2016家校合作共促成長征文
將家庭和學校教育緊密的聯繫起來，讓每一位家長了解教育、理解教育、支持教育，搭建和諧溝通交流的平臺，讓家校合力，凝聚各方力量參與教育的整個過程，走進孩子心靈，共同搭建孩子成長的精彩舞臺，才能使每一個孩子得到健康快樂的成長。下面是小編爲大家收集的2016家校合作共促成長徵文，希望對大家有所幫助!
【2016家校合作共促成長征文1】
教育孩子需由學校、家庭和社會共同努力。而對於小學教育，學校和家庭的作用尤爲重要。我的孩子上小學四年級了，在老師的辛勤培育下，各方面進步很快，作爲家長感到欣慰，同時也感到要教育好孩子確實是一門學問，需要家庭和學校共同努力。下面談談我在教育孩子方面的一點體會。
1、注重發揮家庭的教育功能。小學階段孩子年齡小，獨立性差，對父母的依賴性強，受家庭的影響比較大，因此小學教育我認爲要特別重視家庭教育的作用。而家庭教育，父母有責。發揮家庭教育的功能，父母要共同承擔，哪一位都不能放棄自己的責任;同時，父親和母親都要爲對方承擔教育責任創造條件，在教育孩子上有分工有合作，不應單方獨攬“大權”;只有在父母共同承擔教育責任、共同施加教育影響的情況下，纔有可能發揮家庭的教育功能，而發揮家庭教育的功能，父母的言傳身教是關鍵。
2、加強與班主任及任課老師的溝通和聯繫。加強與學校老師的溝通與聯繫非常重要，家長不能因爲工作忙而不與老師聯繫。多與老師聯繫，家長可以及時瞭解孩子在校的表現，老師也可以掌握孩子在家的情況，及時發現孩子存在的問題，有針對性地施教。比如堅持每天看一看孩子作業本、並簽字，定期瞭解孩子在校聽課、發言、勞動等方面的情況，定期將孩子的點點進步向班主任及老師彙報等。孩子是否能健康成長，不斷進步，善於發現優缺點很重要，而主動溝通是關鍵。這兩年來，我們十分重視溝通與交流，孩子各方面進步很大，作爲家長十分欣慰，非常感謝班主任和各位老師的教育。
3、注重與孩子交流，尊重孩子的天性，培養孩子良好習慣。不僅注重與老師的交流，而且也要重視與自己孩子的交流。只有與孩子交流，家長才能發現孩子的內心世界，才能培養孩子誠實、自信、開朗的品格，才能把握施教的主動權、有針對性進行教育，比如通過交流我們發現孩子有粗心大意的毛病，我就設計一些作業，其中有許多粗心大意的錯誤，故意請他當“老師”批改，反覆訓練幾次，在這方面的錯誤明顯減少了。孩子天性好玩，如何保證孩子有充裕的時間去玩和放鬆，去做自己喜歡的事。我就給他講明道理：只有把自己的事儘快做好了，纔有時間玩或學別的東西。我們要求孩子吃飯、學習、休息等要有規律，幫助對孩子養成良好的時間觀念和自覺遵守集體紀律的觀念;要求孩子定時換洗衣物、不隨地吐痰、不亂扔髒物，經常保持清潔衛生、按時打掃房間等，幫助孩子形成良好的生活習慣。這些好習慣會影響他的一生，對他人生的發展是有益的。
4、多給孩子一些表揚和鼓勵。多給孩子欣賞的目光，有利於培養孩子良好的道德行爲習慣和品質，有利於增強父母對孩子的信任。多給孩子以欣賞的目光，就會看到孩子與衆不同的長處和優點。看到孩子的一點點進步，肯定他，鼓勵他，耐心引導他，平和看待他，並以實際行動支持他，孩子就會把自己的優點發揚光大，這一點是很必要的。我的孩子十分愛好打籃球，我很支持他，他也經常和年齡大一些的孩子在一起打籃球，我也支持他、鼓勵他，他至少可以從中體會到勝利和失敗的滋味，這也是一種教育方式。不講大道理，讓他親身體會一些人生哲理。凡是孩子感興趣的，哪怕對他沒有明顯幫助的事情，千萬不能輕易反對，做家長的一定要學會如何“順風扯旗”，支持和鼓勵孩子的愛好，幫助孩子全面發展。
5、尊敬老師，尊重教師意見。我在與老師的交往中，知道老師工作的責任和辛苦。每一個老師都希望自己的學生成才。尊重老師就是尊重自己，每位家長都應尊重老師。我對孩子的老師和學校的老師都比較尊重，從來沒有在自己的孩子面前說過半個不字。因爲只有家長尊重老師，自己的子女纔會尊重老師。而學會尊重是孩子做好一切事情的基礎。
教育孩子是一門很深的學問，我說的不一定完全正確，也不一定全面，做的還很不夠，孩子也還有不足之處，教育孩子作爲孩子的老師最有發言權。以上僅供參考。
【2016家校合作共促成長征文2】
學校德育的根本宗旨是塑造學生美好的心靈,促進學生人格的完善和正確的世界觀、人生觀、價值觀的形成。家庭教育是學生全面發展 教育的重要組成部分,它對於學校教育,特別是學校德育具有不可低估的補充和輔助作用。
一、辦好家長學校,構築家校育人的平臺
學校德育工作,只有密切聯繫家庭,依靠廣大家長,才能收到事半功倍的效果,才能切實增強學生的愛國主義情感和法制觀念,培養學生良好的行爲習慣,提高他們的道德修養和心理健康水平。
(一)、家校教育觀念要一致
