六年級自由作文集合15篇

在學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的六年級自由作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

六年級自由作文1

自由可不是你說來就來的，在壓力似山的六年級，自由更是來無蹤去無影。有時覺得自由就在身邊，可我就是抓不住它，難道自由與我無緣？就在這時，自由悄悄地來臨了。

那是一個星期天，下午爸爸媽媽不在家，我就成了自由的孩子。

我走出家來到田野間，在花叢中找尋從前的快樂。這時，眼前跑過一隻小螞蟻，讓我想起自己以前總在這兒捉蟲子，捉到一隻很大的蟲，我就會跑到小夥伴那兒吹牛，因爲這確實是一隻很大的蟲子，很難捉到的！

走在草地上，那兒有我快樂的笑聲，那時的我是多麼地自由自在！草地上青草的芳香，讓我想起我的快樂，一絲微笑爬上了我的臉。當年矮矮的小樹已經長得那麼高了。在不知不覺中，這裏的一切都發生了很大的變化！以前，我總在這兒玩，這棵樹記下了我的笑聲。

啊！小黃花還在這樹下開放，可時間飛快，現在小黃花遍地，我認不出哪一株是我種下的。

走回家時，爸爸媽媽也回來了。看到他們頭上的白髮，我才明白：我長大了，爸爸媽媽也老了。

這一下午的自由讓我明白了很多很多……自由不是夾着尾巴走了，而是停留在你身邊，讓你用心感悟擁有的回憶和留念。時間一分一秒地過去，它無情地帶走過去的同時，又給了你新的未來，也許新的自由就在未來等着你。

六年級自由作文2

自由對我們來說，似乎有些陌生了，因爲每個人都被學習、工作這兩個大烤箱所封閉了，幾乎沒有人能夠痛痛快快地玩一下，去做自己想做的事情，得不到自由。

於是，我就想擁有自由……

我想要自由，有了自由，我就可以像蒲公英那樣，伴隨着春天的暖風，想飄到哪裏，就飄到哪裏；有了自由，我就可以像小鳥那樣，在天空中展翅翱翔，盡情展示自己優美的舞姿；有了自由，我就可以像豔麗的花朵那樣，在陽光的沐浴下，綻放出甜美的笑臉，與身旁的小草嬉戲玩耍，毫不顧及時間的流逝；有了自由，我就可以向無形的風一樣，在大地間穿梭，感受世間的奇妙，沒有任何阻礙……

自由是快樂的開始，是心靈的感悟，是與大自然手拉手，是不用擔心歲月的催促，是對負擔的沖刷，得以全面放鬆，是每個人的渴望……

面對着夜色的歸來，我又進入了自由的遐想：自由穿着俏麗的綵衣與我揮手，而我卻只能癡癡地望着。因爲這個時代的不允許，因爲我不能落後，所以我只有拼命地學習，不能擁有自由。

自由，也許終將只會活在我的幻想之中吧！可是，我又好像得到了自由……

六年級自由作文3

仰望天空，看到了一羣羣鳥兒自由自在的飛翔。低頭看到，河流裏有一羣自由自在的魚兒在快活的游泳......

自由是多麼重要啊！可是我覺得我就想一隻卷在鳥籠的小鳥，沒有自由。不信？你看我的我一天吧！

週六，我剛起來，洗了把臉，準備上會兒網，剛坐在椅子上，就聽見老媽在大聲的吆喝：“哎呀!剛起來就上網，真不像話，去給我寫作業！”哎，老媽的話如聖旨，我不得不遵守。我坐在凳子上乖乖的看書，老媽在洗衣裳。我正看得入迷，就又聽見老媽又在叫我：“孩兒，給我拿衣裳撐。”我乖乖的拿了。之後又在看書，我聞見了米飯香味，就出來吃飯，準備打看電視時，老媽就又下“聖旨”了：別吃飯看電視，又慢又容易噎着......”唉，光上午就這樣，我下午還不知道呢。

