精選彩虹三年級作文錦集十篇

在學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編爲大家整理的彩虹三年級作文10篇，希望對大家有所幫助。

彩虹三年級作文 篇1

啊！這美麗的花架子在我的手下誕生了！

你看它那美麗的花紋，像一隻只翩翩起舞的蝴蝶，被我那精緻的花過和美麗的花兒所吸引住了，你瞧！那朵花可真美呀，有時，我會靜靜地觀察它，我時而會聞聞香味，時而用它香、色、美來打扮我自己，我自己會感覺到自己的也是一朵美麗的花，盛開在陽光下…

哦，你一定想知道它是怎麼做出來的吧？

現在就讓我這位製作家來爲您介紹這彩虹式的花架子吧！

哎，這東西的製作說出來還有一段小故事呢！

我的哥哥與我去花草市場買花，喲！有一個漂亮又便宜的花架子呢！哥哥聽說要買，他說“自己做去，我不買！”“不買就不買，自己做就自己做，誰怕誰。”我心裏十分不服氣。

說幹就幹，我找來膠水，美工刀、一塊長60釐米，寬70釐米的泡沫“桌子”。這花架子十分簡單，哦，我忘了還需要一盆花，啊哈！萬事具備，只欠花架子！

先把泡沫“桌子”下面70釐米長的長泡沫給切下來，然後把上面的泡沫用美工刀給切出一個圓（要比着花盆底的大小劃，不然花盆進不去）。正好，我把花盆卡了進去，既出不來，也掉不下去，這板子可真厚，我用美工刀在上面刻了許許多多的花紋，把切下來的泡沫板給平均分成四份，用膠水把兩板泡沫緊緊的貼在花盆的兩邊，看起來像一架飛機，嗯，還剩一步了，我不及待的把這餘下的兩板泡沫貼了上去，一個貼左，一個貼右，這花架子兩旁也被我刻上了花紋，啊，這可真漂亮，哥哥說“姜還是“小”的辣呀！”我與哥哥又一起觀察這花架子。

嘻嘻，聽了我的話，你心癢了吧，心動不如行動，你也真趕快做一個吧！

彩虹三年級作文 篇2

“叮叮叮”下課鈴響了!我們拿着毽子，興奮地衝向操場。你看：原本有點冷清的操場，瞬間就被我們這些三五成羣、邊踢邊鬧的同學們掀起了熱潮!到處都能看到五彩紛呈、絢麗奪目的毽子，像一朵朵綻開的菊花，在空中飛舞、起落，爲我們可愛的校園增添了一道靚麗美景!

眼前這熱鬧開心的場景，我迫不及待地加入其中!可是，真到自己踢的時候，我感到有些失落——唉，毽子真難踢!我把毽子拋向空中，那毽子就像一隻不聽話的麻雀滿場亂飛!儘管我左追右趕、汗如雨下，一個回合也只能踢到一、二個。看到有的同學一次能踢十幾個，我覺得自己真笨，差點就要失去信心……，但是，想起班主任老師的教導和同學們的鼓勵，我覺得不能泄氣!我一定行!

我仔細觀察那些踢得好的同學的動作，回家又向媽媽請教，琢磨動作訣竅。發現毽子“不聽話”，是因爲自己腳部動作有誤!踢毽子應用腳窩踢，才能控制毽子的方向，同時也要將它踢高些，好有足夠的時間來踢下一個，小毽子便自然而然的像個乖寶寶一般聽話嘍!

找到了問題，我又認真練習起來。很快，我踢毽子水平有了明顯提高，小毽子就像一道道跳躍的彩虹一樣，上下來回，忽左忽右，有時我竟然能破紀錄踢十幾個啦!真是“功夫不負有心人”，哈哈，我也嚐到了踢毽子的樂趣!

