精選三年級分享作文10篇

在我們平凡的日常裏，大家都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的三年級分享作文10篇，希望能夠幫助到大家。

三年級分享作文 篇1

分享可以讓人感到快樂，只有別人知道了你的喜、怒、哀、樂纔會與你一起分享，聊聊天。今天我就學會了分享。

記得有一次我和弟弟去買東西的場景。爸爸給了我們10元錢，說去買自己的東西。我看上了一個10元的巧克力，而弟弟卻看上了一個20元蛋

糕。我說：“你再吃蛋糕就變豬了！”恰恰相反弟弟卻說：“你再吃巧克力才變豬呢！”就這樣我們兩戶不相讓。我突然想到了一個辦法因爲

錢在我手上，我連忙拿着前飛蹦到巧克力那，又飛蹦到結帳那裏，付錢。

“哈哈”我大笑着。爲什麼笑，因爲我的陰謀得逞了，巧克力得手了。“恩，弟弟呢？”我突然想起。我連忙跑到了超市。尋找着弟弟。找了

好久沒找到。我跑道超市外面，隱隱約約的看到了一個小男孩再哭泣。好像是弟弟耶。我跑了過去，真的是弟弟。我坐在他旁邊，拍拍他肩。

這才讓他回過神兒，看着我。

“你沒事吧？”我說道。弟弟看着我不說話。過了一會兒我把自己的巧克力讓給了他讓他吃，看着他吃的樣子，我反而開心了。這就是分享把？我在想着。

三年級分享作文 篇2

“溫暖的春天在哪裏呀，溫暖的春天在哪裏，溫暖的春天在那湖水的倒影裏……”，迷人又美麗的溫暖的春天究竟藏在哪裏呢？四月，春意盎然的季節裏，和煦的春風吹拂着大地，沐浴着如絲般暖暖地溫意。人們紛紛脫下厚重的冬衣，迫不及待地投入到春的懷抱，去和她親密接觸。充滿着童心的我也想要踏着春的足跡，去尋找溫暖的春天的樂趣。

於是，在一個陽光明媚的週末，上完英語課的我和媽媽一起來到蟒河東岸的清趣園裏去體驗春的快感。

沿着斜坡小路奔到公園裏，我立刻歡呼雀躍，我看到了，看到了春的顏色。公園裏高大的槐樹，換上了碧綠碧綠的新衣裳；睡了整整一個冬天的花朵也重新綻開了鮮豔的笑臉，一朵朵紅的，白的，紫色的花兒競相開放，爭先恐後的展現着嫵媚的風姿；小草是翠綠色的，從地縫中頑皮的探出頭來，對周圍的一切懷着一份新鮮的感覺，好奇的瞅着來來往往的遊人們；再望向泛起層層漣漪的湖邊，柳樹剛剛吐出嫩綠的新芽，又細又長的柳枝猶如小姑娘的頭髮般，在微風中扭動着，跳起了優雅的舞蹈。噢，溫暖的春天的顏色是多麼的斑斕，多麼的鮮豔。

咦？這是什麼味道？香香的，甜甜的，我嗅着氣味，踩着鬆軟的泥土，來到了花叢中。我又聞到了，聞到了春的氣息。四月的桃花有的穿上粉紅色的背心，有的披上豔紅色的衣裳，散發出淡淡的清香，令人陶醉，引得路人駐足觀景；道路對面，那弱不禁風的，淡白色的梨花也不甘示弱，飄出誘人的芳香；被修剪的整整齊齊的冬青樹後，一片大紅色的串串紅那撲鼻的濃香，招來了勤勞的小蜜蜂，嗡嗡的停在嬌豔欲滴的花朵上，一撮撮的遊人們也融入到花香的味道中去，去品嚐她的滋味。

耳朵邊突然傳來依依呀呀的戲曲聲，循聲望去，在悠揚的二胡音樂伴奏中，我又感受到了，感受到了春的生命。草叢裏的空地上，三五成羣的老人們或坐着，或立着，像模像樣的演繹着精彩的自己，他們看上去精神矍鑠，一個個自得其樂。不時，還有幾個淘氣的孩子穿梭在戲場中，傳來一陣陣咯咯的笑聲。

