關於小魚小學三年級作文3篇

在現實生活或工作學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文可分爲小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編整理的小魚小學三年級作文3篇，希望能夠幫助到大家。

小魚小學三年級作文 篇1

昨天下午，我在河邊洗手的時候捉到了一條小魚。我馬上從口袋裏面拿出一隻塑料袋。我在塑料袋裏裝了一些水，把小魚放進塑料袋裏的水中。然後，我拿起塑料袋就往家裏走。

我走進家門，尋找出一隻大口瓶。接着我把瓶子洗了一洗，然後就往瓶子裏面倒入塑料袋裏的水和小魚。這時，我看到瓶子裏的水比較少。於是，我拿着瓶子來到水龍頭下面。我打開水龍頭往瓶子裏放水。我看到水放到大半瓶子的時候，就關了水龍頭。然後，我拿起瓶子放到桌子上面觀察起來。我看到這小魚在水中游來游去非常高興。我想它應該餓了吧！於是，我去找來米飯，放到瓶子裏，。那小魚看到米飯立刻游過去吞吃起來。我想那小魚果真餓了。我看到它吃米飯的樣子覺得非常可愛，非常有趣。

晚上，我在睡覺前又去看小魚。我看到小魚停在水中一動也不動，但是眼睛睜開，不像人那樣在睡覺的時候是閉住的。於是，我就去看《十萬個爲什麼》，才知道魚兒沒有眼皮，所以是睜着眼睛睡覺的。

第二天，我生怕小魚一個人呆在瓶子裏會感到寂寞，就又去河邊抓了一隻小蝦和一條小魚來和它做伴。我看到大口瓶太小了，因此又給它們搬了一次家。讓它們往得舒服一點。

中午回家的時候，我看到它們在打架。呀，就三人還要打架，真是不講文明。於是，我就給它們講道理，它們團結友愛。還真靈，它們不再打架了。看來要對它們加強教育！

小魚小學三年級作文 篇2

俗話說大魚吃小魚，小魚吃蝦米，今天，我這隻“大魚”被“小魚”給吃了。

今天，老師宣佈等一下會有許多小朋友來到我們班，我們要去測試這些小朋友們……老師話還沒有說完，班上就像沸騰的開水一樣——炸開了鍋，我四處張望，有的忐忑不安，用手捂住胸口，心驚膽戰的；有的滿不在乎；而我想：這區區小事，何足掛齒，我胸有成竹。最關鍵的就是把卡片做好，不能讓小朋友看不起，於是我把卡片上的`字，稍微寫大了一點，因爲我怕到時候小朋友說：“姐姐，這個字怎麼這麼小啊！我都看不懂。”到時候我的臉面該往哪裏擱啊！這時老師了一部份同學去一(8)班，一部份同學待在班上，我也是其中之一，這時一位同學說：“來了！來了！”班上就像是牧童走進馬羣——亂套了，近了！近了！小朋友的腳步聲近了！這時一（8）班的王老師，帶着她們班的一部份同學到了，本來測試，我還悠然自得，可小朋友一進來，我就不由自主地緊張起來了，以前的小朋友看起來，都傻乎乎的，可現在的小朋友看起來都古靈精怪的，我怕我不能勝任老師一職。王老師分配了四個小朋友到我們這組，這些小朋友就像是玻璃杯一樣，一碰就碎，所以我把他們當成掌上明珠，捧得高高的。我半蹲着俯下身，彎下腰，奶聲奶氣地說：“小朋友，你叫什麼名字啊？”那個小女孩手抓住衣角，四處張望，吞吞吐吐地說了兩個字——佳欣，聲音小的像蚊子一樣，耳朵貼近了還是聽不見，這是我真想把一個喇叭塞進她的嘴裏，這是我湊近了一點，她反而大聲地說：“佳欣——”把握的耳朵都給震聾了，我仔細的看了看她，其實她長的也蠻好看的，梳着一頭美麗的黑髮，前面是平海，水靈靈的大眼睛一閃一閃的，嘴巴小小的，可愛極了，我給她出了一個又一個的拼音，她都對答如流，我在心裏不經讚歎道：真是一個拼音天才。這是我拿了一個簡單不能在簡單的“ai”給她讀，可她卻不知如何發音，我愕然。後來我們接二連三的給小朋友們測試。

當老師可不簡單，但當老師也是一種學問，一種和讀書、作業、聽課，同樣重要的學問。今天我被這羣“小魚”給吃了。怎麼樣，聽了我的經歷，你也很激動把！心動不如行動，趕快去嘗試你的“大魚”夢吧！

小魚小學三年級作文 篇3

從前在一個清可見底的小河裏，生活着一羣小魚。小魚們在河裏歡蹦亂跳，生機勃勃。

可是有一天，小魚的家人神祕失蹤了，只剩下他和媽媽。他哭着去找媽媽：“哥哥姐姐呢？爸爸呢？”

“孩子，別哭，以前這裏是我們魚的天堂，可是人類亂丟垃圾，亂排廢水，害得這裏一片狼ji，連我們魚類也快生活不下去了。“媽媽說。

“可是哥哥姐姐他們去哪了？“小魚問。

媽媽說：“哥哥看見人類扔的農藥瓶，以爲是好吃的，爬進去被毒死了。姐姐被人類扔的石頭砸死了。爸爸被人們捉去吃了。“

小魚非常氣憤，他下定決心要改善環境。“我一定會讓人們改善環境的。“小魚堅定地說。

第二天，小魚到動物法院，告訴動物們哥哥姐姐和爸爸的事。動物法院聽了以後，很感動，就通過電視和廣播呼籲人們把小河清理乾淨。

第三天，清潔工阿姨把小河裏的垃圾掃得乾乾淨淨。人們也在小河旁插上了一個牌子，上面寫着：保護環境，人人有責！

從此，人前再也不亂扔垃圾，亂排廢水了。