彩虹三年級作文 篇3

我們正在足球訓練，突然一大片烏雲正向我們撲過來。我望天空一看，鳥兒不見了，知了不叫了，燕子也飛得很低，足球教練說：“下課了，回家吧！”。

我剛回到了家裏，外面就下起了很大的雨，我發現雨一會兒大一會兒小，下了好長時間。雨停了，太陽出來了。爸爸對我說：“雨後應該有彩虹，我們去看看吧！”我和爸爸走向窗前，爸爸找了半天也沒找到我一眼就看見了。姐姐對我說：“彩虹有七種顏色，分別是紅、橙、黃、綠、青、藍、紫。”我說：“彩虹應該不止有七種顏色，因爲它們是連在一起的，相連的地方有不知道有多少種顏色了。”我趕緊拿出手機“咔嚓”“咔嚓”的連續拍了好多張照片。漸漸地，我發現彩虹越來越不明顯了，於是我問爸爸是怎麼回事，爸爸說：“是因爲太陽快要落山了。”過了一會兒，太陽還是落山了，彩虹也消失了。

不知道什麼時候能再見到彩虹。

彩虹三年級作文 篇4

“山重水複疑無路，柳暗花明又一村。”每當吟誦起陸游這句詩，便會想起那件往事……

揚琴考級的前兩天，我的兩個手配合的還是不協調，怎麼練都合不到一塊去！“老師不是說過嗎？一小節一小節地練，總能成功的！”媽媽的叮囑，給了我自信心。我拿起琴竹彈着琴絃，悅耳的琴聲一遍又一遍地迴響在我的耳畔。“嘭”的一聲，絃斷了！糟糕，撥絃太使勁。每次練到這兒就卡住了，無奈啊，這麼難練！這樣練下去，還要我多少寶貴時間啊！算了，不練了。伴隨“6”的一聲，琴竹被我狠狠地丟到了琴中間。

還是沙發上舒服，我翹着二郎腿，看起了電視。無意中瞥了琴一眼，它已伴隨我多少個春秋，曾給我帶來多少快樂啊……

那年的六月，爲了能在學校演出成功，《打起鑼鼓慶豐收》這首曲子我苦練了許久，纔在演奏會上博得了大家的喝彩。這次怎麼就不行了呢？難道我連這點毅力都沒有嗎？

再繼續練下去，我一定要成功！我又拿起了琴竹，左手撥絃，右手彈音，一遍一遍地練着，“665321”一段接着一段……

“來，凌凌，喝口水再練。”媽媽說着，端着水杯走進來。“咕咚，咕咚。”真爽啊！這幾口喝下去，感覺焦躁的心平靜了許多。

只有靜下心來做每一件事，才能成功。故事中的那個小男孩不就是在所有人都走了後，靜靜地聆聽周圍的一切，才聽到了金錶“嘀嗒，嘀嗒”的聲音嗎？

我靜下心來彈着《映山紅》這首曲子。

“嗒……嗒……”鐘聲有規律地跑着。累壞我了！“不經一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香？”

