四年級學生的數學日記

一天的時間眼看就要結束了，相信你有很多感悟吧，想必是時候寫一篇日記了。快來參考日記是怎麼寫的吧，下面是小編爲大家整理的四年級學生的數學日記，歡迎閱讀與收藏。

四年級學生的`數學日記1

一做完作業，媽媽便走了過來，對我說：和你玩個遊戲吧。”

媽媽拿來一塊圓紙板，紙板被平均分成24個格，格內分別寫着1—24個數。指針轉到單數格或雙數格，都要加上下一個數。

一連玩了十多次，可是每一次都贏不了媽媽，“爲什麼總是單數呢？”我絞盡腦汁地想呀想，終於讓我想起了老師曾經講過的公式：奇數+偶數=奇數。這下我可明白了，媽媽就是利用這個規律獲勝的。

在數學的世界裏，有着許多奇妙的規律，只要我們學好數學、善用數學，它，就是無處不在的。

四年級學生的數學日記2

傍晚，我在奧林匹克書中看到一道難題：果園裏的蘋果樹是梨樹的3倍，老王師傅每天給50棵蘋果樹20棵梨樹施肥，幾天后，梨樹全部施上肥，但蘋果樹還剩下80棵沒施肥。請問：果園裏有蘋果樹和梨樹各多少棵？

我沒有被這道題嚇倒，難題能激發我的興趣。我想，蘋果樹是梨樹的3倍，假如要使兩種樹同一天施完肥，老王師傅就應該每天給“20×3”棵蘋果樹和20棵梨樹施肥。而實際他每天只給50棵蘋果樹施肥，差了10棵，最後共差了80棵，從這裏可以得知，老王師傅已經施了8天肥。一天20棵梨樹，8天就是160棵梨樹，再根據第一個條件，可以知道蘋果樹是480棵。這就是用假設的思路來解題，因此我想，假設法實在是一種很好的解題方法。