【實用】寫景四年級作文七篇

在學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編爲大家整理的寫景四年級作文7篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

寫景四年級作文 篇1

來了，田野變得忙碌起來。

田野上，收割機在轟轟作響，稻草被捆成了稻草人，直立在那裏，很挺拔，而且很整齊，就像一支所向披靡的軍隊。

我們家的門前被鄰居鋪上了金黃的毯子——稻穀。原來鄰居家的穀子曬不下，“借用”地方曬。

雖然稻穀基本上收割完了，但是農民伯伯也不讓田野閒着。

秋雨蕭蕭，落在幼小的青菜芽上，小青菜芽可高興了，允吸着甜蜜的露汁。

大風來了，可是甘蔗不畏懼，仍然挺直腰板，與狂風作鬥爭，風漸漸被甘蔗征服了。

我穿着大衣來到了田野上。

踩着濡溼的草坪，細雨與我擦肩而過，大風吹來我也不怕。

我慢慢欣賞着大自然的傑作，不知來到了芙蓉樹下，頑皮的我摘了一朵芙蓉花，準備回家送給媽媽。

我知道秋姑娘即將遠行，去很遠很遠的地方。我站在家門口歡送她：“秋姑娘，歡迎你明年還來我們這裏做客。再見！”

寫景四年級作文 篇2

我們的校園美麗極了！一進大門，首先映入眼簾的是一個圓形的大花壇。

現在已經是春天了，花兒和草兒全從睡夢中醒來了，看，滿壇的月季花兒和滿壇的草兒，一陣風吹來，草兒擺起身子好像在對進進出出的同學們說：“嗨，小朋友，歡迎你們來到學校。”“再見，我的好朋友！”花兒也不甘示弱，一個個爭奇鬥豔，有紅色的、黃色的、紫色的、粉色的……風兒一吹，花兒跳起舞來，好像也在歡迎大家。小蜜蜂、小蝴蝶在花叢中飛來飛去。其中最引人注目的是花壇中標題爲“騰飛”的雕塑，它時刻提醒着我們全校師生要爲祖國的騰飛而努力。花壇四周栽滿了修剪整齊的常青樹，它們像守護學校的衛士一樣。

繞過花壇往左拐就是呈“回”字形的教學樓。教學樓外貼着藍色的瓷磚，彷彿給校園穿上了一件藍色的外套。每一間教室都非常整潔，寬敞明亮。教室裏有烏黑髮亮的黑板，黑板後鑲嵌着一臺多媒體電腦，教室的一角放着一個米黃色的書櫃，還有天藍色的窗簾。陽光透過玻璃，照射過來，照亮了我們的教室，也照亮了我們求知的眼睛。

出教學樓向南走就來到了操場。操場上體育設施應有盡有：單槓、雙槓、乒乓球臺……一下課，操場上熱鬧極了，同學們有的踢毽子、有的打籃球、有的跳繩……歡聲笑語響徹校園上空。操場四周還建有形狀各異的小花壇，綠樹和鮮花把我們的操場打扮得非常美麗。

我們的校園真美，我爲能在這樣的校園裏學習而感到快樂自豪！

寫景四年級作文 篇3

當陽光灑在油菜花上時，早晨就已經來了。金燦燦的花朵像一個個小太陽照進我們的心裏。一片片的油菜花像軟綿綿的大毯子，被風一吹，就左右擺動，像一隻只黃蝴蝶，飛在藍天上。嫩綠色的葉，隨風擺動，彷彿在向我們招手呢！

有些人家還在家門口種了一些蔥、土豆、芥菜和一些我叫不出名字的花，顯得特別生機勃勃。大叔大伯怕菜地的土不夠鬆，長了野草，正在鬆土除草呢！大路上，幾隻大狗沒精打采地走着，在陰涼處的狗打着盹兒。村裏特別安靜！

小溪邊，“嘩嘩”的溪水聲綿綿不斷。堤岸邊柔嫩的水草葉子順着溪流在擺動，婀娜多姿。溪底的石頭在陽光下像一顆顆寶石，閃閃發光。往小溪邊望去，滿是一棵棵高大的楊柳，像士兵一樣保衛着小溪，柳條就是他們的武器——鞭子。

