四年級小學生的數學日記10篇

四年級小學生的數學日記1

在現代社會的學習中，創建了許許多多的科目，如信息技術、美術、體育等。這些科目都非常有趣。但是，我仍對數學情有獨鍾。

數學是由一些有趣的運算與奇妙的公式組成。我自從開始學習數學，便酷愛這奇妙的科目。它的魅力與學習它而得到的成就使我產生學習數學的動力。

記得小學一年級，我開始接受教育。最初，我只學習語文與數學。當初的語文雖然簡單至極，單以我當初的知識，也不能得到滿分。而數學，我大多數測驗都能的滿分。因此，我的老師向我投來讚許的目光，同學們都向我發出羨慕的讚歎。這使我更加努力學習數學。

升上二年級，我的老師開始教授我奧林匹克數學的知識，我當初認爲數學只不過是一些簡單的計算。然而它的難度，它的奧妙，使我更想去攻破它。我經過學習，終於解出了一道又一道難題，使我感受到成功的喜悅。

到了三年級，我對數學的喜愛與我努力學習，使我的數學已超出三年級的水平。這時，我的老師推薦我去參加市級比賽，我也不負所望取得了一等獎。這是我第一次在數學中取得獎項。爲此，我十分高興，我感受到數學給我帶來的榮譽。

到了四年級，我仍參加比賽，我從沒在數學中遇到搓折。但是這一次，我尤如被利劍插傷我竟然沒有取得名次。經歷這次失敗，我並沒有灰心喪氣，而是更加努力學習。終於在五年級與六年級的競賽中再次登上領獎臺。

眨眼就到了初一，我到了優秀的學校讀書。在這，我又遇到了挫折——我沒被選上去參加“希望杯”數學競賽。但我並沒有放棄，我主動去爭取，我的行動終於感動了我的老師。我又重新燃起了希望。並在這次比賽中取得優異成績。

數學已伴隨我七年的學習生活，它使我變的堅強，變的成熟。時間在流逝，我對數學的心永遠不變，我將來定要登上數學界的高峯，成爲數學界的頂尖人物。

四年級小學生的數學日記2

每逢清明節，巨山上便會人山人海，於是一些騙子便想出了一些騙人的把戲來騙人，比如：像圓盤賭物。

道具非常簡單，在一塊木板上畫一個大圓，大圓中心用釘子固定一根可以轉動的指針。大圓被分成24個相等的格，格內的針可以轉，格內分別寫着1—24個相等的數，在單數格中沒有值錢的，而雙數中差不多都是值錢的。

玩法也很簡單，把指針先撥到1，然後你撥動指針，指針就開始旋轉，最後停在某個格內，接着再按着指針所在的格上標的數，再把指針撥動，N-1格，N是格子上所標的數。

這只不過是一個小小的數學遊戲，其實你無論撥到哪格，只能吃虧，不能得利。因爲當指針轉到奇數格上，撥動的格數便是奇數-1=偶數，奇數+偶數只等於奇數，所以不可能轉到偶數格上，就得不到值錢的東西，假如指針轉到偶數格上，撥動的格數便是偶數-1=奇數，奇數+偶數=奇數，還不能得到值錢的東西。

四年級小學生的數學日記3

今天，我跟爸爸來到了華堂商廈.首先，我們先去給爸爸買衣服，爸爸挑了一件他特別喜歡的衣服.正好國慶特價打了八折.爸爸問我，一件衣服的價錢是150元，打八折就相當於衣服的價錢乘以0.8，你知道一件衣服多少元嗎？我想：150*0.8，先把0.8看成8，再用整數乘法的方法進行計算，計算出結果，最後看因數中一共有幾位小數，就從積數右邊起數出幾位，點上小數點。結果得120元。我興奮的回答打完八折這件衣服的價錢是120元。爸爸又問我：“通常一個數乘另一個數，積一定比因數大，但爲什麼這道題的積比其中一個因數大？”

我想，在上課的時候，老師講過。我非常有信心的說：“一個數乘大於1的數積比原來的數小。爸爸說：真聰明，那麼除法有沒有這樣的規律呀？””當然有，當被除數大於0，除數大於1時，商比被除數小.當被除數大於0，除數小於1時，商比被除數大.”爸爸說：“那麼我再考考你，這件衣服原價200元，打五折，現價是多少元？”我快速的回答：“100元”。爸爸高興的說：“我女兒學會舉一反三了！”

