【推薦】四年級的想象作文九篇

在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的四年級的想象作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

四年級的想象作文 篇1

傍晚，我躺在小牀上看《汽車之城》這本書，沒多大會兒，我就不知不覺的進入了甜蜜的夢鄉。

在夢中，我首先看到了很多汽車，這些都是我們現在的汽車，同時，我也看到了這些汽車的不足，比如：汽車裏的油會很快用完，過幾天就要加油；遇到堵車這種情況，我們只能傻傻的在原地等待；還有，汽車尾氣會對環境造成很嚴重的污染……不過這些都是小菜一碟啦！光說沒用，行動纔有用，你們就看着我怎麼解決吧！

未來的汽車嘛……我肯定會設計的完美無瑕！

在一個陽光明媚的早晨，我睜開迷迷糊糊的小眼睛，洗完臉刷完牙，就開着我的第一代智能跑車出去兜風了。

我給你介紹一下我的第一代智能跑車吧！它的顏色不單調，五彩繽紛，裏面有好多個功能不同的按鈕，都擁有自己不同的特點，我就向你們介紹幾個吧！

第一個按鈕是藍色的，你按一下他就會飛到天上，你再踩一下油門，它就可以在天上飛來飛去了；第二個按鈕是紅色的，你按一下，它就會在兩旁出來一些納米機器人，這些機器人會把空氣中的二氧化碳轉化成油放進油箱裏，這樣就有無窮無盡的油啦！第三個按鈕是綠色的，你只要輕輕按下它，它就會把排出來的尾氣自動清洗三遍，這樣就不會污染環境了。怎麼樣，我發明的汽車很先進吧？車上還有很多其他的按鈕，我就不一一解說了……

就在這時，“非凡，起牀啦，太陽曬屁股啦！”媽媽一句河東獅吼把我吵醒了。不過我還沉浸在夢中的世界裏，繼續想着製造出更先進的汽車，把這個世界變得更美好！

四年級的想象作文 篇2

“七點了，主人，起牀了！”咦?這是怎麼回事?我一下子從牀上跳了下來，牀頭櫃是由凱夫拉縴維製成，上面有一個像鬧鐘一樣的小機器人，還有一個小電視機，上面寫:2117.7.29。我很奇怪，今年不是20xx年嗎？怎麼來到一百年後了呢？

這時，媽媽走了進來，說:“兒子，醒了啊?”我答應了一聲，指了指牀上2117年的日曆，問:“這是怎麼回事？”媽媽說:“咱們有幸坐上第一批時光機了，要不我帶你出去轉轉?”“好”我非常高興，多少次看到未來世界都是在夢裏。媽媽帶我走了出去，哇！這裏汽車跑得非常快，速度至少有3馬赫，足可以和飛機相比，並且全都是無人駕駛，計算機系統還可以讓汽車避免車禍。

“謝一文！起來！起來！太陽曬屁股了！”哎！原來是一場夢。真想在夢中看一看未來軍隊呀！

四年級的想象作文 篇3

太空真神奇啊！太空中的星星真多啊，它們形狀也不一樣，你看，有大的，有小的，有圓的，扁圓的，也有像蘋果的，還有一頭大，一頭小的呢！咦，那不是我們的地球嗎？多像一顆藍色的玻璃球啊！她在太陽的照耀下閃着熠熠的光。那表面紅紅的是火星嗎？那可是我們知道的和地球最像的星球啊。

忽然，我感覺身後有什麼東西。回頭一看，有一羣外星人，她們竟然和我長得一模一樣，這讓我大驚失色。

他們友好地說：“地球人，讓我們做朋友吧！’’

它們很快就答應了。我很高興，我又有了太空朋友。也許是要爲我們慶祝，一羣流星從旁邊飛過，它們那飛快的速度如閃電一般，亮亮地劃破天空，一瞬間又轉眼不見了。媽媽曾經說過，流星又叫許願星，它象徵着幸福。啊，流星你爲什麼不多停留一會兒呢?你們就像頑皮的孩子，跟我們玩起了捉迷藏。

月亮也在飛快地轉動着，在地球上我還感覺不到它的移動呢。那亮亮的影子，不就是玉兔嗎？我高興地向它跑去，不料一腳踩空，我不由得向下墜去。

“啊——”我大叫了起來，原來我還在暖暖的被窩裏呢！呵呵，神奇而又美麗的太空，真令人神往。

四年級的想象作文 篇4

筆，在生活中是不可缺少的；筆，已融入我們的生活。寫日記、畫畫兒、寫作業、寫信、批改作業……都離不開筆。隨着時間推移，科技越來越發達，筆也越來越先進。可我卻想在遙遠未來，發明一支神奇的筆，這支未來的筆，神奇得世上獨一無二。

這支筆叫“思寫萬能筆”，簡稱“神筆”。

它的身體小巧玲瓏，方便攜帶。它的手感很好，既不太硬，又不太軟，但無論你怎麼砸，怎麼砍，它仍然安然無恙，除非你把它扔進烈性硫酸裏。它全身黑色，只有筆頭和筆尖是白色，別看它很不顯眼，但它防盜一流：只要有人起了壞心，想偷它走，它的防盜系統就不會報警，而是直接在起壞心的人的眼前“消失”，主人卻能見到他的筆好好地呆在那裏，如同什麼事也沒發生一樣。

