們可來勁了，解起題目來得心應手。喏！吳老師講角的時候更幽默了。他說，周角就是皇帝，掌管着整個江山，而平角的權利就小了，他只掌管半壁江山。這樣一節課下來，同學們還是意猶未盡，還沉浸在故事數學課裏呢！

自習課的時候，有的同學東張西望，看到老師忙裝模作樣的做作業。吳老師搞笑地對他們說：“嘿！你們這些人，是想當特務嗎？想監視老師嗎？你以爲特務這麼好當啊！”那幾個同學紅着臉低着頭，沒準兒還在想：“老師真是火眼金睛，下回還是少犯點錯誤。”

怎麼樣？我們的數學老師幽默嗎？

四年級的老師的作文 篇2

在我的學校裏，給我印象最深的還是二三年級時教我們的語文班主任張老師，她個子不高，中等身材，她的頭髮在頭上盤了個髮髻，一雙炯炯有神的眼睛發出智慧的光芒。

張老師平時和我們有說有笑，和藹可親，但是在學習上，她卻是對我們嚴格要求，一絲不苟，同學們只要在學習上有一點點鬆懈，她馬上就找到那位同學對他進行幫助和教育。

記得一次張老師在上語文課時。她手上拿着粉筆在黑板上揮灑自如地寫着講義。那時我正好坐在窗戶旁，外面上着體育課，我分心了忘了自己是在課堂上，腦海裏想着自己也在外面和同學們一起玩耍。第二天老師發現我的作業本上字比以前潦草了，準確率下降了。張老師在下課後把我叫到了辦公室問我：“爲什麼今天的作業寫成這樣”並且說：“我昨天就發現你上課時東張西望，不注意聽講，也不積極發言了，這樣就造成你的作業錯題贈多，學習成績下降。”我聽了張老師的話認識到自己的錯誤，感到很後悔，慚愧的低下了頭。這時張老師說：“以後我會好好的監督你，要好好學習，不要在同一個地方跌倒，犯同樣的錯誤。”我聽了張老師的話說：“我保證以後再也不會了。”

張老師，您讓我們掌握了知識，明白了道理，改正了缺點，我真心地對您說:“張老師，我喜歡您！”

四年級的老師的作文 篇3

林老師是我們的語文老師。她長着一張瓜子臉，頭髮不長，黑黑的很是好看。她的眼睛小小的，眼角尖尖地往上翹着，讓人覺得有了一點威嚴。

她從一年級就帶着我們，一直很花心思。在作文上對我們尤其用心，她不像一些老師那樣直接草草地打個成績，她會在作文本的字裏行間留下很多的痕跡，在結尾留下不少於五行的留言，整張作業密密麻麻的。老師的認真勁也帶動了我們，大家在作文上十分努力，也使我們班的作文水平在年級遙遙領先。

還記得在一堂非常重要的複習課上，身爲班長，兼大隊委員的他，竟然在找同桌聊天，影響了周圍很多人。林老師火了，嚇得平日裏威風八面的他呆在那裏一動也不敢動。下了課，林老師把他帶到辦公室，用溫柔的聲音安慰着惶惶不安的他，給他講道理。

剛與柔，老師把握得恰到好處，同學對她心存愛意，也不失尊重。

有一節下課，一個女同學找到了林老師問題目。林老師覺得題目有點奇怪，拿捏不準。她沒有冒然解答，而是收下這個本子，尋找其他語文老師商討。等一切都明朗了，才叫來那個女同學細細講解起來。這位女同學的家長在教師節送了珍貴的禮物，林老師卻不肯收禮：“我是一個教師，工作就是教書育人，言傳身教，並不爲了什麼。”