這就是我的老家，神仙居住的地方——仙居！那裏的風光迷人，正等待着你來欣賞呢！

寫景四年級作文 篇4

當清晨的第一縷陽光灑落在院子裏的灰白牆壁上，那耀眼刺目，炫耀張狂的光芒就令人恐懼，令人顫抖，彷彿是一條滾滾而來的火龍即將開始張開它那炎炎的火喉，向人間噴射濃濃的烈焰。

院子裏的花木大部分已經枯黃。葡萄藤上殘存的幾片黃葉在清風中搖曳，幾串已曬成乾的暗紫紅色的`葡萄，苟延殘喘地懸掛在葡萄藤上，隨着牆壁上空調外機呼出的熱風，在不停地顫動。桂花樹的梢頭出現一片土黃色的敗葉，今年春天剛剛長出的綠油油的挺拔新枝已蕩然無存，儼然如已到暮年的老婦，露出乾癟面盤上那一條條顯眼凸凹的皺褶。初春買下的幾盆五彩相間，鮮豔奪目的海棠花，只殘剩下幾片枯黃的敗葉，向空中散發出淡淡的焦土味，似乎剛剛經歷過一場火災浩劫，留下劫後的餘跡。兩盆已栽培十多年的鐵樹也失去了往日碧綠的光彩，幾支昔日如鋼針般的枝幹，也墜下了似乎永不低頭的腦袋，委屈地似乎卻又心不甘，無可奈何地在清風中張牙舞爪，默默無語。

打開窗戶，一股熱浪迎面撲來，好像立即掉入了燒餅爐中。乳白色的輕霧瀰漫在空氣裏，籠罩着遠處紫金山的林木；從那裏，散發着燃燒似的氣息。許多灰暗的、輪廓朦朧的雲片，悠閒地浮在蒼藍的天上，緩緩地爬了過去；強勁的枯風不斷吹拂着。火辣辣的太陽毫不留情地炙烤着大地上的一切，彷彿像一個巨大的蒸籠，罩得使人透不過氣來。人似一團發酵的麪粉，外烘內烤成一枚圓鼓鼓的麪包，噴涌而出的汗珠，就是這麪糰蒸發的水汽。偶有一絲輕風擦過，必是裹挾着熱浪和沸騰。

馬路上的陽光似乎蘸了辣椒水，撒在人身上留下週身火辣辣的印記。坦蕩蕩的大街上行人寥寥無幾，稠乎乎的空氣似乎被凝固了，沒有一絲風，轉眼間天邊的雲彩也似乎被這火辣的太陽烤化了，無影無蹤。幾戶居民的圍牆上原先長滿碧綠如被的“爬牆虎”，只剩下幾支乾枯的枝條，懶懶地垂掛在牆上，牆角邊留下一片枯枝敗葉，如深秋的寒風剛剛呼嘯過，留下一片餘孽。

梅花山邊常年不斷的流水也成了斷溪殘流，一些尋常看不見的石頭露出了真容，還殘存的幾處積水，摸上去燙手。腳踏在皺褶裂紋的土地上。一步一串白煙。螞蚱在殘存的草叢中，發出微弱而嘈雜的鳴聲。幾隻原本打鬧戲耍的小狗，卻趴在樹蔭下伸出長長火紅的舌頭，“哈哈”地喘氣。

……

整個城市像燒透了的磚窯，使人窒息，使人瘋狂。

這熱浪還要逞兇到幾時？

寫景四年級作文 篇5

週日，我們全家計劃到九溪去遊玩，但天公好像不作美，不時地下點小雨，但這也無法阻擋我們出遊的衝動。陣陣細雨，帶來絲絲清涼。其實，飽受前期高溫酷暑，今天可算是個好天氣。

我們一羣人，駕車出發了，一路上我們就像一羣剛從鳥籠裏放出來的小鳥一樣，嘰嘰喳喳說不停。我們巴不得早點到九溪。眼望窗外，一輛輛飛奔而去的汽車，還有往後退的行道樹和人羣。不一會兒，快到九溪了，我們看到兩旁整齊的行道樹，綠樹成蔭，鮮花盛開，停車場的汽車停得滿滿的。小店的生意興隆。我們的車子在九溪曲折小路上穿行着，沒過多久來到了“九溪十八澗”。

我們迫不及待的下車，跳入了清澈的溪水，頓時覺得清涼頭頂，一個字“爽”！忽然，我們被驚呆了，溪底有各種各樣的鵝卵石，有圓的，橢圓的，方的，錐形的，偶爾還能看到小魚兒在水裏歡快地鑽來鑽去。