自由啊，自由，你什麼時候才能來到我身邊啊！

六年級自由作文4

生活需要很多東西，但我認爲自由更可貴。

自由是一種權利，擁有了它就擁有了一切。如果沒有自由，擁有其它東西又如何。如果沒有了自由，就像一隻不能飛翔的囚鳥。只有苦悶罷了，只有孤獨罷了！

現在的小學生整天呆在書本中，與學習鬥爭，沒有了自由，他們只知道學習，只關注成績。連基本的自由都沒有，享受不到自由的樂趣，沒有快樂的空間。

而往往還有些人在自由這方面沒有了限制，往往自由過度，失去了自由的根本。自由是在沒有約束的情況下努力，而不是在自由中虛度光陰。有些人當他擁有了自由後，並不懂得珍惜自由。而是利用自由越過了法律的界限，而坐了牢。當他們踏進牢獄之後，又何曾不嘆息與後悔？豈不知當他們選擇了那條路後，付出的代價就是失去自由啊！

如果說自由怎麼擁有，我想很簡單，那你要自己能約束住自己，在別人沒有約束你，自由自在的情況下，不要迷失了方向。

我感覺自己便擁有自由，媽媽一直讓我自己約束自己，但我並不是無目標地自由玩耍，往往是在自由中享受學習的樂趣。而有的學生把自由當作一種解脫、玩樂的機會。當你在成功的路上努力着，但並不感到任何壓力時，我想：你已經擁有了自由，理解了快樂的根本。

生活需要自由，需要快樂自由的空間，但是當你覺得生活空虛的時候，我想，你就需要考慮，你的生活是不是太自由了！

六年級自由作文5

老師總是對我們說：“童年時光是美好的，我是多麼懷念童年啊！”可我不這樣認爲，我覺得做小孩子很不好。

小孩子總是要做很多作業，整天都埋頭於題海之中。我們已成了學習機器人，只是在課桌前做呀做``````

小孩子很受拘束，想做什麼都不能做，只能做作業。而大人想做什麼就做什麼，隨心所欲，自由自在，沒有誰管。我們想買什麼玩具總是不行，屬於我們的就是那練習本。大人們卻總是能買一大包一大包的衣服。我們想玩電腦大人們總以他們要用爲藉口。我想問你們可以用，我們就不可以玩嗎？大人們想說什麼就說什麼，誰也管不住，而我們想說什麼，大人們總滿不在乎地說：“去，去，去，小孩子懂什麼。”

小孩子掛在嘴邊的總是“學習，學習，學習，考試，考試，考試，分數，分數，分數”，腦袋每天都漲得老大。而大人掛在嘴邊的.則是工作。也許你會奇怪工作很辛苦啊！可工作再辛苦，也比做作業強啊。工作可意味着競爭，意味着對事業的追求，這多好啊！

大人們總是擺着一副聰明，有知識的樣子。總覺得我們天真幼稚，什麼都不知道，好象我們很愚蠢似的。真是“大人眼看小孩子低”！我們的奇思妙想總被他們認爲是胡思亂想，真是氣煞我也！

小孩子一點自由都沒有，總是要聽家長和老師的話，如有反抗，前者會被認爲是搞叛逆，後者則會被認爲是不聽話。

我向往自由，我好想長大，就像那首歌唱得：“自由地飛翔，燦爛的陽光｀

六年級自由作文6

爲什麼我總會感覺現在的孩子不自由呢？也許，是我多慮了！家長常常會問：“給孩子自由，是不是我不去管它就可以了？”

問：難道中國的孩子就沒有自由嗎？答：不是的，你能夠在這裏問出這個問題，說明你有自由。有提問的自由，有上網的自由，有言論的自由。仔細體會身邊，你有很多幸福。如果保持一顆樂觀的心，生活就會好起來。不要總是抱怨，想想那些連電腦都沒有見過的孩子，你太幸福了！

人類的智慧可以在不自由中尋找自由，也可以在自由中設置不自由。展開你的想象，你的心靈便可以自由翱翔，你的世界將無限廣大，你的生活將無限多彩，充滿神奇和浪漫。自由的心靈決定成敗，自由心靈的高度，決定人生的高度。只有一顆自由的心靈才能翱翔天際。從另一個角度來說自由，人的一生要面對許多人要經歷許多事，但無論如何都要活得自由而高貴，其實這也不難，學會平視權威，你會變得氣宇軒昂，即高貴自由；還有，學會尊重法律，你會活得心安理得，即自由。

不是所有的人都是那麼的自由，你，已經算是很自由的了。

六年級自由作文7

有的東西我們擁有時不去珍惜，失去時才知道它的珍貴。自由便是如此。

一個午後，我一邊奮筆疾書趕着作業，一邊等着下午三點和同學的“足球之約”。一會兒，爸媽有事要外出，臨走前，老媽重複了幾千次下列指示後，“務必完成作業”，“練好薩克斯”、“做完奧數題”才依依不捨的走了。

