【精選】小學的小學四年級作文1400字三篇

在日常學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編爲大家整理的小學的小學四年級作文1400字3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學的小學四年級作文1400字 篇1

漫長的人生路上，誰也不會一帆風順地到達理想的彼岸，總會有坎坷，總會有驚濤駭浪。但有的人能克服挫折，化解痛苦，有的人卻只會一味地退縮，放大痛苦。不一樣的選擇，也許意味着將走不一樣的人生之路。

曾經，我問自己：“我想成爲怎樣的人？”而每當這個問題一出現，心中就會有很多答案，讓我無從選擇。隨着年齡的增長，我開始有了自己的答案：我想成爲膽大而勇敢的人。也許我愛哭，很懦弱，怕內心的懦弱會影響自己；也許從小膽小的我，想試着膽大起來，不再害怕困難。但我相信，更多的原因還是希望能走好漫長的人生之路，尋找屬於自己的未來。

從小就愛哭的我，常常會給家人帶來麻煩，還時不時地引起吵架。雖然我裝作不知道，但我心裏比誰都清楚，他們都是爲了我的哭而吵架的。多少次，我希望自己變得勇敢起來，可總是做不到。又有多少次，我不想家人爲了我的哭而爭吵，但不知不覺中眼淚又掉了下來。當我對自己完全失去信心時，卻發生了一件意想不到的事……自那以後，我不再哭了，人也變得膽大、勇敢起來了。

那是一個星期五的晚上，當時只有8歲的我正在看着電視，爸爸突然走進我的房間，對我說：“凌凌，我今天上夜班，要到凌晨3點纔回來，你等會兒陪媽媽睡！”我“哦”了一聲，繼續看我的電視。過了一會兒，“噹噹”一聲響，已到了12：30了。我跑到媽媽那，剛躺上牀，但又迅速站起來。也許因爲從小不習慣和媽媽睡的我不太適應，一時之間又拿不定主意，只能坐在牀邊乾着急。此時，心裏出現了一系列的想法：我是和媽媽睡還是一個人睡，如果我不和媽媽睡，那她一個人肯定很害怕，而我又擔心她；如果我和她睡，那我又會不太適應，這可怎麼辦？我的心開始沉重起來，不知道怎麼辦。眼睛開始模糊的我，一剎那，眼淚又像斷了線的珍珠說落就落。這時，一覺睡醒的媽媽很生氣，讓我滾出這個家。記得她當時還說道：“你給我滾出去，晚上坐在牀邊哭，你什麼意思，是觸我黴頭嗎？快點給我滾出去。”我嚇壞了，像一根木頭杵在那兒一動不動。“快點給我滾出去。”罵聲驚動了熟睡的外公、外婆。他們走了過來，看了看生氣的媽媽，又看了看泣不成聲的我，終於開口問道：“你們兩個是怎麼了，大半夜的，吵什麼啊！”“你們自己問問她，坐在我牀邊哭算什麼意思？”媽媽生氣地說道。“我……我只是不知道該……該跟誰睡？”我委屈地說。這時，外婆把我帶到她的房間，對我說：“凌凌啊，我從小把你拉扯大，每當你哭時，我都會幫你，可你實在太不像樣了，你哭吧！我也沒面子幫你了，隨你便吧！***媽他們都說我太溺愛你了，你還不爭氣，我不活了，你一直說要讓我長命百歲，而現在呢？你再哭吧！我現在整理衣服馬上搬出去，是死是活，不要你們管。”我驚呆了，那是外婆第一次發那麼大火，也是外婆第一次跟我說這樣的話。嚇壞的我連忙攔住外婆，哭着說：“我以後再……再也不會哭了，你可不可以不……不要走，我真……真的不會哭了。”說完，我擦了眼淚，擡頭看了看外婆。此時，我看到外婆眼睛溼潤潤的，那是第一次看到外婆哭。我知道，是我，是我傷了外婆的心，也是因爲我的不爭氣讓她難過。這時，外婆走過來，用手撫摸着我說：“凌凌，不是外婆狠心，而是‘哭’真的會害得家庭一團糟的。我們家一向和睦，可就是因爲你的哭，和睦變成了爭執。外婆知道你是個好孩子，你必須變得勇敢起來，哭是解決不了任何問題的，我相信你會克服哭泣，加油！”外婆笑了，雖然眼裏仍噙着淚花，但我相信，這是鼓勵的淚花，相信的淚花，支持的淚花。“外婆，對不起。”說完，我投向了外婆的懷抱，像小時候一樣依偎在她的身旁，此時此刻，我真正地感覺到了什麼叫珍惜。愛是要珍惜的，親情更是要珍惜的。我相信，上天在製造愛與親情之前，一定用盡了它的能量，讓人深刻地領悟珍惜的真正含義。