溫暖的春天被我找到了，溫暖的春天的樂趣盡收眼底，她是那般的絢麗多彩。在這萬物復甦的時光中，讓我們一起去尋找溫暖的春天，播撒希望吧！

三年級分享作文 篇3

遊園會過後，大家都玩累了，靜靜地坐着休息了一會兒，這纔開始了我們班的聯歡會，當然，這也是老師口中說的“食品分享會”。老師讓我當主持人，我羞澀地走到了教師的中央，這也是我們的舞臺，我不知道要說什麼，就隨便哈拉了兩句，讓幾位要表演的同學上來表演。大家一邊看錶演，一邊吃零食。其樂融融的。臺上同學們的表演也很精彩，而且與衆不同。有唱歌的，有跳舞的，有表演小品的……他們表演的時候還有背景音樂呢！這精彩的表演，不時贏得同學們的歡呼聲和鼓掌聲。還不時傳出同學們的討論聲。他們像一個個評委一樣討論着哪個節目好看，哪個節目還有哪些不足。不然，他們就是在吃零食、乾杯或……玩手機。還有的同學用手機、相機、平板電腦錄像，記錄下這一段美好歡樂的記憶。大家有說有笑的，彷彿整個世界都和平了，沒有一丁點兒的煩惱，只剩下了美好和歡笑。我想對我們四二班的兄弟姐妹說：“謝謝你們陪我走過了四個春夏秋冬，有你們，我的生活才變得有意義，祝你們六一兒童節快樂，也祝全天下的兒童六一兒童節快樂！永遠happy！”

三年級分享作文 篇4

今天是個熱鬧的日子，大家早讀課時就盯着講臺上的大號蛋糕，那蛋糕是孫一凡媽媽帶來的，因爲今天是孫一凡的生日。大家都很期待，那蛋糕什麼樣子？味道怎麼樣？

終於分蛋糕了！只見老師打開蛋糕盒，哇！棕色的巧克力棒、栩栩如生的駿馬、晶瑩剔透的水果、五顏六色用奶油做的花花草草……我忍不住嚥了一下口水。

切蛋糕了！吵鬧的人羣立即安靜了下來，大家坐得筆直的，那是爲了能早一點拿到一塊，或多拿一些水果。那些還未拿到的同學有的可憐巴巴地看着別人吃，有的虎視眈眈盯着蛋糕，心想：什麼時候輪到我呢？

開吃了，孔令璇盯着王雨軒那一小塊蛋糕，打着什麼壞主意，王雨軒剛和別人說話，孔令璇趁其不備，把王雨軒的文具盒壓在他的蛋糕上，上面部分不能吃了，王雨軒很無奈。只好舔着盤子上剩下來的奶油，還舔得津津有味。

再看看，戴柏楊拿起盒子上向臉上一蓋，哈哈！“化妝”後的戴柏楊可真有趣，像個白鬍子的聖誕老人。他吃完蛋糕，覺得意猶未盡，又去舔盤子底部的奶油，一點也不浪費，“啪”一聲，咦？怎麼了？哦原來盤子被他舔破了。我環顧四周，哈哈！同學們都成了“花臉貓”。

吃蛋糕，哦不，是在教室裏和大家一起吃蛋糕，比自已一個人在家吃要香很多！因爲快樂是要和大家一起分享的！

三年級分享作文 篇5

一個星期五的早上，春風吹佛着大地，明媚的陽光照在我們身上，我們四0六班全體朋友拿着各自精心準備的.風箏，排着整齊的隊伍，有說有笑地來到操場上進行一次有意義的風箏大賽。

隨着老師那清脆的哨子聲，放風箏比賽正式開始了。朋友們開始了激烈的冠軍爭奪賽。幾十只風箏頓時向天空冉冉上升，什麼“蜻蜓”、“福娃”、“叮噹貓”等各種各樣的風箏，五顏六色，令人眼花繚亂。選手們高超的技術使風箏越飛越高，越飛越遠。

那不是我們班的陳沛樂朋友嗎？她手裏拿着絲線，緊鎖眉頭，大概在擔心自己的“福娃”能不能飛上天空。開始放了，只見她先慢慢地向前跑，等“福娃”飛到半空中時，就開始一邊跑一邊放線。就這樣“福娃”順利地飛向了藍天。在蔚藍的世界裏無憂無慮地遨遊。它朝我們揮動着手臂，好像在說“北京歡迎你！”圓溜溜的大眼睛骨碌碌地轉動着，顯得多麼神氣。