突然，我想起了傣族人潑水節，我提議我們來做遊戲——打水戰。增加一下氣氛，大夥不約而同地答應了，我們進行簡單分組後開始遊戲。由胡杭康老爸做裁判，就聽他一聲令下，頃刻間就像下起了瓢潑大雨一樣，雨點啪嗒啪嗒往下掉，“停”！我們住手了，但衣服也溼了，但我卻無比開心。天好像也在爲我們高興，突然也露出了笑臉——太陽出來了。

眼看太陽西下了，我們要回家了，我依依不捨的上車。車慢慢地挪動了，望着遠去的九溪，心裏還真有些捨不得，我不由得感嘆，要是到處都有這樣的環境該多啊！那樣我們就可以經常親近大自然了。但是可惜，如今像這樣的環境不多了。我想回去後，一定要努力倡導大家一起來保護環境，珍惜地球，讓世界有更多美景!

寫景四年級作文 篇6

一年有四個季節，分別是春、夏、秋、冬。春天百花齊放，萬紫千紅;夏天綠樹成蔭，生機盎然;秋天鮮果飄香，是豐收之神;冬天玉樹銀花，粉妝玉砌。每個人喜歡的季節可不一樣，而我就喜歡一身金黃的秋天。

秋天在我的記憶裏是個美麗的季節。入秋以後，公園裏的植物就像一位酷愛打扮的少女，頻頻地更換着裝束。一陣風吹過，紅色的楓葉就像五角星一樣，在空中慢慢地飄落下來，不禁讓我想起了曾經有人說過：“秋風秋雨愁煞人。”但我覺得秋天也有它的獨到之處，秋風拂面，吹走了炎熱的夏天，帶來了涼爽。

秋日的傍晚，河靜靜地流淌着。閃動着的粼粼水光，就好似閃動着千萬只明亮的眼睛，都在凝視着秋天的秀色。

秋天像色彩之神，使植物的色彩漸漸變濃。我被這豔麗的色彩感染了，陶醉了。我愛這豐收之神的秋天!

寫景四年級作文 篇7

在美麗的嵩山腳下，少室路北段有一座緊鄰嵩陽中學的小學，那裏空氣清新，環境優雅，可以說是登封的一顆璀璨明珠，它就是我的學校——北區小學。儘管我的學校20xx年才成立，到現在也只有短短四年的時間，但在我的眼裏，它卻是一個充滿智慧的地方。

智慧一：每年的六一兒童節都是孩子們期盼的節日，今年，我們學校別出心裁的舉行了一系列的活動，週一的專家講座，週二的家長進課堂，週三的讀書少年交流活動，週四圖書義賣，週五微願望實現，每天都不重樣，讓我過了一個難忘而又有意義的六一兒童節。

我印象最爲深刻的是：週四的圖書義賣活動。那一天下午，天氣非常的炎熱，我們班裏面有幾位家長，在中午的時候就來到學校給我們佈置會場。到下午的時候，整個操場上全部都是撐着的遮陽傘。一個個的遮陽傘，遠看就像一朵朵的蘑菇，五顏六色。我們很快擺好圖書，準備開始賣書。當時整個操場熱鬧非凡，人聲鼎沸。同學們呢？這裏轉轉，那裏看看，都想挑到自己喜歡的圖書。我也這裏瞅瞅，那裏看看，希望買到自己心儀的圖書。終於我用5元錢買到自己心儀的圖書，也把我自己準備的圖書用八塊錢賣出去。活動結束，我用19塊錢買了八本書，比平時便宜很多。活動結束，老師把我們賣的錢以小組的形式進行了評比，我們組是第二名！別提我有多驕傲了！

這個六一兒童節讓我印象特別深刻，這樣的活動既培養了我們的經濟頭腦，又讓我們接受了書的薰陶，這樣的活動，恐怕也只有我們學校纔會有。

智慧二：我們學校有個特色作業，每週六週日的作業都要佈置作業，周目標裏面有生字詞、古詩詞、美文、名言警句、成語等板塊，非常豐富。裏面的內容全都是一些初中和高中才背的古詩和古文，我想等到以後我們上初中的時候，別人背這些古詩古文時，我們就可以多積累一些別的優秀文章，這不正是我們學校爲我們考慮的智慧體現嗎？

我的校園處處充滿了智慧，這智慧的體現不僅是老師們智慧的結晶，更是他們愛生如子的表現。我的學校處處體現着智慧，我愛我的學校，！