在如今的社會，很多人的工作似乎只有一個目的，那就是物質。像林老師和林老師一樣的教師隊伍是多麼的難能可貴。老師，您是新時代裏最可愛的人。

四年級的老師的作文 篇4

敬愛的老師：

您好！首先祝您教師節快樂，並且衷心祝願您一直幸福美滿。

有人說：“一位好的教師是人生的一盞明燈，是人類靈魂的工程師。”您就是這樣一位當之無愧的優秀教師。在教師節這天晚上，我觀看了中央頻道播出的有關教師的節目，不知道您看了沒有？老師們一件件平凡的事情卻感人至深，使人不禁喟嘆教師的魅力如此之大，教師的社會地位如此不可或缺。其中，一所只有五名學生和一名教師的學校最令我印象深刻，當談到有兩名學生即將離校到更好的學校學習時，我不禁紅了眼眶：既爲學生迎接更好的學習生活而高興，卻又因爲他們間的`離別心泛酸楚。看到他們師生間不捨的情誼，又想到我們，我莫名地有些心痛。

雖然我們之間的學習生活平淡無奇，了無波瀾，我卻時刻感受到了您的愛意，我由衷地欽佩您，感謝您。在課堂上，您兢兢業業地上好每一節課；在課後，您能和我們快樂地交談，快樂地運動；放假時，您還帶我們參加一些登山活動，既讓我們接觸了大自然，又增進了同學間彼此的友誼。

前不久，我見到了六年級時的班主任，那是我小學畢業後第一次見到她，他仍然談笑春風，只是風采不再依舊，不知何時，她的眼角平添了幾條皺紋。想到初三，老師，我們不久也分離了，也許很難再相見，但是我會把您永遠珍藏在心裏，因爲您永遠是我的好老師。

老師，您是我們的良師益友，一道這我們，激勵着我們，使我們不斷向前邁進。永遠感謝您，我敬愛的老師。

祝：身體健康！笑口常開！

　　您的學生：賀貴龍

　　20xx年9月10日

四年級的老師的作文 篇5

大家猜猜，傳授給我們知識的是誰呢？沒錯，是老師。現在我上四年級了，語、數、英的老師的都換了，離開了教過我三年的老師，真是有點不捨得呀。現在我要稱讚您、感謝您。

教師就像石級，承受着學生一步步向終點攀登；您也像是火種，點燃了學生的心靈之火；您講課的語言像叮咚的山泉。

您如同夜空裏的星星，一直照亮着每個同學的心靈，以前，我們經常惹您生氣。直到現在，我還想念您那嚴厲的批評，讓我們知錯就改。

老師，剛見到您時，我還是一顆種子。現在，我是一棵綠樹，在您知識的土壤裏茁壯成長，每天吸收着您的知識。要是沒有老師，我可能還是一顆種子。您傳授給我知識，卻不求回報。

老師，我替同學們感謝您，您辛苦了！

四年級的老師的作文 篇6

我們班的黃老師是一位漂亮的女老師，她教育我們很有一套方法，最有意思的是她有三大“法寶”。

口袋倉庫

每天上課，黃老師都會穿着有兩個大口袋的衣服，你們知道這是爲什麼嗎？那就聽我一一給你們講解吧！黃老師的大口袋裏裝的可不是手機、鑰匙之類的東西，而是同學們上課手裏摸的小玩意。只要誰上課不專心聽講做小動作，黃老師就會輕輕地走到你的課桌旁，然後不動聲色地把你手中的小玩意兒裝進她的大口袋，暫時替你“保管”，這樣能在不影響其他同學聽課的情況下把那些思想開小差的同學拉回課堂。

獅吼功

黃老師的大嗓門在我們四年級也是出了名的，只要她那獅吼功響起，再嘈雜的環境也會立馬安靜下來。記得有一次上課，黃老師晚來了幾分鐘，同學們在教室裏“嘰嘰喳喳”地討論。黃老師進門一聲吼，教室裏立刻安靜下來，鴉雀無聲，安靜得連一根針掉在地上能聽得一清二楚。

魔法直尺

做題目時，黃老師只要看見誰的坐勢不對了，頭沒擡高，她就會用這把帶有魔法的直尺輕輕撥那個同學的頭。這時那位同學就會立馬把頭擡起，腰背挺直地做作業。如果誰的握筆姿勢不對，黃老師就會用魔法直尺敲敲他的筆，讓他知道只有正確的握筆姿勢才能寫出漂亮的字來。這時同學會立馬改正錯誤的握筆姿勢。

同學們，你們喜歡黃老師的這些“法寶”嗎？