這還不是它真正神奇之處。好戲在後頭呢！

畫畫兒時，它會用一種“聯通思維繫統”來與你的大腦自動連接，你想要它畫什麼顏色，它就畫出什麼顏色。畫完後，它的“語音系統”會給你評價——畫得亂七八糟時，會“說”：“太難看了！太難看了！”畫得十分美麗則播放：“太棒了！太棒了！”如果畫得一般，則會發出“不錯不錯！繼續努力！”的聲音。

現在該講述它的“廬山真面目”啦！它最大的好處是書寫時不用動手，只要用腦子想，因爲“聯通思維繫統”在起作用。需要寫字時，你只用想：開始寫啦！它就把你想要寫的內容自動寫在紙上。記住，如果你思路中斷，筆也會停下。這樣一來，肢體殘缺的人與盲人寫字就不成問題了。你一定會想：“要是寫錯了，該怎麼辦？殘疾人怎麼去擦它呀？”其實，這些活兒，你同樣只要動腦，就可以解決。你只要想：“糟啦，寫錯字啦，剛剛寫的那句話，給我趕快消失！”那些寫錯的字，立刻被清理得一乾二淨。

還有，如果你想聽點兒音樂或是廣播來解悶，只要想：我想聽歌（或廣播），立即就有聲音傳出來，但別人卻一點也聽不到，絲毫不會影響別人。如果你想看視頻，只要想，我需要屏幕。筆上的微型神奇鏡片，就會在你眼前投射出清晰的圖像。同樣，這些影像，只有你本人能看得見。

另外，這支神奇的筆，有自動生成墨水的功能，無論你怎麼用，它的墨水都不會乾枯。未來的筆，神奇的筆，實用的筆，我心中最美好的筆！

四年級的想象作文 篇5

“叮鈴鈴”，上課鈴響了，同學們都坐到了座位上。隨着一道閃光，門外走進來一個和匡老師差不多高的機器人。

它圓頭圓臉，長方形身子，頭頂上豎着兩根電線，眼睛不大，卻異常敏銳，一雙手和人類一模一樣，腳下裝着溜冰鞋一樣的輪子，前後轉動得非常靈活。

“各位同學，大家好，今天上《荷花》這篇課文。”機器人老師走上講臺，開始滔滔不絕地講了起來。它講得有聲有色，和況匡老師上課一樣生動有趣，只見它有時用教棒指指點點，有時提出幾個問題讓我們來回答，有時還會講點笑話，逗得同學們哈哈大笑。更令人叫絕的是，當它把胸前的一個蓋子打開時，裏面竟出現了池塘裏的荷花景色，使我們身臨其境，連平時愛開小差的同學也聽得津津有味。

機器人老師還有特殊功能：它要在黑板寫字時，不用粉筆，只要輕輕按一下身上的按鈕，黑板上立刻出現了要寫的字，字跡蒼勁有力，真是太神了!

機器人老師不僅會上語文課，還會教數學、英語、科學、品社、音樂……真是個全能的老師。

我非常喜歡這樣的機器人老師，我盼望將來能有機器人老師爲我們上課，那時，我們現在的老師就輕鬆多了!

四年級的想象作文 篇6

“那是什麼呀”？“是一款最新研製出的智能書包，它先進的'功能令人難以想象。下面就讓我介紹一下這款書包”。

“智能書包是現代高科技的結晶，具有防水、防撞、防雷等方面的特性。書包內置一套高集成的計算機系統，表層爲觸摸式顯示屏，並可以進行人機對話。當遭遇歹徒時，可以自動報警併發射出麻醉針，能將對方繩之以法。如果感覺到口渴時，可以在書包的出水口放出乾淨的純淨水，而這純淨水是利用大氣中的水分轉換而成，這可是經過消毒處理的放心水哦！一旦你迷路了，只要輕輕地跟它說出你的情況，它就會詳細的告訴你正確的路徑。假如有人即將要被汽車或是其它物體撞上時，他就會迅速打開安全氣囊來保護我們的身體。它還可以載着我們飛向那美麗的天空……這款智能書包不僅性能卓越、功能強大，而且價格也不貴哦！”

“陽陽，醒醒，快吃早餐啦！”當我還陶醉在滔滔不絕、繪聲繪色地爲同學們講解傑作時，忽然被媽媽叫醒了。雖然我知道那是個夢，但我堅信，在不久的將來一定會有類似這樣的書包誕生。

四年級的想象作文 篇7

設計理念：

童話以曲折動人的情節、擬人化的寫法、優美生動的語言揭示了世間的真善美，深得少年兒童的喜愛。通過本組課文閱讀教學，孩子們對童話特點有了較深的瞭解。在此基礎上，這次習作以讀童話、說童話、寫童話來安排教學流程，進一步提高學生寫作童話能力，激發起他們的創作慾望。