突然，“福娃”調轉方向竟然往下衝去。我們班小觀衆的心都像懸了一塊大石頭似的，忐忑不安起來。陳沛樂的微笑又收斂起來。顯而易見，她比我們心焦百倍，幸虧她急中生智拼命向前跑，才把即將跟天空說再見的“福娃”從死神手裏奪了回來，飛回了藍天。大家才長長地舒了一口氣。

我的“蝙蝠王”也甘心，鼓足了勁兒向前衝。過了許久，終於把“福娃”遠遠地拋在了身後，還神氣地說“哼，福娃你還是輸給我堂堂蝙蝠王了吧！哈哈！”這句話可把“福娃”給惹火了，她也不甘示弱，決心要把“蝙蝠王”超過。就這樣你爭來我爭去，直到放風箏比賽結束還沒分出勝負來。

放風箏比賽結束了，該公佈放風箏比賽結果了。當我聽到自己和陳沛樂並列第一名時，我簡直不敢相信那是真的，我激動地緊緊抱着心愛的風箏，好久好久……

三年級分享作文 篇6

那天和幾個朋友一起去玩，其中一個朋友帶着兩歲的兒子。

天氣又悶又熱，大家都出了滿身汗。玩了一會兒，朋友想讓她的兒子喝點板藍根水，就拿出水杯，把事先備好的板藍根水往兒子嘴裏塞。可是，孩子不喝，一個勁地往外推杯子。這時，另一個朋友裝着“強搶”的樣子，把水杯奪過來，虛張聲勢地往自己的兒子嘴裏塞，一邊眼睛盯着這兩歲孩子，一邊還誇張地說：“讓哥哥喝了，讓哥哥喝了。”果然，孩子被逗得有了喝水的慾望，撲上去搶過來咕咚咕咚喝了幾口，隨即就又低頭玩耍去了。

朋友嫌兒子喝得少，就又故伎重演，拿着水杯喊着兒子的小名：“快點喝，快點喝，不然我給哥哥了。”那小哥哥在大人的眼神示意下，也積極配合着：“我要喝！我要喝！”邊說邊假裝把杯子放在了嘴邊。小傢伙立即趔趔趄趄跑過來，搶奪盃子，然後抱着杯子走開了，一夥人爆發出得意的笑聲。孩子再也不丟下水杯，有一下沒一下地喝着水，生怕別人再搶杯子。

這樣的情景，我想很多人都遇見過。爲了讓孩子多吃點、多喝點，大人經常採用這種辦法，而且往往很有效。這是我們普遍認同的、簡單易行的、立竿見影的一種“教育方法”。其實，細想想，這是一種錯誤。這種行爲無疑是在誤導幼稚的孩子，是在無形中告訴孩子：東西不能與別人共享或分享，要獨佔，即使自己不想要的東西，也要霸佔住。在孩子還是一張白紙時，就無意中灌輸着這種思想，那自私二字就會根深蒂固地刻進他日後的言行中。

不想說那麼高深的道理，也不想說很多憂國憂民的話，但是還是忍不住想：一個國家的命運、一個民族的素質就是掌握在母親的手裏。做家長的，還是多學學教育孩子的方法，多想想怎樣教育孩子纔是正確的。教育自己的孩子的同時，也是在爲國家和民族培養人才，爲社會培養人才。

我想，遇到類似剛纔的情況了，我們是不是這樣處理：當着小傢伙的面，喊過來小哥哥，認真地讓他喝幾口水，然後告訴小傢伙，板藍根水很好喝，你看哥哥喝得多香啊。喝了還可以祛火呢。或者安排做遊戲，把板藍根水作爲獎勵，誰贏了就喝幾口水。讓他和小哥哥一邊遊戲，一邊共同享受喝水的快樂。這樣的話，孩子是不是既喝水了，又學會分享和合作了？

三年級分享作文 篇7

今天我和爸爸、媽媽一起外出踏青，尋找我們身邊的溫暖的春天。剛出門我就感受到了溫暖的春天的氣息。路上的人們都把厚厚的冬裝，換成了各式各樣的“初春裝”。有的換上了毛茸茸的小絨衣、有的換上了輕盈的薄棉襖，有的穿上了彩色的線衣、有的甚至穿上了襯衫來迎接溫暖的春天的到來。門口的石榴樹，已經發出了嫩綠的新芽。走近一瞧，冬天還穿着灰褐色的“棉襖”，現在就換上了嫩綠的絨衣。枝頭上再也不是光禿禿的，而是在夢發着新一代的綠葉。仔細一看，小小的嫩芽正在努力的向外探頭，一片片的綠葉掛在枝頭上，就像一朵朵翠綠的花兒掛在枝頭，給樹木增添了生機。