直到今天，那件事仍然清晰地在我腦海裏放映，讓我克服哭泣。我相信，通過那件事以後，我真的變得勇敢、膽大了。當挫折來臨時，我永遠都不會退縮。因爲我知道，我已經變得勇敢了，不會再害怕。我會努力地克服，我更相信，由於我的勇敢膽大，人生之路上，我一定會堅強地走下去，直到找到屬於自己的未來。那時，我可以回過頭，看看自己走過的路多麼遙遠，我還可以自豪地大喊一聲：“我成功了，我不再害怕，不再哭泣，我變得好勇敢、好膽大啊！”

“我想成爲勇敢而膽大的人”這句話一定會陪着我克服困難，化解痛苦，走完看似平坦，卻又佈滿挫折的漫長的人生路。我深信，我的未來會在最耀眼的地方閃閃發光……

小學的小學四年級作文1400字 篇2

天漸漸地寒了起來，若不是偶然瞥見學校裏原本翠綠的水杉樹已變得枯黃，恐怕我連冬季的來臨都還沒有一絲感知……不知爲何，近來總想去老家散散心，緩解一下考完期中試以來有些壓抑的心情。

在得到了父母的許可後，我獨自坐上了前往老家黃壩驛的公交車。半年前，縣裏開設了通往老家的公交車路線，十分方便，明黃色的公交車讓人心情很是舒暢。公交車在公路上行駛着，我環顧四周，發現大部分人都是進城辦事的農民，他們清一色都有着黝黑的面龐，佈滿繭子的雙手，溝溝壑壑額頭，笑時的豪爽樸實，穿插交織……車內沒有大城市人與人之間的淡漠，只有不絕於耳的熱烈攀談，甭管認不認識，只要坐在這輛車內，大家都是老鄉，彼此拉着家常，說一口地道的、極具鄉土氣息的方言，讓我感到親切無比。。受這氣氛的感染，我對着坐在身邊的中年婦女懷中的小寶寶微微一笑，小傢伙竟樂得咯咯直笑。真沒有想到，一輛普通的公交車可以將人與人之間的感情變得如此親密，每個人都被快樂所籠罩……

不算短的車程結束了，我隨着人羣下了車，“有空了來我們屋裏坐嘛！……”的道別聲此起彼伏，好生熱鬧。走在寬闊平整的水泥街道上，十分奇怪——半年前這街道還是坑坑窪窪的呢！我再向前一望，“呀！我還不會走錯路了吧？！~”我驚叫了一聲，只見之前低矮簡陋的毛胚房不見了蹤影，取而代之的是林立的二層或三層小洋樓，貼着潔白整齊的瓷磚，有着對稱漂亮的造型，一排排樓房順着平坦筆直的街道向前延伸着，留給我無盡的遐想……

這時，我看到了正在門前剝花生的姨奶奶，她笑着對我說：“姣姣回來耍啊？你可沒走錯，只是俺們這兒變得齊整多了！”她的皺紋擠在一起，滿是興奮與得意。

禁不住姨奶奶的熱情邀請，我來到她的新家，一座乾淨漂亮的小樓房。坐在柔軟的布藝沙發上，看着嶄新的數字電視，我感慨萬分：“這哪裏還有小時候住毛胚房，坐潮溼的木凳，看只有三個頻道的舊電視的生活的影子啊！現在老家的人們可真幸福！”幫着姨奶奶剝花生，滿是農家泥土的氣息，突然很懷念以前在老家的生活……