教學目標：

1、通過讀童話瞭解童話特點，提高欣賞童話的能力。

2、通過創編童話，培養學生豐富的想象力和喜歡作文的興趣。

3、在創作童話的活動中，進一步體驗童話的魅力，感受童話給我們帶來的快樂。教學重點：

瞭解童話的特點，學會編寫童話。

教學難點：

1、展開豐富的想象。

2、通過童話故事說明一個道理。

課前準備：

多媒體課件

教學流程

一、師生談話導入

孩子們，你們喜歡聽童話故事嗎？你們都聽過哪些童話故事啊？你們想不想自己來編童話故事呢？今天劉老師就和你們一起來創編童話故事好嗎？

二、重溫童話，瞭解童話的特點

師引導學生從本單元學過的童話中，說出童話的特點。

1、把物當作人來寫。

2、豐富有趣的想象。

3、健康積極的意義。

三、看圖，說童話，學會方法，編寫童話。

1、出示課件：狐狸小兔

師：孩子們，你們看它們是誰？

2、你們知道狐狸和小兔有什麼樣的特點嗎？指名學生說

3、現在我們有了故事的主人公。

我們要編寫一個童話故事，除了主人公以外，還需要哪些要素呢？

引導說時間、地點、事情

4、那這兩個動物，它們是怎麼相遇的？它們之間又會發生什麼事呢？孩子們可以開動腦筋，大膽想象。

指名說

5、小組討論：如何設計一場有趣、驚險的故事情節呢？結果又如何呢？指名說

6、老師就以這兩個主人公，編寫了一篇童話故事，你們想不想聽啊？

課件出示“狐狸和小兔”，學生邊看，老師講故事。

引導學生擬題。

7、聽完了這個童話故事，我們一起來總結一下吧，要寫好一篇童話故事，需要哪幾個步驟？

選好主人公。

設想主人公之間會發生什麼事情。

講清事情的起因、經過、結果。

④設計有趣的情節（對話、動作、神態、心理活動）。

⑤擬個題目。

四、學生編寫童話

課件出示圖

1、用所學的方法，自由編寫童話。

2、小組內說說，你要編一個什麼樣的童話故事。

3、指名說一說。簡單的三兩句說說自己要編什麼故事。

4、學生開始編寫，老師指導。

5、點名讀故事，點評。

四年級的想象作文 篇8

“轟”時空機起飛了，我將被帶到3010年。

不知道過了多久，時空機降落了。我來到了一個陌生又熟悉的地方。“歡迎光臨3010年，我是時空站的服務員，我叫暖。是專門接待從以前和未來來的客人！你跟我來，我帶你去參觀一下！”一位美麗賢惠的小姐說。“哦，那好吧！我們走吧。”我聽了說。

隨後，我們來到了一棟高大雄偉的樓房，少數也有50幾層。暖把我帶到48層，說：“這是你的房子，在你回到以前20xx年前暫住在這裏。這裏有很多服務員，你按按門鈴對他們說你想要什麼，他們便會送來。”

接着，暖又帶我到街上去逛逛。我一來到街上，嚇的差點暈了。美味的食物滿街飛，誰想吃給食物一元錢，便可以吃到豐富的美食。這裏的衣服也奇怪極了，每件衣服上都有一對隱形的翅膀。暖爲我買了幾件衣服。然後又回到了家裏。之後我們開始吃飯，開始洗澡，最後睡覺。

“小主人啊，小主人啊。快起牀，快起牀。我們要去上學，我們要去上學。上學啦！上學啦”我心愛可貴的“米奇”(一個鬧鐘，是爸爸在上海買的，非常珍貴！)我迷迷糊糊的張開眼睛，原來是一場夢。好想住在哪裏啊，但是我相信不久後這不是一場夢，而是真正的現實生活，我相信，只要我們努力學習，這個奇蹟，將在不久後的20xx年發生！！！！！！

四年級的想象作文 篇9

我是一個鉛筆盒，是主人蔘加學校圍棋比賽贏來的獎品。主人可喜歡我啦！

我是個長方形的筆盒，筆盒的最上面有一個米老鼠，戴着一個蝴蝶結，穿着黃衣裳，活靈活現。我是個鐵質的筆盒，顏色是粉紅色，裏面有兩層，上層裝鉛筆和橡皮。下層裝尺子和刀子。上面還有一塊鏡子和一把小梳子。我的小主人很愛臭美，每當下課了，她總會照照鏡子，用小梳子梳梳頭髮，瞧！我的功能很多吧？

記得有一次小主人把我忘在家裏上課去了。小主人寫作業時找不到我，急的滿頭大汗，多虧小主人的媽媽發現後把我送來了，從此她每天上學前總要看看我在不在，每天和我形影不離。

昨天，小主人的爸爸給她買了一支非常漂亮的鉛筆，小主人可喜歡了。叮囑我說：“我把這支鉛筆交給你，你一定要幫我保管好啊！”我點點頭，對主人說：“放心吧，我一定會把你交給我的東西保存好的”。

這就是我-----小主人最愛的鉛筆盒。