精選三年級想象作文4篇

在學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的三年級想象作文4篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

三年級想象作文 篇1

今天，我要來給大家介紹未來的機器。首先，我要給大家介紹：憑空點餐機。如果你的肚子餓了，憑空點餐機會感應的會感應到。之後，它會出現一個很大的屏幕，屏幕上顯示許多好吃的有許多好吃的。簡直是應有盡有，琳琅滿目的餐廳啊！你想吃的東西都有，只有你想不到的沒有你吃不到的美食。你也可以不買任何吃的。等你選完之後，它就會給你出一個小孔。是讓你付錢的，你也可以買飲料喝。等讓你付了錢，食物就會出現在你家的桌子上，怎麼樣很方便吧？而且你也不用做飯了，也不用去飯店吃飯了。

第二個機器是：旅遊機。旅遊機的上面有一些紙。是讓你寫你要去哪兒的？寫完之後，等上幾秒鐘。如果你想去看海洋美景，你要去旅遊機一說？就能到達你想去到海洋，便會開啓防水模式。怎麼樣，是不是很棒呢？

還有一個機器是自動餵食機，是給小動物們準備的。你只要填上你要喂的動物，還有它一般吃飯的時間，到了一定時間，他就會把食物發射出來讓那些動物吃。它也會分辨是剛出生的動物還是上了年紀的動物。如果是老的動物或者小的動物。它就會餵給它們吃。怎樣，這個也很棒吧！

我相信，隨着科技的發達。未來一定會有這樣的機器的'。這就是未來的機器，是不是很方便呢？

三年級想象作文 篇2

從前有一顆小灰塵住在天上，它總想探險，獨自出家，到外面的世界看看。後來，小灰塵慢慢長大了，它的肚子也越來越大。它覺得自己快要生寶寶了，應該到下面找點好吃的，補充一下營養，順道好好玩一玩！

於是它飄到了人間，落在一家房頂，它再往下跳，恰巧跳進了這家窗戶，它看見屋子裏有葡萄，草莓，牛肉……許多好吃的。它剛想撲到鮮嫩的草莓上吃一口，未料想被掃地的阿婆掃進了垃圾桶。直到垃圾被送走，它才悠悠忽忽地藉着風的力量，慢慢地飄進另一家。爲防止再次被掃進垃圾桶，小灰塵鑽進了地板縫裏。它猜想這一下可掃不出來了。可是這裏什麼吃的也沒有，“氣死我了，怎麼不給我留一點吃的？”小灰塵想着，於是它又想飄到另外一家。正飄着突然想大便，一使勁，結果一下子無數的小小灰塵生出來了，只聽見無數的嬰兒的哭聲，小灰塵成了媽媽，連忙去哄哪些小嬰兒，怎能哄得過來？無奈，灰塵媽媽一聲令下：“都躲到地板縫裏！”嬰兒們朝灰塵媽媽迎面撲來，灰塵媽媽來不及躲閃，差點被踩死，實際上它是被擠進地板縫裏的。這時一個吸塵器呼嘯着過來了，灰塵媽媽一看大事不妙，急忙大喊：“跟我再飄！”沸沸揚揚的，灰塵亂作一團。光顧着孩子們，灰塵媽媽一頭栽到了地上，磕掉了牙齒，孩子們跟着媽媽學，統統磕掉牙齒，所以小灰塵根本不會咬人。

來到了這一家沒有人，但有很多糧食，還有幾臺沒插電源的吸塵器。他們決定在這裏安家。後來，幾臺吸塵器變得破爛不堪，被灰塵團團包圍……許多年過去了，這座房子要被動遷了，房子一拆，灰塵們無家可歸，四處遊蕩，開始他們的流浪生活。

有的灰塵很貪吃，常常跑到人們的食物上嘗一嘗。它們簡直就是美食家，只要嘗一口，就知道這是酸，甜，苦還是辣。

有的灰塵很頑皮，跑到別人的鼻子裏，被鼻毛擋住，粘液粘住，變成了鼻屎。

還有的要住在人們幸福的家裏，它們知道無法在一塵不染的家裏久居，可還是有灰塵不斷去嘗試！

它們想起媽媽的話：“記住：進入人的房間，藏到地板縫裏，時刻提防吸塵器！”