買完衣服，我們就來到了地下超市，爸爸對我說：“商店奶製品搞促銷，買二贈一，如果買兩箱，相當於打幾折？”我說：“不知道。”爸爸說：“買二贈一就是說花兩箱的錢買三箱的奶。一箱50元就相當於花1元的錢買了150元的奶那拿100除150就相當他打的折數，結果大約是七折，你明白了嗎？”我說“我明白了。”

我越來越發現，數學試用於解決生活的問題！

四年級小學生的數學日記4

今天是大年二十八，天氣特別晴朗，媽媽帶我去包公湖早市去買菜，我高興的從被窩裏跳起來，趕緊穿好衣服和媽媽一起來到了菜場，哇！菜市場真熱鬧，人山人海，叫賣聲、歡笑聲，我想可能是快過春節的緣故吧，我看見了又圓又紅的西紅柿像蘋果，看見了又細又長的豆芽，我還看見了紫色的茄子像彎彎的月亮，又像可愛的小船，還有許多綠葉的菜，生菜、青菜、白菜等等。

聽媽媽說：“大年初一，我的大伯、二伯、姑姑全家都要來我家看奶奶，和我們一起過年。”於是我和媽媽買了許多菜，如：買了二斤西紅柿，每斤二元；冬瓜買了三斤，每斤一元；長豆角買了三斤，每斤二元；黃豆芽買了二斤，每斤一元。這時媽媽給我提出個問題，鑫鑫你用所學的數學知識把今天買菜需要花多少錢算一算。我笑了笑告訴媽媽，一共支出十五元。其算式如下：

(2×2)+(3×1)+(3×2)+(2×1)=15(元)

四年級小學生的數學日記5

在悠久的數學史上，曾經出現過許多數學神童。那是我們學習的榜樣，更是數學界中的焦點人物。他們爲研究數學知識奉獻出了自己的一生。

谷超豪，我國著名的數學家，中國科學院院士，復旦大學著名教授。24歲時蜚聲數學界，名爲《經典場——米爾斯揚》的研究論文作爲專著出版。

你聽說過“歌德巴赫猜想”嗎？它是數學王冠上的一顆明珠。我國在“哥德巴赫猜想”上的研究已經達到了世界領先地位，而進行這項研究的人就是我國著名的數學家陳景潤，他在20世紀國際數學界佔有重要地位。

他(她)們都是數學界中的皎皎者，正因爲有了他(她)們的奉獻，才更激發了人們對數學的熱愛。相信我們憑着對數學的熱愛，也能搬動數學上的大山，也能爲國家奉獻出自己的力量。所以，我們從現在起，就要爲了祖國的繁榮富強，立大志，樹理想，勤奮地學習！

四年級小學生的數學日記6

由於容積與體積的計算方法相同，因此不少同學認爲容積就是體積。其實，體積與容積是兩個不同的概念，它們是有區別的：

一、意義不同。體積是指物體所佔空間的大小，而容積是指木箱、油桶等所能容納物體的體積。一個物體有體積，但它不一定有容積。

二、測量方法不同。求物體的體積是從物體的外面測量它的長、寬、高進行計算，而求物體的容積則必須從裏面來測量它的長、寬、高，然後計算。因此，對於同一個物體，一般地說，它的容積要比體積小。

三、單位名稱不完全相同。體積單位一般用：立方米、立方分米、立方厘米。固體、氣體的容積單位與體積單位相同，而盛液體的容積單位一般用升、毫升。

四年級小學生的數學日記7

今天，我和爸爸媽媽去鴕鳥園玩，鴕鳥園裏的鴕鳥真多啊！一共有20個柵欄每個柵欄裏都有9只以上的鴕鳥，爸爸說：你看一共有多少隻鴕鳥？我說：至少有20x9=180(只)。然後我們去裏面的水上樂園玩，裏面有很多遊船，一艘大船能乘10人，每艘15元，一艘小船能乘5人，每艘10元。媽媽問我：2艘大船乘的人數是1條小船的幾倍？我說：2x10=20(人)，20÷5=4。那麼35人都用幾條什麼船合算？我說；要是都用大船，4艘得4x15=60(元)，要是都用小船，7艘得7x10=70(元)，如果用3艘大船和1艘小船，那麼3x15+1x10=45+10=55(元)。最合算。媽媽點頭表示讚賞。一天玩下來，各種遊玩一共花了300多元，爸爸問我：我們3人平均每人花了多少元？我說：300÷3=100(元)。爸爸說：這近處遊玩還是比外出旅遊省的多啊。而且還安全。媽媽笑了。可我怎麼不太同意他們的觀點呢？好友們，你說呢？