頓時，家裏只剩我一人了。我寫了會兒作業，可心卻似有小蟲在抓般癢癢了起來。“難得這樣的好機會，先玩會兒電腦遊戲吧！”我扔下作業，狂熱的投入到“小小阿狸”的戰鬥中。不知過了都久，爸媽回來了，我一聽到開門聲，便立即掩飾作案現場，可爲時已晚。老媽把我逮個正着！她怒火中燒，狠狠地大罵了我一頓，並且罰我不能去踢球，要呆在房間兩個小時。在極力抗議無效後，我只好認命。寫完作業，我痛苦的看着手錶的指針，已指向三點。我的盼了一星期的足球時光啊！我站在窗前，擡頭望着窗外。外面的陽光照着大地，想到每個星期這時候足球場上的我，截球，中路插進；開大腳，進球；我和夥伴們一起追逐、打鬧、嬉戲。踢完球后，我們坐在球場上，愜意的喝着運動飲料，多麼自由自在呀！。

“哎！這麼好的一個下午，就這樣給浪費了！”我如坐鍼氈。拿起書又放下；自己和自己下了會兒棋，無聊。兩個小時下來，我簡直要瘋了。當我被“釋放”時，我衝出房間，急忙去找同學了。

哎！失去自由的滋味真不好受啊！

六年級自由作文8

“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。”以前讀起這首詩時只是覺得順口，並沒有覺得有什麼特別，然而最近的一件事卻改變了我的看法。 以前我不知道學習的重要性，只會玩。後來想迎頭趕上卻屢屢受挫，一次次冰冷的成績，使我一次次的失望。我的心中便涌起了不想再學習的念頭。放暑假了，我終於告別了那枯燥無味的學校生活到外婆家去玩。一天，猛然發現院牆上幾株枯草，由於久旱不雨，這幾株草已經枯死了，這正和我對待學習的心緒一樣，不免對這幾株小草同病相憐起來。

從外婆家走後，心裏一直牽掛着那幾株小草，不知後來成什麼樣子了。

快開學時，我再次來到外婆家，那幾株奄奄一息的小草居然活了過來，還神氣的站在牆頭上，伸展着嫩綠的葉子，讓人都受不了的高溫下，這幾株草竟然奇蹟般的活了下來！

看到小草奇蹟般的復活，我不禁感到慚愧，我遇到那麼點困難就想放棄學習，而小“草”死去了，但他永不放棄，都活了下來，和小草的人緊閉起來，我的困難簡直是微不足道。我便下定決心，一定要像小草一樣，堅強不屈憑藉自己的毅力和韌勁去努力，我堅信，我奮鬥，就會有奇蹟。謝謝你，小草！

六年級自由作文9

坐在窗前，被成山的練習包圍。窗外，聽着孩子們的歡聲笑語，卻感受不到快樂；看見紛飛的落葉，卻領略不到秋天的氣息。到了緊張的六年級，開始懷念小時候的自由。

六年級，人生第一個畢業季，學習的負擔一下子加重，活動的時間被學習榨乾，好久沒有放下心去盡情玩耍了。

爲了取得好成績，補習班排得滿滿的，從早到晚，一刻不停。每週要面臨一場考試，考試對於成績比較好的同學，次次都可以說“在鬼門關前徘徊”；成績差的學渣，根本不擔心考試，差就差，反正都習慣了；成績中等的，考試前緊張兮兮，考後卻總有種不祥的預感。考試對於學霸就不同了，那是手到擒來,偶爾考砸一次，說不定就要被請到辦公室喝杯茶，講講原因，搞不好還得淋一次“口水雨”。對我來說當考試取得好成績，似乎壓力更重，上進心就會更強烈，總會有種以後每次都要保持的決心，生怕考不好令老師失望。