灰塵孩子們就這樣有時與人共枕，有時品嚐美食，有時在外流浪……

三年級想象作文 篇3

螳螂被封爲昆蟲界的霸王，他可驕傲了。

一天早晨，螳螂在森林裏大搖大擺地走着，他遇見了一隻小螞蟻，小螞蟻對螳螂說“早上好，螳螂”螳螂沒有理他，過了一會兒，螳螂遇見了一隻七星瓢蟲，傲慢地對他說：“你怎麼長得這麼醜，背上還有幾個斑點，快點給我讓路。”七星瓢蟲說：“我應該不醜吧，大家都誇我的斑點漂亮呢！而且，心靈美才是真的美，你的心靈······”“住嘴！”螳螂惱怒了，“你這個弱小的傢伙，怎麼敢與我相提並論？”七星瓢蟲看了看螳螂，就給他讓路了。沒過多久，螳螂遇見了一隻蜘蛛，大聲地說：“你這個兩把‘鐮刀’的醜八怪，我告訴你，七星瓢蟲和螞蟻都是我的手下敗將，你還不快快磕頭！”蜘蛛看了一下螳螂，冷冷地對他說：“你這個兩把 ‘鐮刀’的小鬼頭，竟然敢這樣和我說話！”蜘蛛剛想走，螳螂就氣急敗壞地撲了過來，用他那兩把有力的前腿割了蜘蛛。這下可把蜘蛛惹火了，蜘蛛以迅雷不及掩耳的速度用蜘蛛絲把螳螂綁住了，然後就開始狼吞虎嚥起來，沒幾分鐘，就把螳螂吃得一乾二淨了。

這個故事告訴我們：驕傲是沒有好下場的。

三年級想象作文 篇4

一、教學目的

1．啓發學生自由地想象，培養學生的創新思維能力。

2．指導學生有序地、重點突出地、主次分明地說和寫。

3．培養學生熱愛學校、熱愛生活、熱愛科學的思想感情。

二、教學重點

啓迪學生展開大膽、豐富、新奇的想象，並指導學生有序地、主次分明地說和寫。

三、預習學案

1．課前學生繪製自己心目中“想象作文”構想圖。

2．製作多媒體課件。

四、導學案

（一） 想象導入，明確要求。

偉大的科學家愛因斯坦曾經說過：“想象是一切創造之源。” 同學們，今天就讓我們學習愛因斯坦，天馬行空想象一回。

1、出示要求，請同學們自由讀習作要求。

2、讀一讀，把你認爲重點的詞句畫下來。

記得在上學期我們已經寫過一回想象作文了，誰還記得想象要怎麼樣？

指名說、師相機板書：大膽 新穎 奇特 美好

（二）創設情景，激發興趣。

1.出示幻燈，看畫展

師：今天，老師帶來了許多小朋友奇妙的想法，現在老師和同學們一起走進這奇妙的世界，請邊看邊想：你有哪些奇妙的想法（引導學生說自己想法或暢想未來．）

(1)小組互相交流。

(2)指名說說。

（三） 請欣賞習作範文：

1、看畫

（1） 看了這幅畫，你有什麼想法？（小組討論）

（2） 指名說

2、 出示範文（例文根據這幅畫而寫）

過渡：老師也進行了大膽的想法。

（1） 抓住了什麼去想？

（2） 有哪些想象？

（3） 想象合理嗎？爲什麼？

（四）展開想象，說一說

師：你準備寫什麼？請四人小組互相交流，可以出示自己的圖畫，也可以自由想象。

1． 誰先來說一說，展示一下?（3個學生）

2.全班交流評價：你們認爲他說得怎麼樣？

3． 同學們想象得真美好！趕快順着你的思路寫下來吧。形

式不限。題目自擬。老師期待着更多的富有想象力的佳作問世。

五、課堂練習

自由寫作。（教師巡查，相機指導寫作）

六、課後作業

寫一篇想象作文。

七、課後反思

作文教學是一個長期的，艱鉅的任務，不是說一個單元就可以完成一類作文的訓練。一類作文，訓練的點也有好多，一個訓練不到，學生的習作就可能不能完成得讓我們老師滿意，所以，不能期望一個好教案就能做到完美無缺，把所有的訓練都完成，要求的作文寫完整，寫完美，這是不可能的。平時的訓練，點點滴滴的訓練，有系統的訓練必不可少。需要作文老師們耐心、細緻地下功了。

比如本課，這個教案看起來完美得很，可實際上，要是在一節課內，或說這一次訓練中，學生就能按我們老師的要求，寫出好的寫景文章來，幾乎是不可能的。在寫這個文章以前，要進行句子寫具體的訓練，如何表達自己的感情的訓練等等，好多的專項訓練，還有修改的習慣，這些都是必不可少的啊。