時間一分一秒地過去了……三小時後，我順利地練完了撥絃。看來，用左手撥絃，右手彈音，要想配合得好，沒有毅力和耐心是不行的！

我放下琴竹，一串串活潑可愛音符隨風而去，那麼動聽，那麼悅耳……彷彿奏出了一曲春的歌。

彩虹三年級作文 篇5

我上五年級的時候，成績很不理想，尤其是英語，老是不及格。

一次上英語課，老師叫我到黑板上默寫幾個單詞，可是我全不會。

下課後，老師對我說：“你可是個好學生啊！怎麼英語就是不行呢？”我無言以對。可是我的心裏暖烘烘的，因爲頭一次從英語老師口中聽到我是一個‘好學生’。

晚上，我的耳邊迴響着英語老師對我說的話，我忽然覺得我應該爲了這句話，努力學習，只有在這樣才能對得起老師口中的‘好學生’。

從那以後，我每天上課時都認真聽課，下課積極問題，回家提前預習；我所做的一切，都是爲了英語老師的那番話，那三個字‘好學生’！

期末考試，你猜我英語得了多少分？97分。雖然不是最好的，但是比以前提高了不少。當時我高興極了，體味到了成功的快樂！

從那一刻起，我明白了，無論你所面對的困難多麼巨大，只有你有信心，有毅力，有決心，經過艱辛的努力，就一定會成功！請相信：

只要付出就一定會有收穫，

只要經歷過風雨，就一定會有彩虹！

彩虹三年級作文 篇6

暑假的一天，天灰濛濛的，大地罩上了一個透明而又摸不着的浴罩，似乎此時世界上沒有一絲新鮮的空氣，壓得人喘不過氣來。終於“譁”的一聲，下雨了！雨點有豆子那麼大，傾盆直瀉。過了一會兒，雨停了，不知什麼時候太陽從雲裏露出了笑臉，天突然亮起來了。空氣也像濾過似的，格外清新。路旁的樹，經過雨水的沖洗，葉子翠綠欲滴，樹幹也挺拔了許多。雷雨過後，天空放睛，我和哥哥到公園去散步，碧藍的天空出現了一道鮮豔奪目，五彩繽紛的長虹，它是有赤，橙，黃，綠，青，藍，紫七種顏色組成，光彩奪目，宛如一座巨大的彩橋，橫跨在天際。美麗的彩虹那麼柔和，寧靜地貼在藍天，折射着五光十色，絢麗璀璨的柔輝，映照着雨後大地上緩緩流淌的河流。彩虹，把藍天映照得更加美麗。

彩虹三年級作文 篇7

最近我們班上的同學們都喜歡編各種各樣的手鍊。這種手鍊是用五顏六色的橡皮筋編制而成的。它有很多種編法，每種編出來的手鍊都很漂亮。看着同伴們手上戴着的美麗手鍊，我羨慕不已，第二天就讓媽媽從網上買來了彩虹編織機。

收到包裹後，我迫不及待地打開盒子，發現裏面有五顏六色的橡皮筋，有像魚鉤一樣的鉤針，有像S形的扣子，還有一個神奇的編織機。我興奮地拿出編織機想趕快編出一條美麗的手鍊來。可是不會啊，我只好請能幹的電腦老師來幫忙了！我先選擇自己喜歡的橡皮筋，按照說明有規律地交叉套在編織機上的一根根“小柱子”上，從頭到尾。再拿出神奇的鉤針像釣魚一樣，從編織機的頭開始分別伸進左右兩根“小柱子”，把勾出來的橡皮筋套進中間的“小柱子”上，接着從中間“小柱子”上勾出橡皮筋，分別套在左右的“小柱子”上。這樣一直重複進行着。

神奇的`鉤針可難握了，有時候因爲鉤針握得太鬆了，調皮的橡皮筋就像小魚兒一樣一溜煙兒地逃了出來；有時候鉤針握得太緊了，脆弱的橡皮筋“嘭”的一聲就斷了。嗨，真是太難掌握了。粗心的我只能在媽媽的指導和幫助下，小心翼翼地一步一步地慢慢操作着，我的手腕酸了，手心裏還一直冒着汗，但是我一直堅持着。終於“功夫不負有心人”，一根五彩手鍊在編織機上完成了。只見媽媽拉住手鍊的一頭，小手左右搖擺，手鍊就被媽媽輕鬆地從編織機上拉了出來。擔心它散架的我趕緊拿來S形的扣子把兩頭橡皮筋鏈接在一起，最後掛上可愛的掛件，一串手鍊完工了。

阿姨看見了我編制的精美手鍊，讓我編幾串送給山區的孩子。經過我和媽媽雙休日的辛勤勞作，終於把手鍊送到了山區小朋友的手中。那天晚上，我做了一個美夢，夢見山區的小朋友們個個都戴着我送給他們的手鍊，我們在一起玩耍、一起嬉戲，真是好開心啊！

彩虹三年級作文 篇8

好冷好黑的夜啊!夜，很黑，又下着雨。風兒掠過院子外的榕樹，幾片落葉在空中划着不規則的曲線。

天的視線轉向了那無邊的黑暗，有一盞燈幽幽閃爍，天的心即刻警覺起來。

“誰？是小偸嗎？”天，真是個機智的小夥子，他馬上打了110，又隨手握起一支鐵棍，迅即向小偷的方向奔去……

此時四周萬籟寂靜，大地顯示出一種無力與慘淡。

“哈哈！居然被我逮着了，真是學了也無術！”天翻過了院子的牆。

“誰？什麼事？”一個低小的聲音。

天，剎那間全身震悚起來，思想不再流動。許久，許久，他眼睛裏駐留着一位年過花甲的老年人，那已經是深深落在自己心中的熟悉臉龐，只是如今顯得滄桑與憔悴了。

“您，您……您是雷鋒？”天緊緊地握住雷鋒的手，心中激流涌益：“叔，這麼晚了，你還……你該歇歇了……”