在老家，我記憶最深刻的還是要數看電影了。那是在老家這種小地方放映一場電影是很稀奇的事，大家自然都很重視它。我唯一在老家看電影的一次是我七歲時的那個夏天，驕陽似火，但仍抵擋不住人們看電影的熱情。其實當時年幼的我只是圖跟在大人們身後好玩，跟在他們屁股後面佔位子，即從家裏拿幾張板凳擱在街道上的放映機前，就算是我們所佔的座位了。然後大家擠在一個很簡陋的小賣部門口，買許多農村常見的小糖果，準備在看電影時“享受”。到了晚上，街道上邊熱鬧起來，大家陸續坐在自己佔的座位上，鄉里鄉親拉拉家常，等待着電影的放映……掛在鋼絲繩上的幕布亮了，簡陋的放映機緩慢的工作着，這時的大家都激動得屏住聲息，一百多個人一同盯着大幕布，眸子裏閃着熱切的光芒……電影並不是很精彩，可我和哥哥姐姐們坐在一起時，就算很睏倦也堅持看下去，只爲大家聚在一起時的熱鬧，夏日夜晚的餘熱就在大家欣喜的心情中被消磨掉了……

被電視中精彩的好萊塢大片拉回現實，姨奶奶正絮絮叨叨地說着：“你看我們這可是剛接的數字電視喲，這和你們縣城裏一樣，想看啥調啥，方便啊！”我一邊笑着應和姨奶奶，心中卻陡然升起一種若有所思的感覺，老家變得富裕美好了，我應該高興纔是啊！小時候看電影的情景在腦海裏漸漸模糊，變得十分遙遠，“不可能再有了吧，一切都是會變的。”我不禁悵然。

和姨奶奶來到她家的小院子裏。院子面積雖小，但收拾的很整潔。冬日帶點涼意的空氣讓人頭腦十分清醒，橫在院子中央供人們曬太陽的木質躺椅看起來有些年份了，但那木製品特有的`滄桑厚重感使我感到了一絲暖意，很厚實，我惘然的心情也漸漸開朗起來。有幾隻小麻雀在院子中的李子樹上上歇息，不時拍打拍打翅膀，被鐵鏈拴着的柴狗臥在水泥地面上，有些無奈的盯着這些小傢伙，不時的衝它們“汪汪”叫幾聲，卻也拿小麻雀們毫無辦法……這有趣而又和諧的畫面在這農家小院的映襯下顯得如此恬淡美好……

告別了姨奶奶，我坐上了回縣城的公交車，看着不斷先後移動的樓房，我的心中不知怎的充滿了希望，靠在車窗上，冬日溫暖的陽光射了進來，我的嘴角微微向上揚起，默默地祝願家鄉明天會更好。

小學的小學四年級作文1400字 篇3

一、訓練目的

這篇習作的訓練，目的是要打破學生常規的思維定勢，引導學生思維發散，多角度地去認識事物，多層面地進行觀察，從而達到培養學生創新思維的能力。

　二、訓練要求

要求學生積極思考，大膽發言，結合自己的生活實際選擇出最適合這個題目的內容。口頭表達清晰明瞭，文章流暢自如。

三、啓發學生思維與口述

1．同學們，我知道你們都有一個溫馨的家，每天與爸爸媽媽在一起，有時也難免有點煩。如果碰巧有一天他們同時都不在家，你們的心情會怎樣呢？（學生說）

2．那你們告訴我，是爸爸媽媽在家好？還是不在家好？爲什麼？（學生各抒己見）

師：認爲爸爸媽媽不在家的時候好的，請先說說理由。

生甲：因爲爸爸媽媽在家時，很少有玩的時間，好不容易寫完了學校的作業，還沒喘口氣，媽媽就又佈置一大堆的家庭作業。他們若不在家，我就可以輕鬆地玩會兒了。

生乙：爸爸媽媽在家時不自由。比如我特喜歡畫一些小人，讓它們打仗，可有意思了，可媽媽不讓畫，說是浪費時間。他們若不在家，我就可以做我想做的事了。

生丙：媽媽太愛嘮叨了，麻煩得很，經常一句話要說好幾遍，我的耳朵都聽出老繭了。她們不在家，我也就能做點我喜歡乾的事了。

師：聽了你們的發言，老師深有感觸。一方面，老師同情你們的境遇；另一方面，又爲爸媽對你們所付出的愛而感動，他們這是望子成龍、望女成鳳啊。當然，如果他們能再考慮一下方法，與你們多交流交流，那就好了。