報春的花兒也盛開了。有紅的、有粉的、也有淡紅的。近看，樹上一朵朵粉紅的花朵，像孩子粉兜兜的臉蛋兒，又像一個個花型的水蜜桃掛在樹上，乳白的花朵垂在樹梢上，如同一個個穿着白花裙的小精靈，坐在樹上向我們傳遞溫暖的春天的到來。遠看，盛開的花朵織成了一片花海，有火紅、有橙黃、有明黃、有玫紅……色色俱全、五彩斑斕，十分漂亮！

走進農貿市場，不管是賣水果的還是賣蔬菜的商販，都在攤位上擺出了現在最“時尚”的商品。只要仔細看市場裏賣的東西，你就不難發現現在最應季的水果、蔬菜是菠蘿、萵筍等。我吃了一塊金黃的菠蘿，酸酸甜甜的，還帶有菠蘿本身的清香，十分好吃。我想：這就是溫暖的春天的“味道”吧！

再來看看公園裏的溫暖的春天。可愛的小候鳥們經過一個冬天，都三五成羣的從遙遠的南方又飛了回來，向我們報春了！天空上再也不是隻有藍天和白雲，又來了一羣羣藍天的“常客”。松樹經過春雨的沖刷，把它那翠綠的針葉露了出來；冬青樹的葉子也發生了轉變。它悄無聲息地把穿了一冬天的衣服，換成了溫暖的春天嫩綠的春裝；還有那湖邊的柳樹，也把長長的“頭髮”染成了青綠色，站在湖邊傾聽着小鳥的叫聲，看着那碧波盪漾的湖面，柳枝再輕輕拂過你的臉頰，這就是溫暖的春天的感覺呀！

我想：這次出來踏青遊玩，我找到的“溫暖的春天”可真多呀！

三年級分享作文 篇8

一個萬里無雲的下午，我穿着新買的溜冰鞋在小區內溜冰。因爲我是新手，所以溜得磕磕絆絆。

正當我扶着牆前進時，好朋友弗雪兒跑了過來，興沖沖地說：“哇，你的溜冰鞋好漂亮，能借我玩一下嗎？”我一愣，心想：新買的溜冰鞋已經添了好幾道傷痕，給她穿，豈不雪上加霜？還是不要借她吧!可她畢竟是我的好朋友呢！我躊躇着，支支吾吾沒有回答。

弗雪兒見我猶豫不決，彷彿知道了我心中所想，於是笑着拍拍我的肩膀，說：“沒關係，那我看着你滑吧！”見她眼中閃過的一絲失落，我一咬牙，脫下溜冰鞋遞給了弗雪兒。

弗雪兒似乎有些吃驚，拿着溜冰鞋半天沒動靜。我故意揉揉腳腕，說道：“哎呀！滑得太久了，腳有些痛，借你玩吧！不要太久嘍！”我朝弗雪兒做了個鬼臉。弗雪兒笑着說了聲“謝謝”,穿着溜冰鞋滑起來。

沒想到弗雪兒竟是個溜冰高手，滑起來身輕如燕。她把手背在後面，兩隻腳快速地移動着，在我的眼前穿梭，看得我眼花繚亂。

弗雪兒見我目瞪口呆，便開心地向我傳授她的溜冰祕笈。經過幾次訓練，我也滑得有模有樣了。

從此以後，我和弗雪兒經常穿着溜冰鞋在小區內練習，互相交流經驗，不但分享了快樂和溜冰的竅門，更增進了我們之間的友誼。分享真好啊！

三年級分享作文 篇9

有一位名人曾經不止一次地說過，當你把快樂分享給別人的時候，就會變成兩份快樂，猶如一塊大大的奶油蛋糕，許多人在一起吃會更有滋味，生活中也有許多分享的鏡頭，也給朋友送上一份，讓朋友們感受到我的生活和生活中的衆多平凡但幸福的感受。