雷鋒嘆了口氣說：“歲月不留人啊！看，容顏已被雕刻得憔悴不堪了，但我心依舊，仍然能於天地飛翔，我還想在我的有生之年，繼續燃燒每一分鐘，以至於化爲一杯黃土……”

天的心又一次被感染而愈發氾濫，很快很快地，如落葉夾水般地滋潤了天的心靈。那老年，不，是雷鋒，閃光的背影，如同嚮導一樣領着天走進溫暖的春天，人生的春天。天，模糊了眼睛，清晰了記憶。

夜，無眠有話。

翌日，街道兩旁貼着兩條大紅標語：驛路梨花處處開；It,sbettertogivethanreceive（給予好過於付出）。人聲鼎沸着，裏面閃爍着天的熱情身影，並在時光的推進中漸漸拉長……天地間在此刻也響亮起一首如彩虹般的奉獻詩篇：

你的天性是忘掉自己，

我們心中卻把你牢記。

你總是愛把自己隱匿，

我們的愛戴使你放射光輝。

你把發自心靈的光芒，

帶給那黑暗的東西。

你從不尋求名聲和崇拜，

可是愛之神發現了你，

讓愛與奉獻一一複製。

彩虹三年級作文 篇9

梅和我都是班裏的“才女”，一直以來都是我當班長，她當學習委員。我們互相幫助、相互配合，整天形影不離，如同孿生姐妹。可是，最近發生了一件很不愉快的事，讓我既羞愧又懊惱。

這學期初，在投票選拔班級委員時，梅和我竟然並列第一。班主任左右爲難，讓我們“競選演說”，幾個回合下來，出乎意料的是梅勝過了我。從那天以後，沒當班長的我總覺得心裏憋得慌，總覺得梅在向我炫耀“班長的權威”，同學們也在嘲笑我。於是，萌生了一種報復的念頭。

那天寫字課上，我正聚精會神地在臨摹毛筆字。湊巧坐在前排的梅長髮一甩，把我剛寫的字弄得一蹋糊塗，我正氣不打一處來，順便把墨水瓶一推，只見黑乎乎的墨水濺了梅一身。梅還來不及看清是怎麼回事，我又怒氣衝衝地責罵她：“沒長眼睛啊！”。剛好下課鈴響了，梅氣極了向我發射了一枚“原子彈”：“你明知這襯衫是我爸送給我的生日禮物，平時我都捨不得穿，你是不是故意的？”我若無其事地還她一枚“氫彈”：“一件破衣服有什麼了不起，神氣什麼？”……。

自此以後，我倆便不再說話了，她走她的陽關道、我過我的獨木橋，形同陌路。其實，我表面上一副滿不在乎的樣子，可內心總覺得像做了虧心事似的不敢在同學面前擡起頭。

就這樣過了三四天，正當我爲這事後悔不已時，一個熟悉的聲音在叫我的名字，我回頭一看正是梅，“對不起，那天我不該向你發脾氣”看到梅真誠友善的表情，我簡直無地自容，羞愧地點了點頭，然後伸出手來習慣地和梅挽在一起……是啊！經歷了風雨，彩虹應該更加絢麗多彩！

彩虹三年級作文 篇10

你還會是那道美麗的彩虹一支支蠟燭，點燃了華夏兒女的心；一條條絲帶，牽掛着華夏兒女的情。8.0級的大地震，震倒了房屋；8.0級的大地震，震毀了汶川。但是，沒有被震垮的，是中國人的心我說，四川你不能倒下；你倒下了，20xx年的奧運會將會缺少一道絢麗的風景線。我說，四川你不會倒下；全國各地的人民送來的是一個個祝福，也是一份份力量。房屋塌了，我們能再造；大橋斷了，我們能再建。再大的困難，我們都能應對；我們要在生死間坦然面對一切，生命的奇蹟，需要的是人們堅定的意志；我們要在瘋狂的大地震前微笑，生命的奇蹟，需要的是人們美麗的笑顏。四川，加油！中國，加油！地震算得了什麼？不要哭。只要人們齊心協力，困難總會被戰勝。地震之後的汶川，經過人們的精心創造，一定還會是那美麗的彩虹！