實用的遊三年級作文合集4篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編精心整理的遊三年級作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

遊三年級作文 篇1

今天，陽光明媚，真是一個好天氣，我和媽媽到天童寺去遊玩。

到了天童寺，已經是人山人海。走在石頭鋪成的路上，感覺有點坡度。兩邊有許多松樹，掉下來很多松果，我想撿幾個，被媽媽攔住了，她說：“先去前面吧，待會兒再來撿。”

我們走到最裏面，是天童寺廟。前面有許多百年甚至千年的古樹。它們棵棵粗壯，其中一棵還有一個大樹洞。我擡頭看樹，啊，好高呀！都快與天連接起來了！

中間的水池裏遊着一羣羣金魚，有紅色的、黑白相間的、金黃色的……美麗極了。我買了包魚食，在池子旁邊餵它們，它們爭先恐後地搶着，吃得可真快。遠處游來一隻個兒挺大的烏龜，它連吃了幾口就遊走了。

陽光好強烈，我們準備回去了。路旁邊有很多蜂箱，一大羣蜜蜂正在金燦燦的菜花叢中忙着採蜜。它們都胖嘟嘟的，雖然很可愛，但我害怕它們蜇我，所以不敢靠近。往前走，我沒有忘記撿松果，我想這些松果可以做紀念品，也可以送給同學。

遊三年級作文 篇2

“呵呵！”操場上一片笑聲，我突然看見了一扇石頭門，“糖—果—城—”我小聲的念着石門上的字，忽然，石門竟然無聲無息的打開了。

“你好，我是糖果城的嚮導：小幻，凡是來我們糖果城是人，都是貴賓。”一個甜美的聲音傳到了我的耳旁。“請跟我來吧，我到你遊覽糖果城的景色吧！喏，這是糖果幣，可以購物喔。”我小心翼翼的接過糖果幣，隨小幻遊覽糖果城。

“這是服裝店，你去購物吧！運氣好的話，還可以得到一些小飾品呢~”小幻笑眯眯的對我說，“嗯。”我散步並作兩步，跑進了服裝店。哇，裏面的服裝琳琅滿目，有玫紅色的海魂衫，棕色的短牛仔褲，黑色的.泡泡裙……不僅如此，價格還便宜！經過我的千挑萬選，一條淡藍色的裙子，奪取了我目光。我穿上裙子，隨之轉了一圈，裙子竟然想一朵小花一般綻放，還可以變顏色，我停了下來，裙子還是淡藍色的！我被這條淡藍色的裙子的神奇吸引了，我付了糖果幣，收銀員告訴我，這裙子的名字叫做：飄逸裙，我似懂非懂的點點頭，服務員還送了我一個蝴蝶結髮夾，一個水晶鞋！我興奮得合不攏嘴，我穿上飄逸裙，穿上水晶鞋，帶上蝴蝶結髮夾，隨小幻又繼續參觀糖果城。

突然來了一陣大風，把我颳走了，我睜開眼睛，原來，只是一場夢而已……

遊三年級作文 篇3

清明小長假，我們全家總動員去了象山影視城遊玩，那是一個奇妙的旅程。

大清早，我們就收拾好東西，出發了。汽車在高速公路上穿過了長短不一的隧道，開過了氣勢雄偉的象山港大橋，終於來到了象山影視城。大門口，迎面是一隻展翅欲飛的神鵰塑像。我立馬上前和它來了個合影。

走進影視城，我們一路上參觀了一些仿古建築，有作坊、染坊、酒坊、竹樓等，這些都是用來拍電影的場地。啊！前面好香呀，原來是一大片花的海洋。左邊是一片金黃的油菜地，一朵朵嬌豔的黃花爭先恐後地開放着，在陽光下和風兒問好，和蜜蜂嬉戲，好不熱鬧。右邊是一片桃林，雖然說有些花已謝了，但仍有一些粉色的花兒在風中搖擺，似張張嬌羞的笑臉。我迫不及待地和它們來了幾張合影，媽媽說那是“人面桃花相映紅”呀！

我一路上蹦蹦跳跳地經過了古榕樹林，陸家大院等地，來到陰森森的“活死人墓”，我小心翼翼地跟在爸爸後面，膽戰心驚。出了洞口，就是水簾洞了，原來這就是西遊記裏的水簾洞啊！水嘩啦啦地從上往下衝，像瀑布似的。最後，我們來到了古襄陽城，可真熱鬧。古城街道兩旁，有賣蔬菜的，有賣水果的，有賣麪食的，吆喝聲此起彼伏。我們還爬上了高高的城牆，城牆上插滿了旗子。從上往下看，能看到下面的跑馬場，護城河和吊橋，我們似乎穿越到了古代，真有意思。

這次象山影視城一日遊，可真是一次奇妙的旅程。爸爸說下次我們再去遊玩春秋戰國城，我好期待呀！

遊三年級作文 篇4

新《課程標準》強調淡化文體意識，倡導自由表達，強調習作“要引導學生寫熟悉的人、事、景、物，做到說真話，表達真情實感，不說假話空話”。

減少束縛，引導自由表達。一改傳統作文教學模式，打破框框，淡化文體意識，把習作指導滲透在作前談話、作後點評之中，學生在自然而然的寬鬆和諧的氛圍中無拘無束、敢說過寫、自由奔放地進入習作狀態。誘發興趣，引導真情表達。習作也是一種情感的體驗、流露、交流的需要。注重在教學之中通過“錄像引發→閉目回憶→互談感受（說與寫）→品讀交流”等形式，引發學生情感興奮，開啓學生心扉，引吐內心真情，確實把課堂當作一種情感體驗與交流的場所，把習作當作情感傾訴與交流的需要，真正做到“爲情而造文”，使“我手寫我口，我手寫我心”的作文宗旨得以實現。

1、錄像引入。師：同學們，我們來看一段錄像好嗎？（播放錄像，再現郊遊活動場面，激發情感興奮）。

2．引發回憶。

師：告訴我這是一次什麼活動？你參加過這樣的郊遊活動嗎？想一想哪些人、事、景、物給你留下最深的感受呢？（學生自由答）

3．閉目想象。

師：閉上眼睛，伴着音樂，把感受最深的人、事、景、物再回憶一遍。（播放一段輕音樂。）