　　鏡頭一

從未晨練過的我們真還帶着幾分羞澀，幾分忐忑，和剛從朦朧睡眼中的幾分不情願，好習慣真的不好做起，萬事開頭難，這就是我和兒子相互鼓勵最多的一句話。可每當踏着微微的晨風，淋浴着那剛剛露出的一點兒晨曦，和着鳥兒不同腔調的歌唱，我和兒子開始了一天中的晨練，小草的露珠在晨風中搖曳，花兒在路旁邊向我們點頭。看着如此美妙的清晨，我們晨練的天數越來越多，時間也越來越長，我不知道能堅持多久，但我知道只要有兒子相陪，我一定會堅持到底。正像姚明所說：堅持不一定勝利，但放棄一定會失敗。爲了自己有一個好身體，我一定要堅持。

有人說一份耕耘，一份收穫，我則說，一份鍛鍊，一份快樂。這份快樂就是我和朋友們最想分享的快樂。

　　鏡頭二

辦公桌上已經堆起了小山似的作業，不用數，收一次作業正好是90多本，這只是學生交來一次的作業。抱怨沒有結果，工作還是要做的，我並沒有去改作業，而是先從包裏拿出了老朋友MP3，調出我最愛聽的歌曲，工作就要開始，那就快樂地改作業吧，現在辦公室的同事都喜歡上了這種邊工作，邊聽歌的工作方式，不時嘴裏還會唱出幾句跑了調的歌詞，最終在大家的笑聲中結束。

換一種思維去工作，也許我們會變得輕鬆而快樂。那一份枯燥無味的作業，有時也會給我們帶來許多的樂趣，特別是學生的日記，更是我們幾個交流最多的話題，爲學生的好句而喝彩，爲學生的幽默語言而爆笑，爲能和學生的及時溝通而高興。這就是我們的工作，在枯燥中也有快樂。

　　鏡頭三

春天使人們總想出去放飛心情，我更是一個在屋裏呆不了長時間的人，總想利用可利用的一切時間，帶家人去盡情地玩，所有的煩惱在玩中丟掉，特別是孩子們整天呆在學校，想見什麼都見不了，除了書就是人，大街上更是如此，車、人、噪音成了大街的主旋律。

這不？柳絮絮飛了沒有去問它要到哪裏去，榆錢成熟了卻沒有人採摘，槐花開了,花香十里卻聞不見，這是現代城市孩子的悲哀，沒有童年的童年，童年的記憶最多的可能是上什麼特長班了沒有？孩子漸漸地長大，僅有書本知識是不夠的。

雙休日的我們幾個，成了一個個的小瘋子，黃河灘的泥巴，成了孩子最喜歡的地方，滿臉滿身的泥，可孩子們卻是開心的笑，望着那一望無際的滾滾河水東流去，我的心境也多一份開闊，一份明朗。大片大片地樹木鬱鬱蔥蔥，給人一種向上的感受。面對此景此地，我們還有什麼想不開的呢。路兩邊紅色的槐花更是給人一種耳目一新的感覺，與我們平時見到的那種大串大串的白，形成了鮮明的對比，想永久的看卻又看不厭。

生活的幸福就在我們平時的點滴體會之中，與你分享，希望我的朋友也能幸福，也能快樂。

三年級分享作文 篇10

“分享”兩個簡簡單單的字卻蘊含了極大的意義，它伴隨着我們的成長逐漸深入，逐漸完全領會分享的意義。

小時候

在年幼無知的世界裏，分享似乎並不是一件簡單的事，父母苦口婆心的教育也沒有起到多大的作用。每次當我躺在外婆懷中，依依不捨的交出“芭比娃娃”被要求與別人分享時，那就是開啓“分享”的第一步。

長大後

上了小學，也只明白“分享”是個形容詞而已。但也會從自己爲數不多的棒棒糖中猶豫着，該將哪個分給小朋友呢？在面對大人的調侃也可以落落大方地接受，再也不是那不願交出洋娃娃的女孩子了。

現在

現在上了初中，學業繁重，分享卻變得更加重要了。我們可以與父母分享喜怒哀樂，也可以與同學分享學習技巧，自己喜歡的書甚至解不出的難題。

分享是一種快樂，每當你快樂或不快樂，告訴父母、朋友之後會痛快許多。與人分享生活中的點點滴滴，就是在用心傳遞彼此之間的感情。