我國實施基礎教育改革以來,不斷深入推進素質教育,老師們的教育教學觀念在逐步轉變,教育教學方法在不斷改進,但有部分家長教育孩子的觀念和方法卻依然落後。學生雲傑腦子靈活,剛進入初中時成績很好,後來直線下滑,老師們都爲他感到着急。我把他的父母請到學校商量對策。我與他談話時,他一言不發,保持沉默;當他的父母開口說話時,他的情緒開始激動,竟然甩出一句話:“我不讀了。”這讓我大吃一驚,他在老師面前還沒出現過這種舉動。我漸漸地瞭解到,他的父親脾氣暴躁,見孩子成績下降,動輒訓斥,甚至拳腳相加;而他的母親對他卻是溺愛,父母在教育孩子問題上,經常出現分歧。我在與家長溝通時,講了蔡林森是如何培養三個子女成才的案例,告訴他的父母要改進教育方法,多與孩子交流,肯定孩子的優點,真誠地幫助孩子分析成績下降的原因,給孩子重樹信心。粗暴不等於嚴格,溺愛不等於母愛。他的父母虛心接受了建議,經常與老師聯繫,不斷改進教育方法。現在,雲傑很陽光,成績擠進了班上前十名。
(二)、家校教育環境要一致
學生在校有安靜的學習環境和文明的生活環境。家庭教育環境同樣不可忽視,尤其是對於走讀制學校的學生,家庭教育環境更爲重要。家裏要保持乾淨整潔,培養孩子良好的衛生習慣;書房佈置要高雅溫馨,富有激勵性;大人要養成看書讀報的習慣,對孩子產生潛移默化的影響,經常與孩子進行學術探討,讓孩子養成喜愛讀書的習慣;大人在孩子面前的言談舉止要講文明,給孩子做榜樣;大人要用尊老愛幼、尊重他人、勤儉節約等行動來引導孩子學會感恩,培養孩子的責任意識,逐步提升孩子的道德水準。父母是孩子的第一任老師,家庭教育是教育的基礎,家長的學習和生活習慣會直接影響孩子的習慣養成。
二、開展家訪活動,開設家校聯繫通道
爲了進一步提高德育效益,加強學校與家庭、教師與家長的溝通和理解,形成學校教育 和家庭教育的合力,我校開展了有聲有色的“百名教師訪千家”活動。
活動開始,學校在全體教師會議上向每一位教師傳達了活動的精神,讓每一位教師充分明確活動的重要性,要求每一位教育工作者都要認真對待家訪工作,積極參與到活動中來。家長學校根據上級文件精神,制訂了《城中小學輔導組“百名教師訪千家”活動計劃》,印發至每位教師。活動計劃中明確規定了行政領導、黨員、團員、班主任、教師的家訪要求和數量。學校領導、中層幹部、黨團員教師要起模範帶頭作用。其次,學校要狠抓班主任這支強有力的家訪隊伍。因爲班主任是家訪活動的主要組織者。家訪以班主任爲主,任課教師爲輔,班主任每學期對班內學生的家訪率達到三分之一以上,三年家訪學生的覆蓋率達到百分之百。每位班主任及教師在進行家訪時都能做到有重點地選擇家訪對象,作好充分的準備,對家長宣傳學校的規章制度、育人原則,尊重家長,融洽家校關係。家訪後還下發了《城中小學教師家訪記錄表》,把教師家訪工作作爲學期和年終考覈的重要內容,作爲評優、晉級的重要依據。教師在家訪中明確樹立了服務意識,針對班內學生的特點,教師上門爲家庭教育提供 科學 的思想和方法,幫助家長分析子女在思想、學習、健康等方面的優勢與不足,尋求解決的良策。
家訪中,教師積極主動,讓家長感受到了熱情與真誠;教師的細緻與認真,建立起了與家庭教育緊密結合的感情基礎;教師因人而異、逐個分析,充分了解了學生家庭的組成結構、 經濟 情況、周邊環境、教育情況等第一手資料,爲學校德育提供了依據,創設了和諧的德育交流氛圍。本着連接學校和家庭,增進家校關係、師生關係,提高學校教育和家庭教育水平的目的,學校還開展了“千名家長看學校”等活動。活動切實提高了學校的服務意識,改進了教師的服務態度,促進了師德師風建設,全力塑造、展示了教師形象、學校形象、教育形象,推動了教育事業的不斷 發展 。
三、設立“家長接待日”,實現家校合作育人
學生家長們雖然知識水平不高,但是同樣蘊含着豐富的育子經驗,同樣凝聚着無限的教育智慧。爲此,我們廣開言路,主動徵求他們對課程設置和教學的意見,徵求他們對學校德育的看法和意見,對學校家長工作的建議,徵求他們對合作育人的設想。構建起信息反饋落實制,構建信息互通制,學校要求教師家長來校時要熱情接待,有的放矢地開展家校共商共育工作,不斷拓展育人途徑。校長室確定每週一爲家長接待日,每個接待日,由一把手校長親自接待家長,認真傾聽家長意見,及時記錄家長意見,針對家長提出的要求及意見,及時解決,消除家庭教育、學校教育中的不和諧音符,這樣做得到了廣大家長的好評
在深入開展家長學校工作實踐中，我們要不斷更新教育觀念，要充分了解我們的教育主體——學生、家長，要遵循教育規律，貼近家長的生活文化背景，理論聯繫實際，進一步細化辦學方略，強化管理力度，優化服務措施。使我們的家長學校工作特色突出，實效顯著，長足發展。
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