小兒垂釣三年級作文

在日復一日的學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編整理的小兒垂釣三年級作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

小兒垂釣三年級作文1

一個陽光明媚的早晨，袁武感受到溫暖後，一邊伸了個懶腰，一邊爽朗的說：“今天的天氣真好啊！”媽媽聽到了袁武的話，便說：“袁武啊，既然今天天氣好，你不如去學學釣魚，正好我們今天也想吃魚了。”袁武大聲地說：“好嘞！”

到了江邊，袁武把魚簍脫下，把魚簍裏的一個竹竿拿了出來，坐在石臺上，開始釣魚，先開始，因爲袁武不會，所以手一直在動，旁邊的大樹跟他說：“傻小子，釣魚手幹啥動呀？”經過大叔的教導，袁武終於釣到魚了，他有熟能生巧的釣第二條、第三條……就在這時，胡令能迷路了，他的走呀走，看到了：一個頭發亂亂的小孩在釣魚，一些雜草把小孩掩映着。胡令能想問一下這路該怎麼走，小娃怕把魚，小娃搖搖手。寓意着：請您稍等，我要釣魚，我拍把魚嚇着！胡令能似乎也知道了小娃的意思，不由自主的笑了。

小娃可真天真啊！

小兒垂釣三年級作文2

風和日麗的一天，一個頭發蓬亂的小孩子坐在草叢上長滿青苔的大石頭上聚精會神地釣魚，身旁還有一個小巧玲瓏的`小魚簍。

柳樹倒映在清澈見底的小河上，水草和雜草交雜在一起，讓人分不出是水草還是雜草。還有竹子啦，爬山虎啦，蘆葦啦，等等。幾束蘭花在微風中慢慢地展開花瓣，遠遠的，就能聞到那淡淡清香......

過了一會兒，魚竿沉了沉，小孩趕忙收竿。天哪！好大的一條鯉魚呀。小孩看了，臉都笑開了花。小孩心裏暗暗偷笑：魚簍裏又可以多一條了！

一個迷路的路人路過這裏，看着小孩那副樂樣，十分的好奇：這孩子咋這麼開心，不妨過去看看，順便問個路。“孩子，你知道同福客棧怎麼走嗎？”只見孩子不理他，便又高聲問道：“知道同福客棧怎麼走嗎？”孩子見路人不理解，就小聲說：“小聲一點，會嚇着魚的！”

路人聽了這話，搖搖頭，走了。

小兒垂釣三年級作文3

一天，我來的了離我家不遠處的小池塘邊散步，突然，我發現了一個頭發蓬亂的小孩，在小池塘邊學大人釣魚，可是怎樣看也看不清楚，我再一看喔原來是那些雜草掩蓋了那小娃的身子。

我在旁邊靜靜地看着，我又慢慢的走進了一點點，那小孩還是沒有發現，我越看他他越入神。十分鐘、半個小時，他絲毫不動像個木頭人。突然，魚竿彎了，他輕輕地慢慢的，然後用力一提，哇！只聽見那小孩子叫的時候一隻又肥又大的鯉魚從水裏跳了出來。我心想：這個孩子這麼有耐心一定可以再釣許多許多的魚的。不一會兒，一隻有一隻的魚兒上鉤了。又過了大約五分鐘，來了一位路人，那位路人在裏那小孩幾十米是地方喊道：小孩到杏花村怎麼走啊？那小孩先跑了幾步又跑了回來，他生怕：他的魚竿被池裏的小魚兒拖下水去。只好在池邊招手，代表：你過來我在告訴你。那路人又說：你大聲說吧！可是那小孩又招手，代表：你過來，我怕我大聲說話把我的魚嚇跑！

最後那小孩滿載而歸了！

小兒垂釣三年級作文4

有一天，我到池塘邊釣魚。我拿着魚竿，在魚竿上放了一隻蚯蚓，便把魚竿放下水了。

我等呀，等呀，終於，隨着水面波紋的越來越大，一條又肥又大的鱸魚終於上鉤了，我趕忙把它放進我的水桶裏，心想：今天我有好飯好菜吃了，一條鱸魚好像不夠，我再釣一條吧！於是，我又拿起魚竿，一甩，魚竿筆直的落入了水中。我等啊、等啊，等了半晌也沒等到魚，卻發現來了一個人，那人眉清目秀，像個書生，我覺得他好像迷路了，果然，他在我們的村子裏轉了幾圈，又回到了原來的地方。突然，他發現了我，邊跑到我這裏來，在遠處喊：“去漁陽縣太守府咋走？”我剛剛想回答他，可發現我在釣魚，萬一驚動了魚兒可咋辦？我本想跑去說，但是，我想：萬一魚兒上鉤了，怎麼辦？所以，我向他招了招手，示意他過來，讓我跟他講，他過來了，我和他講：“你坐馬車向前走到一個池塘，左轉就到了”