成績就像一把無形的鎖，牢牢地鎖住心中想要的自由，牢牢地鎖住了自由奔跑的腳步。比成績更堅固的鐵籠，就是那多的數不清的作業與練習。

很多同學都會開玩笑地說:“要是沒作業那該多好啊！”這其實就是同學們心中真正的渴望，它可以算是傷害自由的“罪魁禍首”。

自由，在我們眼中是多麼重要。不想做籠中鳥，就想在蔚藍的天空自由飛翔;不想做缸中魚，就想在無盡的海洋快樂舞蹈;不想做圈中馬，就想着遼闊的草原盡情奔馳……

六年級自由作文10

自由如一隻在藍天翱翔的雛鷹，自由如一條在河裏穿梭的魚兒，自由如一隻在花間飛舞的蝴蝶……我好想做一隻雛鷹、一條魚兒、一隻蝴蝶……隨它們一起自由。

我好想自由。好想在碧草上放風箏，好想在山峯上高歌一曲，好想在海洋中探索奧祕，好想在田野裏播撒希望。我們都渴望自由，嚮往自由。在物慾橫流的社會裏，最難得的往往也是自由。自由是一盆曇花，在曇花一現時，很難捕捉到那美麗的一刻……

我好想自由。就像籠中的鳥兒放飛的那一刻，就像缸中的魚兒放生的第一秒，就像久居暗室的植物突然見到陽光，就像壓抑的人類突然呼吸到自由的空氣。我們都向往自由，追求自由。在物慾橫流的社會裏，最珍貴的往往也是自由。自由是一滴水，在滴向人類時很難珍惜到那珍貴的一刻……

我好想自由。我總是被個個課外班包圍，人類總是被工作俘虜，想得到它，卻很難真正擁有。生活總是那麼不容易，但我想，只要你去追求，一定會擁有，也許只是一瞬間，依然會感受到自由的美好。

我好想自由。即使有些困難，有些漫長，但我希望有那麼一天，我真的能零距離觸及自由，擁有自由，享受自由。

六年級自由作文11

童年只有一次，每個人的童年都應該是快樂和自由的。可是，我的童年呢，都是堆積成山的試卷、書本和作業。就連這美好的暑假，也被這些最可惡的東西佔領了。

很多同學的暑假都是自由美好的時光，他們可以自由自在的去玩耍，還可以跟着爸爸媽媽去遊覽祖國的大好河山……可是，我沒有，我有的只是無盡的作業和補課。這一切都是因爲……

放暑假的時候，我拿來了這次期末考試的成績，結果是非常不理想，也非常不盡如人意。爸爸媽媽迅速改變了原本帶我出去旅遊的機會，用最快的時間給我報了各種補習班，每天上午補習語文，每天下午補習數學，就連晚上的時間都不能浪費，用來補習英語。

我感覺自己就像個營養不良的鴨子，主人爲了能夠在最短的時間把我賣出一個好價錢，每天各種飼料往我肚子裏面填，也不管我消化了多少，吸收了多少。

我真得感覺好累，也真得感覺非常不開心。我想要出去放一下，想要痛痛快快的出去玩一次。可是，我只能奔波在各種補習班裏，學着很多我看不懂的知識。

爸爸媽媽，可以給我一個自由的童年嗎？可以給我一些自由的空間嗎？我不想做一個被你們圈養在籠子裏的金絲雀，我想做一個自由翱翔的小鳥。

六年級自由作文12

自由是我最嚮往的東西，可我的同伴卻不那麼認爲，我有吃有喝，生活沒有什麼問題，不像他們找食都成問題。我是山中之王，被囚禁在動物園裏，他們根本不知道我的苦衷。

我向往自由，我想撲上去搶，去用尖銳的爪子撲向獵物，去用尖利的抓破爭奪者的胸膛。雖然我身體上傷痕累累，可是我可以用我的實力得到屬於我的食物，感受到血腥的味道，雖然我有固定的食物，可是我享受不到真正自己捕食的鮮美味道。

我向往自由，我想感受冬天時飢餓的感覺，飢餓時雙眼發紅的想撲向獵物的感覺。我知道那是十分痛苦又軟弱無助的，可是那樣我享受到了真正殘酷的味道。

自由的真正意義是什麼？過着幸福的生活？不！對於我來說是遵守大自然的規律。大千世界，無奇不有，每個生命出生就已進入了它自身的規律。如同老鷹，出生不久就要經歷一生中最殘忍的淘汰。這是一種殘忍的自由，可是正因爲如此，老鷹才比別的鳥兒飛的高，他纔是鳥中的王者。我們也是一樣，每到冬天大家都會去尋找食物，有的也會因爲過度飢餓而死去。