3．現在，認爲爸媽在家好的同學來發言，說說爲什麼爸爸媽媽在家好？

生甲：爸爸媽媽在家，他們做好了所有的事，什麼也不用我操心。他們不在家，我自己什麼也幹不了，所以還是爸爸媽媽在家好。

師：以後要多鍛鍊自己才行啊，要學會自己照顧自己，對嗎？（學生點頭）

生乙：爸爸媽媽在家既熱鬧又有趣，剩下自己一個可就孤獨了，尤其是晚上，一個人在家呆着，特害怕。我也認爲爸爸媽媽在家好。

師：看來，爸爸媽媽不在家時，你們有的人很輕鬆、自由。也有的人遇到了一些麻煩事，比如自己不會做飯吃、膽小害怕等等。現在，請有過這樣經歷的同學把你的故事講給小組的同學聽聽，然後寫下來，讓老師看看。沒有這樣經歷的同學可以想一想，如果今天爸爸媽媽不在家，你會怎樣做？會發生怎樣的故事？寫一篇想象作文，給老師看一看，好嗎？

四、學生習作成文附：

“爸！媽！”“爸--媽--”傍晚我放學回到家裏，找遍了所有的房間也沒有發現爸爸媽媽的影子。“噢！老爸老媽不在家，我自由啦，沒有人管我嘍！咚咚其鏘其，……” 我以最快的速度寫完了作業，又煮了一包方便麪當晚飯吃。吃完晚飯，又玩玩具，幾個拼裝玩具被我拆了裝，裝了拆，折騰了兩個小時。沒意思了，一看錶，都快九點鐘了，爸爸媽媽還沒回來。我順手抽了本作文書瞎翻。突然間，一個題目印入眼簾--《我的惡作劇》。對呀，我靈機一動，也來搞個惡作劇，算是對老爸老媽晚回家的懲罰。說幹就幹。我先找了一袋茶葉，剪開口，小心地放在虛掩着的門沿上。安頓好茶葉，我又在門沿上輕輕地擺了四個玻璃球。門上佈置好了，該地下了。我接了一點水在盆裏，爲了保證滑度，又滴了幾滴潤滑油，然後均勻地抹在地上。用手試試，嗯，夠滑。搞定了門廳，該來點身體上的了。我在喝水的杯子裏倒上了搗碎的"抗菌優"粉末。幹完這些，我長出了一口氣，剛坐到沙發上就跳了起來，心想，不行，還要帶點味覺的。我又煮了兩包方便麪，不過，裏面倒了大量的胡椒粉和芥茉油。一切工作準備就緒，我便躺在沙發上等着看好戲。大約半小時的光景，門縫裏傳來爸爸媽媽的說話聲。“吱”一聲，爸爸媽媽推門而入，茶葉“譁”地撒了倆人一臉，玻璃球緊隨其後，砸在老爸老媽的頭上腳上。他倆一愣，被這從天而降的“災禍”嚇了一跳。“好小子，你等……”他倆一邊換拖鞋一邊訓我，滑膩的地板又讓他們打了兩個趔趄，險些摔倒。我趕緊裝出一副孝敬的樣子：“爸爸媽媽，鍋裏有飯。”倆人喜出望外，急忙去品嚐我的“佳餚”，可是吃了一口，就又嗆了出來。我及時遞上水杯，爸爸媽媽疑惑地看看我，還是喝了一大口，太辣了，急忙去漱口。我早已笑得上氣不接下氣，爸爸媽媽忍無可忍，我的“下場”就可想而知了。下次，爸爸媽媽不在家的時候，我該幹些什麼呢？

評語：

這篇習作風趣，令人忍俊不禁，把一個調皮淘氣的男孩形象塑造得栩栩如生，呼之欲出。語句流暢，生動形象。