四年級小學生的數學日記8

三月的石小校園裏，春風拂面，暖意盈盈，孩子們在數學科組的安排下，寫下了篇篇妙語連珠，趣味盎然的數學日記。第三週，數學科組開始準備一年級至五年級學生的數學日記的指導與評比工作。經驗豐富的李霞老師和趙奔香老師，對科組老師們傾囊相授，介紹了自己的輔導經驗，還拿出自己的優秀學生日記與科組全體老師共享。

第四周是學生日記的創造期，經過我們數學老師的悉心指導，學生都能把自己所學的數學知識和生活實際有機聯繫起來，並能充分發揮小孩子的想象力，一篇篇童趣盎然、數學味濃厚的數學日記紛紛面世。

第五週，是我們數學科組優秀數學日記的評比期，根據計劃每個班級評出一等獎6人，二等獎6人，三等獎8人。數學日記讓學生把自己的實際生活和數學知識聯繫在了一起，極高的調動起了孩子們學習數學的主動性和積極性，讓孩子們更加愛學、樂學數學啦！

四年級小學生的數學日記9

一天，我突然心血來潮對小區感興趣，有四個問題困擾着我。小區有多大？一棟樓有多少戶？總共有多少戶？除樓以外佔地多少？

爲了解決問題，我進行了調查和測量，發現小區南北長200米，東西寬80米，200*80=16000(米)這樣一算，小區佔地面積就解決了，大約是16000平方米。

第二個問題每棟樓的戶數，就拿我家住的6號樓來說吧！樓高25層，兩個單元，兩戶一個單元，戶數是25*2*2=100(戶)。7號樓和6號樓一樣也是100戶，4、5號樓是17層的，每棟樓應有17*2*2=64戶；1、2、3號樓是小區最矮的樓了，每棟樓只有11*2*2=44戶。

第三個問題把剛纔算的數加起來就行了；100+100+64+64+44+44+44=460(戶)。

俗話說麻雀雖小，五臟俱全，我們小區綠化、停車場、健身器材、道路一樣不少，小區綠化高達30%，平均樓間距40米，銀杏樹20顆，梧桐樹15顆——小區中間還有一個魚池，每天都有魚兒在裏面遊動，可以讓人放鬆身心。說了那麼多，回到正題上來，我計算過了，平均每棟樓佔地570米，七棟樓加起來570*7=3990(平方米)。除樓以外面積應是16000-3990=12010(平方米)。

數學真是太奇妙了，還有許多知識等待我們去探索、發現。

四年級小學生的數學日記10

星期六，我跟媽媽到鄉下老家。一路上，我看見農民伯伯正在收地瓜，一個個地瓜就像一個個胖娃娃，對着農民伯伯笑，媽媽告訴我：“現在是地瓜收穫的季節”，然後她又自言自語地說：“今天地瓜又豐富了”，我說：“收這麼多地瓜有什麼用？”，媽媽說：“地瓜作用可大着呢！它可以做成地瓜皮、地瓜粉、地瓜條……”

媽媽知道我學了百分數，就問我：50千克地瓜能榨出地瓜粉5千克，這些地瓜的出粉率是多少？如果奶奶今年榨500千克地瓜，那奶奶能收多少地瓜粉？我算了算：

5/50×100%=0.1×100%=10%

500×10%=50(千克)

我算完了，對媽媽說：“地瓜出粉率是10%，奶奶今年能收50千克地瓜粉。”我好奇地問媽媽：“這麼多地瓜粉，奶奶用它幹什麼呢？”奶奶說：“我們平潭的特色小吃——鹹米時就少不了它，我們一家三口人吃一頓鹹米就需地瓜粉0.4千克，那奶奶送我們10斤，可供我們做幾次鹹米？”我算了算：

10÷0.4=25(次)

我對媽媽說：“能做25次”。媽媽說：“平均每月吃2次鹹米，夠吃一年嗎？”我說：“還吃不完呢，過年時還可以加餐一次。”媽媽說：“你還真能算，其實它還可以做成茹粉湯、茹粉條、茹粉結。”