我發現自己一天一天失去了血性，越來越像貓了，爪子也變得不再鋒利。我有一個狂野的想法，把這個籠子撞開，走向自由，我風華正茂是出去的好時機，我心中按捺不住的興奮，我的自由來了，我向往的那個走向大自然的自由。

六年級自由作文13

現如今，隨着科學的發展，小學生的壓力也隨之增多，大人們的希望都寄託在我們身上，說實話，我何不想光宗耀祖。可是，那些學校的壓力，壓在我們身上，簡直讓我們喘不過氣來，那還有時間爲自己的理想而奮鬥，不是說沒有理想，而是沒有時間計劃如何爲自己的理想而奮鬥。難道在大人們的眼裏，壓力越多，學習就越好嗎？

你看，我是一個住宿生，一星起五天都在學校，那些課下作業讓我們本來豐富多彩的課餘生活變成了枯燥無味的學習（雖然學習有時是快樂的，但佔用我們的時間的學習，能快樂麼？）還有那課堂時間不夠就拖課，一拖便是5分鐘左右。這樣一來除了上廁所的時間，還剩幾分鐘可以玩耍呢？有事，上過廁所回教室時，還沒進到班上課鈴就響了！這樣的生活，好煩啊！！

學校的生活熬完了，回到家卻也不能放鬆。我，星期五和星期六都有補習班，加起來差不多一個早上還多。回家，補習班的作業和學校的作業雙面夾擊，我簡直成了一個三明治的“餡”。本來平常還會有一些時間玩耍，但是，一臨近考試我那可憐的玩耍和時間便被考試吞噬了，555...（嗚嗚嗚...）

唉！自由，你什麼時候可以飛到我們這羣小學生身邊啊

六年級自由作文14

展翅飛翔，飛出自己的一片天地，我好想成爲一隻小鳥。

整天被困在家裏，眼前的試題一大堆。看着窗外自由飛翔的鳥兒，心想：要是我也成爲一隻小鳥該多好啊！

我要成爲一隻小鳥，我一定要飛出自己的一片天地。飛出窗外，和樹上的鳥兒打鬧、玩耍、嬉戲……

我要是成爲一隻小鳥，我要自由的飛。飛上邙山，看那奔流不息的黃河，看大地的美觀；飛向北京，看古建築的風采，看長城到底有多長；飛上青藏高原，看珠穆朗瑪峯有多高，看牧民們的比賽，領略小牧民的強悍。我還要飛上最高空，看祖國大地的莊嚴，看……

我不僅要在中國飛，好要飛向外國。去看外國的名山建築，還要把我們中國的特色介紹給外國的鳥兒聽，讓他們都來羨慕我們中國。

我好想成爲一隻小鳥，因爲我渴望自由。讓我們展翅飛翔，飛出自己的一片天地吧！

六年級自由作文15

“哥哥，你看，我抓到了一隻小鳥！你快來看呀！”弟弟一進門便大呼小叫，真的，那隻鳥漂亮極了，黑白相間的羽毛閃閃發亮，它在弟弟手中拼命地掙扎着，弟弟把它一把塞進了鳥籠，它拼命地啄着鳥籠，我知道，它渴望飛回藍天，它渴望自由，看着這隻鳥，我不禁想到了自己，我又何嘗不是那隻渴望飛向藍天的鳥呢…… “媽，我想出去玩會兒！”

我央求媽媽。“作業做完了嗎？”“做完了。”“功課複習完了嗎？”“複習完了。”“功課預習完了嗎？”“還，還沒呢。”

“那還不快去預習！”媽媽板着臉說。我只好灰溜溜地退回去預習。“媽，預習完了。”我再次請示媽媽。

“那再去看看書，快考試了，不要只想着玩！”我只好垂頭喪氣地看書去了。回到房間，我卻怎麼也靜不下心來了，我望着那在空中自由飛翔的鳥兒，突然想：如果我是一隻鳥兒該有多好啊，我就能自由自在地飛翔了，而不受拘束了…… “你快把它放了！”我對弟弟說，“爲什麼？這時我好不容易抓到的！”“當時它需要自由啊！”“好弟弟，你把它放了，我就把我的玩具全給你。”弟弟勉強答應了…… 望着那遠飛的小鳥，我默默地對它說：“飛吧，飛吧，自由地飛吧！”